我的郭老師五年級寫人作文（通用20篇）

　　相信大家都寫過作文吧，特別是應(yīng)用極廣的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點(diǎn)在人物身上。那么問題來了，寫人作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的我的郭老師五年級寫人作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的郭老師五年級寫人作文 1

　　我喜歡我們的班主任——郭老師，她是一位女教師。

　　她，中等個兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛長在她的瓜子臉上，好像會說話。挺直的鼻梁下有一張紅潤潤的櫻桃小嘴。

　　她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次，有些同學(xué)考的不太好，她給學(xué)生反復(fù)講解清楚，很晚才離開學(xué)校。

　　我們讓郭老師費(fèi)了不少精力，上課時(shí)，我們有時(shí)侯認(rèn)真聽講，有時(shí)侯不認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講的時(shí)侯，郭老師的臉上偶而會露出幾絲笑容，不認(rèn)真聽講的時(shí)侯，老師會生氣。

　　我很喜歡郭老師，因?yàn)樗�不僅有美麗的外表，而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是：有一天上課時(shí)，我的頭突然痛起來了。郭老師看見了，就親切地問我，然后就派兩位同學(xué)送我回家。 她自己生病的'時(shí)侯，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還到教室來給我們上課，不多休息，不在家養(yǎng)病。

　　我忘不了您，親愛的郭老師。您是我們心中的好老師，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的教育之恩。

　　我的郭老師五年級寫人作文 2

　　世上，有一個職業(yè)無怨無悔，無私無彷徨!啊!那是老師!我不由得用最甜美的歌聲在您的心田歌唱!這次我要歌唱的是我最敬佩的郭老師。

　　郭老師本是個普通的老師，但她有個金子般的優(yōu)點(diǎn):公平公正。這個優(yōu)點(diǎn)使她成為了一個好老師。

　　郭老師很公平。有一次她讓我們考跳遠(yuǎn)沒點(diǎn)到名的可以輕聲小講話，可我還沒等郭老師說開始就和同學(xué)們玩起了游戲，感到一雙眼睛正看著我:“批評羅昕，身為體育委員不做表率，帶頭玩游戲�！蔽业哪�?biāo)⒁幌戮图t了。課后老師輕輕拍了拍我的肩膀:“下不為例。”

　　郭老師很嚴(yán)格。有一次郭老師讓我們比60米。郭老師讓我那組先跑。第一次我跑地不好，郭老師瞪著眼睛，好像在說:別以為你把差距拉大就說明你用心了，你在偷懶!再偷懶我就罰你跑十圈！第二次郭老師可能是有意測測我的反應(yīng)力，可我真的上當(dāng)了，別人跑了十幾米我才反應(yīng)過來趕緊超過她們跑過終點(diǎn)。郭老師這才把我“放”了。

　　郭老師還會有公德心，夏老虎剛剛來臨，郭老師本想帶我們?nèi)ンw育俱樂部上課，可當(dāng)看到一個懷孕的.體育老師時(shí)，郭老師想都沒想就把我們帶到了跑道上頓時(shí)一股敬佩之情從心底而生。

　　郭老師不僅教了我們各種體育知識還教會了我們學(xué)做真人她對我的恩情我終身難忘!

　　我的郭老師五年級寫人作文 3

　　“鈴鈴鈴”，上課了。操場上一盤散沙的我們，馬上組合起來，變成整齊的隊(duì)伍。因?yàn)�，因�(yàn)轶w育課是我們喜歡的郭老師上的。

　　郭老師高高的個子，全身黝黑。只要你不做調(diào)皮的事情，他對你都是友好地微笑。但如果你在課堂上搗亂，他的“火眼金睛”可絕不放過你，被他揪出來，你可就遭殃了。有一次，老師在教我們跳長繩，邊上的`同學(xué)一直在說話，老師馬上聽出了聲音的來源。他循著說話聲，走到了這位還在竊竊私語的同學(xué)身后，一把把他給抓了出來�！澳憔尤辉谖业恼n堂上講話，先去操場跑十圈，下課后再去辦公室找我！”郭老師一聲令下，同學(xué)們立刻安靜了下來，連大氣也不敢出了。

　　盡管郭老師很嚴(yán)厲，我們還是喜歡跟他玩。每節(jié)課的最后十分鐘，就是同學(xué)們和郭老師玩籃球的時(shí)間�？矗�郭老師又和我們開始了籃球比賽。我們這些籃球愛好者分成兩隊(duì)，一隊(duì)8個人，輪流上，就像一群小兵在對付一個大將軍。老師淡定地接球、投籃，我們也不示弱，圍著他跑來跑去。這次我們打得不賴，跟老師打了個平手。比賽只剩一分鐘，輪到我們投籃，我們認(rèn)為勝券在握，便放松了防衛(wèi)。哪知球從籃筐邊掉了下去。郭老師撿到了一個便宜，只見他輕輕接過球，一躍而上，球乖乖地投進(jìn)了籃筐。1：0，比賽結(jié)束。我們都唉聲嘆氣：“實(shí)在太可惜了！”郭老師得意地說：“你們想擊敗我？再去練個兩三年吧！”

　　這就是我們的郭老師，既嚴(yán)厲又有趣。說不清他身上到底有什么魔力，我們都很喜歡他。

　　我的郭老師五年級寫人作文 4

　　你要問我最敬佩的人是誰嗎？我會毫不猶豫地回答：是我們的班主任——郭老師。因?yàn)楣�老師不僅教給我們文化知識，而且無微不至地照顧我們，她不是母親，勝似母親，我能不敬佩她嗎？

　　郭老師五官端莊，一頭長長的發(fā)紅色的卷發(fā)披在肩上，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，不大不小的嘴巴里常常飄出對我們苦口婆心的教誨，嘴角的笑意是我最想得到的獎勵。這就是我最敬佩的郭老師。

　　郭老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀小學(xué)教師。她有一雙“千里眼”，如果你想在郭老師的課堂上開小差，那你就是在異想天開了。假如你偷偷做個小動作，或是思想開小差，她都能及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)你，這時(shí)她總會嚴(yán)厲地瞪你一眼，你就得回過來神來乖乖地聽課。同時(shí)，她還有一對“順風(fēng)耳”，只要你悄悄地和同桌“咬耳朵”，這些話都會迅速地傳到郭老師的'耳朵里。

　　郭老師在我心中堪稱一位大作家，每次我去辦公室，都能看到她坐在辦公桌前全神貫注地寫日記，在課堂上給我們分享她的日記，并指導(dǎo)我們怎樣寫日記，郭老師把寫作技巧源源不斷地教給我們，她嘔心瀝血地教育我們，深入淺出地給我們講著許許多多的道理。

　　郭老師對我們非常溫柔，就像我們慈愛的媽媽一樣，呵護(hù)著我們，照顧著我們。她常常鼓勵我們：真正的優(yōu)秀不用老師提醒和監(jiān)管。她的確是我們心中的好老師。

　　這就是我最敬佩的人——郭老師。

　　我的郭老師五年級寫人作文 5

　　我們剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，郭老師就分到我們班教數(shù)學(xué)。

　　郭老師課上得很輕松。我們聽郭老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點(diǎn)拔，我們就能在歡快的氣氛中掌握。

　　我把自己考試中的好成績，全都?xì)w功于郭老師的“伶牙俐齒”。

　　“巧嘴郭老師”的稱號名副其實(shí)。不信，就拿一兩件給你們講一講。

　　一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，郭老師說：“給大家講個故事。從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說，從前有座山……”聽著聽著，我們都笑了。郭老師問：“這個故事講不完，后面的話可用什么符號？為什么？”在我們興致盎然之時(shí)，郭老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的.名稱，使我們覺得學(xué)“循環(huán)小數(shù)”就如同聽故事一樣。再講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，郭老師指著“1.63838……”說：“這個‘循環(huán)小數(shù)’不是從小數(shù)點(diǎn)后面的第一位開始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的�！币粋�“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了……

　　一次，數(shù)學(xué)課上，郭老師點(diǎn)了三個同學(xué)做小數(shù)加減法，結(jié)果有一個同學(xué)把數(shù)末尾的“0”忘了去掉。郭老師沒有批評他，卻從抽屜里拿出一把剪刀。同學(xué)們?nèi)�都睜大眼睛，出神地望著他。郭老師對同學(xué)們說：“我要把這個得數(shù)的尾巴剪掉。”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，哄堂大笑起來。從此，保留小數(shù)末尾的“0”的現(xiàn)象消失了。

　　郭老師就憑這一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他就覺得他可親可敬。

　　我的郭老師五年級寫人作文 6

　　我的語文老師他叫郭敬帥，我們都叫他“小郭”。

　　他是一個特別的老師，說他特別也確實(shí)不錯，我的語文老師腿很短，但是在我們學(xué)校也是數(shù)一數(shù)二的帥的，并且也是最年輕的教師。

　　俗話說：“馬路有殺手，過路需慎行�！闭�在上課的語文老師也確實(shí)不錯，他也是一個剛剛出道的老師。他的脾氣雖然不好，時(shí)常忽冷忽熱。上課猛一發(fā)火，像一頭獅子可以吞掉一只小白鼠。但他喜歡寫博客，得到的精華也少。她是我們值得崇拜的老師，他上課時(shí)喜歡伸手勢，尤其是“666”的手勢，盡管誰都不知道是什么意思？

　　我的語文老師不僅長得帥氣，精致，年輕，而且還能與全班人聊得開話題，他說話很有道理，它教會我們很多知識。每當(dāng)考試過后，他總會說：“不要灰心，分?jǐn)?shù)只是一個見證你努力的.小數(shù)點(diǎn)，并不是衡量你們真是水平的鏡子。就算考得不好，也要相信自己光芒萬丈，前途無量�！崩蠋熀艽蠓�，布置的作業(yè)很少。有時(shí)候還會請客吃飯。有時(shí)候同學(xué)犯錯，他也能原諒別人，體諒別人。但是如果你一而再再而三的犯錯那么你就完了。如果語文老師不懲罰你，那么郭老師怎能對得起你們這么好的姓氏�！皞麛骋磺�，自損八百”這是犯錯的學(xué)生成為了老師眼中風(fēng)景的時(shí)候他經(jīng)常開的玩笑，嚴(yán)肅中充滿著幽默。

　　郭老師是我從一至五年級遇到的最好的老師，遇見他是我們?nèi)�班的榮幸。

　　我的郭老師五年級寫人作文 7

　　在郭老師的影響下，其實(shí)我們所有的教學(xué)風(fēng)格都會受到一定程度的影響。其實(shí)顧老師在大家眼里都是女強(qiáng)人。畢竟這個學(xué)校也是他辦的，辦了這么多年。關(guān)閉了十幾年的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)真的不容易生存。另外他越跑越多，聽說聽他的同學(xué)對他贊不絕口。我現(xiàn)在就是這樣的學(xué)生。

　　他真的吃了老師的良心，放在網(wǎng)吧里。他會教好每一個學(xué)生。而且他還給我們講了他的一個故事，就是以前教過一個笨學(xué)生，腦子不太好。但是他教了他兩年，然后他花了兩年時(shí)間教他怎么寫自己的名字。最后他到了，學(xué)生會走到他面前傻乎乎地笑，表達(dá)自己的經(jīng)歷。而且這學(xué)期上課睡覺的時(shí)候，他會把衣服穿在身上，幫他打理。不要感冒。其實(shí)他真的是一個很有愛心的人。雖然他在教學(xué)上是一個嚴(yán)格的人，但在生活上是一個非常慈愛的母親。

　　但實(shí)際上，他也是一個絕望的三郎太。如果他真的工作做得不好，他就不想休息。每次看到他在團(tuán)里工作兩年多的消息，都覺得很心疼。而且，他其實(shí)40多歲了，但是嗓子其實(shí)不太好。主要是因?yàn)樗�用這么大的聲音噴槍做了很多年很厲害的`講座，會影響到多少人。剛?cè)ギ?dāng)了幾天老師，嗓子會有一定程度的影響，所以感覺你真的很努力，但是他指揮下的一些新老師確實(shí)在他的影響下成為了好老師，也希望自己真的能被他影響，成為一個理想的老師。

　　我的郭老師五年級寫人作文 8

　　我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學(xué)有方，而且從來不發(fā)火。我的字，就是她幫我改好的。

　　那是上一年級的時(shí)候，我的字不怎么好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又臟又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的'生字本上的字……我不安地走進(jìn)老師的辦公室，對郭老師說：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑著說：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以后能不能不擦，盡量少擦，這樣本子才能干凈、整潔��！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真復(fù)雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅(jiān)定，還有一種目光好像在說：“要相信自己呀！”聽著郭老師那溫和的話語，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后的生字本我說到做到，果然干凈了很多。慢慢地，我的字也有了不少進(jìn)步，這和老師的教導(dǎo)是分不開的呀！

　　還有一次，郭老師發(fā)給我的練習(xí)本丟了，全班只有我丟了，于是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室里找找找，最后，我和郭老師來到了操場，終于在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節(jié)體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！

　　轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級了，才明白，老師說我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因?yàn)橐粋�美麗的謊言，才成就了今天的我！

　　我的郭老師五年級寫人作文 9

　　郭老師是我們的班主任，而且郭老師有“兩張臉”，你們可別覺得奇怪，讓我來慢慢說一說。

　　只要我們?nèi)�班都聽話，到了教室不用“破案子”成績也不錯，郭老師就會露出第一張臉，那是一張充滿笑容的臉，就像那熟透的蘋果，火紅火紅的。如果郭老師露出這張臉，那全班就會開開心心，班里氣氛也就會變得很好。可是這張臉每一次只能持續(xù)一小會兒，因?yàn)榭傆幸恍┤藭�讓郭老師生氣而變臉�?/p>

　　如果你們看見郭老師臉上怒氣沖沖，那么這就是郭老師的`第二張臉，這也是我們?nèi)�班都不喜歡的臉。一旦出現(xiàn)這張臉，教室里就會變得冷冷清清，好像火山爆發(fā)之后那破爛的城市一樣，靜靜悄悄。但又是哪些人，讓那一座火山爆發(fā)了？就是那些成績很差，破壞紀(jì)律的同學(xué)。

　　當(dāng)然，我們都希望郭老師每次進(jìn)教室時(shí)都能帶著那第一張臉來上課。雖然那些同學(xué)經(jīng)常讓郭老師生氣，不過郭老師還是會把那幾個同學(xué)帶到她辦公室里，利用自己的課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，和他們談心。

　　有時(shí)候上課氣氛不怎么好，郭老師就會給我們講一些有趣的故事，或做一些好玩的游戲，讓課變得非常有趣。

　　郭老師每一天都那么辛苦，還給我們買好吃的，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓郭老師永遠(yuǎn)露出那張開心的臉。

　　我的郭老師五年級寫人作文 10

　　謝謝您，郭老師，感謝您對我的教導(dǎo)。

　　郭老師感謝您的教誨，有了它我才寫出一手好字，我沒有課外去學(xué)練字，全靠您我才能在寫字比賽中獲獎。比賽前夕，您總會給我些寶貴的建議，像不要把字寫出格，字寫小一些……這些比金子還珍貴的建議幫助我一步步地成長。所以我要感謝您。

　　郭老師不但讓我寫有一手好字，還讓我能寫出一篇篇精彩的文章。從第一次寫作文開始起，您總是一次又一次地鼓勵我，使我樹立了寫作信心。如果有不對或有需要改正的地方，您總能幫我一一改正，所以您的教誨我不會忘。

　　對于我來說，我好的成績需要您的鼓勵。你在成績報(bào)告單上總以美的方式來讓我改正錯誤，還讓我在考試時(shí)多多檢查，使我的成績更上一層樓。老師您語言美、您的身恣美、您的行為更美！所以我的功勞有您的一半！

　　敬愛的老師，我感謝您優(yōu)美的'評語，像陽光一樣溫暖，像花兒一優(yōu)美，就春天一樣溫暖著我們；您的評語就像一首首精美的小詩，歌頌著我們的優(yōu)點(diǎn)，幫助我們?nèi)拥舨缓玫牧?xí)慣，讓我們茁壯成長。

　　郭老師，您默默無聞地為我們無私奉獻(xiàn)，我們愛您，謝謝您！

　　我的郭老師五年級寫人作文 11

　　本學(xué)期我讀三年紀(jì)了。我們原來的張老師調(diào)換為新來的郭老師。郭老師身材不高，有點(diǎn)偏胖，說話面帶笑容，讓人有一種和藹可親的感覺。兩只大眼睛天天看著我們的`床整理得好不好，牙杯、毛巾、鞋子，擺放整齊沒有，為我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要求很嚴(yán)格得呢！

　　郭老師責(zé)任性很強(qiáng)如：我們午睡怕我們受熱早把空調(diào)打開。下午郭老師還要給同學(xué)們洗衣服，而且還要為別班同學(xué)洗，有時(shí)晚自習(xí)后才把衣服洗完。又要照顧我們睡覺。我進(jìn)寢室經(jīng)�？匆婇T旁邊的桌子上有一碗飯和菜，我問：“郭老師這是誰吃的？”郭老師說：“是別的老師給我盛來的�！惫�老師要等我們安睡了才吃晚飯。此時(shí)，我一股熱流涌上心頭，眼淚差點(diǎn)掉下來了，內(nèi)心非常感動。每天晚上郭老師都要幫我們蓋被子。為控制空調(diào)溫度寧可自己不休息，盡量讓我們睡好覺。郭老師天天睡眠不到兩小時(shí)。大多數(shù)時(shí)間都是在為我們服務(wù)。照顧同學(xué)們吃飯、洗澡、洗衣服、冷、熱，怕我們睡不好影響學(xué)習(xí)。郭老師如此關(guān)愛我們，我們應(yīng)該愛護(hù)她，尊敬她，自覺的做好自己的事情，在生活中學(xué)習(xí)增強(qiáng)自理能力。

　　郭老師是一位好老師，也是一位好媽媽。我們離不開她。

　　我的郭老師五年級寫人作文 12

　　為救別的孩子而奮不顧身的吳菊萍被稱為“最美媽媽”；用自己的性命保住全車人的吳斌被稱為“最美司機(jī)”。在每個學(xué)生心中也有“最美老師”，在我心中的最美老師是郭老師。

　　郭老師從事教師行業(yè)大概有十幾年了吧。他幾乎每天都在為我們操勞。她有時(shí)候會發(fā)脾氣，但也是因?yàn)槲覀儭９�老師會與我們分享很多故事，從而為我們闡明一個人生哲理。

　　她那天給我說了這么一段話，她說：“這張卷子上的題大部分是因?yàn)橛?jì)算出錯，這絕對不是因?yàn)槟愕哪芰�問題。就像我那天說的，別人堵墻上的洞是用泥和磚頭把洞砌好，而你只是用一塊轉(zhuǎn)頭往里塞。你考了多少這并不是最重要的，重要的`是你堵上了多少個漏洞。”

　　郭老師說的話我聽進(jìn)去了。她沒有生氣的批評我而是像在為我講述人生道理。我相信記住了我老師的話，并且不會再犯。

　　郭老師是我在小學(xué)中很重要的老師。是是她提醒我錯題之后要找到錯因，是她為我們講述一個有一個關(guān)于人生的故事……

　　郭老師，您是我心中的最美老師，只因你有一顆最美的心。

　　我的郭老師五年級寫人作文 13

　　我們學(xué)校有一位和藹可親的老師。他平常總愛穿黑色的衣服，身材適中，是一位男老師，他從來不嚴(yán)厲地批評他的學(xué)生，而是耐心地用道理教導(dǎo)學(xué)生，他非常喜歡文學(xué)與古詩，有時(shí)自己也會寫幾首詩出來，他非常佩服蘇軾與劉禹錫這兩位大作家，也經(jīng)常挑他們倆的古詩來背，他就是我們學(xué)校的郭大師。

　　郭大師來我們班代課僅有兩次，令我印象最深刻的是不久前才發(fā)生的。

　　上周，美術(shù)老師請假了，便請郭大師來幫忙上一次課，郭大師來了，教的不是美術(shù)，而是語文，郭大師一開始，先給我們講了怎樣才能學(xué)好語文，要“傾聽、觀察、思考、表達(dá)”又將我們思想更深化一些，將語文，傾聽等詞語拆成兩個字，并解釋了每一個字的意思以及含義，又用剩下的課讓我們充分了解了劉禹錫這一位大文豪和他的作品，以《元和十年自朗州戲贈看花諸君子》這首詩為例，給我們講述劉禹錫被謫官至朗州，經(jīng)過十年的'長途跋涉，才回到京城，于是才寫下了這首詩。他豐富的學(xué)識，激情的講解著……

　　郭大師就是這樣一個德才兼?zhèn)涞娜�，讓我們聽的如癡如醉，為我們打開一道文學(xué)與詩歌的大門。

　　我的郭老師五年級寫人作文 14

　　我有一位很好的老師，她的名字叫郭召義，他是一位幽默，而具有同情心的老師，在這里我有好多好多的話向郭老師傾訴。

　　郭老師你是一位對我非常嚴(yán)格的老師，在這里我要向他說一聲謝謝，他在上那每一堂課時(shí)都要向我們說一說社會上的`事，常常告訴我不要調(diào)皮，不要做一些不該做的事。他就像我的一個負(fù)爸爸，把我緊緊懷抱在胸前，我非常喜歡郭老師，因?yàn)樗�關(guān)心我們每一個人，他就像一片廣闊無垠的大海，我就是一小小的魚把握懷抱在大海里，給了我生命，給了我光明，從跟他一班我們倆就有了一個非同一般的感情，他也常常逗我玩，給了我快樂我還有很多很多話要跟他說，一天也說不完，就用這篇文章帶用吧！

　　就從我上次去游戲機(jī)廳，他給了我一次又一次機(jī)會。

　　我長大了一定要好好學(xué)習(xí)不讓老師對我失望。長大以后我一定要好好報(bào)答我的郭老師。等到郭老師老了，走不動了，我要上他家孝敬他，等我長大了，一定不能忘了郭老師，不能忘了孝敬老師，我大丈夫一言既出，駟馬難追，我說過了，一定要做到。

　　我的郭老師五年級寫人作文 15

　　我們的語文老師，也是我們的班主任郭老師，她是一個珍惜時(shí)間的好老師。

　　舉一個例子說吧：記得那天下午，我早早地來到學(xué)校，快走到教室門時(shí)，看見門敞開著，我就奇怪地想：這么早，就有人到了教室，真不知道他是誰呀？我懷著疑問的`心情奔向教室。啊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)居然是郭老師！她正在專心致志地批改我們的作業(yè)。我悄悄地回到座位上，目不轉(zhuǎn)睛地看著郭老師批改作業(yè)的樣子，只見她的眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅的樣子。沒過一會兒，大多數(shù)同學(xué)都來了，有的大聲說話，有的安靜地看書，還有的在開心地玩耍。但，郭老師還是像沒人打擾一樣，認(rèn)真地批改作業(yè)。忽然，有個老師拿著一本厚厚的書走到郭老師身邊，與她互相交流著。談話結(jié)束后，郭老師更加緊張地批改起剩余的作業(yè)，似乎想把剛才被打擾的時(shí)間擠回來。隨著作業(yè)本一本本地翻閱，終于批改完了。只見郭老師站起來伸了個懶腰，急匆匆地走出教室。這時(shí)候，上課鈴響了，郭老師拿著一本教材走上講臺，給我們講起了新的一堂課。

　　每當(dāng)想起這件事，看到郭老師不知疲倦的身影，我相當(dāng)?shù)鼐磁濉Ｎ覀兊墓�老師是一位珍惜時(shí)間的好老師。你說不是嗎？

　　我的郭老師五年級寫人作文 16

　　郭老師，您是那虛無縹緲的春雨，在空中，宛若銀絲翩翩起舞，之后，便長眠于泥土之中。老師，您總是默默無聞的工作，您不求什么名分，只求把學(xué)生教好。

　　郭老師，在這六年中，您曾鼓舞過多少學(xué)生，您曾和我們面對多少挑戰(zhàn)。您希望我們可以走過人生的曲折和磨難，成為有用之人，我們一定不會辜負(fù)您對我們的期望。

　　您不是那種虛情假意的人，因?yàn)槲覀儓?jiān)信您對我們的教育之法和對我們的感情，就像是母親對孩子的愛，不參任何虛偽的情感。我們和您也都是息息相關(guān)的，沒有了你，也就沒有了我們。

　　在我們第一次見面時(shí)，您教會了我們拼音和那一個個歡歌跳舞的音節(jié)；您也給我們講您的故事，那些故事也讓我至今難忘；您還讓我們懂得了做人的.道理和生活中的法律知識。

　　郭老師，我真的很希望時(shí)光可以倒流，讓我們回到以前的日子里，可以很開心，很快樂的度過每一天，我們可以不再分開，可是，老天就是在玩我一樣，轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開您，離開母校了。我實(shí)際上也很舍不得我的同學(xué)，舍不得您�？晌覅s不善言談，沒有和您說過心里話。您的教育讓我刻骨銘心過，您的做法也讓我無法理解，不過，在這六年的相處時(shí)間里，您讓我感覺到了，老師是除了父母外，對我們最好的人。

　　我的郭老師五年級寫人作文 17

　　在北淤疃學(xué)校的校園，經(jīng)常會看到這樣感人的場景：一位年輕漂亮的女老師正拉著學(xué)生的手問：“小朋友，你吃飯了嗎？沒有��！那快到我宿舍來喝碗熱面湯吧！”

　　她就是曾經(jīng)教過我們數(shù)學(xué)的郭麗曼老師。記得在上一年級時(shí)，一天中午，我們班的聶志闊同學(xué)突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老師聽說了，趕緊跑進(jìn)教室，親切地問：“怎么了志闊？是不是吃了不干凈的東西，吃壞了肚子？”志闊的同桌聶志坤擺擺手，連聲說：“老師，他爸爸、媽媽一早就去田間勞動了，到現(xiàn)在還沒有回家呢。他根本就沒有吃飯，他姐姐也沒有吃飯。”郭老師很心疼地摸著志闊的頭，說聲：“不吃飯?jiān)趺葱�？去，把你姐姐叫來，到我的辦公室等著，我去給你們那吃的.去�！�

　　不一會兒，郭老師就拿來了火腿腸、面包、酸奶等食品。志闊起初還不好意思吃，在郭老師的一再勸說下，終于狼吞虎咽地吃起來。他和姐姐吃飽了，說了聲：“謝謝郭老師！”辦公室里的其他老師看到這感人的場面，都翹起了大拇指，說聲：“郭老師，你真是我們學(xué)校的活雷鋒！”

　　我的郭老師五年級寫人作文 18

　　敬愛的郭老師，您好，您教我們這幫學(xué)生已經(jīng)將近一年了，在這一年里的快樂時(shí)光里，我有千言萬語想對您說。

　　郭老師，在一二年級時(shí)，我很害羞，不敢在課堂積極舉手發(fā)言，可是，當(dāng)您“降臨”我們的班級后，我有了極大的變化，----我不再害羞，不再膽小，敢在課堂上積極舉手發(fā)言，我能有這樣大的變化完全是因?yàn)槟�那雙會說話的眼睛和您鼓勵的目光。還有您語重心長的幾句話語時(shí)刻縈繞在我的耳旁。記得當(dāng)時(shí)您出了一道難題給我們思考，有幾個人已經(jīng)想好了答案，（包括我在內(nèi)）卻遲遲不不敢舉手，生怕說錯話。這時(shí)，您向我們投來了鼓勵的目光，您那會說話的眼睛，仿佛也在說：“沒事，鼓起勇氣來，就算說錯，我也不會責(zé)備你們的`�！蓖蝗荒�開口了：“同學(xué)們，你們最大的敵人就是你們自己，你們要鼓起勇氣來，去挑戰(zhàn)自己這樣你們最大的敵人就擊敗了，而如果你們不敢挑戰(zhàn)自己，以后長大了怎么在社會上生活呢？”聽了這話，同學(xué)們紛紛舉起手來，當(dāng)然這些手中也有我的一只手。

　　郭老師您改變了我，改變了同學(xué)們，您真是我們的好老師。

　　我的郭老師五年級寫人作文 19

　　今年，我們五年級來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。

　　小郭老師個子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的`博客寫得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。

　　平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來沒有發(fā)過脾氣。但是，最近這段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)和尊重老師，一個學(xué)生連尊重老師都不會，那么這個學(xué)生一定不是一個好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。

　　這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。

　　我的郭老師五年級寫人作文 20

　　今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣的是什么藥，便都帶了過來。

　　科學(xué)課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫我們覺得食物應(yīng)該會經(jīng)過我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包，有的人細(xì)細(xì)品嘗著餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒有開竅，都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的.食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結(jié)果，郭老師對我的作品其為滿意，就拿了上去給大家看。接著，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過一浪。一些沒畫完的趁機(jī)抄襲，畫完的在“談天說地”------說我畫得怎么難看。郭老師打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來，心不甘情不愿地回答：“食物會從嘴進(jìn)入，進(jìn)入食道，接著在胃中消化，最后進(jìn)入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外。”話音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問，他說：“我覺得應(yīng)該不是食道而是咽喉。”但是，他又轉(zhuǎn)念一想，又默認(rèn)了我說的是對的。

　　帶餅干的科學(xué)課，樂趣多多。

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