小學(xué)六年級讀后感作文
最近，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，我在看這本書的時候，時常能涌出眼淚來。這本書不僅是對作者小時生活的真實寫照，也是無數(shù)讀者的相似經(jīng)歷，它不僅抒發(fā)了作者對小林宗作校長的感激與懷念，也讓我們體會到了愛與被愛的快樂和幸福。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園�？尚滦ｉL小林宗作先生卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我被小豆豆天真爛漫，助人為樂的品質(zhì)感動著，更被小林宗作校長那默默奉獻(xiàn)，舍己為人的行為感動著�，F(xiàn)在想想，雖然小豆豆在我們眼里是一個很怪異的孩子，但自己小時候又何嘗不是這樣呢？回憶往事，小時候，我一直認(rèn)為烏龜?shù)摹翱s頭絕技”在世界上是獨一無二的，所以一看到蝸�？s頭便認(rèn)為它是一只小型烏龜，直到有一天媽媽跟我說：“這種動物不是什么小型烏龜，它叫蝸牛，是一種很常見的小動物。”可我還是覺得它們是一個種類的，但又很聽媽媽的話，所以從那天開始，便把烏龜認(rèn)為是一種巨型蝸�！，F(xiàn)在想想小時候能把蝸牛和烏龜混為一談的我，又何嘗不像書中的小豆豆？這個世界上像小豆豆一樣愛幻想，愛動手的孩子并不少，可為何能成名的人卻不多？有時候，一句漫不經(jīng)心的話語就可以啟發(fā)孩子，但也會傷害孩子天真爛漫的心。小林宗作先生用實踐的方法，讓孩子們親身去感受書中的涵義，去感受大自然萬物的美好祥和；用寓教于樂的教學(xué)方式，讓不同層次的'孩子去找到自己的優(yōu)點，并培養(yǎng)它。這種獨特的教學(xué)方法使他教的大部分學(xué)生長大以后，都在日本成為了赫赫有名的人物。
在這里我想問一句，你在這本書里最羨慕誰，最想成為誰？很多人也許會想成為天真可愛的小豆豆，會想讓和藹的小林宗作先生來當(dāng)他的老師，這樣每天都可以過無憂無慮的生活，不必被那些繁瑣的定理考卷充斥著自己的時間。我也挺想成為小豆豆的，每天自由自在的生活，多好��！可是，我更想成為的，是像小林宗作一樣的老師�，F(xiàn)在的社會競爭激烈，不學(xué)習(xí)那是肯定不行的。但是，很多孩子適合的并不是考上清華北大一樣的名牌學(xué)校，變成“學(xué)霸”，他們也有自己喜歡的職業(yè)，他們也有自己選擇人生道路的權(quán)力。我并不想讓我的學(xué)生都成為學(xué)習(xí)上面的“頂尖人物”，而是想讓他們的優(yōu)點和理想盡情的發(fā)揮，讓他們長大以后不后悔自己選的路，勇敢追求并去努力實現(xiàn)。一個童心未泯的小豆豆使我們羨慕。
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