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高三開(kāi)學(xué)第一天日記
高三開(kāi)學(xué)第一天日記1
今天是開(kāi)學(xué)第一天，轉(zhuǎn)眼就步入了高三，提前開(kāi)學(xué)迎接全國(guó)卷。從現(xiàn)在起至高考，多一分努力，多一分耕耘，多一分汗水，就多一分的喜悅。若少一分的拼搏，多的就只是淚水。準(zhǔn)備作好持久戰(zhàn)，身體是革命的本錢！
生物換了新老師，這一年的師生關(guān)系，在一起也是一種緣分。數(shù)學(xué)課做份習(xí)題熱熱身；化學(xué)課剛剛下課，下堂課的.鈴聲又緊接著響起；語(yǔ)文課上老師與我們分享了出國(guó)旅游的所見(jiàn)所聞；談?wù)剬W(xué)習(xí)技巧，以一變應(yīng)萬(wàn)變。
下午第二節(jié)下課，才借到了空調(diào)遙控器，終于可以涼爽涼爽。兩節(jié)的生物連課，第一輪總復(fù)習(xí)正式開(kāi)始，“藍(lán)細(xì)線支衣”，又回必修一。
放學(xué)鈴聲響起，在操場(chǎng)上重新調(diào)整了升旗做操的隊(duì)伍。出校門路還挺通暢，剛到車站就來(lái)了公交車，道路上繁忙的車流劃過(guò)了一天的軌跡……
高三開(kāi)學(xué)第一天日記2
因?yàn)槭堑谝惶彀�，難免有些興奮。
早上很早到了學(xué)校，依然有一種親切感，雖然曾經(jīng)感覺(jué)學(xué)校是如此的壓抑，是一個(gè)傷心的地方。因?yàn)槲业纳罨蛟S注定要有一些傷感吧。
掃地，自修，出操，上課……很以前一樣，只是課程表變了，高三的學(xué)習(xí)會(huì)是單調(diào)，繁復(fù)的。語(yǔ)數(shù)外輪流轟炸。下午發(fā)了好多復(fù)習(xí)資料。題目量也可想而知，加油！盡管我的期待只是一張紙！不管了，因?yàn)榭梢栽趯W(xué)校里，已經(jīng)很幸運(yùn)了。
這個(gè)學(xué)期長(zhǎng)達(dá)23周，也是有生以來(lái)最長(zhǎng)的一學(xué)期了。早上的數(shù)學(xué)課是位新老師。 年長(zhǎng)的女老師，后來(lái)?yè)Q成了男老師，是學(xué)校的'中層干部，很教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是初三那年我的數(shù)學(xué)成績(jī)很糟糕。現(xiàn)在想來(lái)，有一些酸楚。不過(guò)那時(shí)，我很敬仰柴老師。希望今年我的數(shù)學(xué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)就行了。我對(duì)自己的要求不是很嚴(yán)的。
語(yǔ)文老師也是從河南特地調(diào)來(lái)的，是我們班太不像樣了吧高中我們已經(jīng)有4位語(yǔ)文老師了�，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，這是第三位了。
高三開(kāi)學(xué)第一天日記3
“誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的面目，但世界上處處能聽(tīng)到它的腳步（朱自清）”，這腳步匆匆，邁過(guò)了春夏秋冬，邁過(guò)了悲歡離合，風(fēng)雨無(wú)阻的前行。不經(jīng)意間在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上已經(jīng)度過(guò)了7年零8個(gè)月，這6500個(gè)日夜，讓我從一個(gè)“相片就是膠卷放在肥皂水里洗出來(lái)”的稚童，變成了一個(gè)懂得用筆去表達(dá)自己思想的人，歲月澆灌了懵懂少年的心田，在純潔的白綢緞上抹了幾筆不著邊際但是鮮艷的色彩，時(shí)間可以記錄一切，改變一切，拯救一顆顆沒(méi)有歸宿的心。
今天是9月1日，我將開(kāi)始我的高三征程。
高三，那又是怎樣的一幅圖景呢？
打開(kāi)思緒的閘門，任跳躍的符號(hào)在無(wú)邊的空間穿梭，拼湊著高三的模樣，想象著關(guān)于它的N個(gè)版本，越想揭開(kāi)它神秘的面紗，越感到它是那么的遙遠(yuǎn)，那么的深不可測(cè)，就像“歌德巴赫猜想”的證明，就像“生存還是死亡”，我分辨不清風(fēng)吹的方向。風(fēng)，到底向哪個(gè)方向吹？
幸好，我抓住了手中的筆，用它來(lái)尋找前進(jìn)的航向。
十七八歲，不知天高地厚的年齡。常常幻想N年后自己完成了登上太陽(yáng)，開(kāi)辟火星家園的壯舉，雖沒(méi)有盤古開(kāi)天辟地的偉大，沒(méi)有女媧造人的神奇，至少，我可以把自己的名字寫進(jìn)歷史。但這一切幻想開(kāi)始之前，我必須經(jīng)受住高三1年的考驗(yàn)。
我想逃避，想要偷偷的從高三的眼皮底下溜過(guò)去，但先哲的話又打消了我這個(gè)消極的'想法：“生存即苦難，活著即煉獄，我們無(wú)處可逃�！辈还茉鯓�，我們總要承受該承受的，其中，包括高三，這段“面朝試卷背朝天”的日子，這段披星戴月，早起晚歸的日子。
其實(shí)有點(diǎn)將高三想象得太可怕了，仿佛世界末日一般，是我的神經(jīng)過(guò)于緊張了，這段日子，應(yīng)該是值得一生回憶的，它會(huì)記載下我們的奮斗歷程，它是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方。
所以，產(chǎn)生了用筆記下高三1年生活的想法，算作見(jiàn)證吧。
年華似水，濯滌著我們的靈魂。當(dāng)我寫完高三生活的最后一個(gè)字時(shí)，或許，一切都變了，但可以肯定的是，我還是我。
高三開(kāi)學(xué)第一天日記4
今天下午是學(xué)生報(bào)到，晚上進(jìn)行始業(yè)教育。自己是一整天都在學(xué)校，感覺(jué)沒(méi)有做什么，卻又是那么忙著。
(一)班主任很好
高三的班主任不愧是學(xué)校里的一批骨干班主任，大家到位情況都比較好，而且都比較有自己的思路去開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天的工作，1、2、5等班級(jí)在第二節(jié)晚自修的時(shí)候，班主任馬上召集了一部分學(xué)生進(jìn)行工作的分工，我相信及時(shí)把工作落實(shí)給學(xué)生，能夠使得班級(jí)在開(kāi)學(xué)初就能進(jìn)入良好的態(tài)勢(shì)。但是還是有個(gè)別班主任沒(méi)能很好地解決桌子多余的問(wèn)題，4、11、5等班級(jí)的門口還是有較多的桌子沒(méi)有及時(shí)搬到高二段的教室，對(duì)于這些班主任的以后工作，我還是有些擔(dān)心，畢竟這些細(xì)節(jié)上假如不能很好地?cái)[平，其他的一些思想教育也就更難了。
(二)轉(zhuǎn)班
今天有兩個(gè)學(xué)生向我提出自己要從11班轉(zhuǎn)到10班，而且這兩個(gè)學(xué)生都是年級(jí)組里比較棘手的學(xué)生，我還是按照學(xué)校原有的要求不給于學(xué)生轉(zhuǎn)班。在自己做XIEKAI學(xué)生家長(zhǎng)的思想時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)了一些過(guò)激的語(yǔ)言，我還是比較冷靜地給家長(zhǎng)進(jìn)行分析，在聽(tīng)了我的分析之后，我與家長(zhǎng)都明白，問(wèn)題都在于學(xué)生的暗中炒作，故意隱瞞一些事實(shí)已達(dá)到自己個(gè)人的目的。感覺(jué)這樣的事情本來(lái)應(yīng)該是學(xué)校的事情，現(xiàn)在學(xué)校扁平化管理之后，幾乎所有的事情都?jí)涸谀昙?jí)組長(zhǎng)的身上，這樣的管理理念其實(shí)是把學(xué)校的中層管理者給脫離了管理一線。
(三)值日
假期高三的上課，需要一些教學(xué)輔助的后勤及其管理人員，今天自己在安排的時(shí)候，頗為糾結(jié)，糾結(jié)的原因就是一個(gè)，在除了需要安排工作真正需要之外，我還得思考一些人員，之所以安排一些人員，最根本的原因是分配問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)需要的是能從中得到一些分配利益，雖然我也是為這樣的'行為而不滿，但是我還是安排了，就我個(gè)人原因而言有二：一是我覺(jué)得年級(jí)管理需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，假期領(lǐng)導(dǎo)不支持，那么我們的工作將寸步難行;二是我還要考慮一些人，因?yàn)槲倚枰麄兘o我們年級(jí)段的工作出謀劃策與協(xié)助。
我覺(jué)得，很多人在安排事情的時(shí)候也都會(huì)有我這樣的糾結(jié)，也許這就是中國(guó)的國(guó)情，以及在這樣的國(guó)情下生活的人的一種思維吧?
(四)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)
這是一個(gè)上課酷愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生，而且在一些常規(guī)方面不是很好的學(xué)生，雖然不會(huì)出一些大事情而影響其他同學(xué);可以說(shuō)這樣的學(xué)生我們是可以忽略的，有些事情不必太認(rèn)真，因?yàn)樗粫?huì)出大事情，完全可以睜一只眼閉一只眼等到學(xué)生畢業(yè)�？墒蔷褪且�?yàn)槲覀儾辉敢膺@樣讓學(xué)生自生自滅，所以班主任以及任課老師就每次在學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)候叫醒學(xué)生，雖然這個(gè)學(xué)生叫醒之后可能還會(huì)接著睡覺(jué)。于是，班主任就把這樣的情況告訴家長(zhǎng)，本來(lái)是想取得家長(zhǎng)的教育支持的，沒(méi)有想到的是，家長(zhǎng)根本就不領(lǐng)情，反而覺(jué)得班主任對(duì)他的孩子有意見(jiàn)，于是班主任與家長(zhǎng)陷于誤會(huì)之中，我想他們都是很痛苦的。
今天，我本想借家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)好好聊聊，誰(shuí)知道，家長(zhǎng)卻不愿意與我們老師見(jiàn)面，而且語(yǔ)氣甚是鬧氣。
痛苦啊，為什么有著一樣的目的，卻走不到一塊呢?
(五)后勤
考慮到便于管理，高三的男女生寢室進(jìn)行了更換，第一天便是問(wèn)題不斷，而所謂的問(wèn)題就是一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，比如空調(diào)、蚊帳不好掛、床沒(méi)有到位、接線板沒(méi)有等問(wèn)題。
本來(lái)，在學(xué)校的行政會(huì)議上，我就提出寢室需要在學(xué)生入住之前進(jìn)行檢查，校長(zhǎng)在會(huì)議上也交代了后勤進(jìn)行負(fù)責(zé)的，誰(shuí)知道一切都還是空白的!郁悶啊，后勤，你到底是干什么的?難道是我們一線教師在上課，你們?cè)谵k公室里坐著，這樣也就算是上班了?
(六)我在干什么?
今天從寢室回家的路上，我在思考，我今天做什么了?做這些事情的價(jià)值在那里?做什么事情才是當(dāng)前最重要的?這樣的問(wèn)題一問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)自己的思考清晰了一些，近期我應(yīng)該注重常規(guī)的管理與年級(jí)工作的合理分工。
(七)我做到服務(wù)了嗎?
今天晚上學(xué)校是沒(méi)有安排晚餐的，但是班主任都是下午就過(guò)來(lái)的，有些比較遠(yuǎn)的班主任就沒(méi)有可口的晚餐了，而且學(xué)校附近沒(méi)有飯館。但是自己卻只是思考去外面吃晚餐，卻沒(méi)有考慮到還有一部分班主任在辛苦之余卻只能吃一點(diǎn)干糧或者泡面，我這么就沒(méi)有想到呢，我假如給這部分班主任一人叫一份外賣，不就體現(xiàn)了自己的服務(wù)承諾嗎?看來(lái)這次是一個(gè)教訓(xùn)，下午要多為自己年級(jí)組的老師考慮考慮。
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