關(guān)于初二散文讀書筆記8篇

關(guān)于初二散文讀書筆記1

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會(huì)中都受到人們的好評(píng)。許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo)，學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個(gè)社會(huì)，蓮仍然是不會(huì)被淘汰的，它永遠(yuǎn)是人們心中理想的君子。

　　情境一

　　在一所校風(fēng)極差的`學(xué)校里，有學(xué)生甲和學(xué)生乙，學(xué)生甲是非不分，什么壞習(xí)慣都學(xué)過(guò)來(lái)，搞得自己像個(gè)流氓，后來(lái)他沒(méi)畢業(yè)。很多人問(wèn)他緣因，他說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會(huì)大有出息”。學(xué)生乙是個(gè)懂是非，愛(ài)憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來(lái)問(wèn)他，他說(shuō)：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑借著它，才在這樣的環(huán)境下闖出來(lái)的”！

　　情境二

　　一所名校，里面盡是人才。學(xué)生甲全段第一，學(xué)生乙名列第二。一次期末考試，學(xué)生乙終于超過(guò)了甲。校長(zhǎng)在廣播里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，很多老師同學(xué)都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動(dòng)力，一直第一，直到畢業(yè)。人們說(shuō)他是天才，他說(shuō)：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應(yīng)該虛心面對(duì)才好，不能夸大”！而學(xué)生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問(wèn)他，他一臉沮喪地說(shuō)：“難道真是我太自大了嗎”？

　　從以上兩個(gè)情境可以充分說(shuō)明，蓮之品質(zhì)對(duì)我們學(xué)生的影響。假如你班的風(fēng)氣差，別急，“出淤泥而不染”會(huì)使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績(jī)一流，覺(jué)得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會(huì)使你走得更高更遠(yuǎn)！

　　其實(shí)，蓮之品質(zhì)不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開(kāi)蓮之品質(zhì)，因?yàn)樯彶粫?huì)被淘汰！

關(guān)于初二散文讀書筆記2

　　做真實(shí)的自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，別去抱怨環(huán)境，別去抱怨他人．－－－題記

　　生活中需要實(shí)事求是，需要你對(duì)自己負(fù)責(zé)，坦然地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，而不需你去埋怨他人，抱怨一切．

　　也許你身處的環(huán)境很難堪，你也許有著很強(qiáng)的自尊心，走進(jìn)了虛榮心的誤區(qū)，不愿向世界上的任何一個(gè)人承認(rèn)你犯下的一切罪過(guò)．但你可曾想過(guò)，這樣更有損你的人格！

　　晚休時(shí)，與同學(xué)說(shuō)話，被同學(xué)舉報(bào)，告訴老師．當(dāng)老師問(wèn)起時(shí)，你死不承認(rèn)，為得是不

　　傷害自尊．找出證人，無(wú)話可說(shuō)時(shí)，還不想承認(rèn)錯(cuò)誤，將她人說(shuō)的一無(wú)是處，為的是抱怨他人，抱怨自己身處的環(huán)境，犯錯(cuò)誤很正常，那是迫不得已的．很無(wú)顏面的`說(shuō)，這個(gè)虛假的人是我，我不想得到批評(píng)，不想看到同學(xué)們?cè)骱薜难凵瘢�因此，我不想承認(rèn)這一切，將責(zé)任推給其他同學(xué)本以為可以逃脫苦難，走出那片泥潭，可是終還是全班批評(píng)．

　　懊悔，為什麼不做個(gè)真實(shí)的自我呢？老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤．“有則改之，無(wú)則加勉．”為什麼要去抱怨環(huán)境，抱怨他人？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”有了錯(cuò)誤，加強(qiáng)改正便可以了！

　　朋友們，做真實(shí)的自我吧！對(duì)你自己負(fù)責(zé)，坦然面對(duì)一切．相信吧，心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)來(lái)！作文

關(guān)于初二散文讀書筆記3

　天色漸漸暗了，道旁的路燈準(zhǔn)時(shí)上崗，在昏暗的路面上留下一點(diǎn)微弱的光。身旁的空氣似乎停止了流動(dòng)。就在這樣一個(gè)悶熱的夏夜，獨(dú)自走在空闊的馬路上，看著橘黃的燈光把身影漸漸拉長(zhǎng)。

　　唉，作業(yè)落在了學(xué)校，也只好再跑一趟。心里卻有千萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。真不知道為什么要學(xué)得這么累，學(xué)習(xí)究竟是為了什么？

　　走出了校門，眼前出現(xiàn)了一對(duì)母子。孩子的手緊緊拉著媽媽的手，悠閑地散著步。他時(shí)而沖鋒在前，時(shí)而調(diào)皮地躲到母親的身后，雙手緊緊地捏住母親的`衣角，很是可愛(ài)。

　　“孩子，那個(gè)就叫中學(xué)，你以后就要到這里來(lái)學(xué)習(xí)的。”聽(tīng)到這，我不禁放慢了腳步。

　　“中學(xué)？那就是能學(xué)更多的東西？”

　　“嗯，你可要努力�。　�

　　“那會(huì)變得更聰明吧？我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，將來(lái)給你們買一幢大房子�！毙『⒆右荒樀你裤健�

　　“真乖！”母親甜甜的笑著，輕輕地抱起孩子，親了親孩子的臉。

　　突然發(fā)覺(jué)，眼前的一幕是那么的熟悉。

　　記得小時(shí)候，家人問(wèn)我將來(lái)想做什么的時(shí)候，我總是信心滿滿的回答：“科學(xué)家。我要發(fā)明好多東西！”而今，幼時(shí)的信念似乎已被湮沒(méi)在時(shí)間的風(fēng)沙里，甚至漸漸淡忘了曾經(jīng)許下的“豪情壯志”，只剩下一個(gè)毫無(wú)目標(biāo)的自己，在大海中隨意漂泊著。

　　母子的一番對(duì)話，使我明白了很多。我知道，曾經(jīng)的諾言不一定會(huì)那么容易實(shí)現(xiàn)，但正像這個(gè)男孩說(shuō)的，學(xué)習(xí)不就是為了充實(shí)自己，回報(bào)他人嗎？

　　前方的道路漸漸亮了起來(lái)，我不由自主地回過(guò)頭，又看了看那個(gè)天真無(wú)邪的小男孩。在拐角處，他留下了一串銀鈴般的笑聲。我想這一定是他起航的號(hào)角，只為尋求遠(yuǎn)方那個(gè)心中最美的彼岸……

　　是呀！只要心中還有目標(biāo)，一路上的艱辛又算得了什么呢？感謝這個(gè)特別的日子，是它，幫我拾回了遺失已久的信念，引導(dǎo)著我走向更明亮的遠(yuǎn)方。

關(guān)于初二散文讀書筆記4

　　“愛(ài)，讓我堅(jiān)強(qiáng)地生存在這個(gè)美好世界里，充滿愛(ài)，讓我活得精彩……”當(dāng)我坐在窗前一遍遍聆聽(tīng)著，當(dāng)我盡情地享受著音樂(lè)的旋律。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：“愛(ài)，是什么？”當(dāng)一次一次聆聽(tīng)，一次一次反思。我依然找不到答案，直到那天，我才真正知道愛(ài)是什么。在掀開(kāi)答案之前，我先介紹我的家庭。

　　我生活在爸爸的教育，媽媽的呵護(hù)的幸福中。在爸爸媽媽眼中，我是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，總是那么調(diào)皮，搗蛋。當(dāng)然，我也是爸爸媽媽的開(kāi)心果�？梢哉f(shuō)，有我，我們家始終生活在洋溢著喜悅的生活中。

　　但是有時(shí)，因?yàn)槲业娜涡�，爸爸媽媽也�?huì)不知所措。

　　一件往事沉浸在我的腦海深處……

　　那一天，剛好是我的八歲生日，預(yù)先，爸爸媽媽準(zhǔn)備給我過(guò)一次快樂(lè)難忘的生日。那天我早早起床，但起來(lái)后，爸爸卻在收拾行李，似乎好象要去出差。我停頓了一下，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，哪時(shí)候去準(zhǔn)備啊，可要早點(diǎn)哦，我可等不了的！”

　　爸爸為難地說(shuō)：“燕燕，對(duì)不起，我今天收到通知，要出差去了，所以生日不過(guò)了，乖，“不，明明打算好了，怎么可以不算數(shù)呢？爸爸騙人！”我大叫起來(lái)。

　　“這也是才知道的嘛！你不要在任性了，今天爸爸是不能幫你過(guò)生日了，大不了推遲過(guò)嘛！”站在一旁的'媽媽也幫爸爸整理起來(lái)�！奥�(tīng)話，知道嗎？”

　　“不，這生日我非過(guò)不可！不然，我就不是你女兒了�！蹦菚r(shí)的我不知怎么了，竟然說(shuō)了這句話。

　　“你這孩子……”爸爸似乎也下定決心，一定要出差去了。而我強(qiáng)忍的淚水流了下來(lái)，飛快地沖出家門。

　　晚上，夜靜悄悄的，無(wú)助的我在外邊流浪著。過(guò)了好久，我見(jiàn)到有人拿著手電筒四處照著，是誰(shuí)？不會(huì)是爸媽他們吧！“燕燕，你在哪兒�。俊笔前职值穆曇�。

　　我模糊地記著，爸爸媽媽那時(shí)已經(jīng)找到了我，回到家，爸媽看見(jiàn)餓著肚子的我，無(wú)助的我，狼狽的我，著急的心放平了，后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)：“你爸為了找到你，錯(cuò)過(guò)了出差的時(shí)間，就沒(méi)有去了�！�

　　我擁有著那么幸福美滿的家庭，有那么多親人的呵護(hù)，這就是愛(ài)！愛(ài)讓我在坎坷不平的人生道路上多一份關(guān)懷，讓我堅(jiān)強(qiáng)地走下去。愛(ài)讓我驕傲！愛(ài)讓我自豪！

關(guān)于初二散文讀書筆記5

　　低著頭，我匆匆地跑進(jìn)房間，啪的一聲狠狠地把門關(guān)上，屋子里只剩下滴答的鐘聲。屋子里靜悄悄的。趴在桌上看到那大雨像箭般地射下來(lái)�？茨歉咄Φ拇髽�(shù)，綠油油的小草正抵著那傾盆大雨的沖打。又看那地上的小紅花被雨水沖打得慘不可賭，猶如我今天考試失利的落魄心靈是一致的。從那朵花的身上，也從我自己的身上，我似乎看到了自己的未來(lái)，自己的理想是多么的高不可攀。我懷著滿腦子的心事，疲倦地睡著了。

　　雨持續(xù)到第二天。

　　第二天，我走到了那濕漉漉的院子里。看到那依然高挺的.大樹(shù)，看到那挺立的小草，而我更想看的是那與我同病相鄰的花。讓我感到震撼的是，這朵花又長(zhǎng)出了一個(gè)可愛(ài)的花苞來(lái)。用手輕輕地?fù)崦�著那滲著殘花的泥土，突然我明白了一些道理。那場(chǎng)雨毀了這朵小紅花，而這朵小紅花卻用它的花瓣來(lái)滋潤(rùn)著它的下一代。

　　我嘴角微微地?fù)P了起來(lái)，看著這花。我突然想起一句詩(shī)句“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我明白了！我明白了！就如我這次的失敗，其實(shí)不算是什么，只要能夠去改正、去努力的話。下一次肯定會(huì)有更好的成果呈現(xiàn)在自己的面前。

　　這一刻，我真的明白了。

關(guān)于初二散文讀書筆記6

　生活是一道語(yǔ)文題，每天，都是一個(gè)字符。

　　依然是一個(gè)平凡的早晨，一束陽(yáng)光跳入我的眼眸，把我從夢(mèng)中喚醒。攤開(kāi)一本詩(shī)集，陽(yáng)光便落在那些雋永的字符里，背著雙手，踱著方步，在詩(shī)意里起伏。喚醒幾個(gè)沉睡，已久的詞語(yǔ)，復(fù)蘇一個(gè)春天的故事。陽(yáng)光撩撥了我思緒的琴弦，于是一只如花的歌謠，張開(kāi)雙翼，擁抱了感動(dòng)。陽(yáng)光溫暖的寂寞的詞語(yǔ)，我打開(kāi)書稿，記下一片光明，陽(yáng)光悄然退出我的窗中，拖著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的懸念。

　　原來(lái)，打開(kāi)窗，世界充滿詩(shī)意，可以儲(chǔ)蓄感動(dòng)。

　　晌午時(shí)分，窗外一顆從不曾注意的古樹(shù)闖入我的視線，我坐在窗前，傾聽(tīng)了古樹(shù)的聲音。微風(fēng)拂過(guò)，你就成了一架真正的風(fēng)琴，千萬(wàn)片葉子就是千萬(wàn)個(gè)琴鍵，如一段蜿蜒的泉水，汩汩涌來(lái)。這清幽的聲音，自有地在天空里游弋，回旋，忽而在我的耳邊輕響，在空氣中織成一片思緒，流入心間。我打開(kāi)心扉，去眺望古樹(shù)的寂寞。

　　一路星月，一路風(fēng)塵，一些舊影，一些憶念，穿行了千百度輪回的花開(kāi)花落，拂過(guò)樹(shù)的.眉梢。古樹(shù)，你的聲音是黃昏滴響的聲音吧？一滴撞擊著一滴，悠響彌散出歲月的蒼茫，回聲尋找著大地的遼闊。

　　我的思緒叩響歲月的脈搏，一種翻閱歷史的情懷，在心間舒展。

　　原來(lái)，打開(kāi)窗，世界如此厚重，可以承載美麗。

　　靜謐的夜晚，一輪孤寂嬌美的面容懸掛在天空，守護(hù)著歷史。我多想用一根線栓住這絕美的月光，栓在窗前，栓在我眺望的眼眸里，幻化成詩(shī)。千秋風(fēng)雨，在月的額頭舒展成時(shí)間的記號(hào)。

　　原來(lái)，世界的美感，隱匿在細(xì)微之中。

　　原來(lái)，把心兒打開(kāi)，世界綻放得如此美好。

　　把心兒打開(kāi)，驀然回首，一路盡是美麗的情愫。

關(guān)于初二散文讀書筆記7

　　寒假，讀《奮斗是件很具體的事》，我深有感想。

　　四川人彼得生于資陽(yáng)，家境貧困，他一讀到初一就輟學(xué)了。于是他帶著二十元錢風(fēng)塵仆仆地來(lái)到成都。他先在一家餐館洗碗，后在一家西餐館當(dāng)了廚工。有一位美國(guó)人瑪麗愿教廚師廚藝訓(xùn)練，彼得也參加了。每天他從原料選擇到烘焙的溫度，都小心應(yīng)付。因?yàn)樽约翰欢�英語(yǔ)，所以他每次都帶著一本厚字典，不會(huì)就查，猛學(xué)苦記，也會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。瑪麗又送他去一家烹飪�？茖W(xué)校，彼得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗，對(duì)烹飪已了如指掌。20xx年彼得開(kāi)了四家餐館。

　　讀完了這篇文章，我感觸至深。是��！奮斗是成功的階梯。我們每個(gè)人都離不開(kāi)奮斗，學(xué)習(xí)要奮斗，工作要奮斗，事業(yè)也要奮斗。有奮斗才會(huì)進(jìn)步，有奮斗才會(huì)有成果，有奮斗才會(huì)成功。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成功的事情都取決于奮斗。

　　我是初二的一名學(xué)生，體育課上老師測(cè)試實(shí)心球。全班大多數(shù)人都及格了，但是我卻沒(méi)有及格。心灰意冷的我異常的苦惱，也很煩躁。老師見(jiàn)狀走了過(guò)來(lái)給了我一個(gè)實(shí)心球，并拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心喪氣，要學(xué)會(huì)努力奮斗，回家多多練呀！”短短的幾句話讓我振作了起來(lái)，我捧著實(shí)心球，牢牢地記住了老師說(shuō)的話，在家里努力地扔實(shí)心球。一個(gè)星期過(guò)去了，進(jìn)步了一點(diǎn)，我開(kāi)始尋找扔實(shí)心球的技巧。在一次次不斷的努力奮斗之下，我扔實(shí)心球的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)，我心中頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。果不其然，在老師又一次測(cè)試中。我以九米遠(yuǎn)的成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他的同學(xué)，我成功了，在奮斗的`引領(lǐng)下，我最終摘取了果實(shí)。

　　奮斗，不是掛在嘴邊說(shuō)的，而是一件很具體的事情。只有奮斗，你才能踏上成功的階梯，一步一步地走上去，獲得最終的勝利。

關(guān)于初二散文讀書筆記8

　　“賣冰糖葫蘆，一元一串！”這陣陣叫賣聲，把我從甜甜的夢(mèng)里拉了出來(lái)。

　　我拉開(kāi)窗簾向外望去，看到的是一個(gè)小車上的玻璃箱里那一排排晶瑩鮮亮的冰糖葫蘆，這不禁使我想起了往事。

　　那也是一年冬天，我從家出來(lái)，四處閑逛，看到一個(gè)老爺爺推著車子在賣冰糖葫蘆，我走上前去買了一串，咬了一口，甜甜的，脆脆的，十分好吃，我不由自主地問(wèn)：“老爺爺，這是什么地方的冰糖葫蘆，這么好吃？”“孩子，這你不可以不知道呀，這是咱家鄉(xiāng)的冰糖葫蘆呀！”于是，我從那時(shí)起就知道了，家鄉(xiāng)的冰糖葫蘆是最好吃的`。

　　那老爺爺還告訴我冰糖葫蘆的制作方法：首先把山楂洗凈，再把里面的籽拿出來(lái)，接著用簽子把山楂穿成串兒，然后熬糖漿，最后把串成串的山查蘸上糖漿，并凍上，這樣，冰糖葫蘆就做成了。

　　我回收了思緒，又向窗外望去，那個(gè)賣冰糖葫蘆的阿姨似乎要走，我忙以最快的速度拿了一元錢并胡亂套了一件外套飛奔下樓，我跑到阿姨身邊說(shuō)：“阿姨，我要買冰糖葫蘆�！闭f(shuō)完，我便仔細(xì)看了起來(lái)。

　　這兒的冰糖葫蘆有山楂的、蜜棗的、香蕉的、海棠的……更好玩的是，還有一種冰糖葫蘆是山楂和香蕉是粘在一起的，我問(wèn)阿姨這個(gè)叫什么，阿姨告訴我這叫“兄弟連心”。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)，便買了一串來(lái)嘗一嘗，結(jié)果粘的我臉上全都有糖，我笑了，說(shuō)：“阿姨，這是咱家鄉(xiāng)的冰糖葫蘆吧！”阿姨說(shuō)：“真聰明�！蔽矣中α�，因?yàn)槲夷苡浀眉亦l(xiāng)的冰糖葫蘆的味道，所以我認(rèn)定了，這是家鄉(xiāng)的冰糖葫蘆。

　　冰糖葫蘆，我愛(ài)你！