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小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字（通用32篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 1
人與動物之間的友情是珍貴的，是無價的；它是大海中的燈塔，是沙漠中的綠洲。小珍珠鳥一家是幸福的，它們被送到了一個好心人的家里，那位好心人還把小珍珠鳥一家安置在了一個舒適又溫暖的'籠子里，就連舔食加水也不去打擾它們。好心人不僅給了它們家，還從不驚動它們，漸漸地珍珠鳥和作者熟悉了一天小珍珠鳥居然跳到我的杯子里去了，它隔著透明的的玻璃瞅“我”，它都不怕“我”突然把蓋子蓋上。此時此刻小珍珠鳥和好心人的感情越來越深了。但在現(xiàn)實生活中人們卻把動物朋友們殺了吃，扒了皮賣等等，前幾天，天天630才報道了現(xiàn)在流行戴狗牙，于是有些人就當(dāng)街宰狗頭，取狗牙來賣錢，這是多么殘忍而又血腥的場面呀。狗是我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥�，我們一定要保護好它！小珍珠鳥怕別人傷害它，它一直沒有一個值得信賴的朋友，但它卻找到了一個人類朋友，就是那位好心人，信賴是人和動物之間一種最美好的東西。它就像一盞燈，為好心人和珍珠鳥照亮了一條信賴之路；它就是天空最閃耀的那顆星星，陪伴小珍珠鳥度過了哪些怕人的日子，幫助小珍珠鳥與作者和諧相處。信賴，會創(chuàng)造出美好的境界，信賴就是創(chuàng)造人與人，人與動物之間美好的境界的一條光明之路。
我讀過許多關(guān)于信賴的文章，但只有《珍珠鳥》，我讀懂了‘信賴’這兩個字的真正含義。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 2
我是一只小珍珠鳥，爸爸媽媽對我說，在我沒出生時，他們還有一個主人，后來，那個主人把他們送給了他的朋友——馮驥才。
這個主人待爸爸媽媽很好。爸爸媽媽有一間安全而又幽靜的房間，那房子里有一張軟軟的床，睡起來很舒服，這房間座落在主人的一盆吊蘭里。他從不傷害我們，并很周到地為他們添食加水。漸漸地，他們與主人熟悉了，他們慢慢把頭伸出蘭葉外，不時瞅瞅他。
幾個月后，我出生了。我的到來使爸爸媽媽很高興，可對于主人，我不知他是高興，還是不喜歡我，他每次都不過來看看我，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛來觀察我。但慢慢地我感覺他對我們并無惡意，所以，我敢伸出腦袋看他了。
在我眼中，他很龐大，一對溫柔的眼睛下面有一個翹鼻子，還有一張大嘴巴。他有一點胖，整個人看起來很親切。
幾天后，我敢出籠子了。剛開始，我不敢飛太遠，后來見他不來傷害我，我便滿屋子亂飛，啄一啄這，啄一啄那。只要爸爸和媽媽在籠里一呼喚我，我便飛回去，因為我還是害怕他。
我膽子大了，便跑到他桌上去喝茶，再看看他的'反應(yīng)。可他微微一笑，繼續(xù)寫著什么。我便飛到紙上繞著筆玩，發(fā)出“嚓嚓”的聲音。我完全放心了，便啄起筆來，他便摸一摸我，我也友好地啄啄他。
早上，我們一起玩耍，可到了晚上，我只能依依不舍地告別了他。
一天，我飛到了他的肩上，他怕驚跑我，便停下筆。過了一會兒，我睡著了，還不時咂咂嘴。我醒來后，他沒有傷害我，也不知我醒了。只是一動不動，生怕驚醒了我。
我很感動，便想啄啄他，表示感謝，可我低下頭，看到了一行字：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 3
"信任常常創(chuàng)造一個美麗的境界。"這句話是中國著名作家馮吉才在《珍珠鳥》一文中寫的。最初，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為珍珠鳥信任它的主人，主人也信任他的珍珠鳥，互相信任，把一種害怕人的鳥變成一種在與人接觸時大膽的鳥。這不是一個美麗的州嗎？因為人和動物可以互相信任，創(chuàng)造一個美麗的王國。那么，如果人們互相信任呢？讓我舉兩個例子來說明。每個人都應(yīng)該讀三國演義。故事中有一個英雄。他是關(guān)羽，蜀國將軍。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了。毒藥很快擴散到他身上。如果他不立即動手術(shù)，他的生命將會受到威脅。關(guān)羽信任神醫(yī)華佗，并邀請華佗治療他。
當(dāng)他到達時，關(guān)羽伸出手，毫不猶豫地讓華佗動手術(shù)。因為關(guān)羽的信任，他的生命得救了。華佗也在治療這種疾病，但曹操懷疑華佗有不忠行為。他在疾病治愈前殺了華佗。不久，曹操病入膏肓，去世了。從這個故事中，我們可以看出缺乏相互信任是多么可怕。老師曾經(jīng)講過一個發(fā)生在火車上的故事。一名列車員正在找護士給一名孕婦做手術(shù)。消息一傳開，一名護士就來了。她對售票員說，“我以前是護士，但是因為手術(shù)失敗而被開除了�！笔燮眴T說:“我相信你！”這句簡單的話讓護士再次站起來面對她的`職業(yè)生涯。由于指揮的信任，手術(shù)進行得很順利。從這個例子中，我們也得出同樣的結(jié)論，即人們相互信任也是非常重要的。我看著這篇文章，感到一種感覺和興奮。不管是動物和人，還是人和人，我們都必須相互信任，因為“信任往往創(chuàng)造一個美麗的境界！講師:鄒惠珍
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 4
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！边@句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為珍珠鳥信賴它的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嘛?
既然，人能與動物都能彼此之間相互信賴，創(chuàng)造出美好的'境界。那么人與人相互信賴，結(jié)果又會怎么樣呢?
大家應(yīng)該讀過《三國演義》吧，小說里面有這一位主人公，他是蜀國的一將——關(guān)羽。在一次戰(zhàn)斗中，被敵人的毒箭射中毒很快在他的身上蔓延開來，如不立即動手術(shù)，就會有生命危險。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，請華佗為他醫(yī)治，華佗一到。關(guān)羽就毫不猶豫地讓華佗為他做手術(shù)，因為關(guān)羽的信賴，自己的命保住了。
同樣是華佗在治病，可是曹操卻懷疑他存有異心，病還沒治就把華佗殺了。過不了多久，曹操就病入膏盲，不治而死。從這個故事，可以看出人與人之間缺乏信賴是多么可怕。
曾經(jīng)聽過一個發(fā)生在火車列車上的故事。一位列車長正在尋找一個護士，為一位快生產(chǎn)的孕婦接生。消息傳開，大家議論紛紛，這時，有個中年婦女對列車長說：“我原來是一位護士，因為一次手術(shù)失敗被開除。”列車長卻說：“我相信你!”這句樸素的話語，使護士重新站起來。也是因為列車長的信賴，孕婦生產(chǎn)得非常順利。這個故事告訴我們知道人與人之間相互信賴是何等的重要!
無論是人與動物，還是人與人，我們都要彼此信賴，因為“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 5
從小到大，我讀過了非常非常多的文章，有《竊讀記》、《梅花魂》、《釣魚的啟示》……不過我最喜歡的這篇文章是：《珍珠鳥》。
這篇文章講了朋友送“我”了一對怕人的珍珠鳥，“我”非常高興，先是為珍珠鳥做了一個溫暖、舒適的巢，讓它自由的生活。珍珠鳥先在籠子四周活動，之后飛到書桌上去，漸漸膽子大了，它看我不傷害它，便一點點挨近，最后到了“我”的.身上。有一次，這小家伙竟趴到了“我”的頭上，半天沒動�；仡^一看，竟然已睡著了。�。∥也挥傻冒蛋蒂澚艘宦暎哼@是信賴！珍珠鳥，先是從一個怕人的珍珠鳥，變成一個趴在作者肩上睡覺的可愛的珍珠鳥，無論是人與動物之間，還是人與人之間，只要擁有信賴，友誼就會發(fā)生奇跡。這種信賴，往往會創(chuàng)造出美好的境界呀！
在生活中，我也看到過這樣一個小故事。在某小學(xué)的一位老師在星期六的中午去小菜店買菜，在結(jié)賬時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶零錢，就拿出一張百元大鈔付賬。老板找不開，于是就說：“就幾塊錢，下回再給吧！”那個女教師走了沒多久又回來了，原來她跑去一公里之外的一個大超市去換了錢。老板說：“唉！不是說讓你下回來再給吧！干什么非要回來呢！”女教師說：“你信賴我，我要對得起這份信賴。”老板呵呵地笑了。他們之間的這個故事，感動了當(dāng)時在場的所有人！
我們小學(xué)生，要從小培養(yǎng)自己講信譽的好品質(zhì)，從小事做起，真誠待人做事，這樣，才能取得別人的信賴。信賴是打開心靈大門的金鑰匙，信賴是通往幸福的金橋梁，信賴還是友誼的金繩子。這就是讀《珍珠鳥》后我所感受到的。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 6
《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。
我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當(dāng)寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙激動地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準(zhǔn)的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。但是是，沒過幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個大姐姐，她家有個小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負(fù)它就好了。
我在姥姥家時，表弟打了個電話，說想要個小動物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很調(diào)皮，怕?lián)p壞家具。對！狗是不錯的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿月，只有手掌心那么大，再長也就是二三十公分長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的'撐著！”媽媽把照顧小狗的任務(wù)交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺，不怎么會叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個小嬰兒。
您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 7
寒假里我讀了不少書，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級的哥哥姐姐們應(yīng)該都學(xué)過他的《挑山工》，我覺得他還有一篇《珍珠鳥》也寫得很精彩。
《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動人故事，開篇說作者養(yǎng)了一對珍珠鳥，這是一種天生怕人的鳥，于是作者用心把鳥籠掛在種滿法國吊蘭、茂密得像叢林的陽臺上，添食加水都盡量不驚動他們。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的`肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴，往往能創(chuàng)造一切的美好！
看了這篇文章，我聯(lián)想到我和外公家養(yǎng)的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱的大埔，房前屋后養(yǎng)了一大群小雞。我每次到他家，最愛玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結(jié)果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿頭大汗捉了半天，卻一只也沒捉到，小雞們都遠遠地躲開，表情里充滿嘲笑和防備�？僧�(dāng)外公給小雞喂食時，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠就張開翅膀朝外公飛奔過去。瞧，外公伸手把他們攏過來，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭我奪。不一會兒滿地的玉米碎就被搶光了。他們怎么就不怕外公呢？
當(dāng)時我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉(zhuǎn)呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥》里寫的一樣：把小雞們當(dāng)朋友。
信賴，往往能創(chuàng)造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動物之間。同學(xué)們，從今以后，讓我們充滿溫情地和大自然的一草一木、一鳥一蟲和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 8
珍珠鳥是一種怕人的鳥，我有幸也飼養(yǎng)過，我懂他怕人的習(xí)性。讀完馮驥才的《珍珠鳥》，我感受的人與自然和諧的過程�！墩渲轼B》為我們展現(xiàn)了一幅溫馨的畫面，讓我這個有過珍珠鳥飼養(yǎng)經(jīng)驗的人倍感親切，也讓我對于信賴陷入深深的思考。
馮驥才描寫珍珠鳥怕人的特征，尤其能引起我的共鳴。珍珠鳥是一種很小鳥，畏強光，不善于飛行，最大的特點就是怕人。不管干什么，你都不能驚動它們，喂食也好，添水也好，你要特別小心，不然它們會到處亂飛亂撞，聽說有人養(yǎng)的珍珠鳥因撞籠子而死的。作者深知珍珠的特點，很少去撥開葉蔓去看他們，可以說對珍珠鳥形成了初步的'信賴�；�3個月的時間，兩只珍珠鳥孕育出了雛鳥了，可以聽到嘰嘰喳喳的叫聲，作者內(nèi)心是喜悅的，但還是忍住好奇。終于雛鳥邁出了飛出籠子的第一步，從只在籠子四周活動，到屋子里飛來飛去，到落在作者的書桌上啄筆尖任作者撫摸，到最后飛到肩膀上打盹。這一系列的變化說明了珍珠鳥對作者信賴的點點變化。很明顯，作者最后已經(jīng)取得了全部的信賴。因為作者給與了這些小生命足夠的空間和尊重，短短的幾個月形成信賴關(guān)系，才出現(xiàn)鳥和人的和諧相處的美好畫面。反觀我們?nèi)祟惸兀?/p>
隨著人類社會不斷進步，人與人之間的信賴關(guān)系卻發(fā)生了極大地退步，人跟人之間的相處變得很表面，很難走到對方心里去，很難取得對方的信賴。這到底是為什么？因為我們社會越來越功利了，失去了很多傳統(tǒng)美德，比如信任�？创虑槎紟е谭赖男膽B(tài)，老太太摔倒在馬路上，沒有人敢去扶說明這個社會問題。信任是人與人之間的潤滑劑，沒有了信任，一切都無從談起，我們應(yīng)該捫心自問。做人誠實，待人真誠都是我們中國的傳統(tǒng)美德，我們永遠都不應(yīng)該忘記。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 9
學(xué)了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習(xí)慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環(huán)境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創(chuàng)造美好境界。
人與物之間能和諧相處，人和人之間也應(yīng)該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發(fā)吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。
我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現(xiàn)的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好患難見真情。當(dāng)大地震發(fā)生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學(xué)們?yōu)榇硕チ松械?基至失去了自己的家園；同時我們也感到慶幸，在地震中出現(xiàn)了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學(xué)習(xí)；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關(guān)愛。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創(chuàng)建美好的社會主義和諧社會吧！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 10
《珍珠鳥》這篇文章，是馮驥才寫的關(guān)于人與動物的故事，這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情�？赐炅宋也胖廊伺c人之間可以相互信賴，動物與人之間也可以相互信賴。
作者認(rèn)為信賴可以讓我們生活更美好。文中寫道：“我筆尖一動，流瀉下意識的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”說明了信賴的'意義。
看完以后，我和同學(xué)們議論了一下信賴的好壞，我說：“信賴，可以拉近我們和動物的距離，所以好。”甲同學(xué)說：“不一定，過于信賴動物，也會有不好的后果。”乙同學(xué)又說：“可是，信賴可以讓我們和動物和諧相處�！钡阶詈螅f信賴不好的人已經(jīng)無話可說了，所以我們得出的結(jié)論是：“信賴是世界上最美的語言”。
文中還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)�！斑�砸咂嘴，難道在做夢？”每個字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛！這都是信賴的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友，大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗的皮毛、潔白堅硬的象牙！說到這兒，我又想起了在電視上看到的一個故事，是說有一個外國人從野外撿來了一頭小獅子，于是收養(yǎng)它，直到獅子長大了，他把獅子放回了大自然，過了幾天，他來看獅子，獅子就親切地?fù)淞松先�。這一刻，令我感動至深，潸然淚下。這是多么珍貴的一份情感��！
看了這篇文章后，我知道人與動物之間也可以信賴對方，所以我們也能傷害動物，而是和動物成為好朋友。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 11
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！边@句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嗎？
既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創(chuàng)造出美好的境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢？以下我就舉兩個例子來說明吧！
大家應(yīng)該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關(guān)羽。有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術(shù)，就會危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關(guān)羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術(shù)，因為關(guān)羽的信賴，命就保住了。
同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。
老師曾經(jīng)講過一個故事是發(fā)生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術(shù)，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術(shù)失敗，所以我被開除了。”列車長卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的`事業(yè)。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術(shù)進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。
我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！ 鄒慧珍
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 12
人與動物應(yīng)該怎么相處呢？我對這個問題一直疑惑不解，而課文《珍珠鳥》這篇課文給了我答案。
文中的“我”有一對珍珠鳥，后來它們生了一個雛鳥，而小雛鳥從籠子中飛出去“我”也沒管它，后來小雛鳥可以飛到“我”的桌子上，甚至靠在“我”的肩上睡著了。
我讀到了這里，既想捧腹大笑，有想唉聲嘆氣。想笑是應(yīng)為被小雛鳥神氣靈活的神態(tài)和動作所逗樂，嘆氣是因為現(xiàn)在的人并不像作者一樣愛護動物。喊著“保護動物人人有責(zé)“的口號，卻不珍惜動物的人難道還少嗎？吃著動物的肉，用動物的皮毛做的包的人，難道還稀少嗎？睜開眼看看，鳥兒在哭泣，大象在嘆氣，小狗小貓們在逃跑。
那天我一人走在回家的路上，耳邊傳來“喵”的一聲慘叫，伴隨著的還有”噼哩啪啦”的噪音和嘻嘻哈哈的笑聲，我情不自禁的沿著聲音的方向走了進去，在一個小巷中，看著幾個戴紅領(lǐng)巾的.小男孩甩鞭炮把一只野貓的尾巴炸得幾乎都沒毛了，簡直慘不忍睹。我嘆了一口氣，決定幫助那只無辜的小貓，我從入口進去，一個男孩揚起手，準(zhǔn)備再把甩炮扔向那只小貓。你在干嘛？我遠遠的喊了一聲，那群男孩聽到聲音后一哄而散，走近一看那只小貓卷著遍體鱗傷的尾巴，豆子大的眼睛警覺的看著我，我摸了摸上衣口袋，只剩下5塊錢了，我給它買了一根火腿腸，放在它的面前，頭也不回的走了。我為自己佩戴了紅領(lǐng)巾感到羞恥，我的一根善意的火腿腸也許能讓它飽餐一頓，可我的這一點心意算什么？它還會被欺負(fù)，而我又不能將它帶回家，把它保護起來。
如果我可以拉攏五個同學(xué)一起愛護動物，那么請你從我的手毫不猶豫的接過“接力棒“把這分愛心傳遞下去，愛心共享。人與動物應(yīng)該怎么相處？請你帶著這個問題，愛護動物，人人有責(zé)。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 13
學(xué)了《珍珠鳥》這篇課文，我被可愛的珍珠鳥迷住了。咦，我有點納悶:我從沒見過珍珠鳥，為什么會無緣無故喜歡上這個小可愛呢？
我想了很久才明白:原來是因為作家把珍珠鳥描寫得十分細(xì)致，讓我覺得這小家伙就在我面前�？�，它多像它的父母:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點兒。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒，多么可愛呀！這小家伙動作多么活躍:起先，這小家伙只在籠子四周活動。隨后就在屋里飛來飛去。一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足的站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著又跳到畫框上去了。哈哈！瞧！那個淘氣的樣子，真像個小孩子，這個地方讓我明白了這個小家伙跟作者愈來愈熟啦，吖！小家伙兒，別調(diào)皮呀！你呀，見主人不去傷害你，你就放松警惕了？太容易騙了吧！作者，您的信賴是那個小家伙信賴你，依戀你，它居然一點點挨近，它會蹦到你杯子上去，俯下身來喝茶，這小家伙還不時瞧瞧作者的反應(yīng)。作者只微微一笑，依舊寫東西，他就放開膽子跑到稿紙上。繞著作者的筆尖蹦來蹦去。跳動的小紅爪子在稿紙上發(fā)出嚓嚓的'響動。
有一次，在作者伏案寫作時，他竟然在作者的肩上，那時我以為作者會驚動這小家伙，意想不到的事，作者不但沒驚醒睡熟的小家伙，還怕驚動著小家伙，就在這時，作者抓住了小珍珠鳥的外貌描寫，神態(tài)描寫:銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上的長長的絨毛蓋住了。作者還輕輕一抬肩，小家伙兒還沒醒，睡得好熟�。∵�咂咂嘴，還在做夢吧！于是，作者筆尖一動，流瀉下一時的感受:信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。
可是，為什么作家會有這么大的興趣細(xì)致地描寫它呢？我想，一定是作家十分喜歡這只小鳥。要不然怎么會把它親切地稱為“小家伙”呢？
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 14
從小到大，我讀了很多的文章，它們就像是一個個五顏六色的貝殼散落在我的記憶的廣闊的沙灘上。其中《珍珠鳥》這篇文章更像是一顆璀璨奪目的珍珠在我的記憶里熠熠生輝。因為它讓我明白了寫作的道理，讓我獲益匪淺。
《珍珠鳥》這篇文章先寫作者給珍珠鳥創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，為他和珍珠鳥的友好感情奠定了堅實的基礎(chǔ)。再寫了珍珠鳥是一種怕人的鳥，就更體現(xiàn)了作者能和珍珠鳥如此和睦的相處是多么的不容易。在文章的敘述中，作者還把珍珠鳥的外貌、動作……寫得一絲不落，淋漓盡致。作者為什么能寫得如此的細(xì)致呢？我想：可能是因為作者對珍珠鳥的感情很深，所以對珍珠鳥的觀察仔細(xì)入微，描寫起來肯定也就非常細(xì)致到位了。
這也讓我不由自主地想起我學(xué)習(xí)寫作文的經(jīng)歷了。
記得老師讓我們寫一個自己喜歡的`小動物，可我咬著筆頭半天下不了筆，最后勉強湊了一篇一百多字的作文。媽媽看著我的作文不禁搖頭嘆息。然后媽媽耐心細(xì)致地告訴我：我寫不好作文是因為我沒有仔細(xì)觀察，只有觀察仔細(xì)，才能寫出好的文章。聽了媽媽的話，我似懂非懂的點點頭，然后我便仔細(xì)地觀察起我家的小貓來。在觀察的時候我把小貓的一舉一動全部記在心里，并把小貓喜歡做什么，喜歡吃什么都全部弄得清清楚楚。然后我再靜下心來重新寫我的作文。這時我發(fā)現(xiàn)小貓好像就是在我腦海里一樣，也沒有絞盡腦汁地想，那些語言就從我筆尖流淌了。沒費多少時間，我就把一篇作文寫完了。媽媽讀著我的作文，臉上露出了微笑，在讀完以后，還對我豎起了大拇指。此時的我心里比吃了蜜還甜。這也是我第一次寫出好的作文，這讓我增加了寫作的信心，更讓我深深地明白：任何事物都是要進行認(rèn)真觀察仔細(xì)思考，才能寫出好的文章。
而如今學(xué)習(xí)《珍珠鳥》這篇文章，讓我對這有了更深的體會和感受。凡事做個有心人，平時多觀察，多積累，就一定能寫出有血有肉，富有情感，讓人讀起感覺無比流暢的文章了。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 15
今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關(guān)系是密切的。那句“信賴”，往往創(chuàng)造出美好的境界”尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往、令人羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中，活得舒心，并不去打擾他們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美麗動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，然后對孩子們說：“這是給你們玩的!”孩子們便對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁邊不但不加以阻止，還拍手叫好。現(xiàn)在，人們也追求“生活高品質(zhì)”，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的欲望，便被迫戴上枷鎖。如果那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設(shè)身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個片段令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)。“還砸砸嘴，難道在做夢?”每個子里都充滿情趣。我讀著，仿佛親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的'原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗皮毛、潔白堅硬的象牙!在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領(lǐng)巾，一轉(zhuǎn)身，迎風(fēng)擺動的不僅是動物的生命還有血腥!
千百年來，動物是人類的朋友。我希望從今以后，動物和人類永遠和平共處，世世代代永遠是最好的朋友。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 16
讀了《珍珠鳥》這篇課文，我為作者馮驥才能讓鳥雛兒對他信賴而震憾，也為現(xiàn)代社會對鳥類的迫害而氣憤。
《珍珠鳥》一文中提到，作者打開窗子，鳥雛兒也最多只在窗框上站會兒，決不飛出去。這要是到了我們這個年代，只要讓鳥兒飛出了籠子，如果哪一扇窗戶開著，鳥兒立馬就會飛了出去。文中還說到，鳥雛兒站在作者肩膀上睡著了以及小鳥喝茶、在作者稿紙上嬉戲的事。在當(dāng)今的現(xiàn)實生活中，讓鳥兒自愿做出這些可是一些人連想不敢想的.事。這是為什么?因為我們?nèi)祟惤?jīng)常捕捉、殺害鳥類。
鳥類自古以來就是我們要類的朋友，與我們和睦相處�？墒�，隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，人類用多種方式侵占、破壞了許多鳥類賴以棲息、生存的森林、海洋與河流，對它們的生存構(gòu)成了極大的威脅，不少鳥類瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計，地球上已經(jīng)有大約300多種、1000多類鳥兒完完全全地消失在這個世界上了。
人們啊，鳥類是我們的朋友，你們?yōu)楹魏莸孟滦膶⑺鼈儾稓⒛?難道鳥類的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎難道你們?yōu)榱艘患核嚼涂梢噪S意掠殺鳥兒嗎?我們擁有生命，鳥兒也擁有生命，你們有什么權(quán)利能任意踐踏鳥兒的生命呢?我們想要自由，鳥兒難道就不想要自由嗎?你們又有何種權(quán)利去毀掉鳥兒終生的自由呢?我們?nèi)巳硕加幸粋�家，小鳥也希望能有一個舒適、溫暖、溫馨的家，你們又能為了一時的貪念而破壞掉小鳥賴以生存的森林、海洋與河流嗎?
我們應(yīng)該與鳥兒和平共處，愛護并保護鳥兒。捕殺鳥兒的人啊，請你們放下刀槍，一起與我們來愛護鳥兒吧!俗話說：“放下屠殺，立地成佛。”讓我們能像《珍珠鳥》一文的作者馮驥才一樣，讓小鳥與我們互相信賴。讓我們?yōu)榱诵▲B，也為了我們自己，保護自然環(huán)境，保護好森林、河流及海洋吧!相信只要我們共同攜手保護環(huán)境，愛護鳥兒，這世間一定會更加美好。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 17
在這個學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了三十來篇課文，每一篇都給人啟發(fā)。其中我最喜歡，也最感同身受的一篇，是馮驥才寫的《珍珠鳥》。
這篇課文里寫了作者為珍珠鳥創(chuàng)造舒適的環(huán)境，并逐漸與它們熟悉，溫馨相處的事。珍珠鳥的模樣被描寫得分外玲瓏可愛，讓我看了就心生喜歡。課文末尾，馮驥才發(fā)出的感嘆“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，深深觸動了我，讓我明白：有了信任，世界會變得更美好。
文章中的人和鳥鳥相處得那么溫馨那么和諧。生活之中，我也有類似的事情發(fā)生。
有段時間，因為我爸爸喜歡上了釣魚，所以幾乎每晚，我家餐桌上都有一道菜是讓人垂涎欲滴的魚。一天，也是吃魚，我津津有味地品嘗，余光里見到有一小團黑影在門邊。我轉(zhuǎn)頭一看，是只灰色花貓，瑩綠的眼睛大大的，毛茸茸的尾巴輕輕搖晃。我驚得叫了一聲，它似乎是被嚇到了，往后退幾步，可眼睛依然盯著我夾魚的筷子。爸爸看出它的渴望，扔了塊魚肉給它。貓小心地挪到魚肉旁，叼起魚肉就跑了出去。
此后它隔三差五就來訪一次，輕聲叫著討食，我們總會如它所愿，給它吃魚�？僧�(dāng)我一起身，貓又驚惶地逃出好遠�？磥�，它還是怕我們的。后來，我們便提前用一只碗裝了魚和飯放在門口邊，貓來了就直接低頭去吃，我們也不去管它。
隨著貓來的次數(shù)越來越多，它對我們的戒備心也沒那么強了。后來我把食物放在腳邊，它毫不猶豫，跨步來咬進嘴里。我夾著魚肉在它上方逗弄，貓絲毫不設(shè)防，使勁舉起爪子去抓，露出柔軟的肚皮。我站起身，它不再逃竄，只是走開幾步，像在給我讓路。哈哈，真是有趣極了，而且，在家里的時不時出現(xiàn)的`老鼠也不見了蹤影。我想，這都是有了貓到訪的緣故。
這只來蹭飯的貓的種種親近，讓我覺得它像是在我家長大一般。而這種感受是很美妙的。我的感受與馮驥才爺爺?shù)墓餐耍骸靶刨�，往往�?chuàng)造出美好的境界�！焙椭C相處的秘訣，在于互相信任！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 18
和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡。“和”是大吉大利的象征。人與物之間應(yīng)該和諧，人與人之間應(yīng)該和諧，人與社會之間應(yīng)該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經(jīng)成為許多人的追求目標(biāo)和方向。
學(xué)了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習(xí)慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環(huán)境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創(chuàng)造美好境界。
人與物之間能和諧相處，人和人之間也應(yīng)該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發(fā)吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。
我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現(xiàn)的.一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好“患難見真情”。當(dāng)大地震發(fā)生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學(xué)們?yōu)榇硕チ松械幕潦チ俗约旱募覉@；同時我們也感到慶幸，在地震中出現(xiàn)了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學(xué)習(xí)；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關(guān)愛。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創(chuàng)建美好的社會主義和諧社會吧！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 19
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�
這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的'確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當(dāng)作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。
我想，信任的力量真的很偉大，它竟然能使那樣膽小的鳥與人類成為好朋友，這難道不是奇跡嗎？同時，它也給人類帶來了無限的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。
在生活中，你我他之間，其實也不能少了彼此之間的信任，這使我想到了一件事。有一次，一個別的班的同學(xué)向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸為了我，冒著寒風(fēng)特意去商場買的。我心想：借不借呢？同學(xué)之間要互相信任，這樣才能產(chǎn)生真正的友誼。我便毫不猶豫地從書包里掏出鉛筆借給了她。果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心里別提有多么高興了。其實我對她的信任不僅幫助了她，也給我?guī)砝瓱o窮無盡的快樂。
信任是一切真正友誼的開始，是快樂的源泉，我們彼此交往，必須首先彼此信任。這樣的友誼才能天長地久，才能比海更深，天更廣，才能給彼此之間帶來快樂。
要記住：信賴往往創(chuàng)造出美好的境界！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 20
這些天來，我剛剛學(xué)了一篇給我留下深刻印象的課文，那就是《珍珠鳥》。這篇課文告訴我們，鳥害怕人，人喜歡鳥，最后是鳥的親戚。
我認(rèn)為馮驥才非常喜歡動物。例如：“我用綠色的小葉子覆蓋了鳥籠。他們就像躲在森林深處一樣安全，他們發(fā)出的長笛般微弱而明亮的聲音非常輕松�！瘪T驥才站在珍珠鳥的立場上思考：鳥兒來到新家時可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放松，這表明他非常珍惜小動物。
本文還使用了大量的修辭手法，使文章更具文學(xué)性，增加了讀者的興趣。最常見的比喻是：“這樣，它完全松了口氣，用它蠟黃的.小嘴啄我顫抖的筆尖�！弊髡甙颜渲殡r鳥的紅色小嘴比作蠟制的，這使我們對作者的作品感興趣。
文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到放松。
作者也用了很多筆墨來描述珍珠鳥幼鳥的動作。例如：“起初它離我很近�？吹轿也幌雮λ�，它越來越近了。然后它跳到我的杯子上，低頭喝茶，轉(zhuǎn)過臉來看我的反應(yīng)。他敢于跑到信紙前，繞過我的筆尖。他紅色的小爪子在紙上發(fā)出“刮”的聲音。動作的描述生動有趣。它還突出了珍珠鳥雛鳥可愛有趣的天性。鳥類親屬也有一些擬人化和一系列的反應(yīng)。
當(dāng)你對待別人時，別人也會同樣對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，它讓人們彼此更親近。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 21
我很喜歡《珍珠鳥》這篇課文，它使我深受感觸，讓我覺得人鳥相依的情境是多么美好啊。
這篇課文講述的是：朋友送我一對珍珠鳥，我為它們營造了一個既舒適又溫暖的生活環(huán)境，并和它們慢慢熟悉了。三個月后，小珍珠鳥出生了，在我的精心呵護下，他和我建立了親密無間的關(guān)系，這讓我感嘆到：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥本來是一種怕人的鳥，為什么它還能和作者成為朋友呢？是信賴！而信賴不是物質(zhì)上的`東西所能換取的，這要用心去感受，動物也有情感，只要你信賴它，對它好，它就會信賴你。其實，許多動物是很單純的，很容易取得它們的信賴，可是為什么有許多人做不到叫呢？因為我們騙了它們很多次，因此，它們不現(xiàn)那么信賴我們。信賴是從心底里的感受，我一直相信，只要相互信賴，世界就會和平，動物和人也能和睦相處。
文中許多地方令我印象深刻，比如珍珠鳥趴在我肩頭上睡著了的情景，這是多么感人的場景啊！從中可以看出小鳥經(jīng)過多次試探，已經(jīng)完全信賴了作者，甚至產(chǎn)生了一種依賴，居然會在作者肩頭上放心地熟睡，是作者用自己的真愛打動了小鳥，與小鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防備之心，這才營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。
從這一課中，我學(xué)到了很多，我覺得世界上就是少了一些信賴，如果大家都彼此信賴，世界將是多么美好��！
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 22
《珍珠鳥》很好的詮釋了人與動物和諧共處的場景。作者馮驥才認(rèn)真照顧朋友送給他的一對珍珠鳥，還給它們找了一個家，讓他們在里面身孕孩子，幸福地過著。馮驥才對珍珠鳥的無微不至的照顧才會讓珍珠鳥和它們的孩子越來越信任作者，越來越親近作者，從開始的'小心翼翼到后來的放心，從開始的疏遠到后來的接近，從開始的膽怯到后來的膽大，處處體現(xiàn)了動物和人類之間互相依賴信任的美好。
我們曾和一些人結(jié)為朋友。正是因為我們互相信賴對方，才會成為分不開的朋友；我們互相尊重，我們互相幫助，我們互相理解，才會達到互相信賴，創(chuàng)造出美好的境界。信賴是很重要的。沒有了信賴，一切熱情即化為冷漠；沒有了信賴，一切友誼皆化為矛盾；沒有了信賴，一切情感終將會被現(xiàn)實替代。沒有了情感，人終會變成肉體的機器人。只有互相信賴，才會讓我們對別人有了一種不可割去的友情，美好的境界才會出現(xiàn)。
伯牙和鐘子期之所以會成為知音，是因為他們互相理解對方；管仲和鮑叔牙之所以會從敵人化為朋友，是因為他們互相發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，包容對方的缺點。人與人在交朋友時，都是從陌生到熟悉，從熟悉到互為知己。這樣美好的過程，都是從信賴對方開始的。
信賴，往往創(chuàng)造出更美好的境界。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 23
今天，我讀了當(dāng)代著名作家馮驥才先生寫的一篇文章——《珍珠鳥》。
文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在我的悉心照料下，變的膽大起來，甚至跳到我的.身上睡起了大覺，給我?guī)砹藷o盡地歡樂。
作者用自己對小鳥的愛心，漸漸地和調(diào)皮伶俐而又很怕人的珍珠鳥，慢慢成為了和睦相處的好朋友，讓我很感動。其實，動物是有靈性的，只要不去傷害、打擾它們，它們就會主動親近你，就像作者和珍珠鳥之間發(fā)生的感人故事一樣。馮驥才正是在珍珠鳥剛來他家時，不去打擾它，而是讓它適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，才讓珍珠鳥一種本來很怕人的鳥，能放開膽子和作者交朋友。
如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好�。∽匀唤绲囊磺卸紝⑹悄敲春椭C！地球?qū)⑹悄敲疵篮茫?/p>
其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們?nèi)祟惗家M力而為地與它們和睦相處！文末有一句話，也是馮驥才先生的至理名言：“信賴，往往創(chuàng)造于美好的境界”。這是點睛的一筆。是��！不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。冰心奶奶就曾評價這篇《珍珠鳥》是馮驥才先生寫的最好的文章，短小精練，也曾對末尾那句話發(fā)表了自己的看法。
現(xiàn)在，文章末尾的那句話，依然讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。而且，馮驥才老先生跟珍珠鳥間發(fā)生的感人故事，一直感動著我，讓我內(nèi)心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 24
在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因為對人的第一眼留下了美好的印象，所以對作者產(chǎn)生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡著了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼為我們通風(fēng)報信。他像《狼來了》里頭的'小孩子，一直騙我們：“啊，不好老師來了！”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們上當(dāng)了！”就是這樣反復(fù)了4.5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！老師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩��！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么裝也不像了�！蔽覀冊捯魟偮�，盧老師就推開后門，走進來。我心中想：好險��！這正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。
文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮，抽了你的筋……”之類的惡語，更沒有惡意的行為去傷害小鳥弱小的靈魂，這時作者所環(huán)繞的僅是一個詞：“信賴”。
在現(xiàn)實世界中，猴子非常信賴耍猴人，這種信賴是打出來的，只是怕一時的挨打。當(dāng)耍猴人叫：“有錢的人捧個錢場，沒錢的人捧個人場！”這時，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，強迫做出一些動作或表情，被牢牢的鐵鏈鎖住自己的終生幸福！啟示：在人于人之間請不要有意騙他人，這樣久了你的信賴度就減弱了，人與動物也是這樣。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 25
《珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創(chuàng)造出美好的境界。
朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們布置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月后，巢里面發(fā)出了尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子里飛出來了，起先，它先在房子里到處活動，隨后它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者慢慢地親近了起來，甚至在作者肩膀睡著了。
作者和珍珠鳥之間的信任并不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細(xì)心的，因作者的這份心，讓珍珠鳥感受到了，并信賴著作者了，才創(chuàng)造出人與動物和諧相處的美好境界。
其實，生活中也有這樣的'例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給我一只小狗，本以為會相處得很好，可是，事情并沒有那么簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發(fā)上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發(fā)上到處蹦跶，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡著了。
原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 26
讀了《珍珠鳥》一課后，讓我永遠不能忘懷。這一課讓我知道了人與人之間是需要真誠的信賴。
本文講述了珍珠鳥是一種非常怕人的鳥，所以“我”用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就想躲進深幽的叢林一樣安全�！拔摇焙苌侔情_葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞧瞧“我”。三個月后，籠子里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫，“我”猜到，是它們有了雛兒。起先，這“小家伙”只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去。我不去管它，漸漸的膽子大了。有一天，我伏案寫作時，它飛來落到我的肩上。待一會兒，扭頭一看，這“小家伙”竟趴在我的肩上睡著了。我筆尖一動，流瀉下一時的感動：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
經(jīng)過作者的呵護，提供環(huán)境，不管它，不去傷害它，不去驚擾它，贏得了怕人的鳥的信賴。通過作者與鳥的活動中，讓我懂得了信賴。無論是人與人之間信賴是最根本的。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。作者擁有了鳥的信賴是因為他小心翼翼的在“保護”這鳥，鳥知道不傷害自己，也就是一點一滴的.開始信賴作者了。信賴是生活不可缺少的，如果沒有信賴就沒有追求，就更不可能得到對方的信任。
讀了《珍珠鳥》一課后，我更加明白，不論是動物，人都需要信賴，信賴是要相互維持所創(chuàng)造的。所以我相信，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 27
今天，我的心久久不能平靜。因為今天學(xué)的《珍珠鳥》一課讓我受益匪淺。
課文講的是作者與一對珍珠鳥相處時發(fā)生的事。有一次作者馮驥才收到了朋友給的珍珠鳥。他用那綠葉叢生的法國吊蘭遮在了鳥籠上。他細(xì)心照料著那對珍珠鳥，用自己的愛去撫養(yǎng)它，過了一段時間，這對“夫妻”生下了它們的第一個寶寶，那只小珍珠鳥見作者不去傷害它，便對作者產(chǎn)生了信賴，最后創(chuàng)造了人和動物之間友好的情誼。
是��！多一份信賴就多一份真情。如果人人都信賴對方那么同樣對方也會回報一份信賴給你。世界將會成為一個充滿溫馨和諧的'世界。我知道珍珠鳥原來是一種怕人的鳥，它和作者筆下的珍珠鳥截然不同，那為什么作者的珍珠鳥會有如此舉動呢？難道是作者寫錯了？不是，是因為小珍珠鳥與作者有著深厚的友誼，珍珠鳥對作者的友誼也是建立在它們的互相信賴上的。
記得有一次，我們和四班來了一場足球“大戰(zhàn)”。剛開始大家踢得非常激烈，過了一會兒，我班的士氣就低落了。原因是我班的同學(xué)互相不信賴，有一回小明帶球沖鋒，突然一群“敵人”沖過來攔住了去路，旁邊的同學(xué)大叫：“傳球快傳球！”但小明認(rèn)為別人的球技比不上他，所以執(zhí)意不傳至于此進攻的失敗。
��！信賴有時也會決定勝敗。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 28
“嘰嘰，嘰嘰”幾聲鳥鳴聲傳入耳中，每當(dāng)聽到這聲音時，我都會不由得想起馮驥才的一篇文章——《珍珠鳥》。
這篇文章主要寫了小珍珠鳥對作者由疏遠到親近的情感變化過程。每每讀到它的時候，我都心緒難平。
文中的最后一個自然段點明了文章主旨：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。每次讀完，我的腦海中都會閃現(xiàn)出無數(shù)個作者照看珍珠鳥時的情景。若不是作者的真誠相待，又怎么可能獲得小珍珠鳥的信賴呢？就不可能寫得出這篇文章了�；叵氍F(xiàn)實生活中的我，又哪里做到了這一點？
記得有一次，下課后我和同學(xué)們一起玩游戲。我們玩著以前的游戲，不一會兒，一個同學(xué)玩膩了，便提議說：“這個游戲我們都玩了多少遍了，換一個玩吧！”另一個同學(xué)附和道：“要不咱們玩背摔吧！”這個提議獲得了大家一致同意。背摔這個游戲考驗的與同伴們的信任度。起初是那個提意見的同學(xué)來當(dāng)被摔的人，我們在下面接著他。他先是試了幾下，不敢倒下來。但在同學(xué)們的`鼓勵下，最終還是倒了下來，我們差一點就沒接住他。見此情景，我心里犯起了嘀咕：我一定不當(dāng)這個被摔的人，萬一大家接不住我怎么辦？那我豈不是要受傷。游戲在上課鈴聲響起時結(jié)束，而我一直沒敢當(dāng)那個被摔的人。
現(xiàn)在想來，我除了缺少勇氣，更缺的是對朋友的信賴。讀了《珍珠鳥》這篇文章后，我深刻地意識到：你待人真誠，別人也會信賴你。也就如文中作者告訴我們的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 29
今天我學(xué)了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內(nèi)有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭�！拔摇庇玫跆m長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的.珍珠鳥，盡然會停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”！“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 30
這幾天剛學(xué)到一個讓我印象深刻的文字，那就是《珍珠鳥》。正文講的是鳥怕人，人愛鳥，最后鳥是親戚。
我覺得馮驥才很愛動物。例如，我用蜘蛛植物的又長又小的綠葉覆蓋鳥籠。他們就像躲在叢林深處一樣安全，從那里傳來的微弱而明亮的.笛聲讓我感到安心。馮驥才站在珍珠鳥的立場考慮：鳥類來到新家可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放松，從中可以看出他非常珍惜小動物。
文中還使用了大量的修辭手法，使文章帶有文學(xué)色彩，使讀者的興趣倍增。比喻最多：這樣就徹底解脫了，它只是用涂了蠟的小紅嘴啄我顫抖的筆尖。作者把珍珠魚的小紅嘴比作用蠟畫的構(gòu)圖，使我們覺得有趣。
文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到輕松。
在描述珍珠鳥幼鳥的動作時，作者也使用了大量的筆墨。比如一開始它離我比較近，在我沒傷到它的時候，它離我比較近，然后跳到我的杯子上，俯下身去喝茶，然后扭過頭去看我的反應(yīng)。他放開膽子，跑到稿紙邊，圍著我的筆尖跳來跳去，跳動的小紅爪子在紙上劃了一道劃痕。動作描寫生動有趣，也凸顯了珍珠鳥雛鳥的可愛和有趣。還有一點來自它的擬人手法，也寫了鳥親戚的一系列反應(yīng)。
你怎么對待別人，別人就怎么對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，拉近了人與人之間的距離。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 31
聽媽媽說：我還沒出生的時候，我們就住進了現(xiàn)在這個猶如仙境的家，你看：柔軟的的草甸，清涼的水池，四周是嫩綠的花草，陽光透過空隙，在草甸上撒下了金色的圓點，不冷不熱，多美啊!我們的主人可真是有心人。
我們的主人叫馮驥才，是位赫赫有名的大作家， 他身材高大廋削，長著一張慈祥的臉，棱棱的`鼻子上架著一副黑邊眼鏡，可斯文呢。開始我非常害怕他，所以不敢飛出我們的家。后來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我膽子稍微大了一點，就飛了出去，原來外邊是這么的大，這么的美。我一會飛上衣柜頂，一會兒跳到書架上，最后干脆在燈繩上蕩秋千，搖的電燈來回晃動。我想這下主人可能生氣了，但是我的主人不但沒有生氣，反而朝我友好的微微一笑，還把窗子打開，我不想飛出去，還想多玩會，直到媽媽叫我，我才飛回了家。
還有一次，我玩累了，沒水喝，我看見主人的桌子上放著一杯水，就落在書桌上，踮起腳，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑著看著我，我一看他沒生氣，便繼續(xù)往前走，腳一蹬，上了茶杯，俯下頭來喝水。喝完水，我忐忑不安的偏過臉看主人，見他沒有反應(yīng)，仍然朝我微笑，我就在書桌上蹦來蹦去，表示謝意。
從那以后，我徹底放心了。白天我就和主人玩，天黑時，在父母的再三叫喊下，我才戀戀不舍的飛回家。漸漸地我懂事了，在主人工作的時候，我不去打擾他，等主人累了時，我會飛到主人面前陪他，蹦來蹦去，逗他開心……。
小學(xué)五年級《珍珠鳥》讀后感600字 32
《珍珠鳥》是一片別有風(fēng)味的散文，讓我與鳥類有了更深一層的認(rèn)識：“信賴，往往創(chuàng)造出最美好的境界�！边@句話深深地印在了我的腦海中。
“我生不為挨餓，你生不為受罪。”這句俗語是專指人類屠殺動物的，大自然確實有弱肉強食的規(guī)定，但我們?nèi)祟惒粦?yīng)該將屠殺成為娛樂，更應(yīng)該像作者一樣與動物和睦相處。幻想著有比我們更大的動物，他們每天都屠殺我們同類，我們卻只能眼睜睜看著同類倒在血泊中，無力反抗。每一個無辜的生命被我們殺害時，大自然弱肉強食的法則就會有效的.將生命競爭促進，然而我們?nèi)绻翢o節(jié)制地瘋狂捕獵，只滿足食物鏈中的人類，食物鏈就會斷開，人類很快就會滅絕，地球就會毫無生機……
所以我們不該無止境的獵殺，更要向作者一樣，珍視每一個生命。
在山中，你也許會經(jīng)�？吹竭@樣一個鏡頭：一個獵人和一條忠誠的獵狗，小狗開始與獵人打獵，對主人有著無盡的信賴，但老了打獵不中用時，當(dāng)主人拿起木棍對著他鼻梁敲下去的那一刻，它還死不瞑目……
面對一只動物的忠誠與信賴，難道不應(yīng)該保持著嗎？
我們追求自由，動物也是追求自由，我們不該禁錮動物的自由權(quán)，我們要保護動物�。�
是的，大自然就是這樣，有信賴就有美好的世界，我們互相信賴，世界就多一份美好��！
當(dāng)珍珠鳥在作者肩頭睡覺時，我不覺感到興奮，小小的珍珠鳥居然能與人在一起，就是應(yīng)為作者的行為真正的打動了珍珠鳥�。�
行動起來！常存信賴之心，世界更美好！
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