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小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人7篇
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人1
我的爺爺已經(jīng)六十多歲了,可身體依然很硬朗。爺爺有一頭銀灰色的白發(fā)和一臉白花花的胡子。爺爺性格多變,下面,就聽(tīng)我介紹一下吧!
爺爺有個(gè)特點(diǎn),就是喜歡看《動(dòng)物世界》、《自然密碼》、《人與自然》等關(guān)于一些野生動(dòng)物的節(jié)目。每天晚上六點(diǎn)十分,爺爺都會(huì)守在電視機(jī)旁,收看由云南衛(wèi)視的播出的《自然密碼》,七點(diǎn)鐘, 都會(huì)收看由中央三臺(tái)播出的《動(dòng)物世界》。
就拿今天來(lái)說(shuō)吧!
因?yàn)榻裉炝c(diǎn)鐘有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,所以,我和陽(yáng)陽(yáng)妹妹就津津有味的'得看了起來(lái)。正當(dāng)我們看得高興時(shí),只見(jiàn)電視一閃,又換到別的頻道去了。我和洋洋妹妹你看看我,我看看你。都不知道是怎么一回 事,一臉茫然。我一看一旁的爺爺,正興奮的看著。頓時(shí)我便知道,一定是爺爺趁我們不注意,偷偷把遙控器拿走了,并調(diào)了頻道。
爺爺還有一個(gè)怪脾氣。又一次,我在玩兒電腦。心想:爺爺有平時(shí)不是很喜歡玩兒《汽車(chē)標(biāo)志連連看》嗎?不如把它添加到收藏夾吧!于是我三下五下就搞定了,本以為爺爺會(huì)表?yè)P(yáng)我一番,誰(shuí)知,爺爺 不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我,而且還對(duì)我說(shuō):“你瞎弄什么呀?弄得我都搞不清楚在哪兒了!”唉!
這就是我的爺爺,很有特點(diǎn)吧!
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人2
爺爺在我還沒(méi)出生就去世了,每當(dāng)爸爸媽媽提起爺爺,我就很好奇,到底爺爺長(zhǎng)什么樣子呢?這我不知道,但我的爸爸媽媽肯定知道。所以我決定問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
“爸爸,我的爺爺長(zhǎng)什么樣呀?”我問(wèn)道,但爸爸似乎不愿提起這件事。于是我決定問(wèn)媽媽。“媽媽?zhuān)覡敔旈L(zhǎng)什么樣子呀?”“你問(wèn)這個(gè)干什么?”媽媽又反問(wèn)我!拔蚁胫罓敔旈L(zhǎng)什么樣子 ,怎么啦?有什么問(wèn)題么?”“反正就是不要問(wèn)!”“哦!钡诙煸绯,爸爸把我叫到身邊,說(shuō):“你不是想知道你爺爺長(zhǎng)什么樣子么?”“嗯,對(duì)呀!蹦俏揖徒o你說(shuō)說(shuō)你爺爺長(zhǎng)什么樣子吧!“那 你昨天怎么不說(shuō)呢?”這句話我已經(jīng)要到嘴邊了,哎,算了,我想大概是爸爸戰(zhàn)勝了心里的傷痛吧!接下來(lái),爸爸給我講了很多爺爺?shù)氖虑,我才知道爺爺是生病才去世的?/p>
爺爺,你為什么不 看一眼您的`親孫女就走了呀!我還想見(jiàn)見(jiàn)您呢!爺爺,你知道么,我有多么羨慕那些有爺爺?shù)耐瑢W(xué),我那時(shí)候,去陳洪盈家玩,他爺爺對(duì)他可好了,你知道么,我很羨慕她,不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,而是因 為她有爺爺對(duì)她好,還有爸爸媽媽對(duì)他好,我是多么羨慕她呀!我常常在想:如果我有爺爺?shù)脑,爺爺肯定很寵我。但我的爺爺走了,我要打起精神,好好學(xué)習(xí),這樣爺爺在天上也能放心了!
爺爺,一路走好!我不會(huì)讓您失望的!
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人3
我的爺爺高高的個(gè)子,長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,濃濃的眉毛,一個(gè)大鼻子和一個(gè)大嘴巴,白白的頭發(fā),一雙大大的耳朵,顯得精神非常抖擻。雖說(shuō)爺爺年過(guò)60,但是走起路來(lái),腰板挺直,腳步快,一 般的小伙子都跟不上他。
爺爺在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上我什么學(xué)習(xí)工具沒(méi)有,他就會(huì)毫不猶豫地給我買(mǎi)。我每天寫(xiě)作業(yè),爺爺坐在我的對(duì)面,我哪道題做錯(cuò)了,他會(huì)告訴我,我就會(huì)認(rèn)真的改正。記得有一次,我有一道 奧數(shù)題不會(huì):甲乙兩數(shù)和是120,甲數(shù)是乙數(shù)的3倍,求甲、乙兩數(shù)各是多少?我去問(wèn)爺爺,爺爺耐心地給我講:把乙看做1份,甲是乙的3倍,也就是這樣的3份,甲、乙兩數(shù)和是120,就相當(dāng)于乙的1+3=4 (份),求乙就應(yīng)該用120÷4=30,甲應(yīng)是30×3=90。
爺爺講完,我馬上明白了,原來(lái)是和倍問(wèn)題。
爺爺很勤勞,每天家務(wù)事都由他來(lái)做。爺爺喜歡養(yǎng)花,看新聞,看天天飲食,看完以后都會(huì)試著給大家做著吃,讓我健康地生活。
在生活上,爺爺照樣關(guān)心我。記得有一次,我在帝和廣場(chǎng)玩滑板,我和妹妹滑著滑著,后面有一位大哥哥,一下子把我碰倒了,妹妹趕緊把我扶到爺爺那里,爺爺趕緊開(kāi)著三輪車(chē)把我送到了醫(yī)院, 醫(yī)生一看流血了就是藥水給我沫了沫,回到家里,爺爺用溫水把我腿上的'臟東西洗掉,經(jīng)過(guò)爺爺?shù)木恼疹,我的傷漸漸好了。
爺爺真是關(guān)心我,這就是我的爺爺。
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人4
一雙水汪汪的大眼睛,一張能說(shuō)出文章似的道理來(lái)的嘴,一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的流海,笑的時(shí)候右臉上印著一個(gè)又深又圓的小酒窩。她就是我最要好的小伙伴——王曉娟。
第一次見(jiàn)面我們就很友好,可能是我們的性格、愛(ài)好都一樣?蛇@一件事,讓我們的友誼更長(zhǎng)久,永不忘記。
今天中午回家時(shí),粗心大意的我將語(yǔ)文書(shū)弄丟了,我急得像熱鍋上的螞蟻,弄丟什么書(shū)不好,偏偏弄丟語(yǔ)文書(shū),怎么辦。
快上語(yǔ)文課了,曉娟見(jiàn)我還沒(méi)有把書(shū)放在桌子的右上角,仿佛看出了什么,關(guān)切地問(wèn)道:“你怎么啦?為什么不把書(shū)拿出來(lái)?”我傷心地說(shuō)道:“語(yǔ)文書(shū)弄丟了,怎么辦?”我的淚水已經(jīng)充滿(mǎn)眼眶。我的`手緊張地把曉娟的衣服給扭皺了
“!語(yǔ)文書(shū)弄丟了!”接著,她把自己的語(yǔ)文書(shū)給了我,說(shuō):“書(shū)給你。以后不要在毛手毛腳的。”“不行,不行。你給了我,你怎么辦?”
“沒(méi)事,我自有辦法!睍跃昱牧伺淖约旱男目谛判氖闼频。我真摸不透她的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。
第二天早讀,只看見(jiàn)曉娟拿著一本舊書(shū)在讀。下課后,我想找曉娟去玩,我發(fā)現(xiàn)她在桌子上抄什么東西。原來(lái)是那本舊書(shū)少了兩篇課文。曉娟努力地抄寫(xiě)著,一陣陣“沙沙”的寫(xiě)字聲傳進(jìn)我的耳朵,我心一陣陣的酸痛。累了,曉娟就甩甩胳膊,然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。抄好后,他又拿出膠布,一條一條的貼在舊書(shū)上。
“叮鈴鈴……”語(yǔ)文課開(kāi)始了,她拿起那本舊書(shū)沖我笑了笑又開(kāi)始認(rèn)真地讀起來(lái)。
到現(xiàn)在,那本語(yǔ)文書(shū)還在我的書(shū)柜里保存著,讓它作為我和曉娟的“友誼第一書(shū)!
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人5
我的同桌是一個(gè)從外表看似文靜但內(nèi)心火熱的同學(xué)。在別人有困難時(shí),她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。
有一次,英語(yǔ)老師給了我一張“英語(yǔ)成績(jī)一覽表”,讓我這個(gè)課代表填寫(xiě)同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)。因?yàn)檫@次寫(xiě)得比往常要多,我要一邊翻本,還要一邊做記錄。一開(kāi)始還很順利,可時(shí)間一長(zhǎng),就完完全顧不過(guò)來(lái)了。
這是我的同桌趙鈴音看見(jiàn)我忙得不可開(kāi)交,二話不說(shuō),放下手中寫(xiě)了一半的作業(yè),說(shuō):“我來(lái)幫你吧!”
那你怎么辦?“我便說(shuō)邊指了指放在桌上的`作業(yè)。
她擺了擺手,說(shuō):”沒(méi)關(guān)系,一會(huì)兒再寫(xiě)。再說(shuō)了,兩個(gè)人一起干不就會(huì)省很長(zhǎng)時(shí)間了嗎?快點(diǎn)開(kāi)工吧!“她便說(shuō)邊把白得亂七八糟的本弄整齊,”嗯……“她想了一會(huì)兒,說(shuō):”你寫(xiě),我念,怎么樣?“
”行!“我高興的答應(yīng)著,隨手拿起了放在一旁的紅筆。
只見(jiàn)她一手拿這本,嘴里念叨著,看到差一點(diǎn)的成績(jī)就皺一皺眉頭,看到成績(jī)好,字寫(xiě)得漂亮的就連聲贊嘆。
就這樣,一個(gè)寫(xiě),一個(gè)念,果然要比一個(gè)人快了好幾倍,不到一會(huì)兒,我們就填完了所有同學(xué)的成績(jī)。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,想:這下可終于弄完了,趙鈴音也可以趕快寫(xiě)完作業(yè)了!
可誰(shuí)知,我剛要收工,坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手,說(shuō):”為了更加準(zhǔn)確,不出差錯(cuò),我想咱們?cè)贆z查一遍吧!“
我贊成道:”成!“
經(jīng)過(guò)仔細(xì)查對(duì),果然查出了一個(gè)小錯(cuò)誤。
趙鈴音在別人有困難時(shí),總能上前去幫助別人,我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人6
一個(gè)對(duì)我?guī)椭畲蟮娜;一個(gè)為我而放棄一切的人,一個(gè)不斷影響我的人,他就是我的爺爺。
我的爺爺——高個(gè)子;長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉上記錄了爺爺風(fēng)塵仆仆的一生;憨厚的嘴唇講起話來(lái)滿(mǎn)是純正的河南口音。爺爺一生雖說(shuō)平淡無(wú)奇,但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實(shí)、十分勤儉。
爺爺?shù)囊簧偸怯绊懼摇?/p>
有一次,放學(xué)后,突然下起了傾盆大雨,還小得我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶傘,而爸爸媽媽也都出差了,怎么辦?我急的滿(mǎn)頭大汗,豆大的淚珠從我的`臉頰流了下來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng),爺爺?shù)哪槒奈业哪X海中一閃而 過(guò),我沖去打電話給爺爺,也要知道后二話不說(shuō)就答應(yīng)了來(lái)接我。
“咣咣咣,轟隆隆!”我感到越來(lái)越冷,害怕極了。我在想爺爺沒(méi)什么還不來(lái),。敔斣谑畮坠锏泥l(xiāng)下啊。他只有一張自行車(chē),爺爺他……我十分擔(dān)心爺爺。
過(guò)了一會(huì),在朦朦朧朧的視線中,我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是爺爺。爺爺一瘸一拐的來(lái)到我面前說(shuō);“我只有單車(chē),太遠(yuǎn)了,你給是等急了,冷死了,等哈你感冒呢,走!”。聽(tīng)到這重重的家鄉(xiāng)口 音,我十分感動(dòng),沖上去抱著爺爺。
經(jīng)過(guò)那件事后,爺爺讓我明白了什么叫親情;世界上只有親情最偉大,無(wú)論什么困難,也阻擋不了血濃于水的親情。
是爺爺對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖,時(shí)我養(yǎng)成了現(xiàn)在的孝順父母的性格。
爺爺,你曾對(duì)我的愛(ài),我永遠(yuǎn)忘不了,爺爺,你是永遠(yuǎn)影響我的人!
小學(xué)生作文六年級(jí)寫(xiě)人7
我的小伙伴小明,他活潑、可愛(ài)。但是,他總是丟三落四、馬馬虎虎。
他的個(gè)子比較矮,長(zhǎng)著一雙單眼皮的眼睛,卻很有精神。眼睛下面,是一個(gè)小鼻子和一張可愛(ài)的嘴巴。頭上長(zhǎng)著蓬松有致的頭發(fā),留著長(zhǎng)短適中的劉海。
一個(gè)愉快的.周末過(guò)去了,又迎來(lái)一個(gè)新的星期。在那陽(yáng)光明媚的早晨,我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,小明卻睜著惺忪的睡眼,邁著沉重的步伐挪回來(lái),然后,呆呆地坐在椅子上。我對(duì)他說(shuō):“交作業(yè)!交作業(yè)!還沒(méi)睡醒呀?快點(diǎn)交作業(yè)!”他像一位老爺爺似的慢吞吞地說(shuō):“行了!行啦!我這就交,你別催!彼朴频卮蜷_(kāi)書(shū)包,在書(shū)包里東找找,西找找。好不容易,終于把作業(yè)找出來(lái),我不耐煩地說(shuō):“通知回執(zhí)呢?”他又把頭埋在亂烘烘的書(shū)包里一個(gè)一個(gè)作業(yè)本翻。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。他突然直起身子,原來(lái)惺忪的、半閉半合的眼睛瞪得老大老大,下巴都像快要掉到地上了,深深地吸了一口氣,說(shuō):“哎呀,通知回執(zhí)好像還在家里!又好像是在抽屜里!”接著,他又趕忙弓著身子,在雜亂無(wú)章的抽屜里翻。最后,他滿(mǎn)頭大汗地說(shuō):“唉,的確是忘在家里了!”我嘆了一口氣,心想:“唉!丟三落四!彼麩o(wú)力地癱坐在椅子上,自言自語(yǔ)地說(shuō):“糟了!又要被扣分了!”
我的小伙伴——小明,他就是這樣一個(gè)掉三落四、馬馬虎虎的人。作為他的朋友,我一定要好好的教育教育他!同時(shí),我也要引以為戒,努力地做到各方面有條不紊。