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神眼老師二年級作文
她是我們班的語文老師,同學們都稱她是神眼老師。
為什么叫她神眼老師的呢?經(jīng)過幾次觀察,我終于知道語文老師的眼睛有多神了。
有一次,課堂上,有人做小動作,她不僅很快就看見了。而且用眼神“批評”了他。
還有一次,她在去校長室的時候,突然看見了在有兩個小朋友在打架,便走上前去把那兩個同學拉開,還叫他們不要再打架了。兩個同學聽了連連點頭。
老師的眼睛可真神哪!
老師評語:文章緊緊圍繞老師的“神眼”來寫。請注意老師改的這樣三處地方。
第一處,在第一自然段后加上“同學們都稱她是神眼老師!比鐩]有這句話,第二自然段中的“為什么叫她神眼老師呢?”就不得出來了。
第二處,把“有人跟別人說話”改為“有人做小動作”,因為說話不僅可以看到,也可以是聽到的,改為“做小動作”更能突出老師的“神眼”。
第三處:把“看見兩個小朋友在打架”改為:看見眾多的學生當中有兩個小朋友在打架,加上“眾多的學生當中”就更能突出老師的“神眼”了。
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