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怎樣寫好讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的怎樣寫好讀后感，希望能夠幫助到大家。
怎樣寫好讀后感1
首先，我們先搞懂什麼是讀后感，一定要養(yǎng)成習(xí)慣。遇到我們不懂的事物先要弄清它的概念，理解概念可以幫助我們寫作。
一、 什麼是讀后感？
讀后感就是讀書筆記的一種形式，指讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來。讀后感的內(nèi)容一般有兩種：
（1） 受到的感動、啟發(fā)或教育
（2） 學(xué)到的新知識。
二、讀后感的寫作方法及步驟：
第一步：要讀好原文
讀后感的“感”是因“讀”而引起的，同樣觀后感也是因“看”而引起的。“讀”和“看”是“感”的基礎(chǔ)。既然要“讀”和“看”就要弄清兩個方面：
�。�1） 這篇文章、這本書講述了一個什麼故事（就是文章的主要內(nèi)容）？
�。�2） 這本書的作者寫這個故事的目的、意圖是什麼？（就是文章的中心思想）？
只有弄懂了這兩個方面，你就會由感而發(fā)了。
第二步：選準感動點
一篇文章、一本書，我們閱后可以列出許多的感動點，但在一篇文章、書中的讀后感中只能論述一個中心，切不可面面俱到。因此，你要選擇你認為最重要的、角度最新的、現(xiàn)實針對性最強、自己感受最深、寫起來又覺得順暢的一個感動點。
第三步：擬訂題目
讀后感的題目一般有兩種：
�。�1） 直接擬題：如
讀《……》有感 《……》讀后感 讀《…》后想到的 我讀《……》
�。�2）以感點為正題，以“——讀《…》有感”為副題。
世上無難事 團結(jié)就是力量
——讀《綠野仙蹤》有感 ——《綠野仙蹤》讀后感
第四步習(xí)作方法和基本格式：
讀后感的一般套路：引—議—聯(lián)—結(jié)
開頭：用一兩句話點明原文篇（片）名，說明感動點。即點明中心（主題）。“引”的部分。
中間：
（1） 介：簡介原文主要內(nèi)容。注意：一定要則重寫與感動點有關(guān)的內(nèi)容，以便自然引出下文的感想。
�。�2） 議：用一兩句話，對原文加以議論，引出下文的“聯(lián)系實際”
�。�3） 聯(lián)：具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際與感動（受）點，進行對比、比較、聯(lián)想。這部分是讀（觀）后感的重點，一定要詳寫。
結(jié)尾：再次強調(diào)感動點，總結(jié)自己受到的啟發(fā)或教育。
三、 讀后感注意事項：
1. 中間簡介部分，不能大段抄錄原文。要選擇與感動點有關(guān)的內(nèi)容簡述。
2. 不能針對原文內(nèi)容，大段寫檢查，作保證。
3. 不能脫離原文內(nèi)容，節(jié)外生枝，使讀和感脫節(jié)、無關(guān)。
怎樣寫好讀后感2
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫"讀后感"也可以。
2、第一段：
簡述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡述（概括）書中主要內(nèi)容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實感。這里開頭先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。
6、結(jié)尾：
說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可不寫）
優(yōu)秀范文：
《匆匆》讀后感
前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭�。俊蔽覀兊纳挥幸淮�。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！彼�，我們應(yīng)該有所作為，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。
現(xiàn)在的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應(yīng)該要寫作業(yè)？沒有，“今天我和同學(xué)約好要去‘爬山’�！薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈�。”一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業(yè)嗎？有復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？
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