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文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文400字(精選30篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文400字(精選30篇),歡迎閱讀與收藏。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇1
“我功勞最大!”
“我最大!""我才是!”
咦?這是怎么回事呢?原來(lái),文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢!他們個(gè)個(gè)理直氣壯地認(rèn)為自己功勞最大。
“要是沒(méi)有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說(shuō)道,“人們就無(wú)法畫(huà)出美麗的畫(huà)……”
“等等!這還不得靠我!‘橡皮也毫不示弱,“沒(méi)有我,怎么擦出潺潺流水,悠悠白云,青青大山……”喲!這牛勁兒吹的挺大的!"停!"若不是尺子兄弟攔住,橡皮弟弟可要沒(méi)完沒(méi)了啦,“我們的功勞可不比你們小,上數(shù)學(xué)課,要用到我們尺子,量長(zhǎng)度靠我們,說(shuō)團(tuán)結(jié)力量,我們比你們好多了!”
“等等!"久違了的黑筆說(shuō),"如果有我,我就可以警告人們不要寫(xiě)錯(cuò),字寫(xiě)認(rèn)真了,做事就認(rèn)真了,做事認(rèn)真了,做人就正直了,做……”扯遠(yuǎn)了,扯遠(yuǎn)了!“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子,笑道:“孩子們,你們都有很大的功勞,你們助新一代的.學(xué)生們吸取知識(shí)甘露,這功勞無(wú)人能奪,只要你們團(tuán)結(jié)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信你們會(huì)更出色!”聽(tīng)了這些話,文具們不禁低下了頭……
從此以后,文具盒里就再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了,留給人們的是一份真誠(chéng)、一份光榮!
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇2
一天晚上,屋子里靜悄悄的,可是文具盒里的小伙伴們,卻為一件小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)——
最先發(fā)言的是鉛筆,只見(jiàn)他雙手叉腰,高傲地仰起頭,對(duì)大家說(shuō)道:“你們啊,個(gè)個(gè)都比不上我。我可是畫(huà)畫(huà)的必須品!”
聽(tīng)了這話,大家好不生氣。最不服氣的要數(shù)橡皮了,“驕傲什么?以為自己是畫(huà)畫(huà)的必須品就了不起了!”橡皮憤怒地說(shuō),“你也不想想,如果畫(huà)錯(cuò)了,是誰(shuí)在幫助你!”
卷筆刀聽(tīng)了,也著急起來(lái),只見(jiàn)他眉頭緊鎖,拍著胸脯大喊:“要不是我把你卷好了,你能畫(huà)得出來(lái)嗎?要是沒(méi)有我,你們所做的`一切都免談!”
“這算得了什么!你們誰(shuí)也比不上我漂亮,你們看我身上,花花綠綠的,再看看你們自己!”尺子連忙展示自己美麗的身姿,“還有,我可以把線練得直直的。你們能有這樣的能耐嗎?”
這時(shí),文具盒里的組長(zhǎng)——鋼筆發(fā)話了:“好了好了,你們大家都別再爭(zhēng)了。我們文具盒里的每一個(gè)成員都是主人的小助手,只有我們團(tuán)結(jié)一致,才能協(xié)助主人做出最完美的作業(yè),畫(huà)出最美麗的畫(huà)!
聽(tīng)了鋼筆的話,文具盒里停止了爭(zhēng)吵,大家都羞紅了臉。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇3
一天夜里,人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然,文具盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲,睡得正香的文具盒爺爺被吵醒了。他仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀他們正在爭(zhēng)論到底誰(shuí)的功勞大。
首先是鉛筆清了清嗓子,驕傲地大聲說(shuō)道:“要論功勞,誰(shuí)也比不過(guò)我。如果沒(méi)有我,小主人怎樣寫(xiě)字,怎樣畫(huà)素描?”
鉛筆話音剛落,轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了,很不服氣,撇撇嘴說(shuō):“你哪里有我重要?要是沒(méi)有我,鉛筆頭斷了怎么辦呢?新買(mǎi)的鉛筆怎么寫(xiě)?所以說(shuō),我的功勞最大!
橡皮擦一聽(tīng),也沉不住氣了,雙手抱胸大聲嚷道:“你們的功勞算什么?我的功勞最大。沒(méi)有了我,小主人寫(xiě)錯(cuò)了字怎么擦掉呢?你們行嗎?”
就這樣大家你一言,我一語(yǔ),誰(shuí)也不讓誰(shuí),吵得不可開(kāi)交。這時(shí),沉默很久的文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們別吵了。你們各有各的用處,小主人都需要你們,缺一不可!如果鉛筆頭斷了,沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀,小主人就無(wú)法寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)了:如果沒(méi)有橡皮擦,寫(xiě)錯(cuò)的字、畫(huà)錯(cuò)的`畫(huà)就無(wú)法修改了……所以你們幾個(gè)要團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才能發(fā)揮出最大的力量!”
他們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挾紤M愧地低下頭。從此以后,他們?cè)僖矝](méi)吵架,一心一意為主人服務(wù)。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇4
“啪嗒”,明明房間里的臺(tái)燈滅了,寂靜的夜晚來(lái)臨了?擅髅鞯奈木吆欣,還在進(jìn)行著一場(chǎng)文具的`爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵的雙方分別是筆類(lèi)家族:紅筆、黑筆、鉛筆、鋼筆等。一邊是百變門(mén)派:橡皮、膠水、尺子、書(shū)簽等,雙方各執(zhí)一詞,你來(lái)我往,毫不相讓。
黑筆先發(fā)話了:“我們筆類(lèi)家族多了不起,主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、批改作業(yè)時(shí)都要用到我們,我們最重要。“百變門(mén)派的”方丈尺子不同意了:“我們門(mén)派才有用呢,你們就只寫(xiě)寫(xiě)字,而擦字跡、訂?wèn)|西、畫(huà)直線、粘物品,你們一點(diǎn)也幫不上忙,還是我們最重要!”文具盒作為這個(gè)“文具江湖”的頭號(hào)隱士,聽(tīng)到他們的爭(zhēng)吵頓時(shí)拉下臉來(lái),不屑一顧地說(shuō):“切,你們有什么用,沒(méi)有我,你們指不定哪天就會(huì)被丟掉、遺忘掉。只有裝在我的肚子里,你們才能讓主人看見(jiàn),用到,我才厲害呢!”文具盒也加入了爭(zhēng)吵。
窗邊的三葉草被吵醒了,一臉困意地跟他們說(shuō):“你們啊,缺誰(shuí)也不行、沒(méi)筆寫(xiě)不了字,
沒(méi)有尺子不能畫(huà)直線,缺一不可。”聽(tīng)完過(guò)后,三個(gè)方派都羞愧不已,低下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇5
夜晚,一縷月光灑在文具盒上。突然,文具盒發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音,原來(lái)是文具盒們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)是老大。
鉛筆說(shuō):“我是老大,因?yàn)橹魅诵枰梦覍?xiě)字。一旦主人沒(méi)有了我,作業(yè)不能完成,一定會(huì)被老師批評(píng)的!薄澳悴挪皇抢洗,我才是老大,因?yàn)橹魅艘梦野褜?xiě)錯(cuò),寫(xiě)丑的字擦掉。一旦主人沒(méi)有了我,作業(yè)每次都一大堆錯(cuò)別字和丑的字,這樣的`作業(yè)要是被老師看到,定會(huì)被老師罵的!毕鹌げ琳f(shuō)。尺子說(shuō):“你們都不是老大,因?yàn)橹挥形也攀抢洗。主人上?shù)學(xué)課時(shí)每次都要用我畫(huà)直線。一旦主人把我丟了,每次畫(huà)的線都是歪歪的,就會(huì)被老師大罵的。結(jié)果它們依舊爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵,還是沒(méi)有評(píng)出一位老大!
第二天,主人背著書(shū)包去上學(xué)。上語(yǔ)文課時(shí),老師讓大家每人練一張字。主人拿起鉛筆寫(xiě),寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,就用橡皮擦擦一下,筆頭斷了,就用削筆刀削一下。數(shù)學(xué)課時(shí),老師讓同學(xué)們畫(huà)線,主人就用尺子畫(huà)了一條條直直的線。
這時(shí),文具們明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,人人都是平等的。
從此,文具盒再也沒(méi)有“丁丁冬冬”的聲音了。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇6
一天夜里,小主人已經(jīng)熟睡了,文具盒里卻發(fā)生了爭(zhēng)吵,它們?cè)诔呈裁茨?原?lái),它們?cè)诒日l(shuí)更美呀!
“我是最美的!因?yàn)槲以谖木吆欣镉兄?dú)一無(wú)二的金色筆頭,我還有一身粉紅色的長(zhǎng)裙子!”鋼筆姐姐驕傲地說(shuō)。
不過(guò),一個(gè)聲音打斷了她,原來(lái)是鉛筆哥哥,他對(duì)大家說(shuō):“我才是最帥的.!因?yàn)槲矣幸活^烏黑的短發(fā)和一身藍(lán)色的連體衣!比鋼筆好多了!”
可是,就在這時(shí),他受到了反駁,原來(lái)是熒光筆妹妹,她有些不服氣地說(shuō)道:“我才是最美的,我有綠色的長(zhǎng)頭發(fā)和淡黃色的紗裙,紗裙上還有綠色的葉子,所以我才是最美的!”
坐在旁邊的橡皮擦弟弟再也看不下去了!他嘟囔道:“你們幾個(gè)別吵了,誰(shuí)美麗并不重要,重要的是誰(shuí)對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大!你們看看我,我才來(lái)到小主人身邊時(shí),是多么帥氣!可是我拋棄了美貌,全心全意為小主人服務(wù)!你們說(shuō),是美貌重要,還是為小主人服務(wù)重要呢?”文具盒奶奶也贊同了橡皮擦弟弟的話。其他三個(gè)低下了頭,臉也紅了。
從此,文具盒里沒(méi)有了爭(zhēng)吵,大家幸福快樂(lè)地又為小主人工作了。第二天,小主人用熒光筆時(shí),發(fā)現(xiàn)熒光筆變成紅色的了,可能是因?yàn)闊晒夤P妹妹害羞了吧!哈哈!
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇7
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”大鐘敲了十二下,一個(gè)又寬敞又明亮的房間里傳來(lái)了一陣陣嘈雜聲,聲音一波未平一波又起。原來(lái)是文具盒里橡皮、尺子、鉛筆和卷筆刀在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆搶先站了出來(lái),用眼角瞟了一下大家,驕傲地說(shuō):“哼,要論功勞,當(dāng)然我最大啦!上課的時(shí)候,主人可以用我畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字!
“別吹牛了!”橡皮聽(tīng)了鉛筆的話,很不服氣,用手指著鉛筆頭,瞪著它氣勢(shì)洶洶地警告道:“我可是你的'黃金搭檔,如果你犯了錯(cuò),還得我跳出來(lái)把錯(cuò)誤們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
“你們那叫什么功勞,都別吵了,干脆把地位讓給我吧!鉛筆,別忘了,每次你變粗了都要我?guī)湍阆骷饽!”卷筆刀用居高臨下的語(yǔ)氣冷冰冰地說(shuō)。
“哈哈,誰(shuí)的功勞也比不過(guò)我,在數(shù)學(xué)課上,主人拿著我,我還教主人畫(huà)直線呢!”
就在它們爭(zhēng)論不休的時(shí)候,聽(tīng)到了鉛筆盒爸爸和藹地說(shuō):“孩子們,不要吵了,你們都有自己的用處,少了誰(shuí)也不行。俗話說(shuō),單絲不成線,獨(dú)木不成林,如果你們少了誰(shuí),怎么為小主人服務(wù)呀!”
它們聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑掃B忙互相道歉。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇8
一天夜里,人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然,文具盒里傳來(lái)一陣嘈雜的聲音。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆、橡皮、格尺、轉(zhuǎn)筆刀發(fā)生了爭(zhēng)吵,它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。
只見(jiàn)鉛筆挺直了腰板,驕傲地宣布道:“要論功勞,誰(shuí)也比不上我。如果沒(méi)有我,同學(xué)們?cè)趺磳?xiě)字怎么畫(huà)素描?”
鉛筆剛說(shuō)完,轉(zhuǎn)筆刀立即不服氣的說(shuō):“你哪里有我重要?要是沒(méi)有我,鉛筆斷了怎么辦?新買(mǎi)的鉛筆怎么削?所以我的功勞才最大。”橡皮一聽(tīng)也沉不住氣了,說(shuō):“你們的功勞都不大,我的功勞才算最大。沒(méi)有了我,同學(xué)們用鉛筆寫(xiě)出的`錯(cuò)字怎么能擦呢?”一直在旁邊觀戰(zhàn)的格尺也加入了爭(zhēng)論,只聽(tīng)它大聲宣布道:“要是沒(méi)有我,同學(xué)們連直線都畫(huà)不了,所以我的功勞才最大!
大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。這時(shí),沉默很久的文具盒爺爺說(shuō)話了:“你們各有各的用途,同學(xué)們很需要你們,缺一不可!如果鉛筆斷了,沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀,同學(xué)們就無(wú)法用鉛筆寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)了;如果沒(méi)有橡皮,寫(xiě)出的字就無(wú)法改正……所以你們要團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才能發(fā)揮出最大的力量!
格尺、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮、鉛筆聽(tīng)了頓時(shí)羞紅了臉,從此以后它們?cè)僖膊怀臣芰,因(yàn)樗鼈兌昧藞F(tuán)結(jié)就是力量。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇9
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
橡皮指著鉛筆說(shuō):“你的字寫(xiě)那么重,寫(xiě)錯(cuò)了我擦得很痛很痛,也害我一天天變小!闭f(shuō)完就嗚嗚地哭起來(lái)。
鉛筆急忙說(shuō):“別哭別哭,我也不想寫(xiě)那么重,是主人太用力了,寫(xiě)太重我也會(huì)變鈍,鈍了主人就削,越削我就越短。我們是人類(lèi)的書(shū)寫(xiě)工具,最后我們都會(huì)越來(lái)越小,直至消失。”
這時(shí),橡皮哭得更厲害了,它邊哭邊喊:“我不想消失,我不要消失!
“可這有什么辦法呢?”鉛筆眼珠子一轉(zhuǎn),突然想出一個(gè)辦法——寫(xiě)紙條。
鉛筆請(qǐng)來(lái)小紙條先生,在上面寫(xiě)道:“親愛(ài)的主人,你寫(xiě)字時(shí),可不可以不要太用力?太用力我就會(huì)很快變鈍。如果寫(xiě)錯(cuò)了字,用橡皮擦?xí)r,可不可以輕一些?不然橡皮擦也很快會(huì)變小,我們想陪在你身邊久一些,行嗎?”
寫(xiě)完后,文具盒里的鉛筆和橡皮都不哭了,它們心里充滿了期待,仿佛看見(jiàn)主人在看到字條后對(duì)它們的`珍愛(ài),它們露出了會(huì)心的微笑,笑得像盛開(kāi)的花兒。
鉛筆和橡皮在一片祥和中依偎在一起,安靜地睡著了。夜晚又變得寂靜了。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇10
一天,文具盒里面的鉛筆、鋼筆、鋼筆檫、橡皮檫爭(zhēng)吵了起來(lái),哦,原來(lái)它們?cè)诒荣愓l(shuí)的用處對(duì)小主人的學(xué)習(xí)最有用。
鋼筆說(shuō)“:我的用處最大,因?yàn)樾≈魅嗣刻於加梦覟樗炎謱?xiě)好!便U筆說(shuō)“:不對(duì),不對(duì),我的用處才最有呢,因?yàn)樾≈魅嗣看萎?huà)畫(huà)都會(huì)用到我!变摴P擦連忙說(shuō)“:不對(duì),小主人每次用鋼筆把字寫(xiě)錯(cuò)了都會(huì)用我把難看的字擦掉!边@時(shí),橡皮檫說(shuō)“:你們的用處并不是最大的,而我的用處才最大呢!因?yàn)槊看沃魅硕紩?huì)用我把難看的畫(huà)擦掉!闭谒鼈儬(zhēng)吵誰(shuí)的作用最大時(shí)小主人過(guò)來(lái)了,對(duì)它們說(shuō)“:其實(shí)你們對(duì)我的學(xué)習(xí)用處都很大,我在學(xué)習(xí)過(guò)程中離開(kāi)誰(shuí)都不行,我們必須團(tuán)結(jié),協(xié)作才是作用最大的。而且我自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還要認(rèn)真刻苦那樣才能充分的.體現(xiàn)出你們對(duì)我的幫助!所以說(shuō)我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
這個(gè)故事告訴我們不要驕傲自滿,自以為是。為人做事要謙虛,互相團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮一個(gè)團(tuán)體的力量。只要靠我們自己的努力和對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì),就沒(méi)有辦不到的事情。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇11
一天,文具盒里的小朋友吵架了。
鉛筆洋洋自得地說(shuō):“主人的好文章都是我寫(xiě)出來(lái)的,主人的好幫手就是我!”
橡皮鼻子一抽,不屑地接道:“你是主人的好幫手?要是寫(xiě)錯(cuò)了字,是誰(shuí)來(lái)訂正?還不是用到我橡皮嘛!我才是主人的好幫手呢!”
話還沒(méi)等說(shuō)完,就引來(lái)一陣哄笑,頂不服氣的是轉(zhuǎn)筆刀,只見(jiàn)它驕傲地說(shuō):“你們別得意,你那鉛筆頭禿了,是誰(shuí)給你轉(zhuǎn)出尖的.?沒(méi)有我,鉛筆還有出頭之日嗎?”
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。憤怒的橡皮扭動(dòng)著身子,一邊擦著文字,一邊唱著歌,“我擦、我擦、我擦擦擦……”
尖利的鉛筆見(jiàn)自己的心血要付諸東流,便沙沙地唱,“我寫(xiě)、我寫(xiě)、我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)……”突然鉛筆沒(méi)尖了,便命令轉(zhuǎn)筆刀:“給我削尖!”
轉(zhuǎn)筆刀撇撇嘴,高唱著:“我不、我不、我不不不……”
主人回來(lái)了,看著一片狼藉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別吵、別吵、別吵吵。你們都是我的好幫手!”
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇12
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個(gè)孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
一天,文具盒爺爺和三個(gè)文具一起討論“誰(shuí)最管用”的話題,鉛筆說(shuō):“肯定是我最管用,人們寫(xiě)字不都靠我嗎?”橡皮不服氣,說(shuō):“我最管用,這是百分之百肯定的,鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了,還不是靠我嗎?”轉(zhuǎn)筆刀又插上嘴來(lái):“你們別把我說(shuō)下去呀,鉛筆粗了,沒(méi)有我怎么寫(xiě)?”鉛筆生氣了,說(shuō):“你們倆兒為什么都挑我的'錯(cuò),難道你們就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎?”“我們本來(lái)就是干這個(gè)的,沒(méi)有挑你的錯(cuò)!薄拔疫可以進(jìn)化成自動(dòng)鉛呢……”
這時(shí),文具盒爺爺說(shuō):“孩子們,都別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,完成用鉛筆,修改用橡皮,準(zhǔn)備用轉(zhuǎn)筆刀,要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,修補(bǔ)自己的短處。這樣,你們都是最管用的。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇13
我有一個(gè)很漂亮的文具盒。里面住著三兄弟:老大鉛筆。老二橡皮。老三尺子,他們可不像別人家的兄弟那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,整天吵個(gè)不停。
有一天,他們又吵了起來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。老三尺子說(shuō):”我的功勞最大,我能畫(huà)出直線和測(cè)量長(zhǎng)度!袄隙鹌げ环䴕獾恼f(shuō):”你要是畫(huà)錯(cuò)了還要來(lái)找我呢!袄洗筱U筆見(jiàn)他們爭(zhēng)吵著,覺(jué)得自己的功勞才是最大的.。就說(shuō):”你們要是沒(méi)有我,還能派得上用場(chǎng)嗎?尺子,你要是沒(méi)有我,怎么畫(huà)線?橡皮,要是我不寫(xiě)錯(cuò)字,你有用嗎?“就這樣,你一言我一語(yǔ),他們還是吵個(gè)不休。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
文具盒公公被他們的爭(zhēng)吵聲吵醒了,生氣的說(shuō):”你們吵什么吵,整天吵個(gè)不停,都不知道自己要做什么事了?要知道你們是學(xué)習(xí)用品,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,并且要告訴孩子要好好學(xué)習(xí)!
經(jīng)過(guò)文具盒公公的勸說(shuō),三兄弟再也不吵了,他們齊心協(xié)力,友愛(ài)互助。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇14
有一天,文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。它們說(shuō)你不好他不好,鬧了個(gè)翻天。鉛筆說(shuō):“你這個(gè)小橡皮,老是擦掉我辛苦寫(xiě)的字,讓我一天一天的變老。”橡皮說(shuō):“你們還說(shuō)我呢,每次主人看到有錯(cuò)的要不是及時(shí)用我改正,哪還能有好成績(jī)!奔堈f(shuō):“你還說(shuō)它,你每一次擦我的`時(shí)候,力也太大了,我這兒都被你擦壞了!本瓦@樣,爭(zhēng)了一整夜。后來(lái)它們離家出走了。第二天主人來(lái)到桌前,打開(kāi)文具盒。啊呀!我的文具怎么全沒(méi)了。他四處尋找,還是沒(méi)有蹤影。后來(lái),還是橡皮想清楚了,如果我們都走了,那誰(shuí)來(lái)幫助主人呀。于是,它找到了筆和紙,對(duì)它們說(shuō):“我們要團(tuán)結(jié),這樣才能幫助主人呀!钡诙,它們又來(lái)到主人的文具盒里。
它們從此團(tuán)結(jié)友愛(ài),幫助主人搞好學(xué)習(xí),過(guò)起了和諧的生活。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇15
一天晚上,文具盒里的文具發(fā)生了一陣陣的爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵的主題是:誰(shuí)的作用最大?
首先發(fā)言的是橡皮:“如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字,誰(shuí)來(lái)去掉?文具中誰(shuí)都沒(méi)有我重要!“
大家哈哈大笑,直尺性子急,站起來(lái)說(shuō):“如果主人需要測(cè)量,誰(shuí)能幫他?當(dāng)然是我!“
鉛筆和水筆也不示弱,大聲喊道:“如果沒(méi)有我們倆,主人能寫(xiě)字嗎?如果沒(méi)有我們,你們什么也干不了!”
一直沒(méi)有吭聲的削筆刀這時(shí)冷笑了一聲,傲慢地說(shuō):“別說(shuō)了,我的用處才是最大的'!如果你鉛筆斷了,還能寫(xiě)字嗎?除了我,還有誰(shuí)能救你呢?”
文具盒被吵醒了,他弄清楚了大家在吵什么,然后笑咪咪地說(shuō):“大家不要爭(zhēng)了,我們每個(gè)人都很重要,少了誰(shuí)都不可以,我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能更好地為主人服務(wù)。”
聽(tīng)了文具盒的話,大家都安靜了下來(lái),想到自己剛剛的爭(zhēng)論,臉都紅了。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇16
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。此時(shí),文具盒小主人正在睡覺(jué),絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
鉛筆驕傲地說(shuō):“明天小主人要考試了,我一定能幫他拿滿分,因?yàn)槲业淖饔米畲!″橡皮不服氣地說(shuō):“要是你字寫(xiě)錯(cuò)了,還不是我擦了讓你重寫(xiě),我的作用最大!”“哼!寫(xiě)到連線題你們誰(shuí)都得不到分!只有我可以拿到分,我的作用最大!”尺子自滿地說(shuō)!般U寫(xiě)粗了,不是我?guī)豌U筆刨尖的嗎?”刨筆機(jī)很不服氣,“不然主人的`試卷會(huì)被減分的,所以我的功勞最大!”就這樣,它們你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著,誰(shuí)也不肯服輸。
第二天,小主人正在專(zhuān)心考試,文具們卻一邊寫(xiě)一邊繼續(xù)爭(zhēng)吵,沒(méi)有認(rèn)真答題,卷面出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤的地方。
成績(jī)出來(lái)了,考得很不理想,只有90分。小主人非常傷心,眼睛都哭腫了。文具們看到小主人那么傷心,都羞愧不已。
這時(shí),文具們懂了一個(gè)道理——人心齊,泰山移!只有齊心協(xié)力,才能辦好每一件事情啊!
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇17
鉛筆盒里住著許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐,有彩色的橡皮妹妹,有漂亮的改正帶弟弟,個(gè)性的尺子哥哥……
一天,不知為什么爭(zhēng)吵了。
鉛筆自豪地說(shuō):“我的用處最大,要是沒(méi)有我,主人怎么會(huì)寫(xiě)出漂亮的字!”橡皮不服氣地說(shuō):“你雖然能寫(xiě)字,但是寫(xiě)錯(cuò)了,還不得靠我嗎?”你看你的本領(lǐng)大,還是我大?尺子也不甘示弱地說(shuō):“你們的本領(lǐng)不算什么,我的`本領(lǐng)才大呢,畫(huà)圖,畫(huà)線,你們能離開(kāi)我嗎?”水彩筆也搶著說(shuō):“你看我五光十色,多美麗,畫(huà)畫(huà)能少了我嗎?”改正帶也說(shuō):“哼,你們寫(xiě)錯(cuò)不用我能行嗎?我的功勞最大。”它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒發(fā)話了“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,不過(guò)你們想過(guò)嗎?如果你們不齊心協(xié)力,主人不用你們的話,你們什么都發(fā)揮不出來(lái)!贝蠹乙幌伦泳桶察o下來(lái),大家一齊說(shuō):“還是鉛筆盒說(shuō)得對(duì),我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能更好地為主人服務(wù)!
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇18
鋼筆罵其他的文具說(shuō):“你們都比不上我的作用大,..
小明有個(gè)文具盒,一天傍晚文具盒里突然爭(zhēng)吵起來(lái)了。
鋼筆罵其他的文具說(shuō):“你們都比不上我的`作用大,我可以幫助主人寫(xiě)字,而且我很重誰(shuí)敢和我比?”
鉛筆說(shuō):“你還好意思說(shuō),你看我穿著衣服,我也能幫主人寫(xiě)字。當(dāng)主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),我把錯(cuò)字擦去。我還可以幫助主人畫(huà)畫(huà)、畫(huà)圖。你只能幫主人寫(xiě)鋼筆字。如果你沒(méi)有墨水的幫助,你還能做什么?”
鋼筆說(shuō):“我寫(xiě)錯(cuò)了我還有我的好朋友涂改液、改正紙呢!”
“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯(cuò)字!蓖扛囊汉透恼埉惪谕暤卣f(shuō)。
吵著吵著,突然,鉛筆和鋼筆都打起來(lái)了。“你們是幫我做事的,不是來(lái)比誰(shuí)美、比誰(shuí)的功能多的。”小明生氣地說(shuō)。文具們從此以后再也沒(méi)有吵過(guò)、打過(guò)。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇19
“我最好!”“我最好!”……咦?誰(shuí)在說(shuō)話?好像是從文具盒里傳來(lái)的聲音,發(fā)生了什么事?讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)吧!
那是一個(gè)安靜的深夜,鉛筆盒里的文具們?cè)谟懻摰降渍l(shuí)才是主人的好幫手。鉛筆首先爭(zhēng)著發(fā)言:“我是主人的好幫手,沒(méi)有我,主人就寫(xiě)不了字了!”橡皮一聽(tīng)不甘示弱地說(shuō):“沒(méi)有我,主人的.錯(cuò)別字就糾正不了了!奔毙宰拥某咦右宦(tīng),趕忙跳出來(lái)說(shuō):“我才是主人的好幫手呢!沒(méi)有我,主人怎么能畫(huà)出筆直的線!薄拔业淖饔貌糯竽兀 辈使P探出頭來(lái),認(rèn)真地說(shuō),“沒(méi)有我,主人的畫(huà),都沒(méi)有了顏色,多難看!”
看他們吵得越來(lái)越兇,鉛筆盒爺爺趕忙過(guò)來(lái)打圓場(chǎng):“你們都別吵了。你們都是主人的好幫手,鉛筆可以幫小主人寫(xiě)字、算題,橡皮可以幫他擦掉錯(cuò)別字,尺子能夠幫他連線、畫(huà)圖,彩筆呢?讓小主人的畫(huà)有了五彩繽紛的色彩,你們都是他最親密的伙伴,在他學(xué)習(xí)生活中一個(gè)都不能少!”文具們聽(tīng)了紛紛附和道:“對(duì)對(duì)對(duì),鉛筆盒爺爺你也很重要,沒(méi)有你我們就沒(méi)有一個(gè)安全溫暖的家了!便U筆盒爺爺最后總結(jié)說(shuō):“嗯,所以我們大家要同心協(xié)力,做好小主人的得力小助手!”
夜越來(lái)越深了,文具們也累了,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇20
中午,文具盒里非常吵鬧,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵,吵的非常激烈,連外面的小明都聽(tīng)到了。
首先上場(chǎng)的是鉛筆,鉛筆得意洋洋的`說(shuō):"我能幫小主人寫(xiě)字,要是沒(méi)有我,主人這不能寫(xiě)字了!"
"哼,你算什么?你寫(xiě)錯(cuò)的字還不是我?guī)湍悴粮蓛舻,所以我最厲?"橡皮姐姐自豪的說(shuō)。"
你們都不如我,"鋼筆哥哥擺擺手說(shuō),"上次小主人書(shū)法比賽又不是我,小主人肯定拿不到一等獎(jiǎng)!"
尺子也不甘落后地說(shuō):"我才是最厲害的,數(shù)學(xué)課上小主人還不是用我來(lái)畫(huà)線、量長(zhǎng)度的,所以我是最厲害的!"
彩筆忍不住發(fā)言了,它說(shuō):"要不是我,小主人畫(huà)畫(huà)根本涂不了色,而且上次畫(huà)畫(huà)比賽要不是我,小主人哪能贏呢,所以我更厲害!"
小明最后忍不住了,他說(shuō):"其實(shí)你們都是最厲害的,寸有所長(zhǎng),尺有所短,你們應(yīng)該互相幫助對(duì)方,才能幫助我呀!"文具們都委屈地低下頭來(lái)。
從此,他們互相幫助、齊心協(xié)力,成為了好朋友。小主人小明也為他們高興。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇21
在文具盒里,住著鉛筆橡皮和尺子,他們每天都會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事情吵架。今天也不例外。你瞧,又開(kāi)始了。
鉛筆說(shuō):“你瞧,我能寫(xiě)出一手好字,你們能嗎?所以我才是主人的好幫手!毕鹌ひ荒槻豢伤甲h的說(shuō):“就你,長(zhǎng)得不高不矮。除了寫(xiě)字,你還會(huì)什么?你會(huì)寫(xiě)字,沒(méi)有本小姐,你今天早不知道寫(xiě)了多少錯(cuò)字?你還好意思說(shuō)呢,連我都為你感到害羞喲!”突然,被人稱(chēng)作本大爺?shù)某咦觼?lái)到,尺子一臉不屑的說(shuō):“切,就你們那點(diǎn)三腳貓功夫。夠本大爺我好么?你鉛筆,沒(méi)有我你畫(huà)出來(lái)的線是彎彎曲曲的`,難看的要死!還有你橡皮,擦呀擦,擦著擦著突然咝—的一聲,紙都被你擦了個(gè)洞,主人被老師罵,那你還是他的好幫手嗎?絕對(duì)不可能!”這時(shí),一直沒(méi)發(fā)話的文具盒說(shuō):“你們都有各自的本領(lǐng),不要為了本領(lǐng)大小而吵架,這樣只會(huì)傷害你們的友誼,對(duì)你們沒(méi)有任何益處。所以我勸你們不要再吵了!
后來(lái),大家經(jīng)過(guò)文具盒大哥的點(diǎn)撥,都不會(huì)再為了一點(diǎn)雞毛蒜皮而吵架了,他們都說(shuō),要和和睦睦的在文具盒大哥里的肚子里度過(guò)漫長(zhǎng)的人生,爭(zhēng)做主人的好幫手。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇22
夜幕初垂,在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,鉛筆盒里發(fā)生了激烈的'爭(zhēng)吵。
為什么呢?因?yàn)槲铱剂艘话俜,它們(cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆大哥最先驕傲的說(shuō):“你們都得聽(tīng)我的!毕鹌ず途砉P刀齊聲問(wèn)道:“為什么?”“你們不知道嗎?考試哪一分不是我爭(zhēng)取來(lái)的,”鉛筆大哥不屑一顧地說(shuō)。“哼,你倒不說(shuō)小主人用你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,不都是我第一個(gè)沖上去的!边@時(shí)卷筆刀也理直氣壯地說(shuō):“就你,寫(xiě)幾下就斷了,要不是我一下一下地把你‘咬’尖,恐怕你早就被小主人扔掉了。”尺妹妹滿臉抱怨地說(shuō):“要不是我,小主人能畫(huà)出直線嗎?你們誰(shuí)知道八厘米有多長(zhǎng)?”就這樣,它們你一言,我一語(yǔ),吵得天翻地覆,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這時(shí)候文具盒老爺爺慈詳?shù)卣f(shuō):“孩子們,你們每一個(gè)人都寫(xiě)一篇完整文章看看誰(shuí)得本領(lǐng)大!便U筆哥哥 心想:他們連字都不會(huì)寫(xiě),肯定是我勝利。誰(shuí)知興奮過(guò)頭,用力過(guò)度,一不小心筆尖斷了,他焦急萬(wàn)分。文具盒爺爺看他們都犯傻了,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“可愛(ài)的孩子們,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、齊心合力地為小主人服務(wù)啊!”這時(shí),他們慚愧地低下了頭。
從此,這個(gè)大家庭里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,而是充滿了歡聲笑語(yǔ)。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇23
鉛筆盒橡皮擦一直都很喜歡爭(zhēng)吵。今天,他們兩個(gè)不知道怎么了,又吵了起來(lái)呢?
鉛筆和橡皮擦吵地你不讓我,我不讓你。原來(lái),是因?yàn)樗麄兿胱C明誰(shuí)才是最有用的。
鉛筆哥哥說(shuō):“我能寫(xiě)字,所以我才是最有用的!毕鹌そ憬悴环䴕猓纯沟剑骸叭绻愕淖謱(xiě)錯(cuò)了就需要我來(lái)幫你擦,應(yīng)該是我最有用才對(duì)!
“我不服,沒(méi)有我的話,哪里來(lái)的一篇篇好文章呢?”鉛筆哥哥驕傲的說(shuō)。心里感覺(jué)自己很偉大。
“如果沒(méi)有我,那你的一篇篇好文章又是怎么出來(lái)的呢?”橡皮擦姐姐自豪的'說(shuō)。心里充滿了高興。
鉛筆哥哥說(shuō):“我一定是最有用的!
“哈哈!才怪!毕鹌そ憬阈χf(shuō)。
“哼”鉛筆哥哥非常生氣,心里悶悶不樂(lè)。橡皮擦姐姐說(shuō):“你認(rèn)輸了嗎?”
“不,我只是生氣而已,但沒(méi)有認(rèn)輸!便U筆哥哥堅(jiān)定的說(shuō)。
我立刻說(shuō)了一句:“不要吵,其實(shí)你們兩個(gè)都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。但你們兩個(gè)都是最有用的。”
最后,鉛筆哥哥和橡皮擦姐姐都認(rèn)了錯(cuò),成為了好朋友。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇24
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵,原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)是小主人最有用的文具。
只見(jiàn)鋼筆哥哥抬起頭,雙手叉著腰,驕傲地說(shuō):“我是小主人最有用的文具,因?yàn)樾≈魅嗽诳荚嚂r(shí)都要用上我,所以我才是最有用的文具!
“不對(duì),”鉛筆弟弟大步流星地走到鋼筆哥哥面前,眼睛鼓得像牛眼一樣,臉漲得通紅地說(shuō):“我才是小主人最有用的文具,因?yàn)槟阍谧鳂I(yè)上寫(xiě)錯(cuò)了字不能擦,而我則在作業(yè)上一寫(xiě),只要用橡皮就擦掉了,所以我才是最有用的.!
“你們都不對(duì),”尺子姐姐疾速地跑了過(guò)來(lái),眼睛像兩個(gè)刺眼的燈泡一樣,憤怒地說(shuō):“我才是最有用的文具,因?yàn)橛龅竭B線題時(shí),就可以用到我!
天漸漸變暗了。正在文具們吵得不可開(kāi)交時(shí),文具盒爺爺說(shuō)話了:“其實(shí)你們每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處,比如:鋼筆可以考試時(shí)就用上,尺子可以在畫(huà)線時(shí)用上……”爺爺捋了一下他的胡子,“我們都是小主人的好幫手!
聽(tīng)了文具爺爺?shù)脑,他們(nèi)齻(gè)都羞紅了臉,紛紛都低下了頭。
通過(guò)這次事,我明白了每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇25
夜深了,文具盒中變得熱鬧起來(lái),文具們紛紛說(shuō)著自己的本事最大。
鉛筆得意洋洋地說(shuō):”要論誰(shuí)的本領(lǐng)大,不用說(shuō),當(dāng)然是我嘍。你們想想,小主人上學(xué),哪天不用上我?主人上課要用我,做作業(yè)要用我,如果沒(méi)有我,小主人怎么做作業(yè)、考試?“說(shuō)完,還扭了扭細(xì)細(xì)的腰。
”哈哈哈,你的本領(lǐng)也不大呀!“一支漂亮的自動(dòng)鉛筆走了過(guò)來(lái),抬起下巴,高傲地說(shuō):”你只用了一會(huì)兒,就粗了,小主人又不帶卷筆刀,怎么辦?還不是用我,我的'筆芯長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,一根可以用好久,省得主人浪費(fèi)時(shí)間!
橡皮聽(tīng)了,很生氣,他雙手叉腰,粗聲粗氣地說(shuō):”你們寫(xiě)錯(cuò)字,還不是我來(lái)擦的!沒(méi)有我,你們寫(xiě)錯(cuò)字,只會(huì)讓主人的本子上多幾個(gè)刺眼的紅叉叉。上次小主人忘了帶我,字寫(xiě)錯(cuò)了也沒(méi)法改,結(jié)果作業(yè)沒(méi)得‘優(yōu)’,要是有我,情況就大不一樣了。“
”不對(duì)不對(duì)!我的本領(lǐng)才大呢!要不是我,小主人在數(shù)學(xué)課上怎么畫(huà)線段、畫(huà)角?連小主人上語(yǔ)文課也要用我劃詞語(yǔ),所以還是我的本事大!俺咦用妹弥绷,細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。
文具們都說(shuō)自己有用,爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí),文具盒發(fā)話了”你們都很有用,缺誰(shuí)也不行,你們只有團(tuán)結(jié)一心,共同幫助,才能使小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)提高!
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇26
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。這時(shí),小主人已經(jīng)躺在床上睡覺(jué)了。
鉛筆驕傲地說(shuō):“這次比賽多虧了我,要不是我,小主人怎么寫(xiě)完那密密麻麻的試卷?”鉛筆一邊說(shuō),一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開(kāi)口了,橡皮說(shuō):“你算什么?如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了字,你能擦掉嗎?那時(shí)候還不要靠我?”怒氣沖沖的直尺也用它那粗重的聲音說(shuō)道:“你們都是小角色,我才是大角色,我可以將橡皮切成兩半,鉛筆沒(méi)我也畫(huà)不了直線,而且我還很耐用,所以我的功勞最大!”橡皮低下了頭。鉛筆的眼珠子骨碌碌直轉(zhuǎn):“要是沒(méi)有我,您可畫(huà)不了線!”直尺反駁道:“那時(shí)候,你就像根無(wú)用的樹(shù)枝!”橡皮也惱了:“你可以把我切成兩半,可你每切一半,我就多了一個(gè)后代!”
文具盒在一旁小聲說(shuō):“你們可真厲害,不像我,不能寫(xiě),不能擦……”鉛筆,橡皮和直尺聽(tīng)了,恍然大悟,紛紛說(shuō):“雖然你沒(méi)用,但你給了我們一個(gè)家。”“我明白了,每個(gè)事物都有它的.用處!”“對(duì),我們以后再也不爭(zhēng)吵了!”
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇27
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。原來(lái),小主人今天考試得了滿分,它們?cè)诒日l(shuí)最有用。
鋼筆說(shuō):“小主人寫(xiě)字都用我,所以我最有用。”“鋼筆,你說(shuō)錯(cuò)了,”鋼筆橡皮說(shuō),“小主人字寫(xiě)錯(cuò)了都用我擦掉,所以我才是最有用的。”鉛筆說(shuō):“你們都錯(cuò)了。小主人寫(xiě)得不對(duì)都要用我來(lái)修改,我最有用!”“不對(duì)不對(duì)!小主人用鉛筆在修改過(guò)程中出錯(cuò),就要用到我來(lái)改正,所以我才是最有用的!”鉛筆橡皮急忙說(shuō)道。
就這樣,它們?cè)匠陈曇粼酱螅岩贿吽X(jué)的小主人都吵醒了。小主人起來(lái)說(shuō):“都這么晚了,誰(shuí)在吵架?”鋼筆說(shuō):“小主人,你醒了,正好過(guò)來(lái)評(píng)評(píng)理,我們誰(shuí)最有用?”小主人聽(tīng)了鋼筆的講述,他笑著說(shuō)道:“你們都很有用!”“為什么?”文具們疑惑道,互相看了看。“因?yàn)殇摴P可以用來(lái)寫(xiě)很多文字,但鋼筆橡皮可以把寫(xiě)錯(cuò)的鋼筆字擦了,鉛筆可以修改病句,不過(guò)鉛筆橡皮可以把錯(cuò)誤的鉛筆字擦了,所以你們都很有用,都是缺一不可的啊!毙≈魅苏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。文具們聽(tīng)了小主人的話后,明白了它們的作用不分高低,都是有用的.。
“其實(shí)啊,人也一樣。社會(huì)上每個(gè)人有不同的分工,都可以在各式各樣的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!毙≈魅擞终f(shuō)。文具們聽(tīng)了,不禁連連點(diǎn)頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇28
文具盒里有一個(gè)美妙的世界,那是幾個(gè)學(xué)習(xí)用品的窩。
一天,鉛筆對(duì)他的伙伴說(shuō):“小主人天天用我,把我高大威猛的身材用得那么矮小!
“是呀,是呀!”橡皮說(shuō)到,“我這么潔白的臉蛋,都被小主人用得烏起碼黑,害得我沒(méi)辦法見(jiàn)人了,唉!”
鋼筆姐姐搶著說(shuō):“我的皮膚本來(lái)很多水分,可是現(xiàn)在小主人把我的水分都用完了,我這么干燥,誰(shuí)碰一下我就會(huì)產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐!鞍パ!果然有靜電!”涂改帶哥哥尖叫。“我更慘,我的父母包括親戚都被小主人弄死了,我本來(lái)肚子飽飽的自從我來(lái)到小主人身邊時(shí),我肚子里的東西就越變?cè)缴俨恢滥奶煳乙矔?huì)死去!
鉛筆盒妹妹對(duì)他們說(shuō),“我比你們都小,可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈魅说膶W(xué)校,你們實(shí)在太沉了減減肥也好。”
在旁邊睡覺(jué)的字典爺爺被他們的'吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開(kāi)口說(shuō):“你們不能怪小主人不好,當(dāng)初主人要是沒(méi)有買(mǎi)你們的話,說(shuō)不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說(shuō)你們來(lái)這個(gè)世界上不是給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的嗎?說(shuō)不定以后小主人就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了,會(huì)對(duì)你們好一點(diǎn)。你們應(yīng)該大大方方的,而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”
聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑,他們心里好受多了?/p>
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇29
夜,深了,人們都睡了。在小明的書(shū)包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來(lái)是小明的文具活了,它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。
首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說(shuō)你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,小明的.語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎?小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?00分嗎?還有!薄皢,嗚,你們不能因?yàn)槲倚,所以欺?fù)我!贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說(shuō):“尺子哥哥,要不是我,小明主人怎么劃線呀!而且,小明主人有時(shí)都不用你也能把線畫(huà)的很直,可如果沒(méi)有我,線從哪里來(lái)?”這時(shí),酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō):“鉛筆,你可不要把話說(shuō)得太好了,你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想,小明都三年級(jí)了,要用水筆。要不是我,小明肯定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆!我才是”文具之王,是最高貴的文具!”
正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí),一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō):“橡皮爺爺,橡皮爺爺,您來(lái)給我們?nèi)齻(gè)評(píng)評(píng)理,看誰(shuí)對(duì)小明最有用!”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子,不慌不忙地說(shuō):“孩子們,你們各有各的長(zhǎng)處,每樣文具都要是缺了一樣,那小明改怎么學(xué)習(xí)了?所以說(shuō),你們每個(gè)都對(duì)小明最有用。”聽(tīng)了橡皮爺爺?shù)恼f(shuō)話,三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
文具盒里的爭(zhēng)吵四年級(jí)童話作文 篇30
“我功勞最大!”
“我最大!""我才是!”
咦?這是怎么回事呢?原來(lái),文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)吵呢!他們個(gè)個(gè)理直氣壯地認(rèn)為自己功勞最大。
“要是沒(méi)有我……”鉛筆哥哥慢悠悠地說(shuō)道,“人們就無(wú)法畫(huà)出美麗的畫(huà)……”
“等等!這還不得靠我!‘橡皮也毫不示弱,“沒(méi)有我,怎么擦出潺潺流水,悠悠白云,青青大山……”喲!這牛勁兒吹的挺大的!"停!"若不是尺子兄弟攔住,橡皮弟弟可要沒(méi)完沒(méi)了啦,“我們的功勞可不比你們小,上數(shù)學(xué)課,要用到我們尺子,量長(zhǎng)度靠我們,說(shuō)團(tuán)結(jié)力量,我們比你們好多了!”
“等等!"久違了的黑筆說(shuō),"如果有我,我就可以警告人們不要寫(xiě)錯(cuò),字寫(xiě)認(rèn)真了,做事就認(rèn)真了,做事認(rèn)真了,做人就正直了,做……”扯遠(yuǎn)了,扯遠(yuǎn)了!“呵呵……”文具盒爺爺摸著胡子,笑道:“孩子們,你們都有很大的`功勞,你們助新一代的學(xué)生們吸取知識(shí)甘露,這功勞無(wú)人能奪,只要你們團(tuán)結(jié)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信你們會(huì)更出色!”聽(tīng)了這些話,文具們不禁低下了頭……
從此以后,文具盒里就再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了,留給人們的是一份真誠(chéng)、一份光榮!
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