《驛路梨花》讀后感初二作文

　　我們活著的目的和意義是什么?我們應該追求些什么?我們在這個社會中應該扮演什么樣的角色?

　　這就是人生觀、價值觀的問題。

　　我認為我們中學時學過的一篇短短的散文就很完美地解答了這個問題。這篇散文就是彭荊風的《驛路梨花》。

　　當年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢?——“通過記敘我國云南省哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會里人們相互關懷崇高的道德風尚�！�

　　這樣解釋有錯么?沒錯，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來不是一個好學生，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當初語文老師講《驛路梨花》時，少年懵懂的我對這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動，甚至我記不起當時是在偷偷看武俠小說還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書、經(jīng)歷了許多事，思考了很多問題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經(jīng)學過的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發(fā)現(xiàn)這篇散文把我逐漸成形的人生觀闡釋得太形象、太富于詩意了!

　　我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細內(nèi)容請你自己細看吧。文中的山路就是這個世界，趕路的旅人就是我們。我們來這個世界上走一遭，不過短短的幾十年，只是匆匆的過客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學校畢業(yè)、走上工作崗位為社會創(chuàng)造價值之前，一直在享受其他人建設的物質(zhì)和精神文明，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費食宿的“我們”。在向社會索取之后，我們還有責任回報，補充茅屋中的糧食、水、干草，對茅屋進行修葺，使以后的過路行人能都享受到方便。實現(xiàn)這樣的良性循環(huán)，就是我們常說的“人人為我，我為人人”。

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