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五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感

時(shí)間:2024-08-13 22:00:42 賽賽 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感400字(精選33篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感400字,歡迎大家分享。

五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感400字(精選33篇)

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 1

  最近,我讀了世界名著《愛(ài)的教育》,書(shū)中有一個(gè)名叫安利柯的小男孩,在他的身邊發(fā)生了許許多多感人的小故事,F(xiàn)在,就讓我?guī)阋黄鹑ンw驗(yàn)體驗(yàn)吧!

  《愛(ài)的教育》讀后感這本書(shū)以一個(gè)意大利學(xué)生日記的形式呈現(xiàn)出來(lái),記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,總喜歡挺身而出幫助弱小者,所以在孩子們的心目中很有威信;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也是極其的富有,但德羅西卻從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,雖然他受到爸爸一次次無(wú)理地打罵,卻沒(méi)有因此而失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了其父的懺悔……

  翻開(kāi)安利柯的日記本,可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字!有人間親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情,同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài),當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母。文中的'真誠(chéng)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉,滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈。

  當(dāng)看完這本書(shū)后,你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng),反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果。

  值得珍藏的《愛(ài)的教育》,將成為我今后人生的“指南針”,不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》,愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言,愛(ài)它深邃的思想,愛(ài)它給我?guī)?lái)的一切!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 2

  前幾天,我讀了《愛(ài)的教育》,它的作者是埃迪蒙托?德?亞米契斯。這本書(shū)我讀了之后,感悟到了許多道理,也認(rèn)識(shí)了許多人物。其中,我最喜歡體操課的這一章。

  在體育課中,他們的老師讓他們必須一個(gè)個(gè)攀著桿子往上爬到頂端,在平衡木上站直了。很多人都爬上去了,可是瘦小的納利還沒(méi)爬上去,他很害怕,大家開(kāi)始哄笑他。但他克服了恐懼,爬了上去,戰(zhàn)勝了他自己。

  看到這里,我就想起了昨天的'一件事。有一天,媽媽叫我自己一個(gè)人去買瓶可樂(lè)。雖然便利店離我們家很近,但是聽(tīng)說(shuō)那里有很多狗。我很害怕狗,但還是答應(yīng)下來(lái)了。一路上,我都小跑著,希望能早點(diǎn)回家。在走的時(shí)候,我豎起耳朵聽(tīng),怕有狗的聲音。我還不時(shí)往后望,怕從后面跑出來(lái)一條狗。終于,我到達(dá)了便利店,買了可樂(lè)就趕緊走了。回家的路上,我也很害怕,但突然想起納利從桿子上爬到了頂端,他很害怕,也爬了上去,我又為什么要害怕呢?想到這里,我頓時(shí)不害怕了,輕松地走回了家。

  我覺(jué)得一本好書(shū)就像一杯茶,每杯茶都有它獨(dú)特的味道。這本書(shū)讓我受益匪淺,讓我從中學(xué)會(huì)了勇敢,讓我戰(zhàn)勝了我自己。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 3

  最近我讀了一部讓我感受良多的好書(shū)——《愛(ài)的教育》,原名《心》,是一位意大利的著名作家亞米契斯所寫(xiě)的。

  他是用一那么那么的日記來(lái)講述一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的,感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì),也有彼此之間的友情故事,都非常有趣。比方有一次安利柯好朋友的母親去世了,老師公布了這一個(gè)事情之后,所有地小朋友都為他傷心,大家一起撫慰他,開(kāi)解他,讓他感到溫暖,幫助他一起渡過(guò)了最艱難的時(shí)期。

  看到這,我不禁聯(lián)想到,有一次我的好朋友金思遠(yuǎn),因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分,她非常傷心,課后我和別的小女孩一起去撫慰她,對(duì)她說(shuō):“成績(jī)好差是不重要的,努力學(xué)習(xí)和有一顆老實(shí)的心才是非常重要的。”最后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。

  讀了這本書(shū)后,我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的,有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),有朋友之間的友愛(ài),有親切的母愛(ài),對(duì)病者或幼小的`關(guān)愛(ài),所有的愛(ài)都是偉大的,所以,我們報(bào)答祖國(guó),報(bào)答老師,報(bào)答同學(xué),報(bào)答朋友,報(bào)答父母對(duì)我們的教會(huì)。

  啊!自從我讀了《愛(ài)的教育》后就仿佛無(wú)數(shù)的“金錢銀兩”,我相信無(wú)數(shù)的人類都擁有高尚的品質(zhì)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 4

  經(jīng)老師推薦,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)是恩利科的四年級(jí)時(shí)的日記,這里面有許多讓人感動(dòng)的故事。

  這里面有兩個(gè)故事讓我感動(dòng),這個(gè)故事是《小愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事的主人公被他的'父母賣給了江湖賣藝的班子,到巴塞羅那的時(shí)候,他忍受不了饑餓,逃離他的奴隸主,前往意大利領(lǐng)事館去尋求庇護(hù)。領(lǐng)事館把他安排到了二等艙,他在這里遇到了三個(gè)旅客,他們很同情這個(gè)小男孩并給了他一些錢。后來(lái)那三個(gè)旅客侮辱了他的國(guó)家,于是小男孩把錢丟給了那三個(gè)旅客,并說(shuō)我不接受侮辱我祖國(guó)人的施舍。

  《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事講訴了朱里奧為了幫父親減少點(diǎn)負(fù)擔(dān),每天等父親睡下去時(shí)就起來(lái)幫父親抄寫(xiě),可是他早上卻打不起精神來(lái)。就這樣工作了三個(gè)月,但有一天他碰掉了一本書(shū),他仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng),沒(méi)什么事,便又像往常一樣寫(xiě)了起來(lái)?伤麉s沒(méi)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親正站在他的身后,最后父親和兒子一去睡著了。

  這兩個(gè)故事讓我十分感動(dòng),一個(gè)為了祖國(guó)放棄了錢財(cái),一個(gè)為了幫父親抄寫(xiě),三個(gè)月沒(méi)睡好覺(jué)了。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 5

  讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我感觸很大。主人公恩里科,他純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠(chéng)懇、友善。

  他認(rèn)識(shí)了許多小伙伴,有加羅內(nèi),德羅西、克羅蒂等人,他們都是淳樸善良的孩子,當(dāng)別人有困難時(shí),他們都愿意第一時(shí)間伸出援手。其中,讓我印象最深的是“清掃煙筒的孩子”這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)小男孩兒,他家境貧寒,為了貼補(bǔ)家用,他需要經(jīng)常打工掙錢。一天清掃煙筒掙了30個(gè)索爾多,但他的`衣服太破舊,口袋破了一個(gè)洞,錢掉了出去。他很焦慮,不敢回家,害怕爸爸打他。這件事被女子學(xué)校的學(xué)生們知道了,大家紛紛向他伸出援手,許多女生都舍去了買作業(yè)本的錢捐給小男孩。

  當(dāng)30個(gè)索爾多湊齊了,錢仍舊在源源不斷地送來(lái)。那些沒(méi)錢的小女生也送花給小男孩。最后,小男孩兩只手里攥滿了錢幣,他上衣的紐扣上、帽子上都是鮮花,讓人感動(dòng)不已。小男孩兒小小年紀(jì)就挑起了家庭生活的重?fù)?dān),真叫人同情,也令我敬佩。我想:勇敢地面對(duì)生活,在別人需要幫助的時(shí)候無(wú)私地伸出援手,都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 6

  假期里,姐姐送給我一本《愛(ài)的教育》,讀完它可花了我不少時(shí)間呢,用了我一個(gè)月左右的時(shí)間才把它讀完。

  這本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有平凡的日常生活,但這里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài),充滿了對(duì)父母、老師、朋友的愛(ài)。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無(wú)法感受到,愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去感恩,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  是愛(ài)使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài)給予了我們內(nèi)心的'溫暖。

  人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 7

  《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓,大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的.小我之愛(ài),處處扣人心弦,感人至深,讀后常常會(huì)忍不住地流淚,情感也隨之起伏。

  記得《撒丁島的少年鼓手》,說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵,援兵找到了,他卻,受傷,上尉感激地對(duì)他說(shuō):“我只是一個(gè)上尉,而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴,而這第一次流血,少年卻失去了一條腿,那腿本可以保住的,但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑,結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢,而他一滴淚都沒(méi)流,沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里,我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。

  書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò),但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤!堆┣颉、《訪問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人,碎片進(jìn)入老人的眼睛,險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了,但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下,鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

  讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài),它們感人肺腑,引人深思。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 8

  《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后,我最大感觸就是愛(ài)。

  這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的'日記形式,記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂,又那么的感人、都蘊(yùn)含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是:一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上,看見(jiàn)一位一年級(jí)的少年,那位少年從他母親那兒跑開(kāi),因?yàn)樯倌昱艿锰炝耍さ乖诹笋R路中央。就在這時(shí),幾步之外有一輛馬車向少年極速駛來(lái),眼看,馬車就要撞上少年了,羅伯蒂勇敢的沖上前,一把推開(kāi)那位少年,那位少年得救了,可羅伯蒂因躲閃不及,車輪軋到了他的一只腳……讀了這個(gè)故事,我不禁流下了眼淚,輕輕地合上書(shū)本,心想:羅伯蒂不顧自身的安危,去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我懂得了愛(ài)的真諦:愛(ài)就是盡自己的所能,幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師,指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 9

  《愛(ài)的教育》作者是意大利的亞米契斯,采用日記的形式編寫(xiě),以一個(gè)四年級(jí)學(xué)生—安利柯的眼光和口吻向人們展示一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書(shū)中融入了人間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)等,這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的`,但卻感人肺腑。

  主人公安利柯是一個(gè)普通的小男孩,但他做出了很多人做不到的事:一天,他和他的姐姐雪爾維亞誤以為家里沒(méi)錢了,就對(duì)他們的媽媽說(shuō):“我們已經(jīng)知道家里沒(méi)錢了,我們也是家里的一份子,我們也要一起分擔(dān)這個(gè)責(zé)任,我們會(huì)幫你們做一些力所能及的事情,還有,我們上次要的顏料和扇子不要了,食物也不需要太多,夠吃就行了,衣服也不需要再買了,有穿的就行了?傊灰俳o我們買東西了!

  讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得,其實(shí)愛(ài)就藏在生活中的各個(gè)角落里,只要你用心去尋找,肯定就能找到他們!

  現(xiàn)在,我也在試著幫我父母排憂解難,但是,比安利柯差得遠(yuǎn),不過(guò),我以后也會(huì)和安利柯一樣,對(duì)父母起到很大的幫助的!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 10

  安利柯是一位十二歲的小學(xué)生,他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭里。他通過(guò)日記的形式,講述了生活中發(fā)生的很小的故事。

  這是群充滿活力、用心要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧苦;有的身有殘疾;也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然出身不同,性格迥異,但他們身上都一種共同的特質(zhì)——對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

  小石匠穿著他那沾有白灰的工作服,衣服上的白灰弄臟了椅背,安利柯正要去擦,卻被父親攔住,父親在不經(jīng)意間擦掉。父親在日記中寫(xiě)道,勞動(dòng)并不是臟的,也不玷污任何東西。這讓安利柯明白,尊重是何等的重要,如果一個(gè)人失去了對(duì)別人的的尊重,那么后果是不堪設(shè)想的.。流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清敵軍情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢地爬上樹(shù)梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們感受到了小哨兵那拳拳的赤子心......

  每一篇故事都感人至深,讓我們無(wú)不感受到真情與愛(ài)。同學(xué)間的愛(ài),父母與子女間的愛(ài),和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。其實(shí),愛(ài)就在我們身邊,發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài),讓我們身邊每一個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中,這便是《愛(ài)的教育》帶我們最大的啟迪。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 11

  愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它一切變成黑夜。這句話深深地感動(dòng)了我。因?yàn)樗刮颐靼讗?ài)是無(wú)私的,因?yàn)闆](méi)有了愛(ài)人將人活著將沒(méi)有意義,如果沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有歡聲笑語(yǔ),如果沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了光明,溫暖幸福。

  但是愛(ài)也分為兩種,一種是嚴(yán)厲的愛(ài),一種是溫柔的愛(ài),如果你認(rèn)為父母不愛(ài)你,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子,只是他們愛(ài)的方式不同,所以我們要體諒理解自己的父母。

  在《愛(ài)的'教育》這本書(shū)中有很多值得我們學(xué)習(xí)的孩子,就像勇敢的洛貝迪助人為樂(lè)的咯嚨,還有那因?yàn)榧依锔F,但是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的克羅西等等它們多么值得我們學(xué)習(xí)呀!在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,讓我印象最深刻的就是洛貝迪啦,他為了救一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生被馬車攆上了講,大家都稱贊若貝迪是勇敢的愛(ài)他是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!

  我們還應(yīng)該感謝老師對(duì)我們的愛(ài),老師每天為我們辛勤教書(shū)講解知識(shí)卻無(wú)怨無(wú)悔,老師每天在一方講臺(tái)上默默耕耘卻不求回報(bào),老師為了我們嘔心瀝血,老師是多么偉大呀!所以我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 12

  假期里我又重溫了《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)講的是主人公恩利科在上學(xué)中的所見(jiàn)所聞以及家中父母、姐姐給他寫(xiě)的信和他自己的。反。荷蠈W(xué)時(shí)在人群中洛貝諦救了即將被撞的一個(gè)小學(xué)生,自己卻受了傷,表現(xiàn)出洛貝諦的舍己為人;主人公恩利科進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在戲弄克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去,不小心打在來(lái)正在走進(jìn)教室的老師的胸部,卡隆為克洛西承擔(dān)責(zé)任,表現(xiàn)出卡隆的正義感和勇敢;主人公恩利科在他的弟弟生病期間對(duì)自己的母親說(shuō)了一些不禮貌的話,父親就寫(xiě)了一封信來(lái)教育他,表現(xiàn)出主人公恩利科的`父親擁有高尚的品德;主人公恩利科因?yàn)闆](méi)有得到督學(xué)發(fā)的獎(jiǎng)?wù)聦?duì)自己的反省,表現(xiàn)出主人公恩利科對(duì)善于自省的美好品質(zhì)……

  《愛(ài)的教育》是教人們學(xué)會(huì)世界上如何成為高尚的人的一本書(shū),我覺(jué)得這是一本好書(shū),它教會(huì)我:什么是正義?恃強(qiáng)凌弱、以多欺少不是正義,友愛(ài)互助才是正義;什么是善良?善良不是口號(hào),你有沒(méi)有幫扶過(guò)需要幫助的其他人?什么是家?只有當(dāng)家里每個(gè)人都團(tuán)結(jié)在一起才是家。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 13

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,全文以小孩子的日記方式記錄了三年級(jí)的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事,每一篇的篇幅雖然不長(zhǎng),但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種,愛(ài)情,親情,友情。但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯,在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方,并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡細(xì)膩中體現(xiàn)出來(lái)的親子情,師生情,朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終,這不就是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?

  這本書(shū)感人的故事有很多,我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的.照料這個(gè)爸爸,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  這本書(shū)我喜歡的是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于助人,充滿智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應(yīng)該像他學(xué)習(xí),以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報(bào),別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心,孩子就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 14

  《愛(ài)的教育》作家阿米奇斯是意大利著名作家,他通過(guò)一位小學(xué)生的日記,用充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言記錄了孩子們一年到頭學(xué)習(xí)生活的一小部分。小主人公安利科是一名剛滿三年級(jí)的學(xué)生,出生在衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他努力學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí),親切,安利科的爸爸是工程師,家里的條件也是小康。他的父母都是行善的人,經(jīng)常教安利科要幫助窮人和困難的人。有一次,媽媽帶著安利科去幫助一對(duì)貧窮的帽子,沒(méi)想到他們就是安利科的同學(xué)克蘿西和他的媽媽。安利科身邊有心地善良,充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)德羅西是個(gè)熱情的孩子。當(dāng)?shù)弥寺逡潦械母赣H是服刑的人時(shí),他精心保守這個(gè)秘密,以免傷害同學(xué)們的自尊心。在面對(duì)克蘿西的'父親時(shí),德羅西真摯的話語(yǔ)讓這個(gè)以前失足的人感受到了人類的真心,并鼓起了成為新人的勇氣。讀了這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)愛(ài)情是父母對(duì)子女的細(xì)心照顧。愛(ài)是兄妹之間互相幫助,互相愛(ài)護(hù)。愛(ài)是教師教同學(xué)知識(shí),讓同學(xué)理解知識(shí)的過(guò)程。所謂愛(ài)情,是指朋友之間互相鼓勵(lì),友好和睦。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 15

  寒假,我興匆匆地找姐姐借來(lái)那本讓愛(ài)不釋手的《愛(ài)的教育》,認(rèn)真地品讀起來(lái)。

  當(dāng)我品讀到安利柯的媽媽寫(xiě)給安利柯的信時(shí),我的感觸很深,使我不禁想起學(xué)校周邊的那些可憐的乞丐。安利柯的在信中寫(xiě)了兒子在上學(xué)的路上,看到那些可憐的人,卻不能充滿愛(ài)心地將自己的零花錢拿出來(lái)分給他們。她還寫(xiě)道:“安利柯,要是有一天,父親突然告訴你沒(méi)有東西可以給你吃了。的.心情會(huì)怎樣?”這句話給我的印象十分深刻,讓我的心里不由地想:們不愁吃,不愁穿,為什么就不能多一點(diǎn)愛(ài)心呢?

  我們學(xué)校周邊,常常會(huì)有一些可憐的人。他們一個(gè)個(gè)都是老人,坐在空地上,嘴里叨念著:各位小朋友們,先生小姐們,你們行行好吧!記得有一次,我跟同學(xué)一起回家,我走在學(xué)校旁的路上,看見(jiàn)一個(gè)老奶奶正倚靠著一棵小樹(shù)跪著,雙手并攏做著拜佛一樣的姿勢(shì),嘴里嘮叨著:各位好心人祝們‘身體健康,萬(wàn)事如意!恢獮楹蔚男睦锿蝗幌翊蚍宋逦镀浚 不知道是什么滋味。只知道心里又突然亂七八糟,鼻子也酸酸的。

  乞丐也需要溫暖,他們的內(nèi)心同樣有酸甜苦辣,們大家如果心存愛(ài)心,為乞丐送去溫暖那他們口中的祝福將會(huì)是給最好的回報(bào)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 16

  擺在讀者面前的這本書(shū)就是百年不衰的世界名著《愛(ài)的教育》這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)書(shū)里的每一個(gè)故事,雖然都很短,但是每一個(gè)小故事都講述著父母與孩子之間,老師與學(xué)生之間,同學(xué)與同學(xué)之間的純真感情。在這本書(shū)里我們與同學(xué)一起走進(jìn)校園,目睹了他們的學(xué)習(xí)生活和友誼,還有互相理解與尊重,這些人與人之間的`愛(ài)里,有寬容,有謙讓,還有善解人意。

  埃德阿米琪斯曾經(jīng)游歷過(guò)許多國(guó)家,發(fā)表過(guò)一系列游戲,但阿米琪斯還是以描寫(xiě)家庭生活,學(xué)生生活見(jiàn)長(zhǎng),朋友們,《大家的馬車》等作品在意大利膾炙人口。

  本書(shū)在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)的同時(shí),也抒發(fā)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó),對(duì)自己國(guó)家的歷史和文化的崇敬與熱愛(ài)。學(xué)校里的每月故事就是這種最為真誠(chéng)的教育,而教育又使得愛(ài)得到了升華,這就是這些學(xué)校的校導(dǎo),父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)。使主人公恩里科從小在心里就種下了光明的種子,這種教育使他知道:什么叫愛(ài),怎樣去愛(ài),又怎么接受愛(ài)。本書(shū)作者通過(guò)這些故事,闡述了素質(zhì)教育的真諦,愛(ài)是教育力量的源泉,也是教育成功的基礎(chǔ)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 17

  最近看了一本很有意義的書(shū),叫《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)的作者是意大利的阿米庫(kù)斯。這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友和家人之間的愛(ài)情故事。其中印象最深的是四年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)素未謀面的小女孩而自暴自棄的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)學(xué)校的早上,一個(gè)小女孩和她的媽媽正在人行道上散步。但不知怎么的',小女孩突然掙脫媽媽的手,跑到路中間。這時(shí),一輛馬車正朝這邊疾馳而來(lái)。四年級(jí)學(xué)生羅伯特,在這個(gè)驚艷的關(guān)鍵時(shí)刻,沖過(guò)去推開(kāi)小女孩。但因?yàn)樘硬坏,被馬車撞斷了右腿。我佩服羅伯特的勇敢,欣賞他的愛(ài)!如果我是你,恐怕我只會(huì)是一個(gè)吃驚的旁觀者。

  看完這本書(shū),我有很多感觸:愛(ài)情像大海一樣無(wú)邊無(wú)際,沒(méi)有盡頭,也不限于某個(gè)角落、某個(gè)地方、某個(gè)狹窄的范疇。這大概就是人們常說(shuō)的:“大愛(ài)不強(qiáng)”!也許你做了一件小事,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài),甚至是大愛(ài)!就像我們扶持貧困山區(qū)的失學(xué)兒童,讓他返校。一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我們的日常生活不會(huì)有什么影響,但對(duì)被支持的失學(xué)兒童來(lái)說(shuō)是莫大的愛(ài)!

  愛(ài)情是無(wú)意識(shí)形成的。我覺(jué)得只要你每天堅(jiān)持做好事,愛(ài)就會(huì)來(lái)找你。只要每個(gè)人都付出一份愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 18

  《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。

  《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這本書(shū)的主旨,在最平實(shí)的字里行間,融入了世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài),兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地,但卻是感人肺腑的,引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的美與丑,善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂(lè)、華梯尼的`虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……

  雖然都是小學(xué)生,但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己,從克洛西身上我感悟到性格的魅力……

  作品中,無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦!讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解!愛(ài)――你是那么神圣,帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路;愛(ài)――你是那么純潔,賜予人們純樸的性格、善良的美德;愛(ài)――你是那么偉大,為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空,讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無(wú)暇!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 19

  今天我又拿起了那本書(shū),又翻到了第一個(gè)故事,我也又看了一遍,我也情不自禁的又想起了我的校園,想起我的同學(xué)和老師,我多么希望早點(diǎn)開(kāi)學(xué)!我也又翻到了第二個(gè)故事,也想起了原來(lái)的老師,可能再也開(kāi)不到她們,也聽(tīng)不到她們教誨,也看不見(jiàn)她們熟悉的面孔了,親愛(ài)的老師們我好想您們啊!

  我?guī)е寄钣珠_(kāi)始讀起了第三篇故事,當(dāng)我看見(jiàn)了第三篇的標(biāo)題,我的第一個(gè)疑問(wèn)是:是誰(shuí)遇到了不幸?遇到了什么不幸的事?我?guī)е鴿M腦的問(wèn)號(hào)開(kāi)始繼續(xù)讀這篇文章:21日,星期五。恩利科和自己的爸爸一起去學(xué)校,在去學(xué)校的路上看見(jiàn)人潮都向?qū)W校的.方向涌動(dòng),并把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。我父親說(shuō):。我通過(guò)恩利科父親的言語(yǔ),知道了他可能脾氣不太好。原因是因?yàn)榱_伯弟為救一位一年級(jí)的小朋友,而羅伯弟也只是一位三年級(jí)的學(xué)生!

  讀完了這篇故事令我印象最深刻的人是羅伯弟,他的勇敢和善良的心讓人敬佩,也讓我想到了上一個(gè)故事的帕爾博尼先生,都帶給我們滿滿的正能量,讓人感到溫暖!同時(shí)也側(cè)面描寫(xiě)出了校長(zhǎng)對(duì)羅伯弟的同情心和對(duì)學(xué)生向?qū)ψ约旱暮⒆右粯印?/p>

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 20

  愛(ài)的教育這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。這本書(shū)的主人公是小男孩安利柯,小男孩安利柯是一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,他樂(lè)觀、善良、可愛(ài),且具有強(qiáng)烈好奇心的好少年。

  他是出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭,這本書(shū)我最感動(dòng)的情節(jié)就是窮人家的孩子潑來(lái)可西獲得了獎(jiǎng)?wù),他的酒鬼爸爸,本?lái)天天都要揍他一頓,可聽(tīng)到了自己的孩子那么優(yōu)秀,他感到羞愧,別的學(xué)生都很尊重他,他就是這么虐待自己的兒子,他非常的羞愧。潑來(lái)可西低著頭,一句話也不敢說(shuō),嚇得發(fā)抖,鐵匠明白了,自己的兒子受了許多苦,許多累,平時(shí)自己無(wú)緣無(wú)故的打潑來(lái)可西,潑來(lái)可西也沒(méi)有放棄自己。沒(méi)有像他爸爸一樣變壞。潑來(lái)可西是一個(gè)非常自覺(jué)優(yōu)秀的孩子,在那樣的環(huán)境里面自強(qiáng)不息,取得那么好的'學(xué)習(xí)成績(jī)是多么難得。

  這本書(shū)讓我明白了,要助人為樂(lè),就像小英雄卡龍一樣,他總愛(ài)打抱不平,仗著自己身子大就欺負(fù)弱小。另外,我更認(rèn)為什么樣的父親就教出什么樣的孩子,比如安利柯,他的父親是十分好學(xué)的,安利科的學(xué)習(xí)也是十分優(yōu)秀。

  這本書(shū)讓我深受啟發(fā),同學(xué)們,你們覺(jué)得這本書(shū)怎樣呢。愛(ài)的教育這本書(shū)實(shí)在是太好看了。你們應(yīng)該也繼續(xù)多多看看像這一類的書(shū),在閱讀中讓我們明白許多道理。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 21

  多年前作為學(xué)生的我曾在老師的推薦下讀了《愛(ài)的教育》,那時(shí)候的書(shū)還是薄薄一折便會(huì)留下痕跡的紙張,而現(xiàn)在書(shū)本已經(jīng)裝訂成硬殼,紙質(zhì)也變得厚實(shí),如今再次品讀,才發(fā)覺(jué)一本真正的好書(shū)在每個(gè)年齡層去閱讀都會(huì)出現(xiàn)不同的理解與感悟。

  第一次看到書(shū)名的時(shí)候,我曾皺了眉頭,那時(shí)候的'我單純的以為這是一本作為母親的讀物,書(shū)的內(nèi)容講述的是一位母親如何以愛(ài)之名來(lái)教育孩子。然而當(dāng)我真正翻讀的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)到自己對(duì)這本書(shū)的理解有多么的淺顯,這不僅僅是一本親子之愛(ài)的書(shū),還詮釋著同學(xué)之愛(ài),師生之愛(ài),社會(huì)之愛(ài),祖國(guó)之愛(ài),而書(shū)籍針對(duì)的閱讀者也不單單是父母,它以一位兒童的視角來(lái)敘述故事,可以由孩子來(lái)閱讀,也可以由師長(zhǎng)來(lái)閱讀。

  《愛(ài)的教育》中用了很多詞語(yǔ)來(lái)形容愛(ài),我喜歡那種用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞匯就能形容出一個(gè)抽象名詞的文字,比如:感恩,亦或是希望。

  書(shū)中詮釋著人們不同的品質(zhì),有虛榮嫉妒,有高傲盲目,有感謝堅(jiān)定,也有告別犧牲。它讓我們更好的理解什么是堅(jiān)持,什么是勇氣,什么是孝心,什么是愛(ài)國(guó)。它教會(huì)人們?cè)诓煌慕嵌扰c領(lǐng)域中如何懷揣著一顆愛(ài)意的心去面對(duì)眼前的祖國(guó),甚至是這個(gè)世界。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 22

  在這美麗的世間,“愛(ài)”究竟是什么?在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里“愛(ài)”又是什么,它給我們帶來(lái)了什么教育呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),這些問(wèn)題便如霧般向我涌來(lái)。帶著這些問(wèn)題,我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō),記述了主人公恩里科在四年級(jí)這一學(xué)期里,將校內(nèi)外所見(jiàn)、所聞和所感,以及老師在課堂上讀出的一個(gè)個(gè)感人的歲月故事,塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的兒童形象。有精明的加羅菲,仗義的加羅內(nèi),優(yōu)秀的德羅西,好學(xué)的科雷蒂。

  暑假時(shí),只要一有時(shí)間,我就把這本書(shū)捧在手里。在溫暖的陽(yáng)光陪伴下認(rèn)真閱讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué),書(shū)里的每字每句都是那么繁瑣,才讀了幾篇,我就有一點(diǎn)不想讀了。也許是因?yàn)樗拿肿屛矣行┖闷,所以我才有繼續(xù)讀下去的.勇氣吧。誰(shuí)知道我越讀越著迷,越讀越有勁,也許這就是它獨(dú)特的魅力吧。

  當(dāng)我讀完這本書(shū),雖然花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理,只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就會(huì)變得越來(lái)越美好。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 23

  最近,我再次讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),里面的故事讓我深有啟發(fā)。

  小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活條件相對(duì)優(yōu)裕,家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師,父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也經(jīng)常以身作則,恩利科有一本與父母共享的.日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事等。它告訴我們這些讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)與尊重。

  讀了這本書(shū),我的印象最深的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記寫(xiě)了老師很親切,很溫柔。對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的兒女一般。從中我知道了,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋中暢游,讓我們把《愛(ài)的教育》中的愛(ài)演繹到我們的生活中吧!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 24

  假期里,看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),感觸良多。

  本書(shū)出自意大利著名作家阿米西斯之手。他用意大利四年級(jí)小學(xué)生An Like的眼神和聲音,用日記的形式描述了在學(xué)校和家里發(fā)生的事情。每首曲子都洋溢著愛(ài)的旋律,動(dòng)人又扣人心弦,向我們展示了一個(gè)溫暖的世界。主人公安力克是一個(gè)樂(lè)觀、樂(lè)于助人、富有同情心的青年。父母、姐姐、老師、同學(xué)都很關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí),教他做人。一個(gè)Like也生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里。書(shū)中的故事,有的凄美,有的歡樂(lè),讓我仿佛融入其中。

  讀完后,我學(xué)到了很多東西。我知道我們應(yīng)該熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心他人,同情弱者。看完之后,我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)詞有了更深的理解。 “愛(ài)”有很多種,有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、慈祥的母愛(ài)、慷慨的父愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)、對(duì)弱者的愛(ài)、對(duì)物的愛(ài)。我們還需要有一顆純潔、善良、慈愛(ài)的心。我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩生我養(yǎng)我的父母,感恩賜予我知識(shí)的老師,感恩幫助過(guò)我的`同學(xué)。

  《愛(ài)的教育》就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲,一杯洗滌心靈的清水,一桌美味的心靈盛宴……

  相信每個(gè)人都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,世界就會(huì)變得更美好。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 25

  最近我讀了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)講述了小主人安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。小主人安利柯和他的同學(xué)卡隆、代洛西、珂萊諦、弗蘭諦、斯帶地等等在學(xué)校發(fā)生的種種有趣的事,因?yàn)楦ヌm諦曾經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除過(guò),所以大家都不喜歡他。我最喜歡卡隆,他身材高大,對(duì)朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,很講義氣,而且總是笑呵呵。雖然斯帶地看著有點(diǎn)傻乎乎,但是在月考的時(shí)候,卻得了二等獎(jiǎng),我真的.很佩服他。代洛西每次考試都是第一名,期末考試也不例外。雖然他們之間也有過(guò)矛盾,但到最后他們都能化解,又能開(kāi)開(kāi)心心的在一起學(xué)習(xí)。雖然他們也惹校長(zhǎng)、老師生氣,但到最后校長(zhǎng)還是用一顆寬容的心來(lái)教育他們,真讓我感動(dòng)。

  雖然這本書(shū)是以日記的形式來(lái)表達(dá),但是他們用最平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了我們生活中的種種愛(ài),對(duì)老師、家長(zhǎng)的敬愛(ài)之情,對(duì)同學(xué)之間的友愛(ài)之情等。還讓我們小孩子知道在日常生活中應(yīng)該注意的問(wèn)題,教我們?cè)趺礃觼?lái)為人處事,怎么樣才能成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的、敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)人。

  這本書(shū)對(duì)我的影響非常大,我希望通過(guò)自己的努力成為這樣的人。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 26

  夜,靜悄悄的。我捧著《愛(ài)的教育》,靜靜地想象著書(shū)中的一幕幕情景,感受到我們的身邊處處都洋溢著愛(ài)。這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品——《愛(ài)的.教育》是意大利著名作家亞米契斯所創(chuàng)作的,他以日記的形式,為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛(ài):有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的愛(ài),有父母師友的愛(ài),甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)。這部作品處處扣人心弦,感人肺腑。

  書(shū)中的一個(gè)故事使我至今記憶猶新:主人公安利柯因事來(lái)到了女子學(xué)校,在學(xué)校對(duì)面的街上,有一個(gè)掃煙囪的小孩工人,他今天已經(jīng)賺了很多錢了,但是這些錢從他那破了的衣服口袋中漏了出來(lái)。幾個(gè)女孩子就幫這個(gè)小孩子湊足了錢。!這些女孩子雖然與那個(gè)掃煙囪的孩子素不相識(shí),但她們?nèi)匀粌A囊相助,這是多么可貴,多么難得的愛(ài)!讀完這篇故事,我的心不由得為之一顫,聯(lián)想到了我們生活中的一幕幕情景……

  我記起了開(kāi)學(xué)初時(shí),老師動(dòng)員我們給在災(zāi)區(qū)貧困家庭中的孩子們捐出自己的一份愛(ài)心,我也積極參與了,看著我們捐出的錢,我們的一份愛(ài)心送往災(zāi)區(qū),我的心一下子熱了起來(lái)。

  讓我們?nèi)?ài)身邊的每一個(gè)人吧!正如那歌詞中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間!闭(qǐng)讓我們牢記這句話吧!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 27

  我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。

  它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài),是什么?愛(ài),如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

  我想,“愛(ài)是什么”并不會(huì)有明確的'答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài),深厚的愛(ài)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 28

  今天,我讀了【愛(ài)的教育】不禁感慨萬(wàn)千,這本書(shū)真能成為杰作。這小小的一本書(shū)里,到底包含了多少真情實(shí)感?讀著讀著,讓人不禁凄然淚下,讀后我掩卷沉思。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的`書(shū),那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。

  愛(ài),是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼,它里面包含了父親和母親的愛(ài),讓人感到溫暖,在愛(ài)的教育里,我頗為喜歡這樣一個(gè)故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了,那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他,過(guò)了幾天老人的病好了后,他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人,還把郵冊(cè)還給了他。

  就是愛(ài),是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那,我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),高尚無(wú)比,似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 29

  本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言,描述了一些不平凡的人物:鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~

  這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年,軍人讓他去看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍人交給他的'任務(wù),不怕困難和犧牲,機(jī)智勇敢的完成了交給他的任務(wù),并且獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的流下了眼淚。

  還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》這則日記里說(shuō)有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方尋找他母親的故事,為了尋找母親不怕路途的遙遠(yuǎn),每天睡在草堆上,每天還忍受的饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包,還忍受的腳夫?qū)λ姆N種折磨,鞋底都磨穿了打起了血泡。他終于經(jīng)過(guò)了千分萬(wàn)苦找到了自己的母親。

  通過(guò)這本書(shū)讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活,讓我們互相幫助.團(tuán)結(jié)有愛(ài),互相關(guān)心,讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 30

  這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,它是一部日記,里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)了10個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的`愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  在《愛(ài)的教育》書(shū)中,每個(gè)小故事都包含著不同的愛(ài)情。例如,《善良的花朵》章展示了對(duì)貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。

  另一個(gè)例子是,在《萬(wàn)里尋母》章中,可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā),漂洋過(guò)海,去南美洲,支持他需要多少愛(ài)!但是到了那里,媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽,一直在外面跑來(lái)跑去,不停地找和找。到十幾個(gè)別的地方千辛萬(wàn)苦,終于找到了他的母親,最終救了他的母親。真的很感人!

  事實(shí)上,想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心,就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們,帶著圣潔的愛(ài)進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài),世界將是完美的明天。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 31

  前幾個(gè)星期,我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式,來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài),通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。

  過(guò)了幾天,老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》,就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題,讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是:

  為什么叫愛(ài)的教育?書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)?都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子?

  對(duì)于這些問(wèn)題,我很快找出了答案。第一個(gè)句子的.答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多:“他常常嚇唬孩子們,說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話,他就把他撕碎,或者卡住他的脖子,或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子!

  這一段話說(shuō)的是他們的老師,他們的老師,他們的老師很喜歡他們,愛(ài)他們,所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了:我們現(xiàn)在的老師,身材高大,沒(méi)有胡須,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白,額上有幾道直直的皺紋,說(shuō)話聲音很多。

  怎么樣,大家覺(jué)得我找的句子可以嗎?如果不行,請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》,跟我一起尋找吧!

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 32

  暑假里,我用了一個(gè)月時(shí)間讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)是采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利珂的小男孩的成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,包括了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài)。師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我感覺(jué)愛(ài)無(wú)處不在。

  在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,有一個(gè)少年。為了祖國(guó)的尊嚴(yán),連錢都不要。把錢全部都扔到辱罵他國(guó)家的人的'頭上和臉上。在《倫巴第的小哨兵》中。講述了一個(gè)小男孩為騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的危險(xiǎn),勇敢爬上了樹(shù)梢。最后為祖國(guó)獻(xiàn)上了生命。從這兩篇故事中,我看到了他們的勇敢和忠誠(chéng)。還有熱愛(ài)祖國(guó)的精神。在這本書(shū)中,我最感動(dòng)的一篇故事是,《小抄寫(xiě)員》朱利奧每天半夜起床為父親分擔(dān)抄寫(xiě)的故事。

  看到這一段時(shí),我覺(jué)得我和他們比起來(lái)太慚愧了。我每天過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活卻體會(huì)不了爸爸媽媽的辛苦付出,讀了這本書(shū)我學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該多為父母分擔(dān)家務(wù),讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)是互相的!稅(ài)的教育》這本書(shū)中讓我學(xué)會(huì)了什么是愛(ài)。讓我知道了生活中處處是愛(ài)。

  五年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 33

  說(shuō)到愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記這本書(shū)就讓我非常欣賞。書(shū)時(shí)里的任何一塊內(nèi)容里面的文章都包含著一本不同的愛(ài)。比如說(shuō):愛(ài)的奉獻(xiàn)篇——無(wú)私的愛(ài),里面的愛(ài)的帳單、快樂(lè)成長(zhǎng)篇——和諧的愛(ài),里面的愛(ài)的教育……這些讓人看了都能默默地流下眼淚。這本書(shū)中,我最愛(ài)看“學(xué)校午餐有肉嗎”這一篇文章。

  這是一位六年級(jí)的大哥哥寫(xiě)的。他的文筆非常老練,不像是一位大年級(jí)的人寫(xiě)的。他的文章寫(xiě)出了一個(gè)貧困的家庭,趙朗的爸爸是一名普通的礦工,在一次意外中,讓家中頂梁柱倒下了,永遠(yuǎn)失去了雙腿。趙朗的媽媽是礦工的家屬,每月會(huì)補(bǔ)貼他們一點(diǎn),他的媽媽還被派去當(dāng)清潔工,每月下來(lái)的錢很少,勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。沒(méi)有多余的錢去給趙朗買肉吃。自多老師聽(tīng)了這個(gè)故事后,趙朗發(fā)現(xiàn)自己碗里的總要比別人多一些。

  從這一件簡(jiǎn)短的`事中,同學(xué)們聽(tīng)了老師的故事后,都趁趙朗還沒(méi)來(lái),悄悄地把自己肉放在趙朗的飯碗中給他吃。趙朗的媽媽和同學(xué)們都非常關(guān)心趙朗。這是愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記中的一篇。里面還有許許多多感人的故事。受的教育——中國(guó)孩子情感日記。如果你喜歡就趕快去買吧。

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