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詩歌大賽進(jìn)行時(shí)二年級作文
上個(gè)星期,學(xué)完《中華少年》這首詩歌后,趙老師給我們大家?guī)砹艘粋(gè)驚喜——下個(gè)星期要舉行一場詩歌大賽,朗誦的內(nèi)容就是我們新學(xué)的《中華少年》,四個(gè)人為一組,自由組合!耙!太好了!”同學(xué)們?yōu)榇硕鴼g呼雀躍。
我和好朋友綦妙兒、陳梓琪、王小荷組成了一組,每天下午一放學(xué),我們就趕快跑到后操場,認(rèn)真地進(jìn)行排練。幾天過去了,我們的動作到位了,朗誦的有感情了,音樂也能跟上了。這不,一個(gè)星期轉(zhuǎn)眼就過去了,詩歌大賽迎面向我們走來了。
今天下午,我們梳好整齊的發(fā)型——馬尾辮,穿上干凈整潔的衣服,戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,詩歌大賽在同學(xué)們的歡笑聲中拉開了帷幕。
第一場景:開幕式
上課鈴響了,趙老師微笑著走上了講臺,她先隆重地向我們介紹了詩歌大賽的四位評委,她們是我們班四位同學(xué)的媽媽。四位評委一出場,班里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,隨之,班里的氣氛也活躍了起來。接著,四位小主持人落落大方地走上了講臺,慷慨激昂地獻(xiàn)上了開幕詞,然后,就宣布詩歌大賽正式開始。趁一號選手還沒有登臺的時(shí)候,同學(xué)們都在座位做好最后的準(zhǔn)備。只見有的同學(xué)緊張得兩腿發(fā)抖,有的同學(xué)激動地都有點(diǎn)坐不住了,有的平靜地坐在座位上,一言不發(fā),還有的在快速地翻著語文書,嘴中還在念念有詞。
第二場景:我上臺了
隨著一組組同學(xué)們激烈的朗誦,隨著一陣陣熱烈的掌聲,隨著同學(xué)們上臺下臺的腳步聲,就要輪到我們組上臺朗誦了。我緊張的腿在不停地發(fā)抖,心里就像有一只小鹿在到處亂撞,“嗵嗵嗵”地跳個(gè)不停。我一抬頭,正好和坐在斜前方的陳梓琪對上了眼神,看得出她也很緊張,我把拳頭攥起來,向她做了一個(gè)加油的手勢,她也把手伸了出來,我們互相擊掌加油。
就在這時(shí),主持人大喊一聲:“下面請九號選手上場!卑!不好,九號就是我們組呀!我和好朋友們互相看了一下,就拿著我的小音箱走上了講臺。站在講臺上,我掃視著全班同學(xué),心跳得更厲害了,也覺得更緊張了。我把音箱輕輕地放在講臺上,打開了音響,優(yōu)美的音樂像靈泉一樣流了出來,流進(jìn)了我的心胸,只聽王小荷那洪亮而富有感情的聲音響了起來:“從巍峨峻拔的高原走來,我是冰山上的一朵雪蓮!痹撐伊耍疑钗艘豢跉,盡量把我的聲音放得最大:“從碧波環(huán)抱的寶島走來,我是海風(fēng)中的一只乳燕”······就這樣,我們四個(gè)人一人一句,把我們的朗誦漸漸推向了高潮。
在朗誦的過程中,我們四個(gè)人的聲音都很洪亮,動作都很到位,表情都很自然,富有激情,跟音樂也合得非常好。當(dāng)我們的朗誦結(jié)束的時(shí)候,教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲。懷著激動的心情,我走下了講臺,蹦跳著回到了座位。
第三場景:閉幕式
經(jīng)歷了兩節(jié)課的時(shí)間,十五個(gè)組都朗誦完了,比賽終于結(jié)束了。在我們焦急的等待中,趙老師拿著一張記分紙,走上了講臺,微笑著對我們說:“現(xiàn)在,我來公布一下分?jǐn)?shù)!鼻懊鎺捉M的得分,我緊張的根本就沒有聽進(jìn)去,只聽到:九組,9。77分,耶!太好了!我和三個(gè)好朋友一下子歡呼起來。最后,我們在全班排名第二,獲得了這次詩歌大賽的一等獎(jiǎng)。趙老師還恭喜我們:“你們會得到獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品的,只要付出,就會有回報(bào)!
是呀!這次詩歌大賽,不管是選音樂、背稿子,還是設(shè)計(jì)動作,我們每一件事情都認(rèn)真地對待,一遍遍地認(rèn)真地排練,沒有一絲馬虎,所以才取得了這么好的成績。通過這次詩歌大賽,我覺得我的朗誦能力提高了,對我們中國的歷史又有了更深入的了解,在心中又增添了一份愛國情愫,希望趙老師以后能多舉辦一些這樣的活動,為我們提供展示自我的平臺。
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