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詩歌大賽進(jìn)行時(shí)二年級作文
上個(gè)星期，學(xué)完《中華少年》這首詩歌后，趙老師給我們大家?guī)砹艘粋�(gè)驚喜——下個(gè)星期要舉行一場詩歌大賽，朗誦的內(nèi)容就是我們新學(xué)的《中華少年》，四個(gè)人為一組，自由組合�！耙�！太好了！”同學(xué)們?yōu)榇硕鴼g呼雀躍。
我和好朋友綦妙兒、陳梓琪、王小荷組成了一組，每天下午一放學(xué)，我們就趕快跑到后操場，認(rèn)真地進(jìn)行排練。幾天過去了，我們的動作到位了，朗誦的有感情了，音樂也能跟上了。這不，一個(gè)星期轉(zhuǎn)眼就過去了，詩歌大賽迎面向我們走來了。
今天下午，我們梳好整齊的發(fā)型——馬尾辮，穿上干凈整潔的衣服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，詩歌大賽在同學(xué)們的歡笑聲中拉開了帷幕。
第一場景：開幕式
上課鈴響了，趙老師微笑著走上了講臺，她先隆重地向我們介紹了詩歌大賽的四位評委，她們是我們班四位同學(xué)的媽媽。四位評委一出場，班里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，隨之，班里的氣氛也活躍了起來。接著，四位小主持人落落大方地走上了講臺，慷慨激昂地獻(xiàn)上了開幕詞，然后，就宣布詩歌大賽正式開始。趁一號選手還沒有登臺的時(shí)候，同學(xué)們都在座位做好最后的準(zhǔn)備。只見有的同學(xué)緊張得兩腿發(fā)抖，有的同學(xué)激動地都有點(diǎn)坐不住了，有的平靜地坐在座位上，一言不發(fā)，還有的在快速地翻著語文書，嘴中還在念念有詞。
第二場景：我上臺了
隨著一組組同學(xué)們激烈的朗誦，隨著一陣陣熱烈的掌聲，隨著同學(xué)們上臺下臺的腳步聲，就要輪到我們組上臺朗誦了。我緊張的腿在不停地發(fā)抖，心里就像有一只小鹿在到處亂撞，“嗵嗵嗵”地跳個(gè)不停。我一抬頭，正好和坐在斜前方的陳梓琪對上了眼神，看得出她也很緊張，我把拳頭攥起來，向她做了一個(gè)加油的手勢，她也把手伸了出來，我們互相擊掌加油。
就在這時(shí)，主持人大喊一聲：“下面請九號選手上場�！卑�！不好，九號就是我們組呀！我和好朋友們互相看了一下，就拿著我的小音箱走上了講臺。站在講臺上，我掃視著全班同學(xué)，心跳得更厲害了，也覺得更緊張了。我把音箱輕輕地放在講臺上，打開了音響，優(yōu)美的音樂像靈泉一樣流了出來，流進(jìn)了我的心胸，只聽王小荷那洪亮而富有感情的聲音響了起來：“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮�！痹撐伊耍疑钗艘豢跉�，盡量把我的聲音放得最大：“從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕”······就這樣，我們四個(gè)人一人一句，把我們的朗誦漸漸推向了高潮。
在朗誦的過程中，我們四個(gè)人的聲音都很洪亮，動作都很到位，表情都很自然，富有激情，跟音樂也合得非常好。當(dāng)我們的朗誦結(jié)束的時(shí)候，教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲。懷著激動的心情，我走下了講臺，蹦跳著回到了座位。
第三場景：閉幕式
經(jīng)歷了兩節(jié)課的時(shí)間，十五個(gè)組都朗誦完了，比賽終于結(jié)束了。在我們焦急的等待中，趙老師拿著一張記分紙，走上了講臺，微笑著對我們說：“現(xiàn)在，我來公布一下分?jǐn)?shù)�！鼻懊鎺捉M的得分，我緊張的根本就沒有聽進(jìn)去，只聽到：九組，9。77分，耶！太好了！我和三個(gè)好朋友一下子歡呼起來。最后，我們在全班排名第二，獲得了這次詩歌大賽的一等獎(jiǎng)。趙老師還恭喜我們：“你們會得到獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品的，只要付出，就會有回報(bào)�！�
是呀！這次詩歌大賽，不管是選音樂、背稿子，還是設(shè)計(jì)動作，我們每一件事情都認(rèn)真地對待，一遍遍地認(rèn)真地排練，沒有一絲馬虎，所以才取得了這么好的成績。通過這次詩歌大賽，我覺得我的朗誦能力提高了，對我們中國的歷史又有了更深入的了解，在心中又增添了一份愛國情愫，希望趙老師以后能多舉辦一些這樣的活動，為我們提供展示自我的平臺。
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