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《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感

時(shí)間:2024-06-29 07:46:03 二年級(jí) 我要投稿
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《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感(通用25篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感,歡迎大家分享。

《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感(通用25篇)

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇1

  今天,我讀了法布爾的《昆蟲記》,里面描寫的蝎子讓我很感興趣。

  書里說,蝎子的蜇針上有毒液,不光讓人受不了,連蝎子的同類也會(huì)被蜇針里的毒液毒死。如果兩只蝎子打架,被蜇針刺中的那只會(huì)死去,勝利者還會(huì)把失敗者的'尸體吃掉。

  另外,這本書的作者法布爾還對(duì)蝎子做了一個(gè)"火墻實(shí)驗(yàn)",他把燃燒的火炭擺成圓圈,把一只蝎子放了進(jìn)去,那只蝎子不想被困住,就多次嘗試逃脫,但都被火墻擋了回來。最后蝎子就一動(dòng)不動(dòng)地躺著,像一個(gè)僵尸一樣。法布爾以為蝎子死了,就把蝎子放到冰涼的沙灘上。過了一個(gè)小時(shí),蝎子又活過來了,像原來那樣生龍活虎。蝎子真聰明,它被困住逃不出去就裝死,讓人把它放到安全的地方后,它就趁機(jī)逃跑。

  在昆蟲世界,有許多蟲子在遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)以裝死來騙對(duì)手。這個(gè)伎倆雖然很可笑,但是對(duì)于蟲子來說卻很實(shí)用。也許這就是它們?cè)陂L(zhǎng)期生活中悟出的一點(diǎn)生存技巧。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇2

  讀了亨利·法布爾的《昆蟲記》中的這篇文章,我深深的體會(huì)到當(dāng)昆蟲遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)裝死,但受到威脅會(huì)放棄自己的`伎倆,迅速逃跑,就此我不再對(duì)昆蟲感到厭煩。

  看了這本書后,有時(shí)遇到昆蟲我也像作者一樣在一旁觀察,就感覺不那么惡心,甚至我還感覺它們有些可愛,把它們翻轉(zhuǎn)背向下時(shí),雖然不像書里寫的會(huì)裝死,但它們的手腳卻一直在滑動(dòng),想盡力把自己翻過來,看著它們這么辛苦我就幫它們了一把,翻過來之后它們不管三七二十一,見縫就鉆、見路就跑,像落荒而逃的螞蟻,可真是可愛呀!

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇3

  今天媽媽給我買了一本《昆蟲記》我非常開心。因?yàn)檫@能夠讓我更好的認(rèn)識(shí)大自然,這是一個(gè)有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)兒最小的螞蟻的魔爪下蜘蛛織網(wǎng)即使用了圓規(guī),尺子之類的`工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家畫出一個(gè)比這個(gè)更規(guī)范的網(wǎng)來,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩看著看著,這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考著:如果我們保護(hù)環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲子是不是還在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化是不是以后會(huì)有呢?我們一定要保護(hù)環(huán)境。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇4

  今天媽媽給我買了一本{昆蟲記}我非常開心因?yàn)檫@能夠讓我更好的認(rèn)識(shí)大自然,這是一個(gè)有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物。

  然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)兒最小的螞蟻的`魔爪下蜘蛛織網(wǎng)即使用了圓規(guī),尺子之類的工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家畫出一個(gè)比這個(gè)更規(guī)范的網(wǎng)來,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩看著看著。

  這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考著:如果我們保護(hù)環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲子是不是還在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化是不是以后會(huì)有呢?我們一定要保護(hù)環(huán)境。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇5

  這本書讓我了解了許許多多的昆蟲。我覺得最有趣的昆蟲是:橫著走路的'蟹蛛,我就為大家講一下它吧!還不知道這個(gè)題目之前,假如我問你:“什么東西是橫著走路的”,“螃蟹”一定會(huì)不假思索地大聲回答。螃蟹是橫著走路的。它是一種美麗的小蜘蛛,但也是一個(gè)兇狠十足的劊子手,想不到吧!它不會(huì)用獵物取食物,它的捕獵方法是:埋伏在花的后面,等獵物經(jīng)過。然后,上去在它的頸部輕輕一刺。你別小看這一刺,他能就此要獵物們的命。這下你們徹底知道蟹蛛的厲害了吧。

  這本書給了我許多知識(shí)收獲,也非常有趣。如果你還想了解其他昆蟲的話,那就趕快來看看吧!

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇6

  里了解隧蜂嗎?隧蜂,顧名思義,住在隧道里的雙翅目昆蟲,這一張講的是隧蜂和一種無名的雙翅目昆蟲之間爭(zhēng)搶的故事。隧蜂,一個(gè)似乎對(duì)無名蟲的搶劫毫不關(guān)心的'傻子,連無名蟲在它的面前將卵產(chǎn)在自己的洞穴里,也無動(dòng)于衷!耙粋(gè)愿打一個(gè)愿挨”。

  當(dāng)無名蟲的幼蟲將隧蜂弄的家破人亡時(shí),隧蜂才醒悟到,可為時(shí)已晚。說隧蜂生殖的第一季節(jié)已過去。作者的城市卻沒有看見隧蜂的幼蟲,反倒是無名蟲的幼蟲最多。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)隧蜂大敗。

  大自然似乎是有意識(shí)的,第二季節(jié)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并未開始。

  最有感觸的是“我們順其自然,因?yàn)橹刃蚝驼x總是排在最后”,這大自然就是這秩序和正義,它永遠(yuǎn)都不會(huì)讓這保持平衡的生物鏈斷掉。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇7

  今天我讀了《昆蟲記》中圣甲蟲的一篇,其中圣甲蟲的精神令我受益匪淺。

  圣甲蟲在制造了一個(gè)糞球后準(zhǔn)備回家,而就在它回家的路上,它不小心掉到一個(gè)溝里。這時(shí)它的眼里就出現(xiàn)了兩條路,一是既省力又保險(xiǎn)的.干枯的溝,一是難以逾越的斜坡,如果是我們肯定會(huì)選那條容易走的路,而圣甲蟲卻不通同,它選擇了那條難以逾越的路。它絲毫沒有猶豫,就選擇了。它堅(jiān)定著自己的信念,驅(qū)使自己直接向上慢慢走去,就算再慢也沒有放棄。明知山有虎,偏向虎山行。這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎?

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇8

  《昆蟲記》中,令我印象最深刻的是大孔雀蝶。大孔雀蝶全身鋪著紅棕色的絨毛,脖子上有一個(gè)白色的領(lǐng)結(jié),翅膀上灑著灰色和褐色的小點(diǎn)。橫貫中間的'是一條淡淡的鋸齒形的線。翅膀周圍有一圈灰白色的邊。他們靠吃杏葉為生。

  法布爾最初將剛破繭的雌大孔雀蝶安置在透明不密封的金屬籠子里,觀察雌大孔雀蝶是如何吸引雄孔雀蝶的。最后經(jīng)過剪觸角剪胸毛,改變環(huán)境等情況,發(fā)現(xiàn)雌大孔角蝶會(huì)散發(fā)一種人無法聞到的氣味兒,吸引雄大孔雀蝶。只要將雌大孔雀蝶放在封閉空間中,就不會(huì)有熊大孔雀蝶來。

  從這件事我明白想要追求事物的真理,就必須從多方面來探索。一次成功往往需要多次嘗試,經(jīng)歷多次失敗。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇9

  在世人眼里,昆蟲都是弱小脆弱的,幾乎一捏就會(huì)喪命,讀了《昆蟲記》后,我才知道昆蟲的世界也是極其兇殘。

  就從綠蚱蜢說起吧。綠蚱蜢是夜間兇猛凌厲的獵手,它向它的獵物撲去,攔腰將獵物抱住,將它開膛破肚,掏心取肺。如果籠中有某個(gè)體弱的飛蝗倒下,幸存者會(huì)像對(duì)一般獵物那樣毫不遲疑的'撲上去,以同伴充饑,在同種屬的昆蟲之間也會(huì)有互相殘殺。

  昆蟲如此,人又何嘗不是呢?從古至今,有多少人為了權(quán)利,為了財(cái)富,把自己至親至愛的人置于死地,我們不得而知。

  人們?nèi)缤ハx一樣,為了生存變得冷酷無情,但是這個(gè)社會(huì)還有很多善良,樂于奉獻(xiàn)的好人,所以我們希望世界充滿和平,不再有殺戮。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇10

  讀了《昆蟲記》里關(guān)于蟬的文章后,我知道了法布爾先是寫蟬和螞蟻的寓言來澄清我們對(duì)蟬的習(xí)性的誤解,其次寫蟬出地洞,蟬的蛻變,蟬的歌曲,蟬的產(chǎn)卵及孵化。

  看完了蟬出地洞這一章節(jié)后,我了解了蟬的自衛(wèi)方式。當(dāng)敵人靠它太近時(shí),單就會(huì)向敵人猛撒一泡尿,然后趁機(jī)逃走。作者還把蟬和拉伯雷放在一起比較,夸張的突出了蟬的滑稽。不僅如此,蟬還利用自己的特點(diǎn)來方便發(fā)攫地到,從中可見蟬的智慧。

  蟬是夏天的主宰,一位偉大的'歌唱家,它用四年在地底下的黑暗生活來換取短暫的幸福。夏天在樹蔭下盡情歌唱,綻放生命的光芒。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇11

  四年以后,它才重新鉆出地面。四年黑暗的地下生活,只換來一個(gè)月的光明,它的快樂真是既珍貴又短暫。

  蟬的挖洞習(xí)性是從地下開始挖,挖到地面再挖到洞口,所以在挖洞期間,蟬一直生活在地下,見不到光明。辛辛苦苦四年后就為了一個(gè)月的光明,因?yàn)橐粋(gè)月后它加固隧道的液體就會(huì)干,隧道就不穩(wěn)定了,就要重新再挖四年。

  蟬為了這一個(gè)月的光明付出了許多汗水,日復(fù)一日,年復(fù)一年的`辛勤挖洞,用體內(nèi)的液體加固隧道,它們?yōu)榱诉@短短一個(gè)月的光明付出了許多努力,不怕任何困難。饞的這一個(gè)特點(diǎn)正是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的地方。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),它們才能見到光明,就不會(huì)過著暗無天日的生活,這是蟬身上最優(yōu)秀的品質(zhì)。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇12

  今天媽媽給我買了一本{昆蟲記}我非常開心。

  因?yàn)檫@能夠讓我更好的認(rèn)識(shí)大自然,這是一個(gè)有趣的故事螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的`初期,也會(huì)犧牲在個(gè)兒最小的螞蟻的魔爪下蜘蛛織網(wǎng)即使用了圓規(guī),尺子之類的工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家畫出一個(gè)比這個(gè)更規(guī)范的網(wǎng)來,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩看著看著,這些蟲子們漸漸地清晰起來我思考著:如果我們保護(hù)環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲子是不是還在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化是不是以后會(huì)有呢?

  我們一定要保護(hù)環(huán)境。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇13

  《昆蟲記》是一本非常有趣的書,書中為我們介紹了許多昆蟲,如:蜂、蟬、螢......

  這本書的作者把它們的習(xí)性、特征、外貌等全部都寫了出來。告訴了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲的'信息,使我們更加的昆蟲了解昆蟲了,這本書的作者是法國(guó)的亨利`法布爾。

  《昆蟲記》還讓我們看見了昆蟲的成長(zhǎng)過程和昆蟲之間的食物鏈!有些昆蟲的家和我們平常住的房子的樣子非常相似呢!

  昆蟲也分好壞,比如蒼蠅:有些蚊子專門吸人的血,有些卻不吸。昆蟲中又分害蟲和益蟲,害蟲是指那些不利于人的有害蟲類,益蟲是指那些有例于人的有益蟲類。

  昆蟲其實(shí)也是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥眩?/p>

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇14

  晚上,螢火蟲出來了。螢火蟲專門要找蝸牛,他們覺得蝸牛的汁很好喝。

  一只螢火蟲看到蝸牛在慢慢爬的時(shí)候,他趁機(jī)拿他的毒針插進(jìn)蝸牛的身體里。毒針很有用的',它一旦碰到蝸牛的身體里,蝸牛的觸角就會(huì)垂下來,蝸牛就會(huì)失去知覺。

  你別看螢火蟲他們是在吃,其實(shí)他們是在喝。他們把蝸牛放在一個(gè)樹干上,他們都在吃著蝸牛。他們看蝸牛有沒有醒來,一醒來就把毒針再往里面刺,蝸牛又麻痹了。他們把蝸牛推在樹干的旁邊,蝸牛差點(diǎn)要掉下去了。

  他們吸了蝸牛的汁,他們覺得很好喝,所以他們今天夜晚還要去捉蝸牛!

  我覺得螢火蟲很好玩的,因?yàn)槲灮鹣x會(huì)發(fā)光,我們不會(huì)發(fā)光。這主要因?yàn)槲灮鹣x碰到了氧氣就會(huì)發(fā)光。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇15

  最近我在讀法布爾的《昆蟲記》,這本書介紹了各種各樣的昆蟲,每一小學(xué)昆蟲記讀后感300字都帶給我許多以前不了解的昆蟲的特性,使我對(duì)這些昆蟲有了新的`認(rèn)識(shí)。

  《綠蟈蟈:漂亮的強(qiáng)盜》這小學(xué)昆蟲記讀后感300字文章出自于《昆蟲記》。在這小學(xué)昆蟲記讀后感300字文章里有這么一句話:蟈蟈兒體量雖小,但卻有有力的大顎,銳利的鉗子,很容易就給蟬進(jìn)行開膛手術(shù);而蟬卻手無寸鐵,只好乖乖地被吃掉。這句話運(yùn)用了十分有趣的方法來寫綠蟈蟈兒是如何像強(qiáng)盜一樣把蟬吃掉,而蟬又沒有反抗的能力。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇16

  這本書的作者是法布爾,他通過仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),才能細(xì)致描寫了各種昆蟲的習(xí)性、繁殖、捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)奇妙的昆蟲世界。

  整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如:螳螂的捕蟲武器是前腿下的.兩排尖利的鋸齒。“為首的那條松毛蟲一面探測(cè),一面稍稍地挖一下土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)!钡鹊取_@些只有仔細(xì)觀察才寫的出來,不過光是觀察是不夠的,還要細(xì)致描寫,讀者才能看懂。如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略透了一點(diǎn)紅,小簡(jiǎn)的上面疊著一層層鱗片,就跟屋子上的瓦片似的!边@些細(xì)致的描寫,使整本書更生動(dòng)、具體,引人入勝。

  只有仔細(xì)的觀察周圍的一切,才能了解這一個(gè)世界的奇妙。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇17

  自從我讀完《昆蟲記》這本書之后,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。

  如螢火蟲這篇故事我知道了原來小小的螢火蟲是食肉動(dòng)物,而且吃起動(dòng)物來手段是罕見的惡毒,只用幾秒鐘一個(gè)蝸牛的'性命就沒了。還有金步甲的婚俗這篇故事我知道了動(dòng)物門的婚俗和我們?nèi)祟愂峭耆灰粯拥模菩耘c雄**配后過不了幾天,雌性就會(huì)吃掉雄性,而雄性卻不會(huì)做任何反抗動(dòng)作。

  從這兩篇故事中我也懂得了許多道理:做事情要細(xì)心觀察;

  2、動(dòng)物的奇特和我們?nèi)祟愂遣灰粯拥,我們要多關(guān)心、了解他們。

  看來這世間萬物,無所不有,我們應(yīng)該多讀些科學(xué)類的書籍,多增長(zhǎng)一些知識(shí),讓我們的生活更加豐富多彩。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇18

  昆蟲世界是多么的奇妙。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會(huì)“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動(dòng)作慢了,他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有,螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲,燕子、麻雀……林林總總,一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,一段段栩栩如生的昆蟲的景況,《昆蟲記》涵蓋了關(guān)于昆蟲的'進(jìn)食、保護(hù)自己、繁殖、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死,幾近所有的細(xì)節(jié)。仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣,一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲的世界。多么可愛的小生命。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇19

  轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期開始了,老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》,名字是我感興趣的,不妨了解一下吧!

  走進(jìn)《昆蟲記》,它告訴我昆蟲的生活和斗爭(zhēng)。主要涉及昆蟲的.本能、習(xí)行、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡。透過昆蟲世界我們看見了人類的社會(huì)。

  在《蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅》這個(gè)故事里,它們做過比人類更要厲害的事,就是在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方也能找到熟悉的老家,作者通過實(shí)驗(yàn)見證了貓和蜜蜂一樣有辨別方向的本領(lǐng),紅螞蟻只要沿途不發(fā)生變化就能憑借記憶力準(zhǔn)確找到回家的路,那我們什么時(shí)候才能有這種功能呢?如果我們?cè)谝巴鉀]有手機(jī),沒有車……就只能聽天由命了!

  這個(gè)故事告訴我,一個(gè)好的科學(xué)家就要一直發(fā)現(xiàn)和探索。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇20

  《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐,將昆蟲世界化做供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為"無與倫比的觀察家"的法布爾以人性觀照蟲性,書中描述昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷;

  并以蟲性反觀社會(huì)人生,睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的`筆下,一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文,人們不僅僅能從中獲得知識(shí)和思想,而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇21

  我給大家分享的這本書叫作《昆蟲記》。這本書里寫了好多昆蟲的故事,比如有:舍腰蜂、螳螂、螢火蟲等等,這本書都顯露出了這些昆蟲的生活特長(zhǎng)有些還講得是害蟲怎么闖進(jìn)別的.昆蟲領(lǐng)地、他們又是怎么安全的保護(hù)自己的領(lǐng)地,還有些害蟲又是怎么偷到其他蟲子的小寶寶,還有蜂密等等,他還講了一些稀奇古怪的小生命。比如有:蘑菇,這種蘑菇有些像包子、有些像鈴鐺、還有一些像小花點(diǎn)傘。

  通過這本書我知道了昆蟲的生活習(xí)慣和它們的性格,我終于知道了昆蟲的世界,也這么的精彩。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇22

  暑假期間我讀了《昆蟲記》,《昆蟲記》又叫《昆蟲學(xué)扎記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”!独ハx記》是著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。他根據(jù)自己的觀察來的大量的第一手資料,將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來,讓人們了解昆蟲的真實(shí)生活。蟋蟀善于見著巢穴,打掃家務(wù)。蜘蛛善于捕食和編織“網(wǎng)”的才能。櫵葉蜂可以不憑借任何的工具“剪”下精確的樹葉來做巢穴的蓋子。螳螂它善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”來制服敵人……這種種的奇妙表現(xiàn),不一而足。相信你讀了《昆蟲記》以后一定會(huì)為這些小動(dòng)物特殊本領(lǐng)而驚訝和贊嘆的'

  就讓我們一起來了解就生活在我們身邊的昆蟲們的習(xí)性和本領(lǐng),昆蟲也是很強(qiáng)大的。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇23

  這個(gè)假期,我讀了法布爾的《昆蟲記》,學(xué)到了很多關(guān)于昆蟲的知識(shí),尤其對(duì)《昆蟲記》里的狼蛛印象深刻。狼蛛是有毒牙的蜘蛛中的一種,它們咬獵物的時(shí)候很精準(zhǔn)。它們會(huì)咬住獵物身上的活動(dòng)神經(jīng),讓獵物停止活動(dòng),然后再把它們殺死。

  狼蛛有兇狠的一面,也有溫柔的一面。它兇狠的一面是吃掉自己的'丈夫;溫柔的一面是精心撫養(yǎng)自己的孩子,比如說,雨天的時(shí)候,雌狼蛛在網(wǎng)上爬來爬去,看似很煩躁,實(shí)際是為自己的寶寶遮雨。網(wǎng)上那些白白的、圓圓的、小小的東西就是它們卵。讀了《昆蟲記》,我對(duì)法布爾很崇拜。他竟然能夠利用課余時(shí)間來觀察昆蟲,寫出這么著名的《昆蟲記》,讓我們對(duì)昆蟲更加了解。感謝法布爾給我們傳授了昆蟲知識(shí)。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇24

  這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習(xí)性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和捕食的過程。

  我挺佩服法布爾的,因?yàn)樗慌吕щy,不論是炎炎夏日,還是寒冷的冬天,他都要捉到活著的昆蟲來觀察,法布爾每次出去,都要裝兩口袋昆蟲回來,而且會(huì)加倍地保護(hù)們。

  法布爾這種對(duì)科學(xué)的向往的.精神,把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方,如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話,那我們的成績(jī)一定會(huì)大大地提升了,就像我做糾錯(cuò)本一樣,如果我堅(jiān)持的話,我的成績(jī)一定會(huì)更好的。

  《昆蟲記蝎子》二年級(jí)學(xué)生讀后感 篇25

  從“輕輕擊打”“親吻”的動(dòng)作描寫寫出螢火蟲誘敵技術(shù)之高超。從“沒看有任何反應(yīng)”“仿佛是一具沒有生氣的尸體”運(yùn)用比喻的.手法,寫出螢火蟲麻醉技術(shù)之高超,仿佛就像死了一樣。從“不再爬行”“失去了如同天鵝脖頸那種優(yōu)美的彎曲狀”“如同一只折斷了的手杖”“一直保持著”運(yùn)用了動(dòng)作描寫,比喻的手法寫出螢火蟲麻醉技術(shù)的厲害,讓人感覺像折斷了的手杖!皟商爝^后”“施予麻醉術(shù)的蝸牛終于復(fù)活”可以看出螢火蟲麻醉的時(shí)間之長(zhǎng),整整麻醉了兩天。

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