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二年級(jí)數(shù)學(xué)日記

時(shí)間:2024-09-10 23:46:26 二年級(jí) 我要投稿

二年級(jí)數(shù)學(xué)日記6篇

  導(dǎo)語(yǔ):記日記不難,找些有意思的事、有樂(lè)趣的事、有收獲的事記下來(lái),下面是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)日記,以供大家參考借鑒。

二年級(jí)數(shù)學(xué)日記6篇

  二年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一:

  生活中的'數(shù)學(xué)很多,這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè),寒假到了,寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái),我一天改寫寫多少呢?我想一天語(yǔ)、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè),因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,而英語(yǔ)有61頁(yè)61/4=15.25(天)約是16天,過(guò)了幾天爸爸覺(jué)得速度太慢了,所以便改成語(yǔ)、數(shù)一天寫三頁(yè)37/3=12.333...(天)約是13天寫完,這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí)。

  又過(guò)了幾天,我學(xué)的很好,爸爸帶我送我去吃德克士,我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,我們買了兩個(gè)9/2*2=9(元),超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂(lè)、13*2+7+7.5+9=49.5(元)

  生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),等待你我去發(fā)現(xiàn)!

  二年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二:

  今天,數(shù)學(xué)課后,老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。

  預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,自己先把書上的內(nèi)容看一遍,(如果有什么不懂的,做上記號(hào),等上課時(shí),再認(rèn)真聽。)這樣,就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。

  我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí),我知道了估算538÷62時(shí),可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原來(lái),預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí),我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的.地方,也能迎刃而解。

  所以,課前預(yù)習(xí)很重要,我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),可以使聽課質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,所以,它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

  二年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三:

  今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法,我的計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來(lái)加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來(lái)加,而295可以看作300,一個(gè)多加了4,另一個(gè)多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!

  學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法,再來(lái)學(xué)習(xí)減法的'簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。我先把299看作300來(lái)減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過(guò)呢,我可警告你一句:計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!

  現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮!

  數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇四:

  今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的`小鳥剛好相等。兩棵樹上原來(lái)各有幾只小鳥?

  我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解?沈(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹16只,乙樹14只。

  通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

  數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇五:

  今天,我和爸爸去書店買書。

  我們來(lái)到書店。我挑了一本我盼望已久的書,來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說(shuō):“你這本書12.6元,我這本書16.3元,我再拿3支1.5元的圓珠筆,給了50元還剩多少元?如果你猜對(duì)了,剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想:50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說(shuō):“16.6元!薄昂,這16.6元就給你買雪糕吃!卑职炙斓卣f(shuō)

  來(lái)到雪糕店,爸爸又問(wèn)我:“我買2個(gè)1.5元的雪糕,付了16.6元,還剩多少錢?”我想:簡(jiǎn)單,16.6減1.5乘2,等于13.6元。我說(shuō):“還剩13.6元!卑职终f(shuō):“不錯(cuò)嘛!還可以!蔽疑鷼獾卣f(shuō):“你小看我啊,這可是二年極的'題目。我要是連這些都不會(huì),我還是二年級(jí)的學(xué)生嗎?”

  數(shù)學(xué)日記二年級(jí)篇六:

  下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

  一回到家,我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒搖搖頭……

  終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的'體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì)浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的,但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好。〗(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。

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