假如我是它高三想象作文

時(shí)間：2024-08-18 00:23:18 高三我要投稿

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假如我是它高三想象作文

　　細(xì)霧勾起它的輪廓，青瓦白墻。平整的青石板上，只一閃而過(guò)恍若塞北飛檐的那一抹磅礴，零星的恢弘在青苔的綠意間，洋溢起微弱卻又溫婉的光芒，直到，一切被輕柔的雪細(xì)密地覆蓋上。也許，這就是江南，干凈而溫柔的江南。我常想，假如，我是陌上的花朵，行走在江南的脊背上。

假如我是它高三想象作文

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　　我是那陌上的花朵，開(kāi)著有著江南般筋骨的花朵，漸次由深到淺，張開(kāi)著瓣葉親近陽(yáng)光。溪流汩汩地在我的胸懷流淌，流過(guò)身邊，沉淀了落淚成詩(shī)的憂傷。露水安靜地降落在我的花瓣上，那清涼飄渺得就像個(gè)孩子躲在江南的薄紗裙里看世界。

　　我是那陌上的花朵，在江南堅(jiān)實(shí)的脊背上寫(xiě)下“磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的誓言，緊緊依偎著身后熟透了的金黃稻田，還有石拱橋班駁的背影旁細(xì)密的陽(yáng)光。

　　綠樹(shù)在村邊圍合，清山在郭外傾斜，早鶯爭(zhēng)著暖樹(shù)，新燕啄著春泥。陌上花朵的幸福，和著無(wú)邊際的自然氣息，也只有在江南，它才能顯得這樣酣暢淋漓。

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　　我是陌上的花朵，映著如水的月光陶醉在撥動(dòng)著《二泉映月》的琴弦里，我能聽(tīng)到空洞眼睛的背后靈魂舞動(dòng)在二胡的弦上時(shí)腳尖觸碰起的音符。那是江南特有的情懷，在弦的振動(dòng)里繞起一圈圈氤氳。那個(gè)江南，白發(fā)蒼蒼。

　　我是那陌上的花朵，走過(guò)江南，愛(ài)上江南，錯(cuò)過(guò)絲竹，思想去駐留在了二胡的琴弦上。那把演繹在二泉邊上的二胡，似水柔情，不知那流淌的是二泉的水，是音符，是阿炳的憂傷，還是江南的詩(shī)人情懷。那個(gè)江南橫臥在東方，攜一把二胡，彈奏著歲月里的絲絲縷縷，讓文化和時(shí)光在琴先交匯。

　　泉從源頭出，淅瀝有聲。繞過(guò)頑石，鏗鏘有力。傾瀉而下�；砣婚_(kāi)朗的，便是詩(shī)意的江南。

　　（三）

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，江南模糊在扭曲的光陰變幻里。雨巷的姑娘步履匆忙，“看風(fēng)景的人”也使過(guò)程在汽車(chē)的窗戶(hù)中完成得輕描淡寫(xiě)。林子里沒(méi)了層次分明的陽(yáng)光，直瀉的光芒，讓一切都變的蒼白無(wú)力，而我，仍是這開(kāi)在江南的花朵。

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　　我是生長(zhǎng)在江南的花朵，如今已沒(méi)了能平躺身體的寬厚的陌，沒(méi)了與生命相息的陌。堅(jiān)硬的水泥板給了我生命生長(zhǎng)的狹小空間，我聽(tīng)到土地從那細(xì)小的縫隙中傳來(lái)的聲聲嘆息，我揚(yáng)起脖子向上生長(zhǎng)，也許明天，我能接觸到更多的甘露。然后渺小的我，能為土地，而活。

　　（五）

　　我是江南的花朵，依然愛(ài)聽(tīng)“丁冬”的泉聲。直到那濃稠碧綠的藍(lán)藻在江南的水面上蔓延開(kāi)來(lái)，只到我的胸懷已無(wú)法順暢地留過(guò)江南的泉水，我知道，那個(gè)詩(shī)意的江南，已漸行漸遠(yuǎn)。

　　我是那江南的花朵，怔怔地望著灰石白墻在推土機(jī)的巨掌之下化成殘?jiān)�，那一塊塊想是執(zhí)意被摁倒在地的生命在我的面前無(wú)奈地嘆息。江南的花，收攏起瓣葉，回憶著那個(gè)燕子爭(zhēng)春的江南——那片我深?lèi)?ài)的土地。

　　江南，我的江南，我看到你的脊骨在成長(zhǎng)中逐漸變成了鋼筋水泥，墻角的那一抹綠色詩(shī)意開(kāi)始顯得如此單薄。江南，能不能給我一席之地，給江南的文化一席之地？

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　　今冬夢(mèng)里的江南：小橋，流水，還有人家。

　　林立的高樓旁，那塊屬于生命的土地上，江南的詩(shī)意與陌上的花朵一起綻放，背后，是清晰的田壟，寬厚的石拱……

　　……

　　來(lái)年，陌上的花朵，我的江南？

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