六年級《草房子》的讀后感

六年級《草房子》的讀后感1

　　讀了 草房子 這本書，使我明白了一個(gè)道理：美的力量絕不亞于思想的力一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西永遠(yuǎn)是不衰老的，那就是美。這本書里的孩子就講究了一個(gè)心靈美，比如桑桑，他一直幫蔣老師和白雀之間送信，不管多遠(yuǎn)多累他都會去，這就是講究了一個(gè)心靈美，一個(gè)鄉(xiāng)村孩子最善良最美的一面。

　　這本書主要講了，一個(gè)1962年8月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已過十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中最高的一幢樓頂，他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全部撲進(jìn)了他的眼底。秋風(fēng)的.白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽然覺得忽閃忽現(xiàn)地飄落，這個(gè)男孩桑桑忽然覺得自己想哭，于是就小聲嗚咽起來。

　　明天一大早，一只大木船，在油麻地還尚未醒來時(shí)，就將載著他和他的家人，永遠(yuǎn)的離開這里�！�—他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相處的這片金色的草房子，永遠(yuǎn)地告別油麻地小學(xué)永遠(yuǎn)地告別他的同學(xué)、蔣老師、白雀、，永遠(yuǎn)地告別他曾經(jīng)最好的朋友，杜小康，因?yàn)椋�他將去城里開始一段新的生活。

　　我覺得桑桑他很勇敢，是個(gè)好男孩，每次碰到不對的事情，就會路見不平拔刀相助是個(gè)心靈美的好孩子，草房子這本書也讓我明白了，鄉(xiāng)村孩子都是心靈美的，也有自己的思想和夢想，不像我們城里人，瞧不起人家，我們要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)心靈美的好孩子。

六年級《草房子》的讀后感2

　　“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這座金色的草房子�！弊x著這段略微感傷的文字，我沉浸在中國著名作家曹文軒叔叔帶給我們的作品《草房子》一書中，聽說這本書曾多次在國內(nèi)外獲獎(jiǎng)，并改編翻拍過電影。

　　初次翻閱此書，書中一個(gè)個(gè)特別的名字“禿鶴”“紙?jiān)隆薄鞍偃浮卑盐疑钌畹匚�引住了。摩挲著封面，我看見一群質(zhì)樸、天真、活潑、無憂無慮的孩子在草房子周圍快樂地玩耍、打鬧。我仿佛能聽見孩子們的歡笑聲、哭鬧聲……

　　9個(gè)精彩的故事，回憶的是兒時(shí)的游戲、伴侶以及難忘的小學(xué)生活。讀著讀著，我仿佛看到那個(gè)調(diào)皮而又極富正義感的桑桑；讀著讀著，我又仿佛看到了那個(gè)受人嘲笑但能勇敢面對挫折的陸鶴；他們一步步地向我走來，慢慢地，我和他們一起來到了油麻地小學(xué)……

　　禿鶴之悲傷

　　初見禿鶴，他的調(diào)皮、搗蛋，他的小光頭給我留下了很深的印象，但最讓我難忘的是他在一次會操表演時(shí)，因?yàn)樽约旱膿v亂而使油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，因而遭到了同伴們的'冷嘲熱諷。雖然，他使用了許多的辦法，但是周圍的老師和同學(xué)仍對他不理不睬。在分組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都找到了種種理由拒絕他的加入。

　　禿鶴只好漫無目的地走出教室，爬到一堆磚瓦上，禿鶴覺得這樣挺好。他就這樣坐著，讓那濕潤的熱氣包圍著他，撫摸著他……

　　讀到此處，我感到非常地悲傷。這樣真的很好嗎？這讓我想起我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，有的同學(xué)會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不太好，大家就不太喜歡跟他一起玩。我在想，這位同學(xué)當(dāng)時(shí)的心里會多難過��！

六年級《草房子》的讀后感3

　　今天我看了《曹文軒全集》這本書，其中的《草房子》這一章節(jié)最令我感動(dòng)。

　　這篇文章主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮，善良，聰明的小男孩。他用蚊帳捉魚蝦，用家里的茶幾給心愛的鴿子做窩……在他6年的小學(xué)生活中，桑桑經(jīng)歷、目睹了種種看似平凡卻動(dòng)人的故事，讓他漸漸懂得了許多道理。其中，有一件事最讓我記憶猶新。

　　油麻地小學(xué)的建設(shè)要占用秦大奶奶的田地，這片地曾帶給她無限的歡樂與回憶，她眷戀這片地，這是她與她逝去的丈夫幾十年的心血。秦大奶奶不愿意讓出她的土地，但誰會為了一個(gè)老太婆就放棄大片好地呢？于是，政府給她在油麻地小學(xué)里安排了間屋子，讓他住秦大奶奶不住，她就要自己的地，當(dāng)看見自己昔日的住處面目全非時(shí)，她沒辦法，只好重新開拓了一片艾地。在眾人眼里，秦大奶奶是個(gè)倔犟的“老太婆” ，只有桑桑并不覺得秦大奶奶有什么過錯(cuò)，經(jīng)常光顧她的艾地，與其相處得很好。校長認(rèn)為秦大奶奶占了他學(xué)校的土地，就把她的艾地也毀了。秦大奶奶很不服氣，讓自己的家禽在學(xué)校隨地大小便，破壞花草，擾亂校園的寧靜。原因只有一個(gè)：這是本就是她的.地。這使校園師生對她更不滿了。直到有一天，秦大奶奶為搭救一位落水的學(xué)生喬喬險(xiǎn)些淹死，從此得到了人們的尊重。秦大奶奶也因此改變，她開始愛護(hù)油麻地小學(xué)的一草一木，好景不常，一次，她為救校園的一只南瓜溺水，從此再也沒醒來。

　　在生活中我們也要向桑桑那樣用不同的眼光去看待他人，有事，這甚至能讓一個(gè)人改邪歸正。

六年級《草房子》的讀后感4

　　這是一個(gè)長篇小說，故事講述了主人公桑桑終身難忘的小學(xué)六年生活。他經(jīng)歷了許多從來沒有經(jīng)歷過的事情，也明白了許多發(fā)人深省的道理。給陸鶴起外號；他和紙?jiān)轮�間純潔透明的感情；不幸少年杜小康與厄運(yùn)作斗爭的悲涼與勇敢；蠻小子細(xì)馬的善良和他對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)持；秦大奶奶在生命的最后一刻所閃耀光輝；蔣一輪與白雀之間撲朔迷離但又充滿詩情畫意的情感糾葛；在死亡來臨時(shí)，桑桑對生命的深切體悟。

　　這本書雖然是兒童讀物，但我現(xiàn)在讀來，感觸也是頗深。每讀完一個(gè)小的故事，我都會感到一種撼動(dòng)人心的力量，被他們的質(zhì)樸、善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)等等品質(zhì)感動(dòng)。

　　看到秦大奶奶那章時(shí)，我落淚了。秦大奶奶的房子蜷縮在學(xué)校的西北角，為了學(xué)校的美觀，桑爸花了很多心思要把秦大奶奶趕出學(xué)校，但效果不佳，反而激起了秦大奶奶的斗志，給學(xué)校制造混亂。但后來的.一件事卻改變了這種現(xiàn)狀。秦大奶奶冒險(xiǎn)救了喬喬，但自己卻犯了病，在油麻地人的照顧下，秦大奶奶可以下地走路。從此，秦大奶奶好像變了一個(gè)人，自動(dòng)搬出學(xué)校。就這樣一個(gè)小小的故事，也說明了一個(gè)大道理。人與人之間的小小的關(guān)愛關(guān)懷可以改變一件事，甚至改變一個(gè)人。再看看現(xiàn)在的生活中，經(jīng)濟(jì)越來越好，但人與人之間隔閡也越來越大，彼此之間的關(guān)愛關(guān)懷也越來越少。不敢扶跌倒的老人，面對很多事情只會冷眼旁觀，永遠(yuǎn)不會伸出自己的援助之手。

　　但是從小了說，我希望每個(gè)人不要吝嗇自己的微笑，微笑不會因?yàn)橐淮巫旖堑纳蠐P(yáng)而貶值，只會灑下更多的關(guān)懷與關(guān)愛。讓我們的這個(gè)世界不再冷漠。

六年級《草房子》的讀后感5

　　有一個(gè)地方，秋天的云，溫柔如絮，悠悠而去；梧桐的枯葉，在秋風(fēng)中忽閃忽閃的飄落，這兒就是油麻地。

　　小學(xué)六年級的生活將牢牢地印在桑桑的心里，殘疾少年對尊嚴(yán)的堅(jiān)守，少男少女之間毫無暇疵的情感，不幸少年與厄運(yùn)之間的拼搏，垂暮老人在生命的最后一瞬顯出的光彩。

　　我仿佛又看見了那年邁而又模糊的身軀，她就是秦奶奶，她和丈夫用了幾十年的積蓄買下了油麻地小學(xué)的地。丈夫還沒有等到收獲的五月就去世了，當(dāng)?shù)厝宿k了學(xué)校，奪走了她的地。我在對當(dāng)?shù)厝藨嵟�的同時(shí)也在敬佩秦奶奶的韌性。她在她的地上種艾，她把自己對丈夫的思念和對土地渴望藏在艾的苦味里�？烧l知道，她的心更苦。

　　我在字條中可以感受秦奶奶的無奈，也可以理解當(dāng)?shù)厝藢λ�憎恨。然而�?dāng)學(xué)生落水的.時(shí)候，卻奮不顧身地進(jìn)水救人。她的這一行為改變了當(dāng)?shù)厝藢λ龔那暗挠∠蟆?/p>

　　秦奶奶經(jīng)過這件事，成了孩子們的奶奶，許多女同學(xué)都去秦奶奶的小屋玩。秦奶奶也為學(xué)校做了事：在雨中關(guān)窗戶，守菜園不讓人摘。她愛孩子，她愛學(xué)校，她愛校園里的花草樹木，因此她為了一個(gè)南瓜而不幸去世。

　　書中7個(gè)不一樣的故事，帶來了7個(gè)不一樣的結(jié)果。也教給了我不一樣的道理。尊嚴(yán)是每個(gè)人的，愛是全能的。命運(yùn)可以將人類擊倒卻無法讓人認(rèn)輸。無論有多大的困難，只要你堅(jiān)持就會有答案。只要我們下定決心去做，總會有一個(gè)滿意的結(jié)果。只要你真心付出就會有收獲，愛是世上最偉大的力量。

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