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我的老師二年級作文250字
我的老師個子不高也不矮，燙著一頭棕色的卷發(fā)，瘦瘦的臉上戴著一副眼鏡，顯得非常一表人才。下面是小編為你整理了我的老師二年級作文250字，希望能幫助到您。
篇一：我的老師
時光如箭，時間過得真快�。〔恢挥X得我已經(jīng)上了一個月的小學(xué)課程了。
在這過去的一個月時間中，我既感到了小學(xué)課程的緊湊同時也有很多歡快的事情。不過最重頭的戲當(dāng)然還是學(xué)習(xí)。上周我們考了英語，班里有5個100分，我是其中的一名。昨天又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，班里13個滿分，我又奪取了100的成績。我覺得這是我送給老師和媽媽最好的禮物。
當(dāng)然媽媽也說要給我送禮物，因為我考取了雙百了。我希望媽媽給我買一個芭比的禮物。那么過節(jié)的時候媽媽就會帶我去買給我了。
媽媽還對我說“希望我繼續(xù)努力，保持這么好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活�！蔽覍寢屨f“媽媽，有你的愛有老師的幫助和輔導(dǎo)，我一定會有更好的成績的。”
篇二：我的老師
我的班主任張老師，頭發(fā)長長的很漂亮，她每天比我們還來得早，每次七點到七點十分就到學(xué)校了。張老師一來，不是在辦公室就是在我們教室。張老師經(jīng)常開會，開完會就去上課，下了課又去開會，很忙，一上午連水都沒時間喝。我們放學(xué)了，張老師還在辦公室工作，很辛苦。張老師還給我送了兩本書和生日卡片，祝賀我九月份的生日。
我的數(shù)學(xué)老師仲老師，她瘦瘦高高白白的說話很溫柔，但對小朋友要求很嚴(yán)格。有些同學(xué)上課寫作業(yè)擦來擦去，仲老師會批評他們。
我的英語老師杜老師頭發(fā)長長的，戴個眼鏡，上課很有趣。，那天我們上英語課學(xué)水果，還吃了水果大餐。
體育老師李老師，她經(jīng)常穿一件黃衣服，脖子上掛個哨子，李老師說全校只有七個體育老師，她走路很精神。
篇三：我的老師
我的老師十分的多，從一年級到六年級我們換了許許多多的老師，有的老師十分和藹，有的老師十分嚴(yán)厲！不管怎樣，您都是我的老師，我敬愛的老師！令我記憶最深的老師！
還記得有一學(xué)期學(xué)期，我寫作文像應(yīng)付差事一樣，十分不認(rèn)真，老師一直不給我寫評語。有一次我抄襲了三年級的一個作文！這次老師給我寫了很長一段話，我以為老師再也按捺不住了，她就要爆發(fā)了。我膽戰(zhàn)心驚的的看著評語“李林尚威，老師知道一作文進(jìn)步很大，大師有時候一些事是自欺欺人的，希望你不要這樣。打起精神，發(fā)現(xiàn)作文中的樂趣！好好寫作文，加油！！”
我稀里澀澀的，我感到對不起老師對我那么好的期待，我——我——唉！我以后一定不能再自欺欺人了！為了老師也為了我！
你們想知道她是誰？—哈哈，重要機(jī)密，絕不泄漏！
篇四：我的老師
我的老師是葉老師，她的個子不高也不矮，燙著一頭棕色的卷發(fā)，瘦瘦的臉上戴著一副眼鏡，顯得非常一表人才。
作文課上，葉老師捧著一個粉色的木箱子，滿面笑容地說：“我給大家看一張科學(xué)家的照片。”一聽到這話，我想：這位科學(xué)家是誰呢？是局里夫人？還是n牛頓？……正當(dāng)我胡思亂想的時候，“第二大組上來看�！比~老師說。我急忙跑上去看。老師讓我們輪流著看�！跋乱粋�就是我了，我心里美滋滋地想�！苯K于輪到我了，我走上去一看，記驚喜又失望。居然是一面鏡子！但是我一想，猛然醒悟過來，原來她說的科學(xué)家就是我們吶！
最后等大家都看完了，葉老師走上講臺，昂起臉，語重心長地說：“同學(xué)們，只要功夫深，鐵杵磨成針，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大了就能成為一名有用的人或科學(xué)家、藝術(shù)家……就能為我們的祖國、個人作出貢獻(xiàn)。
篇五：我的老師
吳老師是我們的英語老師，她瘦瘦的，個子高高的，留著長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。
吳老師特別溫柔。有一次英語測試，我的分?jǐn)?shù)很低，原來，有一題讓我們用英文字母標(biāo)，我標(biāo)的是序號，而且這一題是兩小題，所以這一大題的分全扣。第一節(jié)課下后，老師讓我去辦功室談話。我聽了，我心里忐忑不安，想：老師肯定會罵死我的。不知不覺我就到了英語老師的辦公室。老師先讓我坐下來，她看了看我的試卷，語重心長地對我說：“這次考試很簡單，當(dāng)然你也做得非常好�！崩蠋燁D了頓，說：“但這題因為你審題不清，所以全錯。下次做作業(yè)要審題認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真檢查”。說完，吳老師向我點了點頭，讓我回班去。我望著老師，心里奇怪地想：老師為什么沒有罵我或打我呢？還對我說了這么溫柔的話。從此，我每次做作業(yè)，都認(rèn)真審題。
吳老師就是這樣對她的學(xué)生，你說，我們有這么好的英語老師能不感到高興嗎？
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