描寫人物的行動(dòng)和感受初一下冊(cè)單元作文

　　相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文側(cè)重在外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，細(xì)節(jié)，動(dòng)作和心理描寫。那么優(yōu)秀的寫人作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫人物的行動(dòng)和感受初一下冊(cè)單元作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【訓(xùn)練目標(biāo)】

　　選取一個(gè)生活事件或其中的一個(gè)片斷進(jìn)行記敘，重點(diǎn)描寫人物的行動(dòng)和感受。

　　【文題要求】

　　題目：面對(duì)的時(shí)候

　　要求：

　　1、在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或情景……），使題目完整；

　　2、要有真情實(shí)感；

　　3、字?jǐn)?shù)在500字以上。

　　4、書寫工整，卷面整潔。

　　【作文指導(dǎo)】

　　在生活中，我們每當(dāng)遇到一些事情的時(shí)候，心理總會(huì)產(chǎn)生一些想法和做法，這就是心理活動(dòng)。寫作時(shí)就要結(jié)合人物的語(yǔ)言行動(dòng)，適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?dòng)。

　　寫好人物的心理活動(dòng)，可以從以下幾方面入手。

　　一、直接刻畫、交待人物心理

　　采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺(jué)得……”、“他認(rèn)為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，也可以不用這些詞語(yǔ)，直接通過(guò)文章中人物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

　　二、通過(guò)動(dòng)作，表情反映人物心理

　　人物表情形象的描寫，對(duì)揭示人物的內(nèi)心世界也起這很重要的作用。人物的一舉一動(dòng)，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

　　三、通過(guò)想象描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

　　運(yùn)用想象表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，能讓讀者深刻準(zhǔn)確地把握人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心活動(dòng)，這對(duì)理解文章的中心有一定的作用。

　　【片斷范例】

　　人物的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，為了揭示不同人物的內(nèi)心世界，心里描寫還應(yīng)當(dāng)與人物的年齡、身份、性格、經(jīng)歷相吻合，只有這樣，我們才能寫好人物的心理活動(dòng)。

　　以下是幾種心理活動(dòng)描寫的示例：

　　一、內(nèi)心獨(dú)白型（就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話）：

　　我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格��！”

　　二、幻覺(jué)描寫型（人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。在進(jìn)行幻覺(jué)描寫前也要用一些提示語(yǔ)，如：似乎看見，仿佛聽到等。）

　　我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

　　三、環(huán)境描寫型（一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受）

　　天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

　　四、語(yǔ)言行動(dòng)描寫型（語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。）

　　試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

　　【優(yōu)秀例文】

　　當(dāng)我面對(duì)老師目光的時(shí)候

　　誰(shuí)說(shuō)一滴雨露改變不了一顆種子的命運(yùn)，誰(shuí)說(shuō)一束目光激不起希望的火花。有一種目光像一朵花芬芳了整個(gè)春天，有一種目光像一顆星映亮了整個(gè)星空，有一種目光一直陪伴在我身旁，激勵(lì)我沖向遠(yuǎn)方。

　　那是一個(gè)炎熱不能再炎熱的下午，天空仿佛下了火，使大地也一樣燃燒了起來(lái)，緊張的期末考試結(jié)束了，今天是取成績(jī)的日子，心中像裝了個(gè)小兔子砰砰地跳個(gè)不停。

　　回到座位上，緊張的汗水順著我的臉淌了下來(lái)，語(yǔ)文老師夾著卷子走了進(jìn)來(lái)，面帶喜色說(shuō):“這次考試我們班的成績(jī)非常好，我們班的xx同學(xué)僅以一分之差位居學(xué)年語(yǔ)文成績(jī)第二名�！蔽曳路鸨焕讚袅艘话悖�全身都震悚了起來(lái)，我沒(méi)有聽錯(cuò)吧!那分明是我的名字呀！

　　當(dāng)我走上臺(tái)拿卷子時(shí)，耳邊分明響起了掌聲，這突如其來(lái)的榮譽(yù)讓我受寵若驚，掌聲過(guò)后隨之而來(lái)的是同學(xué)的議論�！安粫�(huì)是抄的吧，那么高的分�！薄八�的語(yǔ)文成績(jī)一直平平，怎么會(huì)突然登峰造極呢?”同學(xué)們的議論如同一根根尖利的刺，刺痛了我的心，我強(qiáng)忍著對(duì)自己說(shuō):“平凡就一直平凡下去，為什么要一鳴驚人呢?”我困惑了，我迷茫了。

　　當(dāng)我無(wú)助地抬起頭時(shí)，我看到了老師的目光，此時(shí)此刻我心中涌起了一絲莫名的感激，從老師的目光中，我分明看到了信任、鼓勵(lì)、理解和一種說(shuō)不出的感覺(jué)。老師，謝謝您的目光，它給我莫大的安慰與鼓舞，您那充滿信任的目光給了我做人的自尊和繼續(xù)努力的勇氣，那束目光是我一生中最寶貴的財(cái)富！

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