- 六年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
六年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感范文
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)�！睈�(ài)的教育“這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字-----愛(ài)。
我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢(qián)，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃?xún)�用去得錢(qián)。我真佩服他們��！這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好！
上一年級(jí)時(shí)，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，因?yàn)橛泻芏嗳硕冀ㄗh我的讀一讀。而最近，我又重讀了這本書(shū)，感受也與上一次不同了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，用一個(gè)意大利小學(xué)生日記的口吻向我們介紹了生活中那些心中有愛(ài)的人，還有一些讀來(lái)令人感動(dòng)的故事。這本書(shū)里描述了許多個(gè)性鮮明的人物：聰明善良的代洛西 、高大又忠誠(chéng)的卡隆，驕傲而蠻橫的華梯尼，還有可憐又刻苦的潑來(lái)可西。他們都是生活中的人物，所以讀來(lái)特別真實(shí)，而真實(shí)之余又能讓人聯(lián)想到自己、聯(lián)想到自己的所作所為、聯(lián)想到自己生活中的真實(shí)人物與事件。而也許正因?yàn)槿绱�，這本書(shū)才大獲成功。
細(xì)細(xì)想來(lái)，這本書(shū)實(shí)際上并沒(méi)有用太多華麗的辭藻，也沒(méi)有用太多華而不實(shí)的感嘆句，而只是平淡的敘述，平淡的不能再平淡的敘述。但讀完一頁(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些平淡的事，才能激起我們的共鳴，才能讓我們感到如此親切，才能讓我們流下最真摯的淚水，才能讓我們聯(lián)想到自己，將自己與書(shū)中的人物作比較，
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀完這本書(shū)三遍了，而每一次讀完都會(huì)有新的感受。我會(huì)為主人公的歡笑而歡笑，為主人公的傷心而傷心。沒(méi)讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感同身受。我在“小英雄”洛佩諦腳被軋的時(shí)候?yàn)樗械教弁磁c驕傲；在讀到卡隆的英勇行為時(shí)為他感到感動(dòng)；在讀到安利柯下定決心努力學(xué)習(xí)時(shí)我他感到高興與振奮。而讀著讀著，我自己也仿佛就成了書(shū)中的一個(gè)人物，在與主人公一同學(xué)習(xí)、玩耍、為生活而感到煩惱……
讀這本書(shū)吧，它真的值得一讀。
【六年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章：
六年級(jí)學(xué)生《愛(ài)的教育》的讀后感（精選24篇）11-16
《愛(ài)的教育07-25
愛(ài)的教育10-24
《愛(ài)的教育10-24
《愛(ài)的教育》六年級(jí)讀后感10-03
六年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感09-18
愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)10-21
愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感推薦11-06