六年級(jí)的讀后感范文
篇一
這個(gè)暑假我閱讀了許許多多書籍，但我的眼球都沒(méi)被這么多書吸引，直到我在角落看到這本書，我眼前一亮，馬上小跑過(guò)去拾起這本讓我感興趣的書。一拿到書我就像個(gè)小書蟲似的，鉆進(jìn)書中吸收著本書的精華。因此這本《提升學(xué)生IQ智商的好故事》，成了我最喜歡的書。
這本書中有最精彩的故事：《小壁虎和它的尾巴》、《失敗的小偷》、《雪地里的腳臃……妙趣橫生、新鮮生動(dòng)的小故事，蘊(yùn)涵著閃亮的智慧之光！
這本書中有最具價(jià)值的收獲，有趣的故事不僅帶給我快樂(lè)的閱讀感受，更培養(yǎng)我的智商品質(zhì)，全面提升我的認(rèn)知力、記憶力、想象力和智商能力，讓我成為未來(lái)的成功者！
這本書中有最精美的圖片，美輪美奐的手繪圖片精美生動(dòng)，形象的展現(xiàn)故事場(chǎng)景，符合我的閱讀口味，讓我更好的理解故事內(nèi)容，深入體會(huì)和領(lǐng)悟故事意思！
這本書擦亮了我的眼睛、激活我的觀察認(rèn)知力，還鍛煉了我的記憶能力；培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)豐富的想象力；讓我學(xué)會(huì)辨別與判斷，發(fā)揮創(chuàng)造的潛力；學(xué)會(huì)分析與推理，創(chuàng)造數(shù)學(xué)思維。
從這本書中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理和基本道德！我很喜歡這本書！這本書雖不是什么名著，但這本書可以讓許多人為它著迷。這半數(shù)，不僅提升了我的IQ，更讓我和書之間的距離越來(lái)越近，讓我喜歡上了讀書這樣一個(gè)好習(xí)慣。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，是值得小學(xué)生看的！
篇二
在離群的歲月中，一個(gè)紐約男孩磁石一樣的被山林吸引，在山中度過(guò)了一段陶淵明所言的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還”的山居生活。
親近自然，是人人常言而踐者無(wú)多的一個(gè)理念。黃金周式的旅游，熱熱鬧鬧地去，熱熱鬧鬧地回，我不熱衷。在我眼里，唯有熱愛(ài)自然，感受自然——“像一條小小的沉默的魚，潛身在潛身在碧綠的海底”而自得其樂(lè)，像山姆觀池水漾波，聽(tīng)百鳥啁啾一樣，才是親近自然呵！
何謂充實(shí)？《山居歲月》中，山姆在山中抓貽貝、捕河蝦、做果醬、制椒鹽，其魅力引得我心隨目動(dòng)，向往如此美妙的山居生活。這樣的生活淡泊而非無(wú)志，像梭羅一樣，帶著廣博的使命，孤獨(dú)、自由、簡(jiǎn)單，卻樂(lè)此不疲。
現(xiàn)今的人每天都在奔波忙碌，追奢求華，工作節(jié)奏鼓點(diǎn)似的緊湊，那也是一種充實(shí)，但那種充實(shí)是機(jī)械的，是無(wú)趣的。雖然太白曾言：“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬(wàn)錢�！钡焯斐聊缬谒�，怎能不令人食之寡味，百無(wú)聊賴呢？可惜啊，他們已經(jīng)忘卻這個(gè)世界還有別樣的生活方式，他們是難以體會(huì)到清凈無(wú)求無(wú)爭(zhēng)的那種山野之趣的。
為了圖方便，我們時(shí)常依靠一些省事、省時(shí)、省力的代勞工具。而山姆呢？他在山中找回了“扒去城市外衣”的自己，當(dāng)人們把祖先的生存技巧棄如雞肋時(shí)，山姆卻擇而用之，“我進(jìn)山時(shí)只有一把斧子、火刀火種、一捆線和四十美元�！憋@而易見(jiàn)，他以此為樂(lè)：挖草根、制鹿皮門、造樹屋等等，不過(guò)度索取于自然，而學(xué)會(huì)適者生存，用雙手開拓出一片奇跡。
走進(jìn)《山居歲月》，走進(jìn)山姆的山居生活，我才驟然驚覺(jué)我們與生養(yǎng)我們的大自然距離變得那么似近卻遠(yuǎn)，我們?cè)谝詾樽约骸暗玫健钡耐瑫r(shí)，也不知不覺(jué)地在失去什么！
啊！山姆，在閱讀《山居歲月》的同時(shí)，我深深佩服你那“奇異”的雙手，向往著你那閑云野鶴的生活，向往著葛博禮家族的那一片土地。我深深地愛(ài)上了那深山野嶺中的奇跡，幻想著某一天，也會(huì)有一方土地屬于我。若有此時(shí)，在耕耘的同時(shí)，我一定會(huì)想到：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，曾有一個(gè)男孩，他長(zhǎng)于市，卻居于野，沐于溪，憩于樹，他是我一世的榜樣！到那時(shí)候，我必將種樹滿山，讓藍(lán)天重歸，讓鳥獸繁衍，讓我的足跡與大自然和—諧融合！
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