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一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感（通用20篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇1
時(shí)間如流水，一晃大半個(gè)學(xué)期都過去了。孩子的弟子規(guī)也背誦了一大半，即將進(jìn)入尾聲。猶記得，開篇的`“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”，因?yàn)槔世噬峡�，孩子記得特別快�？傻搅撕竺�，越來越難，越來越拗口，還有很多生僻字，有的我都不認(rèn)識(shí)。通常都是我先讀一遍，然后教孩子讀。接著，給他講解意思，然后再附上一個(gè)小故事，這樣加強(qiáng)他的記憶，最后我和孩子都背會(huì)了。其中印象最深刻的是“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶，父母教，須敬聽�！� 這一段孩子不僅熟讀成誦，還落實(shí)到了行動(dòng)。
《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀的經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，是教育子弟養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)的最佳讀物。它使我和孩子受益匪淺，讓孩子改變良多。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇2
《弟子規(guī)》這本書，是我最喜歡的。因?yàn)槔锩娴拿恳痪湓�，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。
以前，我對(duì)爸爸媽媽的`批評(píng)總是不以為然，認(rèn)為他們經(jīng)常為一點(diǎn)小事跟我嘮叨。讀了“父母教，須敬聽”后，我的思想和行動(dòng)有了很大轉(zhuǎn)變。記得有一次，我做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，把“1·1﹤2”，誤寫成“1·1=2”，媽媽知道后當(dāng)著全家人的面，狠狠地批評(píng)了我，說我做作業(yè)態(tài)度極其馬虎，并加罰了十道數(shù)學(xué)題。對(duì)媽媽毫不留情的批評(píng)，我的眼眶濕潤(rùn)了，我知道媽媽“發(fā)火”也是對(duì)我的關(guān)愛，我沒有頂嘴，反而很快地完成了加罰的十道題。當(dāng)我捧著完成的作業(yè)交給媽媽時(shí)，媽媽會(huì)心地笑了。
今后，我要按《弟子規(guī)》的要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。對(duì)長(zhǎng)輩和老師的教導(dǎo)，要恭恭敬敬去聽，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇3
今天，我和大家分享《弟子規(guī)》的.“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”。知道了父母叫我們時(shí)，要立刻回答，父母叫我們做事時(shí)，我們不能偷懶，但是，我在生活中，這些我都沒做到。
生活中，媽媽叫我的時(shí)候，我都是百般的不情愿，總是問：“咋了?”有一次，媽媽真急了，一下子吼起來：“不會(huì)好好說話嗎?”我連忙說：“會(huì)、會(huì)�！庇质且淮�，媽媽讓我去買鹽，我想看電視，就說：“你不會(huì)去買呀!”媽媽一聽我這話，一下子發(fā)起火來：“怎么了啊!現(xiàn)在去買個(gè)鹽，你都不去買了，啊!”我一聽，知道自己理虧，連忙去買。
生活中的小事有很多，在不經(jīng)意之間，我們要改掉自己的壞毛病，做一個(gè)好學(xué)生。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇4
我今天背弟子規(guī)。前面背得很通順，可是，到后面有一頁把我給攔住了。我背了一會(huì)兒，終于背會(huì)了。我姐的比較簡(jiǎn)單的'一頁：“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳�！边@一頁的意思是：“如果自己沒把事情弄清楚，就不要亂發(fā)言。沒有聽到事情的根據(jù)就不要亂傳。”我覺得他講的很有道理。我以后一定要將他牢記于心，一定要嚴(yán)格按照這兩句話辦一切事情。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇5
學(xué)了《弟子規(guī)》讓我懂得了很多做人、做事的道理。
“親有疾,藥先嘗。晝夜侍，不離床�！碑�(dāng)父母生病的時(shí)候，煎好的藥湯，我們應(yīng)該先嘗一嘗。還要不分晝夜的在病床旁服侍兵種的父母，一刻也不能離開。
“用人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還。后有急，借不難�！笔褂脛e人的物品，必須明確的提出請(qǐng)求，以征得別人的同意。倘若不征求別人的.意見就去使用別人的物品，這樣的行為就是偷竊。借用別人的東西，用完了要及時(shí)歸還，這樣以后要是有什么急需，再次借用的話就不難了。
“讀書法，有三到。心眼口，倍皆要�！弊x書的方法有三到：心到、眼到、口到。心要記，眼要看，口要讀。對(duì)于讀書來說這三點(diǎn)都很重要。
當(dāng)然，《弟子規(guī)》的內(nèi)容還有很多，我就不一一列舉了。
親愛的同學(xué)們，希望你們也和我一樣，加入到誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)中來，讓我們把經(jīng)典傳承下去。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇6
《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀的經(jīng)典之一，我現(xiàn)在已經(jīng)全部會(huì)背誦了，也領(lǐng)悟了意思，例如：道人善，即使善，人知之，愈思勉。他的意思是，稱贊別人的`美德，也是一種美德;別人聽到你這樣稱贊他，就會(huì)愈加勉勵(lì)自己。揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。他的意思是，張揚(yáng)別人的惡行，說別人的壞話，也是一種惡行;一味的痛恨別人，就會(huì)招來禍端。善相勸，德皆建;過不規(guī)，道兩虧。他的意思是，好友之間相互規(guī)勸，力盡善行，雙方的品德都會(huì)有所虧損。我以后還要好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓我的得學(xué)和品行還有素養(yǎng)得到提高。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇7
暑假期間我讀完了《弟子規(guī)》這本書，這本書每一句話都會(huì)有一個(gè)小故事讓我們來理解，如：父母呼，應(yīng)勿緩，它對(duì)應(yīng)的故事就是《陶母退魚》。
我最喜歡的人物是《拒收金子的揚(yáng)震》中的楊震，這個(gè)章節(jié)中的楊震他多才多藝，被人稱為“關(guān)西孔子”。他不貪財(cái)好色，別人給他金子也不要，他是個(gè)品德十分高尚的'人。
我最喜歡的故事是《追根問底的戴震》。戴震幼時(shí)最喜歡打破沙鍋問到底，對(duì)問題要問個(gè)明白才行，老師被他問煩了，便把《說文解字》和一些字典給他看，他三年后便掌握了這些內(nèi)容。后來他竟把最難懂的《十三經(jīng)》也弄懂了。
戴震的這種貴精專不貴博，與其知而皆非真，不若知而為真的學(xué)習(xí)精神值得我們每一個(gè)人來學(xué)習(xí)。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇8
《弟子規(guī)》這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的`思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５拈L(zhǎng)河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認(rèn)真地閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》，它將會(huì)讓你受益匪淺。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候培養(yǎng)。
我想，一個(gè)人活著就要講品德，有品位，這樣才能贏得別人的賞識(shí)。而《弟子規(guī)》中的道理，正是教人倫理綱常的最基本常識(shí)。
《弟子規(guī)》可以真正培養(yǎng)出正人君子的品行。這樣可以打造健康和諧社會(huì)，提高修養(yǎng)，何樂而不為?
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇9
弟子規(guī)這本書讀了之后使我受益匪淺，我讀這本書時(shí)就被它深深的吸引住了。
弟子規(guī)這本書分為八個(gè)部分：總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文。這本書講述了很多做人的道理。從我身上你就可以體會(huì)到了 。
我姐姐在暑假回來了，我和姐姐半年沒見了，一見面就擁抱，可沒過幾天，我們就和往年一樣吵起來了。媽媽自然就不高興了，一直在批評(píng)我。如果我和姐姐不吵架，和睦相處，一家人就其樂融融，媽媽爸爸高興，對(duì)他們的孝道就自然表現(xiàn)出來了。
在“余力學(xué)文”中說道：一味的讀死書，并不能成為一個(gè)真正有用的人。但如果一味地做而不讀書，也是不對(duì)的。正所謂孔子寫的《論語》：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
讀了則本書，我的收獲很大，即明白了如何做人，又明白了做人的'道理。我在家一定要孝順父母，不能讓他們擔(dān)心，有什么事一定要告訴他們，有什么好的一定要分享給他們。生病的話一定要好好地照顧他們。和兄弟姐妹相處要好。在我們的行為要小心謹(jǐn)慎，穿著整齊清潔。我們說話要守信用……只要理解了，照著去做，一定會(huì)成就一番大事業(yè)。
弟子規(guī)讓我領(lǐng)悟到生命的真諦!
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇10
上二年的時(shí)候，媽媽讓我和《弟子規(guī)》交上朋友。從此，這個(gè)《弟子規(guī)》讓我懂得了很多很多，也有收獲。老師和父母不停地教導(dǎo)我們。
記得有一次，媽媽一下子瘦了許多，我不解的問：“媽媽，您怎么瘦了這么多，我好心痛啊�！眿寢尰卮穑骸拔疫@幾天，再帶你弟弟沒有吃飯，所以很瘦。”我想：媽媽一定餓壞了，我立刻騎自行車去買吃的給媽媽吃。媽媽叫住了我，問：“干什么去，這么晚了�！蔽艺f：“去買吃的`。”當(dāng)我把吃的送給媽媽時(shí)，媽媽什么也沒說，就緊緊抱住了我。此時(shí)，我仿佛聽到《弟子規(guī)》對(duì)我說：親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。你可真棒！
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇11
讀過《弟子規(guī)》后覺得主要是教孩子學(xué)會(huì)“禮貌”與“孝敬”這兩項(xiàng)終生受用的法寶。
禮貌”簡(jiǎn)單地說就是“想到他人，替他人著想”；“孝敬”則分為兩塊——孝父母、敬老師，并可以擴(kuò)展到孝敬所有的尊長(zhǎng)。一個(gè)人的“禮貌”與“孝敬”是體現(xiàn)在他的一言一行中的，并且潤(rùn)物無聲，能讓身邊的人真切地感受到，有兩句話可以詮釋這兩大法寶的功效——“人非草木，孰能無情”；“禮尚往來”，一個(gè)在工作、生活中禮貌、孝敬的人，就等于擁有了開發(fā)自身潛能的兩把金鑰匙，一生都將會(huì)人見人愛，萬事皆順；即便遭遇麻煩，必將有貴人相助，否極泰來；而助力的凝聚，會(huì)使人一路越走越輕松。
什么是教育呢？教育就是長(zhǎng)養(yǎng)孩子的善心、善念、善行，糾正其偏差的觀念，錯(cuò)誤的言行舉止，引導(dǎo)他有正確的思想理念，做每件事都離不開善�，F(xiàn)在孩子們最大的'缺點(diǎn)，就是任性，不孝順父母。百善以孝為先，通過學(xué)《弟子規(guī)》，可以教給孩子們?cè)撛鯓釉谏钪行㈨樃改�。這是做人最基本的德行和良心。如果不孝父母，則天理難容。試想：一個(gè)連自己父母都不愛的人，又怎能「泛愛眾」呢？所以，只有孝順父母，然后才能做到「泛愛眾」。
我們常說“上行下效”，家庭教育的原則也是如此。一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：每天工余飯后、閑暇時(shí)間，父母能在做完家務(wù)后，各自手執(zhí)一本至愛的書，時(shí)不時(shí)地在讀到精彩處時(shí)相互交流，在這種氛圍中耳濡目染的孩子，想不養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣都難，只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關(guān)燈睡覺之虞了。至于其他諸如“孝、悌、謹(jǐn)、信……”皆情同此理。
《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似平常無奇，但是，如果我們認(rèn)真去實(shí)行，那帶給父母親的歡欣快樂�？刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲�，F(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止，將來自然會(huì)有意想不到的收獲。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇12
《弟子規(guī)》這本書讓我懂得了許多道理。其中，讓我印象最深刻的還是這十二個(gè)字：路遇長(zhǎng)，疾趨揖，長(zhǎng)無言，退恭立這四句，這四句話的意思是：當(dāng)你在路上遇到長(zhǎng)輩時(shí)，要馬上向長(zhǎng)輩打招呼、敬禮。當(dāng)你要向長(zhǎng)輩問問題，但長(zhǎng)輩正在跟別人講話或思考等時(shí)候，我們就要在旁邊等待。這四句話也讓我改變了許多。以前，我要問老師一個(gè)問題，當(dāng)時(shí)，老師正在和其他老師講話，我總會(huì)叫道：“老師老師！”直到老師聽到為止。但現(xiàn)在我不會(huì)這樣了，比如：當(dāng)我要去找王老師問問題的.時(shí)候，老師正在和家長(zhǎng)講話，我就在旁邊慢慢的等待著老師。
《弟子規(guī)》好似是一塊魔鏡，找出了我自生的缺點(diǎn)。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇13
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”如果你不經(jīng)意間經(jīng)過我的家，你準(zhǔn)會(huì)被這瑯瑯的書聲吸引。
暑假里，老師讓我們學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》，這使我懂得了很多做人、做事的道理。書中有一句話讓我感觸最深，那就是：“父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承�！币馑际钦f，父母教導(dǎo)我們的時(shí)候，我們要仔細(xì)地聽；父母批評(píng)我們的時(shí)候，我們也要虛心順從。
記得從我上幼兒園起，爸爸媽媽就經(jīng)常對(duì)我講，看書、看電視時(shí)要愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力�？晌覅s偏偏不聽�？措娨�、電腦的時(shí)候，與電器挨得很近，大人提醒我，我還對(duì)他們發(fā)脾氣；沉迷于課外書中，常常一個(gè)半天都不讓眼睛休息一下，甚至為了一時(shí)的痛快，躺在床上看書，光線太暗也不知道開燈。大人們的嚴(yán)厲警告，我都不以為然。漸漸地，漸漸地，我的視力越來越差。最后，我成了名副其實(shí)的近視眼�，F(xiàn)在，眼鏡成了我每天形影不離的負(fù)擔(dān)，到哪兒都要帶著它。吃東西的時(shí)候熱氣一熏，我就什么也看不見了。爸爸說，如果我再不注意的'話還會(huì)影響到我將來的學(xué)習(xí)、工作和生活。直到這時(shí)，我才后悔當(dāng)初沒有聽爸爸媽媽的話，可為時(shí)已晚。因?yàn)獒t(yī)生說，近視以后視力想恢復(fù)是幾乎不可能的事。正所謂“不聽父母言，吃虧在眼前�！�
《弟子規(guī)》讓我懂得了很多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點(diǎn)。
�。∥医K于知道了老師叫我們讀《弟子規(guī)》的用意了——學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人！
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇14
在二年級(jí)時(shí)，老師發(fā)給我們一本《弟子規(guī)》，我愛不釋手。
我有時(shí)愛發(fā)脾氣，雖然平時(shí)不愛生氣，但不代表我不會(huì)生氣，性情十分暴躁，想快一點(diǎn)寫好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規(guī)》里的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣時(shí)的情景，如果我當(dāng)時(shí)冷靜一點(diǎn)，就不會(huì)為這些小事情來生氣了。
在我周圍的一些同伴，經(jīng)常會(huì)做出一些不文明的舉動(dòng)，或是出口粗話，這是壞的`一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規(guī)》中這樣的一句話“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希�！币馑际牵何覀兌际侨�，但是素質(zhì)不同，經(jīng)常大人，罵人的很多，但是懂得謙讓的人卻很少。
讀《弟子規(guī)》時(shí)，我最忘記不了的就是“父母乎，應(yīng)勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時(shí)要趕快做，父母命令時(shí)不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床。”意思是：父母有疾病了，應(yīng)該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開他們半步。
還有很多如“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心里，從而每時(shí)每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽從他們的話。
在世界上，父母吧我們養(yǎng)大，那么疼愛我們，我們一定要孝敬他們，聽從他們，服侍他們。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇15
我輕輕翻開書，細(xì)細(xì)讀了一遍又一遍，心里是無比的贊嘆。
《弟子規(guī)》教給了我許多道理。我在弟子規(guī)中懂得了孝敬父母、老人；與朋友相處要團(tuán)結(jié)友愛的品德；還知道了一些生活中必有的常識(shí)。以前，在和弟弟分蘋果時(shí)，從不謙讓�？勺x了《弟子規(guī)》后，我就會(huì)起了“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”這句詩，于是，就把大蘋果給了弟弟。以前，在爺爺面前，都會(huì)夸夸自己的學(xué)習(xí)。可讀了《弟子規(guī)》后，我就會(huì)想起“稱尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見能”這句詩。于是，就靜靜地聽爺爺?shù)慕逃�。以前，我頭發(fā)不整就想出去玩。可讀了《弟子規(guī)》后，我就會(huì)想起“冠必正紐必結(jié)襪與履，俱緊切”這句詩，所以，我紅著臉兒跑回屋，頭發(fā)理好才出來。以前我沒有洗漱就想上學(xué)�？晌易x了《弟子規(guī)》后，我想起了晨必盥兼漱口便溺回輒凈手“這句詩。在我挑食不吃菜的時(shí)候，我想到了“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則”這句詩。在我馬虎小事時(shí)，我想起了“事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略”這句詩……《弟子規(guī)》，它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说?一些基礎(chǔ)規(guī)范。每一個(gè)人能了解你應(yīng)當(dāng)如何做人，會(huì)使你個(gè)人的修身得到進(jìn)步。長(zhǎng)此以往社會(huì)就會(huì)得到大的進(jìn)步，我們的民族也會(huì)興旺發(fā)達(dá)，生生不息。
《弟子規(guī)》反映了中華文化的博大精深。讓它伴我成長(zhǎng)。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇16
《弟子規(guī)》是一部流傳已久的經(jīng)典名著。它備受古今中外學(xué)者推崇，內(nèi)涵廣博精深，很值得一讀。
《弟子規(guī)》是以《三字經(jīng)》的形式，從接人待事方面給我們以指導(dǎo)。兒童對(duì)人的一生而言，就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要。在這里，《弟子規(guī)》也給我們提出了很好的方向。它有利于我們將來走向社會(huì)，樹立正確的人生觀。當(dāng)然《弟子規(guī)》對(duì)于我們小學(xué)生來說對(duì)它的內(nèi)容和文字的理解有一定的難度。不過“讀書百遍，其義自見”通過老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，再加上自身不斷的'背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。
我讀完《弟子規(guī)》后，覺得自己受益不淺�！兜茏右�(guī)》讓我懂得了什么叫愛，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼�；叵肫饗寢岅P(guān)心我，教導(dǎo)我的情景；同學(xué)幫助我，鼓勵(lì)我的情景；老師教導(dǎo)我，教育我的情景，我心中一陣陣激動(dòng)。是�。∷麄儗�(duì)我多好！我以后，不，我現(xiàn)在就要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。比如我每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jī)來回報(bào)老師，同學(xué)有困難熱心幫助……總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的心情也就好很多的。
同時(shí)，我也要時(shí)刻的提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著想，讓我們用自己的一片真心，換來一個(gè)和諧，融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，相信我們的成績(jī)會(huì)不斷進(jìn)步的！
總之，讀了《弟子規(guī)》后，我的收獲真不少。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇17
每當(dāng)我讀起《弟子規(guī)》，我就忘記不了，那是媽媽教我的那句話：“首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文”。這句話是讓我們首先學(xué)會(huì)的就是孝順，是感恩父母、老師及身邊所有幫助你的人。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想它不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的。我們要愛周圍所有人，要愛這個(gè)世界。
只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成完美的世界。記得小時(shí)候媽媽在家教我們的`是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時(shí)刻都懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也時(shí)刻善待他人。與人為善，也與己為善。在我的暑假里，媽媽還教了我《笠翁對(duì)韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》等經(jīng)典。通過抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》。《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的“規(guī)”，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。可是，我們出生于這個(gè)年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)�。特別是現(xiàn)在，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
“學(xué)為人師，行為世范；孝親尊師，與人為善”，《弟子規(guī)》教人“孝信”的本意便在于此。
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇18
記得我在讀大班時(shí)，爸爸曾教我學(xué)了幾句《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，那時(shí)只知道嘰里呱啦讀幾句，背幾句，覺得順口好玩。
去年春節(jié)的一天，我在找東西時(shí)又翻出了那本圖畫精致的小書本——《弟子規(guī)》。翻了幾頁，有些看不懂，不知什么意思，就去找爸爸，爸爸說你現(xiàn)在讀二年級(jí)了，這些字會(huì)讀就要知道它的'意思。這本書是教導(dǎo)我們?cè)鯓酉葘W(xué)做人再學(xué)做事。也就是告訴我們?nèi)绾涡⒕锤改浮㈤L(zhǎng)輩，關(guān)愛兄弟姐妹和待人接物的態(tài)度和禮儀，以及怎樣發(fā)奮讀書、立志、做一個(gè)有用的人。在爸爸的指導(dǎo)下使我知道“父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承，出必告，返必面”的道理，就是要我們孝敬父母、親人，他們所說都是為我們好，我們都要聽從他們的教誨；還有“用人物，須明求，借人物，及時(shí)還。凡出言，信為先”等一些待人接物的道理……
現(xiàn)在我在家學(xué)會(huì)做家務(wù)，明白自己的事自己做，回家、外出都能問侯爸媽好，見到客人和鄰居的叔叔阿姨能主動(dòng)問好，他們都夸我越來越懂禮貌是個(gè)乖巧懂事的好孩子。在學(xué)校，我能自覺遵守課堂紀(jì)律，尊敬老師認(rèn)真聽講，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助朋友，自己覺很開心很自豪！這都是我學(xué)《弟子規(guī)》的結(jié)果使我有了這些進(jìn)步，今后我要把這個(gè)習(xí)慣保持下去，做一個(gè)有用的“弟子”。為我加油吧！
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇19
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信……”自從我背著小書包，走進(jìn)了小學(xué)的課堂，我們就在老師的帶領(lǐng)下背起《弟子規(guī)》。
弟子規(guī)就是三個(gè)字半句話，六個(gè)字一句話的一本書嗎？剛開始背誦《弟子規(guī)》，我們都這么覺得。漸漸的，我才知道，那不是幾個(gè)字，那里面藏著一個(gè)個(gè)故事，講著一個(gè)個(gè)道理呢！
有一天放學(xué)，我們班居然發(fā)生了一件“失蹤事件”。一個(gè)女同學(xué)沒等她奶奶過來接，就跟一個(gè)同學(xué)去她家玩了。她奶奶發(fā)現(xiàn)孫女不見了，把學(xué)校的'每一個(gè)角落都找遍了也沒找到，著急得都要哭了。后來所有老師都幫她尋找，結(jié)果也沒有找到，最后還是那個(gè)同學(xué)的媽媽打電話過來，才讓大家放下了心。第二天，我們了解了這件事，也懂得了“出必告，反必面”是多么的重要。
聽說老師下班回家，她兒子就給她拿拖鞋換上，還給她拿枕頭靠著……我懂得了“首孝悌入則孝”；兄弟姐妹之間、同學(xué)之間不能為了一點(diǎn)小事就吵架，要互相謙讓，互相幫助。我明白了“兄弟睦孝在中”；約好同學(xué)去社區(qū)做好事，約好幾點(diǎn)就應(yīng)該幾點(diǎn)過去，哪怕臨時(shí)有事也要想辦法信守諾言。因?yàn)槲抑馈胺渤鲅孕艦橄取保蛔x了“幾案潔筆硯正”，我每次做完作業(yè)都會(huì)把學(xué)習(xí)用品收拾好，把書包整理好……
現(xiàn)在，《弟子規(guī)》一千零八十個(gè)字都藏在了我的心里。我覺得讀《弟子規(guī)》，就是讀生活里的故事，讀做人的道理。我們?cè)谧x《弟子規(guī)》中慢慢長(zhǎng)大……
一年級(jí)《弟子規(guī)》讀后感 篇20
上學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校就發(fā)了本《弟子規(guī)》，還要全文背誦。剛開始，我只是應(yīng)付著讀讀。后來，讀著讀著，我學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理，也意識(shí)到了自己的不足。特別是《弟子規(guī)》中的《入則孝》給我留下了深刻的印象。
俗話說得好：百善孝為先。讀了《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。我原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)什么是“孝”，我一點(diǎn)都不懂。而父母對(duì)我百依百順，照顧入微，我想要的東西他們會(huì)想方設(shè)法地滿足我，那時(shí)的我還覺得父母為自己做的是理所當(dāng)然，有時(shí)候甚至?xí)䶮┧麄儗?duì)我的擔(dān)心。想起這些，我覺得自己實(shí)在是太不應(yīng)該了。
想起：當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用溫暖的大手緊握我的'小手；當(dāng)我生病時(shí)，是他們將我擁入溫暖的懷抱；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲夷托牡刂v解……
于是，每天清晨我會(huì)給他們一個(gè)最美最甜的微笑，每晚入睡前我會(huì)向他們輕輕地道一聲“晚安”，每當(dāng)他們勞累時(shí)我會(huì)為他們?nèi)嗳嗨嵬吹募绨�，遞上一杯清茶，每當(dāng)有空我會(huì)主動(dòng)與家務(wù)“親密接觸”……我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽臉上的笑容多了，而我好像“忙碌”了好多卻快樂了好多。
我在《弟子規(guī)》的教導(dǎo)下，一點(diǎn)點(diǎn)地改變著，一步步地成長(zhǎng)著，一次次地感受著。愛，原來可以這么簡(jiǎn)單！
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