高一寫人作文：我的新老師

　　進(jìn)入高中，見識(shí)了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。

　　第一節(jié)自然課，戴老師正步走進(jìn)教室，表情十分嚴(yán)肅，個(gè)子很高，有點(diǎn)黑，剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”，顯得比實(shí)際年齡要輕。我當(dāng)時(shí)想也許這老師會(huì)很兇吧？，這時(shí)一位冒失鬼問(wèn)戴老師：“您是老師嗎？”他不僅沒(méi)生氣還微笑著問(wèn)：“你看我不像老師嗎？”接著風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。

　　戴老師的課講得真是好。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當(dāng)講到熱脹冷縮原理的時(shí)候，他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球，中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說(shuō)：“我可會(huì)氣功哦！”，他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球，“同學(xué)們這是怎么回事呢？”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的，是通過(guò)擠壓使液體流動(dòng)的結(jié)果。戴老師笑著說(shuō)：“我這是利用了熱脹冷縮的原理�！�

　　在課堂上，戴老師對(duì)回答問(wèn)題正確的同學(xué)做出肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)回答不是很好的同學(xué)也會(huì)鼓勵(lì)。一次他問(wèn)我們?cè)鯓訙y(cè)量粉筆的直徑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)用激光測(cè)量?jī)x，我們哄堂大笑說(shuō)這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說(shuō)：“不要笑，這位同學(xué)說(shuō)的也是對(duì)的，誰(shuí)說(shuō)測(cè)量小的物品不能用激光？這同學(xué)厲害啊，我都不會(huì)用激光測(cè)量?jī)x，呵呵呵�！�。還有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛發(fā)言的學(xué)生回答問(wèn)題，事情突然，我勉強(qiáng)回答了老師的問(wèn)題，我想“慘了，這次糗大了！”但戴老師的鼓勵(lì)卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”這讓我感到心里暖洋洋的。

　　戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信！如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫，破壞課堂紀(jì)律，他總是先阻止，再了解情況，把批評(píng)留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架，戴老師把那他們叫起來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架？為什么而打架？你們不感到羞愧嗎？”剛開始他們還“振振有辭”，可是說(shuō)到為什么而打架時(shí)就卡殼了，原來(lái)他們?yōu)榈氖恰叭�八線”！他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問(wèn)題！”把他們嚇得愣住了！我們也都嚇了一跳。

　　盡管戴老師有時(shí)很威嚴(yán)，但只要我們課堂紀(jì)律好，他是很謙和的。第一節(jié)課向我們回禮時(shí)，鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外認(rèn)真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準(zhǔn)，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個(gè)小小的語(yǔ)音錯(cuò)誤他都會(huì)當(dāng)著我們的面糾正過(guò)來(lái)。

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