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怎樣寫好讀后感
讀完一本名著以后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的怎樣寫好讀后感,希望能夠幫助到大家。
怎樣寫好讀后感1
首先,我們先搞懂什麼是讀后感,一定要養(yǎng)成習(xí)慣。遇到我們不懂的事物先要弄清它的概念,理解概念可以幫助我們寫作。
一、 什麼是讀后感?
讀后感就是讀書筆記的一種形式,指讀完一篇文章或一本書后,把自己的感想、收獲寫下來。讀后感的內(nèi)容一般有兩種:
(1) 受到的感動、啟發(fā)或教育
(2) 學(xué)到的新知識。
二、讀后感的寫作方法及步驟:
第一步:要讀好原文
讀后感的“感”是因“讀”而引起的,同樣觀后感也是因“看”而引起的。“讀”和“看”是“感”的基礎(chǔ)。既然要“讀”和“看”就要弄清兩個方面:
。1) 這篇文章、這本書講述了一個什麼故事(就是文章的主要內(nèi)容)?
。2) 這本書的作者寫這個故事的目的、意圖是什麼?(就是文章的中心思想)?
只有弄懂了這兩個方面,你就會由感而發(fā)了。
第二步:選準感動點
一篇文章、一本書,我們閱后可以列出許多的感動點,但在一篇文章、書中的讀后感中只能論述一個中心,切不可面面俱到。因此,你要選擇你認為最重要的、角度最新的、現(xiàn)實針對性最強、自己感受最深、寫起來又覺得順暢的一個感動點。
第三步:擬訂題目
讀后感的題目一般有兩種:
。1) 直接擬題:如
讀《……》有感 《……》讀后感 讀《…》后想到的 我讀《……》
。2)以感點為正題,以“——讀《…》有感”為副題。
世上無難事 團結(jié)就是力量
——讀《綠野仙蹤》有感 ——《綠野仙蹤》讀后感
第四步習(xí)作方法和基本格式:
讀后感的一般套路:引—議—聯(lián)—結(jié)
開頭:用一兩句話點明原文篇(片)名,說明感動點。即點明中心(主題)。“引”的部分。
中間:
(1) 介:簡介原文主要內(nèi)容。注意:一定要則重寫與感動點有關(guān)的內(nèi)容,以便自然引出下文的感想。
。2) 議:用一兩句話,對原文加以議論,引出下文的“聯(lián)系實際”
。3) 聯(lián):具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際與感動(受)點,進行對比、比較、聯(lián)想。這部分是讀(觀)后感的重點,一定要詳寫。
結(jié)尾:再次強調(diào)感動點,總結(jié)自己受到的啟發(fā)或教育。
三、 讀后感注意事項:
1. 中間簡介部分,不能大段抄錄原文。要選擇與感動點有關(guān)的內(nèi)容簡述。
2. 不能針對原文內(nèi)容,大段寫檢查,作保證。
3. 不能脫離原文內(nèi)容,節(jié)外生枝,使讀和感脫節(jié)、無關(guān)。
怎樣寫好讀后感2
1、題目:
格式一般為《讀xxx有感》(xxx為書名),或者直接寫"讀后感"也可以。
2、第一段:
簡述這本書的書名,作者等基本情況,再講一下讀了這本書的感受,比如說感覺受益匪淺啊,對我很有啟示啊等等。
3、第二段:
簡述(概括)書中主要內(nèi)容,注意是簡述,越精煉越好,因為這個不是文章主要內(nèi)容,只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難,所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂,但時間久了,不僅能在當中找到自己想要的內(nèi)容,還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段:
讀了這本書的感想,這是全文最重要的部分,要抒發(fā)自己的真情實感。這里開頭先講一兩句自己的觀點或者感想,接下來的部分就圍繞這句話展開討論,這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。
5、第四段:
想讓自己的觀點更有真情實感,富有時代氣息,就可以聯(lián)系自身,聯(lián)系生活,聯(lián)系社會現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實,有說服力,也更打動讀者。
6、結(jié)尾:
說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情(后者可不寫)
優(yōu)秀范文:
《匆匆》讀后感
前不久,我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時間,不要虛度年華。其中:“但這不能平地,為什么偏要白白走這一遭。俊蔽覀兊纳挥幸淮。“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!彼,我們應(yīng)該有所作為,才不會留下遺憾。少壯不努力,老大徒傷悲。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng),不會注意這些。早上的太陽公公上班時,我們都喜歡賴在床上,一日之計在于晨,無比美好的早晨又過去了。來得匆匆,去得也匆匆,一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯?不是的,我們從不放過一個精彩的節(jié)目,一手端著飯碗,一手拿著遙控器,坐在電視機前全神貫注,飯碗一粒未動——中午又過去了,從飯碗前過去。下午應(yīng)該要寫作業(yè)?沒有,“今天我和同學(xué)約好要去‘爬山’!薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈。”一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢?“明天再做吧,明天比較有空,今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了,你做了哪些有意義的事?有看書嗎?有做作業(yè)嗎?有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎?沒有,沒有,沒有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。時間過得飛快,是何等的匆忙,年少時無所事事,老來自當后悔萬分。若是如此,我們還要來這世間有什么用呢?
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