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留在我心底的風景高三優(yōu)秀作文
“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的最美的風景線。你象一輪太陽，照射著整個大地，灑進了我的心底!
您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個字：“ 喝了長高高�！痹俪莻�身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由于營養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!
您是否還記得那次午休的時候呢？同學們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學們的頭發(fā)。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!
您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅蚊花露水。我又驚訝又感動……�。±蠋�，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關懷!
老師，您知道嗎？我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。
尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學生內心的郁悶和孤寂，驅走了我內心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！
老師，你就是我心中一道最美的風景。
【閱讀簡批】
感人心者,莫先乎情.真實感情的表露是不需要華麗的辭藻來修飾的,文章沒有半點矯情造作之感,只是真實的描寫了一位老師在教學生活中對學生的關愛,從給自己送牛奶到關窗,然后繼給我買驅蚊花露水這三件事,詳盡地寫出了一位老師對學生的無私關愛.喝了長高高熱不熱充分說明了老師對學生的細致,作者多段以問句的寫法,更近地拉近了作者,讀者與老師的距離,仿佛正經(jīng)歷此事般親切感人.老師是深情的園丁,是值得每一位學生歌頌與敬重的!
【發(fā)展等級】
作者開頭以歌曲的形式將自己同讀者一起帶入回憶,將老師比喻成我的太陽,將老師的愛比喻為暴雨后的燦爛與輝煌.歌曲在生活中是最常見的了,而歌詞多是以表達感情的,甚至很多歌詞的寫作不亞與詩歌,在這時尚的年代,能將歌詞引入作文也是一種創(chuàng)新.
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