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四年級小學生的數(shù)學日記

時間:2020-03-09 四年級 我要投稿

四年級小學生的數(shù)學日記10篇

四年級小學生的數(shù)學日記1

  在現(xiàn)代社會的學習中,創(chuàng)建了許許多多的科目,如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是,我仍對數(shù)學情有獨鐘。

四年級小學生的數(shù)學日記10篇

  數(shù)學是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學習數(shù)學,便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學習它而得到的成就使我產(chǎn)生學習數(shù)學的動力。

  記得小學一年級,我開始接受教育。最初,我只學習語文與數(shù)學。當初的語文雖然簡單至極,單以我當初的知識,也不能得到滿分。而數(shù)學,我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此,我的老師向我投來贊許的目光,同學們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數(shù)學。

  升上二年級,我的老師開始教授我奧林匹克數(shù)學的知識,我當初認為數(shù)學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度,它的奧妙,使我更想去攻破它。我經(jīng)過學習,終于解出了一道又一道難題,使我感受到成功的喜悅。

  到了三年級,我對數(shù)學的喜愛與我努力學習,使我的數(shù)學已超出三年級的水平。這時,我的老師推薦我去參加市級比賽,我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學中取得獎項。為此,我十分高興,我感受到數(shù)學給我?guī)淼臉s譽。

  到了四年級,我仍參加比賽,我從沒在數(shù)學中遇到搓折。但是這一次,我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗,我并沒有灰心喪氣,而是更加努力學習。終于在五年級與六年級的競賽中再次登上領獎臺。

  眨眼就到了初一,我到了優(yōu)秀的學校讀書。在這,我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學競賽。但我并沒有放棄,我主動去爭取,我的行動終于感動了我的老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。

  數(shù)學已伴隨我七年的學習生活,它使我變的堅強,變的成熟。時間在流逝,我對數(shù)學的心永遠不變,我將來定要登上數(shù)學界的高峰,成為數(shù)學界的頂尖人物。

四年級小學生的數(shù)學日記2

  每逢清明節(jié),巨山上便會人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人,比如:像圓盤賭物。

  道具非常簡單,在一塊木板上畫一個大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格,格內的針可以轉,格內分別寫著1—24個相等的數(shù),在單數(shù)格中沒有值錢的,而雙數(shù)中差不多都是值錢的。

  玩法也很簡單,把指針先撥到1,然后你撥動指針,指針就開始旋轉,最后停在某個格內,接著再按著指針所在的格上標的數(shù),再把指針撥動,N-1格,N是格子上所標的數(shù)。

  這只不過是一個小小的數(shù)學游戲,其實你無論撥到哪格,只能吃虧,不能得利。因為當指針轉到奇數(shù)格上,撥動的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù),所以不可能轉到偶數(shù)格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉到偶數(shù)格上,撥動的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),還不能得到值錢的東西。

四年級小學生的數(shù)學日記3

  今天,我跟爸爸來到了華堂商廈.首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我,一件衣服的'價錢是150元,打八折就相當于衣服的價錢乘以0.8,你知道一件衣服多少元嗎?我想:150*0.8,先把0.8看成8,再用整數(shù)乘法的方法進行計算,計算出結果,最后看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積數(shù)右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我:“通常一個數(shù)乘另一個數(shù),積一定比因數(shù)大,但為什么這道題的積比其中一個因數(shù)大?”

  我想,在上課的時候,老師講過。我非常有信心的說:“一個數(shù)乘大于1的數(shù)積比原來的數(shù)小。爸爸說:真聰明,那么除法有沒有這樣的規(guī)律呀?””當然有,當被除數(shù)大于0,除數(shù)大于1時,商比被除數(shù)小.當被除數(shù)大于0,除數(shù)小于1時,商比被除數(shù)大.”爸爸說:“那么我再考考你,這件衣服原價200元,打五折,現(xiàn)價是多少元?”我快速的回答:“100元”。爸爸高興的說:“我女兒學會舉一反三了!”

  買完衣服,我們就來到了地下超市,爸爸對我說:“商店奶制品搞促銷,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折?”我說:“不知道!卑职终f:“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當于花1元的錢買了150元的奶那拿100除150就相當他打的折數(shù),結果大約是七折,你明白了嗎?”我說“我明白了。”

  我越來越發(fā)現(xiàn),數(shù)學試用于解決生活的問題!

四年級小學生的數(shù)學日記4

  今天是大年二十八,天氣特別晴朗,媽媽帶我去包公湖早市去買菜,我高興的從被窩里跳起來,趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場,哇!菜市場真熱鬧,人山人海,叫賣聲、歡笑聲,我想可能是快過春節(jié)的緣故吧,我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果,看見了又細又長的豆芽,我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮,又像可愛的小船,還有許多綠葉的菜,生菜、青菜、白菜等等。

  聽媽媽說:“大年初一,我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶,和我們一起過年!庇谑俏液蛬寢屬I了許多菜,如:買了二斤西紅柿,每斤二元;冬瓜買了三斤,每斤一元;長豆角買了三斤,每斤二元;黃豆芽買了二斤,每斤一元。這時媽媽給我提出個問題,鑫鑫你用所學的數(shù)學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽,一共支出十五元。其算式如下:

  (2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)=15(元)

四年級小學生的數(shù)學日記5

  在悠久的數(shù)學史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學神童。那是我們學習的榜樣,更是數(shù)學界中的焦點人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學知識奉獻出了自己的一生。

  谷超豪,我國著名的數(shù)學家,中國科學院院士,復旦大學著名教授。24歲時蜚聲數(shù)學界,名為《經(jīng)典場——米爾斯揚》的研究論文作為專著出版。

  你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達到了世界領先地位,而進行這項研究的人就是我國著名的數(shù)學家陳景潤,他在20世紀國際數(shù)學界占有重要地位。

  他(她)們都是數(shù)學界中的皎皎者,正因為有了他(她)們的奉獻,才更激發(fā)了人們對數(shù)學的熱愛。相信我們憑著對數(shù)學的熱愛,也能搬動數(shù)學上的大山,也能為國家奉獻出自己的力量。所以,我們從現(xiàn)在起,就要為了祖國的繁榮富強,立大志,樹理想,勤奮地學習!

四年級小學生的數(shù)學日記6

  由于容積與體積的計算方法相同,因此不少同學認為容積就是體積。其實,體積與容積是兩個不同的概念,它們是有區(qū)別的:

  一、意義不同。體積是指物體所占空間的大小,而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積,但它不一定有容積。

  二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進行計算,而求物體的容積則必須從里面來測量它的長、寬、高,然后計算。因此,對于同一個物體,一般地說,它的容積要比體積小。

  三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用:立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同,而盛液體的容積單位一般用升、毫升。

四年級小學生的數(shù)學日記7

  今天,我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩,鴕鳥園里的鴕鳥真多!一共有20個柵欄每個柵欄里都有9只以上的鴕鳥,爸爸說:你看一共有多少只鴕鳥?我說:至少有20x9=180(只)。然后我們去里面的水上樂園玩,里面有很多游船,一艘大船能乘10人,每艘15元,一艘小船能乘5人,每艘10元。媽媽問我:2艘大船乘的人數(shù)是1條小船的幾倍?我說:2x10=20(人),20÷5=4。那么35人都用幾條什么船合算?我說;要是都用大船,4艘得4x15=60(元),要是都用小船,7艘得7x10=70(元),如果用3艘大船和1艘小船,那么3x15+1x10=45+10=55(元)。最合算。媽媽點頭表示贊賞。一天玩下來,各種游玩一共花了300多元,爸爸問我:我們3人平均每人花了多少元?我說:300÷3=100(元)。爸爸說:這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了?晌以趺床惶馑麄兊挠^點呢?好友們,你說呢?

四年級小學生的數(shù)學日記8

  三月的石小校園里,春風拂面,暖意盈盈,孩子們在數(shù)學科組的安排下,寫下了篇篇妙語連珠,趣味盎然的數(shù)學日記。第三周,數(shù)學科組開始準備一年級至五年級學生的數(shù)學日記的指導與評比工作。經(jīng)驗豐富的李霞老師和趙奔香老師,對科組老師們傾囊相授,介紹了自己的輔導經(jīng)驗,還拿出自己的優(yōu)秀學生日記與科組全體老師共享。

  第四周是學生日記的創(chuàng)造期,經(jīng)過我們數(shù)學老師的悉心指導,學生都能把自己所學的數(shù)學知識和生活實際有機聯(lián)系起來,并能充分發(fā)揮小孩子的想象力,一篇篇童趣盎然、數(shù)學味濃厚的數(shù)學日記紛紛面世。

  第五周,是我們數(shù)學科組優(yōu)秀數(shù)學日記的評比期,根據(jù)計劃每個班級評出一等獎6人,二等獎6人,三等獎8人。數(shù)學日記讓學生把自己的實際生活和數(shù)學知識聯(lián)系在了一起,極高的調動起了孩子們學習數(shù)學的主動性和積極性,讓孩子們更加愛學、樂學數(shù)學啦!

四年級小學生的數(shù)學日記9

  一天,我突然心血來潮對小區(qū)感興趣,有四個問題困擾著我。小區(qū)有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?

  為了解決問題,我進行了調查和測量,發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長200米,東西寬80米,200*80=16000(米)這樣一算,小區(qū)占地面積就解決了,大約是16000平方米。

  第二個問題每棟樓的戶數(shù),就拿我家住的6號樓來說吧!樓高25層,兩個單元,兩戶一個單元,戶數(shù)是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶,4、5號樓是17層的,每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區(qū)最矮的樓了,每棟樓只有11*2*2=44戶。

  第三個問題把剛才算的數(shù)加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。

  俗話說麻雀雖小,五臟俱全,我們小區(qū)綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少,小區(qū)綠化高達30%,平均樓間距40米,銀杏樹20顆,梧桐樹15顆——小區(qū)中間還有一個魚池,每天都有魚兒在里面游動,可以讓人放松身心。說了那么多,回到正題上來,我計算過了,平均每棟樓占地570米,七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。

  數(shù)學真是太奇妙了,還有許多知識等待我們去探索、發(fā)現(xiàn)。

四年級小學生的數(shù)學日記10

  星期六,我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上,我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜,一個個地瓜就像一個個胖娃娃,對著農(nóng)民伯伯笑,媽媽告訴我:“現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)”,然后她又自言自語地說:“今天地瓜又豐富了”,我說:“收這么多地瓜有什么用?”,媽媽說:“地瓜作用可大著呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

  媽媽知道我學了百分數(shù),就問我:50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算:

  5/50×100%=0.1×100%=10%

  500×10%=50(千克)

  我算完了,對媽媽說:“地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉!蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉,奶奶用它干什么呢?”奶奶說:“我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它,我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克,那奶奶送我們10斤,可供我們做幾次咸米?”我算了算:

  10÷0.4=25(次)

  我對媽媽說:“能做25次”。媽媽說:“平均每月吃2次咸米,夠吃一年嗎?”我說:“還吃不完呢,過年時還可以加餐一次!眿寢屨f:“你還真能算,其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”

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