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活動課程滿校園六年級作文
下午，在雙語學(xué)校的精心安排下，我們在老師導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，去切身感受了活動課堂的精彩。輪滑課，孩子們在有序地進(jìn)行訓(xùn)練，呼號的聲音此起彼伏；乒乓球課，孩子們在外聘教練的指導(dǎo)下，正在逐一規(guī)范自己的動作；舞蹈課，孩子們在用優(yōu)美的舞姿回報老師的艱辛；聲樂課，老師們在認(rèn)真糾正孩子們的發(fā)音；終于來到了我期盼已久的面塑班，一走進(jìn)教室，就被教室里琳瑯滿目的面塑作品所吸引，桌子上，墻上，房頂上，窗臺上，甚至在墻角的角落里，都是孩子們的面塑作品。我止不住的拍照，還采訪了一個正在做音樂盒的孩子，孩子說自己最喜歡上面塑課，因為可以做自己喜歡的作品�？粗粡垙埿腋５男δ槪粗浑p雙靈巧的小手，看著一個個精美的作品，我對李老師的敬佩又多了一些。接著，我們又觀摩了主持班、電腦班、國畫班、書法班等的課堂，無論走進(jìn)哪一個課堂，都能立刻被教室里濃濃的專業(yè)氣氛所感染，都能在很短的時間里融入到他們的課堂里。觀摩結(jié)束了，我們同行的老師都發(fā)出了感嘆：這樣的校園真好，這樣的課堂真幸福，這樣的孩子真快樂！
在.觀摩活動課堂的活動結(jié)束之后，我們還參加了學(xué)校全體七年級師生和家長共同參加的“感恩節(jié)”活動。在感恩節(jié)活動中，一首首歌曲唱出了對老師父母的感恩，一句句話語道出了對老師父母的感恩，一段段舞蹈跳出了對老師父母的感恩，尤其是其中的給老師送黃絲帶，給父母送千紙鶴，抱抱老師，抱抱父母，讓一位位老師，一個個父母流出了感動的淚水，孩子們也在心靈和心靈的碰撞中，流下了感恩的淚水，堅定了感恩的信心，相信在以后的日子里，他們會用實際行動來感恩老師，感恩父母，感恩同學(xué)、感恩朋友，感恩身邊的每一個人。
周日上午，我們首先聆聽了華東示范大學(xué)教授吳剛平的報告《關(guān)于課程開發(fā)的若干問題》，在報告里，吳教授就“課程”這一概念做了深刻的闡釋。課程的分類、課程的要件、課程的模式、課程的評價、課程的方案等等內(nèi)容，讓我對“課程”這一概念有了更加全面的理解，對于校本課程的開發(fā)有了自己新的認(rèn)識。尤其是在交流環(huán)節(jié)中吳教授的一句話，更是使我受益匪淺，“一人一課做不到，一人一課也沒必要，一類人在一個階段，做一個校本課程，就是成功。”是啊，當(dāng)我們認(rèn)為開發(fā)校本課程難于上青天的時候，是我們對校本課程的理解不夠全面，我們把校本課程等同于國家課程了，我們對自己的要求太高了，所以才止住了前進(jìn)的腳步。內(nèi)容簡單一點，形式簡潔一點，范圍縮小一點，時間放長一點，如果是這樣，我相信校本課程的開發(fā)人人能做，事事能做，而且能做得很好。
在吳教授的報告之后，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的申宣成博士為我們做了《活動課程的教育價值實施建議》，在報告中，申博士緊密聯(lián)系孟津縣雙語實驗學(xué)校的活動課程開展的實際情況，談了自己的一些建議，他認(rèn)為要減少活動數(shù)量，增加活動深度，比如說做《課本劇》這個活動，他就用了整整兩年的時間。他還認(rèn)為活動課程要減少坡度，增加梯度，在活動實施的不同階段，對于活動的要求也要做相應(yīng)的提高和調(diào)整，這樣才能真正鍛煉孩子們的能力。另外，他還建議所有的學(xué)科老師把活動課程的思想融合到學(xué)科的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科的不同內(nèi)容為孩子們設(shè)計切實可行的活動，讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，在活動中提高。
兩天的學(xué)習(xí)，讓我有機會聆聽了專家的教導(dǎo)，觀摩了精彩的課堂，也在活動中時時對照了自己。相信在以后的工作中，對于校本課程的開發(fā)，我能獻(xiàn)出自己微薄的力量。
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