《三國演義》二年級讀后感范文（通用20篇）
細細品味一本名著后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《三國演義》二年級讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《三國演義》二年級讀后感 1
自從讀了《三國演義》后，使我受益匪淺，還讓我知道了《三國演義》里的各種計謀，草船借箭，空城計，火燒赤壁等等。
《三國演義》主要講了東漢末年，朝廷無能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備，關羽，張飛，曹操等，除掉宦官后，為了分出勝負，形成了三國鼎立的局面，他們打的贏了就打，打不贏的就跑，之后又招兵買馬，東山再起，最后魏國打了勝仗，建立了晉國。
讀了《三國演義》，我才知道為什么劉備沒有贏，原來是張飛和劉備匯合的途中被手下人殺死，關羽沒有防備，被孫權暗算殺死了。劉備為了給關羽報仇，戰(zhàn)敗不到半年的時間里就病死了，真可惜，想想之前那些官員被抓，我真高興，想到后來劉備，關羽，張飛，諸葛亮死的時候又是多么懷念。
想想現(xiàn)在的我們，沒有戰(zhàn)爭，只有和平。在幸福中成長，我們應該感到驕傲，當我讀到老百姓處于水深火熱之中，和老百姓血流成河時，我感到很心痛，戰(zhàn)爭連老百姓都不放過。
就是因為讀了這本書，讓我知道了歷史，就是因為讀了這本書，讓我懂得了戰(zhàn)爭的.可怕，同時也讓我學到了各種計謀，特別是《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有常有短，總的來說，讀了這本書讓我大開眼界，他們很值得我學習。
《三國演義》二年級讀后感 2
《三國演義》是羅貫中的一部歷史小說。這部小說主要講述了魏、蜀、吳在東漢末年的斗爭和一系列故事。內(nèi)容不僅豐富多彩，而且生動生動。
我喜歡諸葛亮和關羽。其中，關羽對我的感情最深：以酒殺華雄，以漢不殺曹，以五關六將。但最終，由于他過于驕傲和粗心，荊州，戰(zhàn)略地位的蜀國，放棄了吳國。這就是“意外失去荊州和梅城”。關云昌失去了生命。所以我想到了我在期末考試中的數(shù)學成績：由于我的驕傲和粗心，我的數(shù)學成績并不令人滿意。這是真的:關羽不小心丟了荊州，我不小心丟了分。從那時起，我意識到一個真理：做任何事都不能驕傲，要用心去做。戰(zhàn)斗中的驕傲導致失敗。我將努力在下次考試中取得好成績。
諸葛亮，姓諸葛，是孔明和臥龍居士。他被稱為“臥龍先生”。在離開茅屋之前，劉備知道他有三次機會邀請他出山。我最喜歡諸葛亮的故事。故事是這樣的.：周瑜嫉妒諸葛亮的才華，想殺了他，讓他在十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮說：“才三天。周瑜很高興，讓他下一個軍事命令。一開始，我擔心他怎么能在三天內(nèi)造出10萬支箭。那只是一次夜間談話。直到我理解了他的計劃，我才意識到這一點。原來他計算過這條河三天后會有霧。魯肅會幫他保守秘密。曹操射箭。第三天，果然，霧已經(jīng)彌漫了整個天空。果然，他得到了10萬個弓和箭。諸葛亮真是神通廣大。他了解天文和地理。這不是天生的，而是他努力工作的結果。
讀完這本書，我不禁覺得：天才來自勤奮。只要我們努力學習，我們就會像諸葛亮一樣獲得智慧。
《三國演義》二年級讀后感 3
四大名著中，我最喜歡的是說天下大勢，分久必合，合久必分。三國演義。
《三國演義》是一部章回體小說。作者是明代的羅貫中，講述了魏、蜀、吳之間的`矛盾和斗爭。在眾多人物中，我最喜歡的是諸葛亮。我最欽佩的是諸葛亮在空城計劃中的足智多謀和冷靜。
街亭失守后，諸葛亮一到西城，司馬懿就帶領15萬軍隊追趕。諸葛亮周圍只有幾名文官和2500名士兵。因為諸葛亮知道司馬懿天生多疑，他叫了幾個士兵打扮成普通人，在城門口掃地。他在城墻上彈鋼琴。司馬懿看到后很懷疑，撤軍了。
諸葛亮為什么這么聰明？因為他博覽群書，靈活運用，讓他成為一代名人。
《三國演義》二年級讀后感 4
今天，我成功地讀了《三國演義》這本書，因為自從我買了《三國演義》這本書以來，我還沒有時間讀。幸運的是，在這個漫長的暑假里，我讀了這么好的書。
這部小說主要從黃巾起義到西晉統(tǒng)一，以魏、蜀、吳的興衰為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統(tǒng)治軍事斗爭。
書中描述了袁、曹官渡、魏、蜀、吳赤壁等幾場大戰(zhàn)。每一場戰(zhàn)斗都有自己的特點。作者成功塑造了一些個性鮮明、栩栩如生的藝術形象，生動地突出了人物的性格特征。
《三國演義》中有許多英雄：劉備、關羽、張飛、曹操、諸葛亮。其中，我最喜歡諸葛亮。
他懂天文，懂地理，懂人心，他聰明、足智多謀，《三國演義》中一個非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、文學家，被稱為“臥龍先生”。他治國治軍的能力，以及兼虛謹慎、濟匯愛民的性格，為后人樹立了很好的榜樣。劉備三顧茅廬，請他出山輔助，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下”的隆中對策。為了報答劉備三顧茅廬的思想，他做到了“盡力而為，死后，努力工作，積勞成病”，最終死于北伐前線五義原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智慧華容道，巧擺八陣圖，罵王朗，空城計，七星燈，木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些都是普通人想不到的。
我想學習他的“忠誠”這個詞，他認出了劉備，再也沒有依靠別人，這讓我非常欽佩，在這樣一個危險的時期，他可以如此忠誠，真的.不容易！所以我想成為一個不背誦放棄正義，不放棄自己的國家、戰(zhàn)友和朋友的人。
最后，我想說的是，《三國演義》不僅開闊了我的視野，也告訴了我很多小知識和做人的道理，真是一舉三得！
《三國演義》二年級讀后感 5
三國演義，顧名思義，演義出了三國人的情懷;演義出了改朝換代的悲切，浩蕩而不可阻擋;更演義出了國家興亡，人民生活的規(guī)律。
讓我感觸最深的就是曹操�！问兄艹�，亂世之奸雄’說的就是他。這可以充分說明，他不失謀略，也不失一顆為國家熱衷效勞的心�？上�，這個時代不需要他的這顆火熱的心。從此，他便化為梟雄：勝官渡，斬呂布，奪北上，成就一方英雄。從一個能臣，再到一個奸雄，這讓我感觸頗深。他也也許不是一個好人，但他曾經(jīng)肯定要做一名好人，可惜，時代辜負了他，他也辜負了時代。這種人，可憎;可恨;可愛;可惜。
除此之外，諸葛亮的計謀和忠誠也讓我感觸頗深。赤壁借東風，空城騙司馬皆是他的聰明體現(xiàn)。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟，是他忠誠革職的表現(xiàn)。他就是一心一意的做自己當做的事，從不做生分的事，也不做愚蠢的`事，他就是他，生命中不一樣的煙火。他讓我學習到了聰明才智并不是一個優(yōu)秀的人的體現(xiàn)。美好的道德，堅貞的品行等等才是成為一個優(yōu)秀的人的必要因素。這便是我從他身上悟到的學到的。
關羽更是不必說，忠誠，武藝高強。但是，他的傲慢卻是毀了他。從一開始就存在的自大，從未改變。一開始變會反駁徐庶的話。直到后來的依舊反駁諸葛亮，是他傲慢無知的表現(xiàn)。而這也是他被殺死的緣由。但是，能從單方面來評價他嗎?顯然是不行的。他刮骨療傷，是他硬漢，堅強的表現(xiàn)。他在華容道放走關羽，是他知恩圖報的表現(xiàn);他溫酒斬華雄，是他英勇強大的表現(xiàn).....總之，他是一個擁有許多優(yōu)點以及缺點的人。但這，也是他獨特鮮明特點的精彩。這是屬于一個人物的精彩。無論世間怎么評論他，他依舊是那個紅臉關二爺。
三國演義中的所有人物，形象既是模糊的，又是鮮明的。他們的許多方面是相同的，卻又各有自己的獨到的特點。比如劉備，就以德為居;曹操以奸為本。但是他們無一不是叱咤一方的梟雄。這，也許是他們的共同特點：
這一部小說，繪盡了許多人的無奈，輝煌，得意，說是一部集兵書，人情，歷史為一體的佳作。我們的人物思考，可以建立在其中，深思社會發(fā)展的規(guī)律，體會世間變化的滄桑。
《三國演義》二年級讀后感 6
這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經(jīng)過了桃園三結義，王司徒巧定連環(huán)計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰(zhàn)呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰(zhàn)，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰(zhàn)，最后劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現(xiàn)了擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。
我喜歡《三國演義》里的.諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞但是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據(jù)說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了!再說趙云吧!他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了!趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了!一個人去救劉備的夫人，超過想象!
讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀!我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，但是要努力呀!
《三國演義》二年級讀后感 7
最近看了《三國演義》這本書，覺得特別好。
書中有多疑的曹操，足智多謀的諸葛亮，謙虛的.劉備，勇敢的張飛……有許多戰(zhàn)爭故事，從桃園三結義到三氣周瑜再到三國歸晉中。
張飛，他開始發(fā)脾氣，但當他聽說關羽被孫權殺害時，他非常易怒，總是毆打士兵，被他的手下殺死。在三國時期，我更喜歡諸葛亮，因為他勇敢而足智多謀。曹操贏得了他“燒赤壁”的計劃，燒毀了曹操的軍隊。所以，我最欽佩他。
其他國家也有很多像這樣有謀略的將軍，比如吳國有：魯肅、周瑜……魏國有：曹洪、賈詡、司馬懿……
讀完《三國演義》，讓我受益匪淺，真的不愧是我的好老師好朋友。
《三國演義》二年級讀后感 8
《三國演義》一書，剛看到他就特別喜歡他。我已經(jīng)看過他好幾次了，但我仍然厭倦了閱讀。《三國演義》中的每一個故事對我來說都是一種體驗，每一頁都是另一個世界�！度龂萘x》對我來說是一次美妙的經(jīng)歷。這可能就是為什么我如此喜歡閱讀《三國演義》。
每次看到一個又一個角色，我都會興奮地在他的名字上加一個形容詞，比如聰明的諸葛亮，勤奮好學的劉備，俠義勇敢的關羽，武功高深的趙云，膽小怕事的劉禪，一代奸雄的曹操，多才多藝的周瑜......
不僅是人物，還有36個故事讓我陶醉：《草船借箭》、《燒赤壁》、《三顧茅廬》、《孔明借東風》、《趙云三進三出》、《孔明三氣周瑜》
其中，我最喜歡的例子是七步詩。七步詩主要講述曹丕繼承曹操王位后，非常嫉妒曹植的才智，害怕曹植奪走他的王位。我打算直接殺了曹植，但后來他以為我和曹植是同父同母的兄弟。如果我直接殺了他，我可能會留下罵名。于是曹丕便然曹植在七步之內(nèi)背誦了一首詩。曹植便接機寫了一首詩來諷刺曹植與曹丕兄弟的關系，可沒想到這首詩因此流傳千古。
讀完這個故事后，讓我知道我的兄弟們相處得很好，否則就不會有好的結果，所以在我們的'日常生活中，我們應該不要與我們的兄弟和朋友發(fā)生沖突。與此同時，我也從這個故事中感受到曹植是一位才華橫溢、才華橫溢的詩人。不僅如此，我還感受到了曹丕的陰險和狡猾，不敢和曹植一起光明正大的PK，背后還有一些小偷。
盡管如此，我在《三國演義》中最喜歡的角色不是曹植，而是趙云。
我喜歡趙云的原因很簡單。一是因為他勇敢善戰(zhàn)。比如他三進三出曹營，想想曹營里至少有10萬兵馬。然而，趙云獨自三進三出曹營，沒有人能與之抗衡。雖然不能說他毫發(fā)無損，但至少沒有人能阻止他。我覺得不是曹軍太弱，而是趙云太厲害。二是膽識過人，還是拿三進三出這件事來說吧。想想看，十萬多人啊，多么可怕的數(shù)字，趙云敢在十萬多人中救一個與他沒有血緣關系的嬰兒，這是多么大膽啊。第三，因為他這個人很誠實，比如：劉備要伐孫權，劉備問他有什么意見？他毫不猶豫地說：“他毫不猶豫地說：“：我不贊同�！�
所以他更誠實。而這也再次證明了他的勇氣，王上已經(jīng)想好了他敢站出來反對的事情。
這本書有很多令人難忘的故事，也有很多人物讓我們思考。《三國演義》是一本一讀就放不下的書。
《三國演義》二年級讀后感 9
“東漢末年有三國�！边@是一首歌開頭的歌詞。讀完《三國演義》這本書后，我對三國也有了一定的了解。
《三國演義》中描述了許多大英雄，其中諸葛亮是我最欽佩的人物。他足智多謀，天天為國家著想，努力工作，從不要求，在他的英明布陣下，“赤壁之戰(zhàn)”、“空城計”、“火燒軍營”等都是大勝仗。給我印象最深的`是“空城計”這場戰(zhàn)爭。諸葛亮讓人們打開大門，在大門上燒香彈鋼琴，引導司馬懿上鉤，只有一群文官和老、弱、病、殘的士兵。他認為有埋伏傳令軍隊士兵前軍變后軍，后軍變前軍轉身撤離，不費吹灰之力為蜀國解除圍攻。
《三國演義》這本書讓我明白，遇到困難要多動腦筋，這樣你就離成功的機會很近了。
《三國演義》二年級讀后感 10
《三國演義》寫了三國興衰的歷史。從桃園三結義到三國歸晉，經(jīng)歷了五個時期，即黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn))、三分天下、天下歸晉。
這部小說描述了從東漢末年到西晉初年近100年的歷史風云。作者羅貫中用他的大筆椽子描繪了一場驚心動魄的.戰(zhàn)爭，藝術地再現(xiàn)了這幅歷史畫卷。作者重點描述了三國時期封建統(tǒng)治下屬之間的政治、軍事和外交斗爭，揭示了東漢末年社會的動蕩和黑暗，譴責了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的痛苦和他們呼喚明軍和穩(wěn)定的強烈愿望。
《三國演義》二年級讀后感 11
寒假期間，我讀了一本名為《三國演義》的書。這本書的作者是羅貫中。在這本書中，我最喜歡大智大賢的`諸葛亮。他很聰明﹑深謀遠慮，這一點在書中一篇名為草船借箭的文章中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
在草船借箭的故事中，心胸狹窄的周瑜嫉妒地看到多謀多謀的諸葛亮，甚至想把諸葛亮置于死地。以軍中缺箭為名，他制定了一個計劃，讓諸葛亮在十天內(nèi)制造出十萬支箭。從這個角度看，周瑜不僅嫉妒心強，而且非常狡猾陰險。然而，諸葛亮自信地同意了。在霧中，他用草船在曹營借了10萬支箭，提前7天成功完成任務，使周瑜的陰謀再次破產(chǎn)，進一步揭示了周瑜的嫉妒﹑心胸狹窄的本性。
讀完這個故事后，我認為人們不能嫉妒，尤其是我們的學生，看到比自己更好的不僅嫉妒，而且應該向別人學習，互相學習，以提高他們的成績，這是正確的。
《三國演義》二年級讀后感 12
俗話說：少不讀《水滸》老不讀《三國》。大好的年華，不自己經(jīng)營一番怎么對得起自己的青春？
其實我并沒有看完《三國演義》這本書，但我卻寫了讀后感出來，那是因為三國的劇情實在是太長了，除去三國里諸葛亮的美化，曹操的丑化等以外，三國就變成了一本比較有意思的歷史書了，而對于我來說，最無趣的書莫過于史書了，這些記載歷史的書大部分都是古文，就更是讓人頭痛了，怎么可能看得完，也就更寫不出讀后感了。
可是，三國里面有許多的人物自傳，那些個英雄、梟雄的傳奇人生，卻讓人忍不住看了又看，在佩服著古人們智慧超卓的同時，也在暗暗的想到，自己的人生能不能像他們一樣那么精彩。
我很喜歡三國中的曹操，羅貫中眼中的.曹操極盡狡詐，完全就是一個反派角色，但是，作為一代梟雄，他的治理能力真的很強，為了能讓百姓們吃飽，下令擴張農(nóng)業(yè)，只是，劉備在逃跑的路上，打著漢室皇族的名頭四處宣揚曹操是個心狠手辣，嗜血成性的惡魔，而我最討厭的就是劉備了。曹操最大的弱點就是多疑，不然也不至于英年早逝了，還殺掉了名醫(yī)華佗。不過，仔細回想一下，歷史上有所作為的領袖，哪個不多疑？只是曹操的多疑為嚴重罷了。
生在亂世，四面楚歌，稍有不慎就要面臨死亡的威脅，不多疑，不謹慎，是不能在亂世存活的？
《三國演義》二年級讀后感 13
當我讀到四大名著之一《三國演義》其中曹操與劉備煮酒論英雄的章節(jié)，真是讓我感受深刻。
這個章節(jié)寫了劉備投靠了曹操，可是劉備每天就是種種萊、澆澆花，其它事啥也不干。曹操不放心劉備，于是請劉備去府上做客，兩人開始煮酒，曹操一直在試探著劉備，而都被劉備四兩撥千斤給化解過去，后來曹操一句話試探正中劉備所想，劉備嚇得筷子和勺子都掉了，心里不知如何回答，正好這時天上打了一個劈雷，劉備以怕雷聲躲過了曹操的試探，后來劉備逃走了，開創(chuàng)了一番事業(yè)。
看完這一段，我對劉備的喜愛之情油然而生，佩服劉備的臥薪嘗膽的隱忍以及面對奸雄的鎮(zhèn)定自若。后來隨著談話的深入，曹操在對劉備進行心理分析試探之時，被曹操看破心事，劉備有些不知如何是好時，天助劉備，這時外面雷聲大作，劉備借此掩飾說自己怕雷，安慰也撫平了曹操那顆多疑的小心臟。我覺得劉備真是會示弱，示弱讓強大的對手失去了戒備之心。
小說來源于生活和現(xiàn)實，讀小說也會讓人拓寬眼界，學習更上一層樓。在一次考試中，我以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧艘粋�較高的排名，不禁沾沾自喜，使得我上課也不注意聽講，寫作業(yè)也寫得不怎么認真，認為自己什么都會了一樣，沒有以前那樣腳踏實地學習，每次媽媽不放心問我學習的時候，我總是回答都會了，省著她再嘮叨我了，過了幾個月又考試了，自傲的我成績下來了，結果那次考試成績很不理想。
我想起了劉備投奔曹操，寄人籬下用自制力讓自己隱忍生存。我于是開始改變自己，在自己成績好的時候，不驕傲自大，不自以為是，在自己成績不理想的時候，也不垂頭喪氣，消極氣餒，經(jīng)過我多個月的.努力，我終于在第三次考試上找回了自我。
《三國演義》中煮酒論英雄這段告訴我們，成大事就是我們首先要確立的一個目標，才會有努力的方向，在努力的過程中，我們要學會克制自己，少走彎路，不積跬步無以至千里，我記得一句名言說得：也許當自制力從你的心中崛起時，就將遠離往日的歡樂；但請你相信，自制力是事業(yè)成功的必要條件！這樣我們才會離我們的目標與理想近一點！
《三國演義》二年級讀后感 14
話說天下大事，分久必合，合久必分。這一句流傳千古的名句，相比大家并不陌生，沒錯，這就是四大名著之一的《三國演義》。其中，桃園三結義，三顧茅廬，關云長敗走麥城……這些家喻戶曉的故事都讓我印象深刻。
《三國演義》是由元末明初的著名小說家羅貫中先生所書。《三國演義》是中國章回體小說的鼻祖。到了明末清初的時候，毛宗崗有對《三國演義》進行了整頓回目，修正文辭，改換詩文等。
從中描寫了從東漢未年到西晉初年之間近百年的歷史風云。主要以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢未年群雄割據(jù)，混戰(zhàn)，和魏、蜀、吳三國之間的政治與軍事斗爭，最后司馬炎一統(tǒng)三國的故事。反映了三國時期各類社會的斗爭和矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄爭鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺上，表現(xiàn)了一幕幕氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。作者羅貫中巧妙地把三十六計融入了字里行間中，既有一波三折，驚心動魄的情節(jié)，也有博大精深的兵法韜略，深謀遠慮。
在眾多的.英雄好漢中，我最敬佩“臥龍”先生諸葛亮。因為他機智過人，可以說是運籌帷幄，決勝千里之間。就像書中所寫：諸葛亮就像神仙一般，他總是能預料到敵人、對手的一切行動和計謀。所以，我深深的被他折服了。
三國戰(zhàn)亂紛爭，群雄并起，但不能統(tǒng)稱之為英雄。真正的英雄，其志在乎于平定天下之戰(zhàn)爭，使天下百性免受戰(zhàn)火之苦。而那些志在于奪得天下，稱帝繼位以求名求千史的人，仍自利之人爾，不足以論之。朝代更換并非時代潮流，百姓安康才是眾望所歸。倘若人民安居樂業(yè)，我們又何必你爭我斗，改朝換代？
《三國演義》二年級讀后感 15
閑來無事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫的已經(jīng)很熟悉的情節(jié)再次吸引，決定重溫那一段風云故事，數(shù)天之后感慨頗深，記錄下來，才算感想和收獲。
《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉。
這部書內(nèi)容主要講的是魏、蜀、吳三國爭紛的故事，它敘述了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統(tǒng)一止，描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人，有像董卓一樣惡貫滿盈的人，也有像周瑜一樣小心眼兒的人。在《三國演義》中，我最欣賞的人物要算是諸葛亮了，他通天文，知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他，他能利用自然環(huán)境氣候變化來完成用兵之計，而且，他還是一個大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。
在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜非常嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，在當時沒有箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造十萬支弓箭，如果不完成要嚴懲，但諸葛亮卻胸有成竹，憑他的智慧和學識，在三天內(nèi)向曹操”借“了十萬余之箭，出色的完成任務。
讀完《三國演義》后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學多才，聰明能干，將來對社會有用的人！而且也應像英雄人物一樣全心全意幫助別人，保衛(wèi)國家，無私奉獻，具有大無畏的精神做一個全面發(fā)展的孩子。
我從小愛看《三國演義》，在小學的時候，就常捧著厚厚的《三國演義》啃，似懂非懂地沉入驚心動魄的大戰(zhàn)之中。
《三國演義》真不愧是我國最著名、最杰出的歷史小說，他向我們展示了精彩壯闊的.三國興亡的歷史畫卷。無論是足智多謀的諸葛亮，還是陰險狡詐的曹操，還是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰(zhàn)的關羽、趙云……一個個栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。
諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個人物，他的一生鞠躬盡，死而后已，他熟知天文地理，足智多謀，他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵、以木偶智退司馬懿，錦囊殺魏延……一個個故事打動人心。使人難以忘懷。就拿“草船借箭”來說吧，雖然他知道周瑜妒忌他，想用造十萬支箭陷害他，可他顧全大局，豁達大度，不愿意在大敵當前時與周瑜鬧翻，而是將計就計，立下軍令狀。他預測三天內(nèi)必有大霧，了解魯肅的忠厚，知道他不會泄露借船機密，更深知曹操多疑，料定他不敢輕易出兵。諸葛亮安排草船，精心偽裝，利用大霧，“一字兒擺開”，是為了受箭的面積大、數(shù)量多；
讓軍士“擂鼓吶喊”，是為了虛張聲勢，提示曹軍射箭方向；
下令把船“掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，既能增加受箭面積，使船身保持平衡，又能使回程順風順水，巧妙地利用草船“借”來十萬多支箭，粉碎了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算，怎能不讓人佩服得五體投地呢？
《三國演義》真是一部百看不厭的好書，每閱讀一次，我就感覺多了一次不同的體驗，讓我受益匪淺。
《三國演義》二年級讀后感 16
東漢末年分三國，戰(zhàn)火連天不休......
三國時期是我國重要的大分裂、大動蕩的時期。獻帝軟弱無能，董卓、曹操先后挾天子以令諸侯，可見落后是要被挨揍的。但是，也就是這個戰(zhàn)火紛飛的時代，讓我們看到了許多帝王的爭斗，忠義與背叛，仁德與殘暴，謀士的見招拆招。
戰(zhàn)爭中，沒有永遠的朋友，只有永遠的敵人。我不覺感嘆人性復雜。但也因此上演一幕幕好戲：三氣周瑜、草船借箭、七擒孟獲、空城計、苦肉計。（雖然大部分為藝術幻想）讀三國的時候，不僅拍案叫絕，真可謂快慰人心。
三國中的人物形象十分明顯：意氣用事而又忠心的張飛，義薄云天的關羽，神機妙算的諸葛，心胸狹隘的袁術、亂世之奸雄—曹操、干大事而惜身的袁紹、和氣的魯肅有孝心的徐庶、放蕩不羈的禰衡、恢復力超強的黃祖、有勇無謀的呂布。這些人物各有各的性格，其中，我最佩服的'人就是諸葛亮。
頭戴冠巾、身披鶴敞、飄飄然有神仙之概、運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。（當然他不是神，他是人）一心匡扶漢室，為漢室的興旺立下血馬功勞。他讓我影響最深的一件事就是他三氣周瑜，周瑜取西川時，諸葛亮命趙云奪城，周瑜氣不打一處來；東吳騙親時，他沒有拆招，而是將計就計。最后使周瑜又氣不打一處來；周瑜硬奪荊州時，諸葛又致信一封，活活把周瑜氣死了......
我真是太佩服他了，但是他太剛愎自用了，劉備死后，不招收其他名士。造成了漢中無能臣，廖化當先鋒的情況。最后又任用姜維這個只會打仗的將領為丞相，至百姓死活于水火之中。后主無能任用宦官，近小人遠賢臣，蜀漢無人接班，我想這也許就是蜀國兵敗的主要原因吧！
《三國演義》二年級讀后感 17
這個寒假媽媽推薦給我推薦了一本書——《三國演義》，主要講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一年間，魏、吳、蜀這三個國家的一系列的故事，我被這本書深深地吸引了。
《三國演義》中刻畫了上百個人物形象，有求賢若渴的劉備，有智勇雙全的關云長，有神機妙算的諸葛亮，有氣量狹隘的周瑜……其中讓我印象最深刻的是關羽，他過五關斬六將，自信果敢，忠義無雙，刮骨療傷不怕疼，但是也因為他的大意丟失了荊州這座城池，所以做人不能驕傲。
再說說諸葛孔明吧，他用他的聰明才智幫助劉備打了很多勝戰(zhàn)，也發(fā)生了許多精彩而有趣的故事，例如“三氣周瑜”、“空城計”等。
最后再說說我最敬佩的劉備，他在桃園中與張飛、關羽結拜成三兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的兄弟情讓我特別感動，他們都是我心目中的英雄，在三顧茅廬中劉備用他的真心打動了諸葛亮，我們平時做事也是一樣，只有真心的`對待別人，才能獲得他人的幫助。
其實，在三國演義中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，這些人物的優(yōu)點很值得我們學習。我相信每一個讀三國的人都會收獲滿滿的，推薦大家都讀一讀。
《三國演義》二年級讀后感 18
《三國演義》是羅貫中寫的。他是著名的小說家。本書主要以戰(zhàn)爭兩字為主，是由三個政權(曹魏、蜀漢、東吳)在廣闊的政治背景下，展現(xiàn)了一幕幕波瀾壯闊的畫面，讓我深有感觸。
其中我最喜歡連城計。
王允連城計可謂一舉兩得�。±么竺廊缩跸s去吸引呂布、董卓兩個好色之徒，讓兩人反目成仇，讓呂布殺掉董卓。這王允可真是大聰明啊！貂蟬也答應了他，好好完成這件事。最后董卓“光榮”犧牲，不過王允的聰明值得我們學習，同時也要拒絕誘惑。
說起誘惑，不得不提起電子產(chǎn)品。手機已經(jīng)成為了我們生活當中不可缺少的產(chǎn)品。只要有時間就碰手機，一碰就是幾個小時。我們學生也不例外，沉迷網(wǎng)絡世界，虛擬世界，無法自拔，學習成績也因此而下降，所以我們要拒絕誘惑，如果實在忍不住，一天也只能玩兩小時喲！
讀完三國，我也知道了當時的生活有多苦。三國時期，老百姓生活艱苦、困難。戰(zhàn)爭一次又一次，老百姓過得一點兒都不安寧，糧食、衣服要啥沒啥，每天吃不飽、穿不好。而我們生活安逸，條件也好，每天都吃得多、飽，衣服漂漂亮亮的.，你說，為什么你還不珍惜現(xiàn)在的生活呢？如果你穿越到三國，你會不會厭煩這樣的生活呢？所以三國并不是你想象的那樣美好。
讀完整本書，我明白了：人要足智多謀，不能魯莽做事，要三思而后行，珍惜當下。
《三國演義》二年級讀后感 19
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山還在，夕陽紅了好幾次。白發(fā)漁樵江渚，習慣看秋月春風。一壺渾濁的酒歡聚一堂。古今都有很多事情要笑。這個詞出現(xiàn)在《三國演義》中。
最近，我迷上了三國演義的“游戲”，爸爸媽媽看到我這么喜歡玩，便給我買了一本學生版的`三國演義，我便如饑似渴地讀了起來。
有太多值得學習的東西。劉關張的兄弟情誼、鳳雛臥龍的智慧和許多三國英雄都是如此令人欽佩。
其中關羽最讓我敬佩。
關羽是五虎將領之首，武器是重82斤的青龍偃月刀，后來統(tǒng)治者稱他為“武圣”。
孫權聽說劉備贏得了西川，打算回荊州，讓計劃回荊州，但關羽堅持不回荊州，魯肅打算讓關羽第二天去會議，沒想到關羽不驚慌，派關平收到信號到河邊回應。宴會上，關羽假裝喝醉，把魯肅拉到河邊，手里拿著青龍偃月刀，別人不敢輕舉妄動，眼睜睜地看著關羽回荊州。這就是“關云長單刀赴會”。世界上有多少人有這樣的勇氣？在學校，學生甚至打針都會哭。和單刀去會相比，算什么？
讀完《三國演義》后，我有了很多知識，也讓我明白人們應該團結起來，只有其他人幫助你，你才能成功。這本書真的是我的好老師和好朋友。
《三國演義》二年級讀后感 20
奶奶帶我去新華書店買書。我找到了《三國演義》。讀了一會兒，我發(fā)現(xiàn)它很有趣。我說我想買這本書。奶奶答應了。
當我回到家，我開始看《三國演義》。我最喜歡諸葛亮，因為他足智多謀。我喜歡看諸葛亮的.草船借箭。周瑜讓諸葛亮在十天內(nèi)制作10萬支箭。諸葛亮說我只需要三天。諸葛亮讓魯肅借他的20艘船和數(shù)百名稻草人，諸葛亮第一天和第二天什么也沒做。第三天晚上，諸葛亮邀請魯肅到船上喝酒。諸葛亮讓船劃向曹軍的營寨。因為霧，曹操讓士兵們放箭。最后稻草人上射滿了箭。諸葛亮讓船掉頭回營，查了十萬支箭。
我非常喜歡諸葛亮的足智多謀。
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