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《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感

時(shí)間:2024-06-19 04:49:00 四年級(jí) 我要投稿
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《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感1

  我給大家的講的是《窗邊的小豆豆》的讀后感。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感

  這本書(shū)主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校,經(jīng)!按驍_”別人,所以被退學(xué)了。她就來(lái)到了“巴學(xué)園,這本書(shū)讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣。

  她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有:電車教室;山的味道,海德味道,游泳池,最差的衣服……

  巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式,一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段,有序的'進(jìn)行上課,比如第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課,就上語(yǔ)文,第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù),可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天上的所有課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn),滿滿的寫在黑板上,然后說(shuō)下面開(kāi)始上課,從你喜歡的那門課開(kāi)始,于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)!語(yǔ)文,音樂(lè),數(shù)學(xué)都可以。

  還有他們的飯菜也是很特別的,校長(zhǎng)要求飯盒里都有海的味道,山的味道,山的味道:比如說(shuō)蔬菜,肉,海的味道比如說(shuō)是:魚(yú),紅燒海味,蝦之類的!

  他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣,有一次游泳課是突發(fā)的,同學(xué)們什么都沒(méi)有帶,他們都是光著身子下水游泳的,因?yàn)樾iL(zhǎng)覺(jué)得如果男孩女孩覺(jué)得自己的身體和對(duì)方的不一樣,是件很奇怪的事,那就不好了,而且校長(zhǎng)認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事。

  巴學(xué)院還有很多有趣的事……

  我認(rèn)為這是本真正好看的書(shū)。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感2

  小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的'味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

  “巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事…… “巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。

  作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言,因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感3

  這學(xué)期寒假,我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》,這是媽媽幾年前就給我買的一本書(shū),當(dāng)時(shí)太小,有些內(nèi)容不太懂,讀了后印象也不是很深,今年,趁著寒假期間我又讀了一遍,讀完后感覺(jué)受益匪淺!

  這本書(shū)是日本作家黑枊徹子,根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫的,記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光,這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆,因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校,這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同,每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí),小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校,并在里面度過(guò)了一段非常快樂(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小 林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。

  這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆,她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢,想像力非常豐富,同時(shí)我也很羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念!懊總(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的`人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園,他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師!多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校!

  我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式,如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣,那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去,這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異,我們的明天也會(huì)更美好!

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感4

  在我漫長(zhǎng)的人生道路上,無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū),心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆,一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。

  《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子,這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫,在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的,她有愛(ài)她的爸爸媽媽,有活潑調(diào)皮的洛基,有和藹可親的小林宗作老師,小豆豆就在這樣的環(huán)境下,健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。她的故事,就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好,讓人微微一笑,發(fā)自內(nèi)心地感嘆:“多么快樂(lè)的孩子!”

  小豆豆的.媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓我知道愛(ài),有時(shí)也需要善意的謊言;小林宗作老師對(duì)小豆豆的理解,讓我懂得了真正的愛(ài)需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼,讓我知道了友誼,是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一起的快樂(lè)時(shí)光,讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí),那便再也分不開(kāi)了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟,但至少會(huì)讓人感到溫暖。

  這就是小豆豆,一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感5

  小豆豆上學(xué)的時(shí)候,調(diào)皮到了令人吃驚的程度,她會(huì)把課桌和抽屜上的開(kāi)關(guān),開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)的,讓老師無(wú)法上課,有一次,她在窗邊大叫“宣傳藝人!”,這時(shí),所有的孩子都跑過(guò)來(lái)也大叫:“宣傳藝人!來(lái)給我表演一個(gè)吧!”宣傳藝人真的答應(yīng)了小學(xué)生的要求,表演了盛大的演出,鬧得沒(méi)辦法上課,宣傳藝人走了,同學(xué)們也回到了座位,只有小豆豆還不走,老師問(wèn):“藝人走了,你站在這兒干什么?”她說(shuō)“如果還有人,我該怎么辦”。就這樣,小豆豆被轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫“巴學(xué)!钡牡胤剑×窒壬沁@個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),小豆豆在小林先生面前說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,小林先生連一個(gè)哈欠都沒(méi)有打,讓小豆豆表示了她說(shuō)話的'能力,這所學(xué)校有電車教室、鋼鐵架、游泳池、還有一年一度的校園活動(dòng),巴學(xué)校有著與眾不同的教育方式,讓她欣喜若狂,漸漸的小豆豆喜歡上了這所學(xué)校。

  讀了這個(gè)故事,小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成了一個(gè)好學(xué)生。我很喜歡小林先生耐心聽(tīng)孩子的講話,因?yàn)檫@樣,孩子才會(huì)覺(jué)得自己很棒,對(duì)自己充滿了自信。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感6

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),給我印象最深的是小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候由于太調(diào)皮,上課時(shí)她一會(huì)兒把窗子關(guān)了開(kāi)、開(kāi)了關(guān),一會(huì)兒跑到窗子上去叫宣傳藝人,一會(huì)兒又抬頭和燕子說(shuō)話,搞得全班同學(xué)哈哈大笑,最終被原來(lái)學(xué)校退學(xué)了,窗邊的小豆豆(讀后感)。后來(lái),來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里到處充滿了新奇,他們用電車做教室,全校只有五十多人。就因在這所不尋常的學(xué)校里,使小豆豆變成了大家可以接受的,活潑、可愛(ài)、助人為樂(lè)的好孩子。他之所以能有這么大的改變,那主要是跟這所學(xué)校里的小林校長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)有很大關(guān)系的。例如:他聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,也沒(méi)有打哈欠,沒(méi)有不耐煩……這說(shuō)明小林校長(zhǎng)很有耐心。雖然,巴學(xué)園被飛機(jī)炸掉了,可小林先生卻說(shuō)下次還要辦這樣的學(xué)校,可見(jiàn)小林先生對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)教育的熱情,讓我很敬佩。

  在生活里也有一個(gè)仁慈、耐心的.“小林校長(zhǎng)”,那就是我們的校長(zhǎng)、老師和我們的父母親,校長(zhǎng)教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人、善良、大方,更重要的是要有一個(gè)好習(xí)慣,就是這樣我們才會(huì)變得如此有禮貌,還有老師們耐心的教我們每門科目,細(xì)心的教我們不懂的地方,每天呵護(hù)著我們,雖然有時(shí)侯我們有時(shí)候會(huì)惹老師生氣,但老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們,而是跟我們講道理,就是這樣讓我們成了一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,當(dāng)然父母是我們最大的恩人,是他們讓我們來(lái)到了這個(gè)世界上,讓我們懂得世界美好,是他們照料著我們,讓我們長(zhǎng)大,懂得了愛(ài),而我們就是那調(diào)皮的“小豆豆”,等著這一大群的“小林校長(zhǎng)”來(lái)教育我們!

  啊,這僅僅一本書(shū),就讓我感受如此深呢!

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感7

  一座讓很多孩子無(wú)比向往的巴校園,一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆,一名和藹可親的校長(zhǎng),還有深愛(ài)著小豆豆的父母,日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事,既難忘又美好。

  小豆豆小時(shí)非常調(diào)皮,把書(shū)桌的蓋子一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒關(guān),不一會(huì)又站起來(lái),原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼,因?yàn)樗詺饬,所以別的學(xué)生受到了影響,她不得不退學(xué)。于是,她轉(zhuǎn)學(xué)了,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,變成了一名善良、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。

  巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作,他非常的愛(ài)孩子們,他是一名平易近人、令人尊敬的好校長(zhǎng),他用自己獨(dú)特的教育方式來(lái)把知識(shí)和愛(ài)傳播給孩子們跟孩子們交朋友。校長(zhǎng)還很注重孩子們的營(yíng)養(yǎng)健康,每天讓孩子們帶‘山的味道海的味道’,山的味道就是蔬菜和一些肉類,海的味道就是一些與魚(yú)肉或海鮮。要是哪一個(gè)孩子沒(méi)有帶來(lái),校長(zhǎng)夫人就會(huì)給孩子們補(bǔ)充上營(yíng)養(yǎng),校長(zhǎng)也很注重孩子們的身心發(fā)展,在課余時(shí)間舉辦一些鍛煉意志的.活動(dòng),如:游泳、‘大冒險(xiǎn)’、‘試膽量’、溫泉旅行、茶話會(huì)等鍛煉孩子的小活動(dòng)。讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)照他人、互相互助,在快樂(lè)與實(shí)踐中健康成長(zhǎng)。

  而小豆豆呢?她天真可愛(ài)又善良,。比如:小豆豆的錢包一不小心掉到廁所里,她用一只鉤子在廁所里撈來(lái)?yè)迫,把撈出?lái)的東西堆成一座小山,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”,還有一次小豆豆單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,展現(xiàn)了小豆豆的調(diào)皮可愛(ài)。

  一個(gè)調(diào)皮的小女孩,在爸爸媽媽和小林校長(zhǎng)的細(xì)心照顧下,她不僅有一個(gè)美好的童年,也懂得了如何去關(guān)愛(ài)他人、如何生活。這也定了她輝煌一生的基礎(chǔ),她就是日本著名女作家黑柳砌子,她就是小豆豆。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感8

  這個(gè)假期我看了一本書(shū)叫窗邊的小豆豆,這本書(shū)是黑柳切子寫的,這本書(shū)講述了一些她童年時(shí)的一些趣事。里面的兩件事卻令我念念不忘。 其中的一件事是發(fā)生在一天上午。切子即小豆豆,上廁所的時(shí)候,總有一個(gè)壞習(xí)慣;上完廁所時(shí)總要往下看一下。這一次上廁所,她還是這樣看,不料,她最心愛(ài)的錢包俏俏的從他口袋里走了出來(lái)。,掉掉進(jìn)了廁所。她想盡辦法,用棍子絞屎坑也沒(méi)找到。這件事令我笑而不止。 還有一件事是發(fā)生在小豆豆上五年級(jí)的時(shí)候。那一天早上,小豆豆搭列車來(lái)到校門口,這時(shí)天上傳來(lái)陣陣轟鳴,幾架戰(zhàn)斗機(jī)在校園上方盤旋,過(guò)了一會(huì),戰(zhàn)斗機(jī)向校園投發(fā)導(dǎo)彈,校園瞬間化為灰燼。小豆豆看到這情景,頓時(shí)淚流滿面,校長(zhǎng)在小豆豆旁邊痛苦的抽泣著。這件事令我感觸最深,我也因此感到他們的.傷痛。差不多每人都有自己美好而憧憬的童年,不要把它忘記,記住它,在你長(zhǎng)大后,它會(huì)幫你擋住風(fēng)風(fēng)雨雨。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感9

  這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng),李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒(méi)看過(guò)這部書(shū),看到這個(gè)書(shū)名感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的,心想這是兒童讀物嗎?今天是周六,抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了,感覺(jué)非常不錯(cuò),給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng),也反思了自己這些年來(lái)的教育教學(xué),很受啟發(fā)!洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū),它是由日本的黑柳徹子寫的,描寫的非常生動(dòng),有精彩的故事、流暢的語(yǔ)言,是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書(shū)。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人,從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。我想,這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一位教育家——小林宗作先生,取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂(lè)園——巴學(xué)園。

  還記得小時(shí)候,一旦受了委屈,總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今,成為一名教師了,反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法,因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷,我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾笏麄兝斫狻按笕恕钡南敕ā?/p>

  小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無(wú)可救藥”的那一類學(xué)生,她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊,對(duì)著街道上走過(guò)的藝人們大聲打招呼,因?yàn)樗畛醯膲?mèng)想是在長(zhǎng)大后成為一名藝人;她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開(kāi)了又關(guān),關(guān)了又開(kāi),因?yàn)樗缕娴匕l(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)肓送甑挠洃浿,那是一片充滿童真的天地。遺憾的是,小豆豆的老師和我們一樣,不再是小孩啦。

  小豆豆的.境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變,在這里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,只有平等和尊重;在這里,同樣有悲傷和無(wú)奈,但快樂(lè)是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題;在這里,善良和寬容的種子伴隨著知識(shí),一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

  巴學(xué)園是一片樂(lè)土,孩子們的一切想法都能得到最好的理解,小林宗作校長(zhǎng)對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話,只為讓她能快樂(lè)地表達(dá)自己;他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì),只為樹(shù)立他的自信;在小豆豆為了找心愛(ài)的錢包,而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候,他只說(shuō)一句:“記得把它們放回原處哦”;在上游泳課時(shí),他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水,因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺(jué)得自己的身體和別人不一樣就不好了”……

  這樣的教育在巴學(xué)園里屢見(jiàn)不鮮,的確,良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長(zhǎng)同樣重要。讀著,讀著,我總是不自覺(jué)地將自己置身于巴學(xué)園中:和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀,嚼呀……”,在結(jié)束一天的課業(yè)之后,集體在巴學(xué)園中漫步;和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書(shū),看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn),這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園;任何一名老師也不能否認(rèn),這曾經(jīng)都是我們的教育理想。

  要想成為一名被學(xué)生喜愛(ài)的老師,首先要成為他們的朋友,而成為朋友的前提,就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子,對(duì)我們的“小豆豆”多說(shuō)幾句:“你真是一個(gè)好孩子!”因?yàn),曾?jīng),我們都是小豆豆,我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格,我覺(jué)得這遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。

  我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探索大自然,使學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。我還欣賞小林先生對(duì)兒童的尊重,他用愛(ài)心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。我也佩服小豆豆媽媽對(duì)孩子的理解與寬容,小豆豆的調(diào)皮搗蛋,媽媽從來(lái)沒(méi)有大聲地批評(píng),而是耐心地引導(dǎo)和傾聽(tīng)。

  現(xiàn)在,看著背著沉重書(shū)包上學(xué)的孩子們,我們每個(gè)人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長(zhǎng)、老師。而我們也應(yīng)該想一想,現(xiàn)在,我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢?我想我自己在心中已經(jīng)有了一個(gè)答案。

  從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中收獲的東西還有很多很多,讀了這本書(shū),回味自己快樂(lè)的童年,才想起原來(lái)每個(gè)人都了解孩子,因?yàn)槊總(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對(duì)孩子恨鐵不成鋼時(shí),就忘記了孩子畢竟是孩子,一味從大人的角度來(lái)看待問(wèn)題。也許我們不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家,但我想,讀了此書(shū)后,對(duì)于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn),每一個(gè)站在窗邊的小豆豆,只要加以適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo),就可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

《窗邊的小豆豆》四年級(jí)讀后感10

  小豆豆,是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子,她是一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的女孩,在學(xué)校時(shí),經(jīng)常干一些蠢事,比如在課桌上亂涂亂畫(huà)呀,上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦,以至于換了好幾次學(xué)校。

  一次偶然,讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園,認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)。這個(gè)巴學(xué)園可不得了,學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生,教室是廢舊的電車,老師從來(lái)不發(fā)火,每節(jié)課由個(gè)人定,中午吃“山的味道”,“海的味道”,而且,在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,每天都吵著要去上學(xué)!

  在這個(gè)稀奇古怪的學(xué)校里,小豆豆認(rèn)識(shí)了一些好朋友:校長(zhǎng)的女兒美代,大眼睛女孩朔子,精通物理的阿泰等。

  在這兒,小豆豆度過(guò)了許多快樂(lè)的事,比如有了一棵自己的樹(shù),

  在這兒,小豆豆也度過(guò)了許多傷心的事,比如好朋友泰明死了,錯(cuò)過(guò)了巴學(xué)園有史以來(lái)第一次的演出,小狗洛基死了,最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了,可是巴學(xué)園和校長(zhǎng)先生,那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。

  在這本書(shū)里,我最喜歡小林宗作校長(zhǎng)。

  因?yàn)樗f(shuō):“不可以欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們,如果你們有事情欺騙它們,它們就太可憐了。如果你對(duì)狗說(shuō):‘握一握手,就給你點(diǎn)心吃’,那么握手之后,絕對(duì)不能什么也不給它。如果那樣的`話,狗就不再信任你,它性格也會(huì)變壞。”

  從中我懂得什么是信任。

  “世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激情……”

  “讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”

  他讓我知道,應(yīng)該不斷能去探索、尋找美,用心靈去感受大自然、體會(huì)我們生存的世界。

  “吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完,而要花點(diǎn)時(shí)間,一邊說(shuō)著各種話題一邊吃比較好!

  “你們大家都是一樣的,無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的。”

  “無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!

  “你絕對(duì)能做到!

  “你真是一個(gè)好孩子!”

  “無(wú)論什么樣的身體,都是美麗的!

  我很喜歡小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺(jué)到聽(tīng)到的孩子們一定會(huì)覺(jué)得他們很棒,這些話可以一直鼓勵(lì)他們,讓他們的夢(mèng)想成真,而其中那個(gè)小豆豆,就是日本著名作家:黑柳徹子。她應(yīng)該已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)想,她用筆告訴我們,因?yàn)樗?jīng)有這樣一個(gè)校長(zhǎng),幫助她創(chuàng)造了她認(rèn)為的美好未來(lái)。

  窗邊的小豆豆,可愛(ài)的小女孩。

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