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二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記:蘋果樹
一天就要結(jié)束了,今天一定有不少的收獲吧,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記:蘋果樹,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記:蘋果樹 1
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的.3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
二年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)典日記:蘋果樹 2
今天,我和媽媽去公園散步,看到了一棵掛滿紅彤彤蘋果的蘋果樹。媽媽問我:“寶貝,如果樹上有5個(gè)蘋果,你摘了2個(gè)給奶奶,還剩下幾個(gè)呢?”我想了想,用手指頭幫忙數(shù)了數(shù),說(shuō):“還剩下3個(gè)蘋果。
”媽媽笑了,又問:“那如果我們?cè)俳o樹上放回1個(gè)蘋果,現(xiàn)在樹上有多少個(gè)蘋果呢?”這次我很快就算出來(lái)了:“現(xiàn)在樹上有4個(gè)蘋果啦!”媽媽夸我真聰明,我的心里像吃了蘋果一樣甜。
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