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《兩只螞蟻》五年級(jí)讀后感

時(shí)間:2024-08-31 02:10:23 五年級(jí) 我要投稿
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《兩只螞蟻》五年級(jí)讀后感

  一天, 我讀到了一個(gè)小故事,它雖然很短,但是卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理,使我受益匪淺。

《兩只螞蟻》五年級(jí)讀后感

  故事是這樣的:兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬一次,兩次,三次,四次……累的氣喘吁吁,最后,它終于爬了上去。另一只螞蟻試了一次,兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。

  讀完這個(gè)故事后,我心潮澎湃,心想,兩只螞蟻到底誰(shuí)做的才對(duì)?還是這兩只螞蟻的選擇和做法都是正確的?這個(gè)問(wèn)題,我思索了好久。

  晚上,我躺在床上,翻來(lái)復(fù)去睡不著,腦子里滿是《兩只螞蟻》這個(gè)小故事。

  我想,這兩只螞蟻各代表一種人,一種是堅(jiān)韌不拔的人,一種是遇事靈活,會(huì)動(dòng)腦筋的人。第一種人遇見(jiàn)困難不肯求助,堅(jiān)強(qiáng),靠自己的毅力克服困難,第二種人在遇見(jiàn)困難時(shí),不倔強(qiáng),靈活,會(huì)求助,也能克服困難,達(dá)到目標(biāo)。

  由此我又想到我們?cè)谏钪,有許多人都與他們相似。例如,有一次,老師出了一道難題,我絞盡腦汁,想了好長(zhǎng)時(shí)間才做出來(lái)了。張翼愷同學(xué)經(jīng)過(guò)了我的提示,也做了出來(lái)。我想,如果在生活,學(xué)習(xí)中遇到困難,既堅(jiān)持不懈,又靈活動(dòng)腦,這豈不是一種更為智慧的做法嗎?我希望我是這樣的人。

  兩只小小的螞蟻,帶給我們深刻的啟示,令人受益匪淺。

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