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發(fā)生在校園里的一件事六年級作文

時間:2024-11-12 08:20:49 偲穎 六年級 我要投稿
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發(fā)生在校園里的一件事六年級作文(通用22篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的發(fā)生在校園里的一件事六年級作文,歡迎閱讀與收藏。

發(fā)生在校園里的一件事六年級作文(通用22篇)

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 1

  在校園里有許許多多的'事,可是有一件事令我印象深刻,刻在我腦海里,每當回想起來都覺得不好意思。

  那時,我在操場上玩飛機城,章健不小心撞了我一下,我沒在意,可是后來到小店買東西時發(fā)現(xiàn)錢不見了,心想,一定是章健先前撞的,于是,我就去找章健,我兇巴巴地對他說:“章健,你開始撞我丟了一塊錢,你賠我一塊!”,章健說:“不可能吧,你再四處找找看!蔽野颜麄操場都找了一遍,可還沒找到,就急了,對章健說:“我不管,你賠我錢!”,章健說,“我不賠,我沒錢!庇谑,我一氣之下就和他打了起來。我掐住他的脖子,然后把他拌倒在地,我坐在他身上,用手扇他臉。他拼命掙扎,可他力氣沒我大,掙脫不了!扳忊忊,鈴鈴鈴,”上課了,我只好把他放了。

  下課之后,我在褲子口袋里拿糖子時,摸到了一塊錢。原來是我記錯了,我把錢放在褲子口袋里睡覺了。我特別不好意思,錯怪了章健。我也是一時糊涂,一個老實人,怎么會說謊話呢?于是我找到章健,不好意思地說:“章健,真對不起,我錯怪你了……”章健不僅沒怪我,還說:“沒關(guān)系,下次做事不要這么魯莽!”,說完,我們都笑了。

  這件事,給我印象很深,我明白了一個道理:做事一定要小心,不能魯莽。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 2

  校園是我們每個人生活時間最長的地方,就像我們的家一樣,在校園里一定發(fā)生過一件件讓你印象深刻的事,我也不例外。

  那一天中午,去餐廳吃飯時天氣還好好的,一絲絲雨也沒有,可是,天氣卻像一個淘氣的小娃娃,才一頓飯的功夫,就變了臉,“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好?很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色,就在這一愁莫展的時候, 幾個有著大無畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓 。在這幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下,人也英勇無比的向教學(xué)樓進發(fā)。見此情景,我也只好一咬牙,一皺眉,以光速沖回了教學(xué)樓。,一邊幸災(zāi)樂禍地看著還在雨中狂奔的.同學(xué)時,一幅無比溫馨的畫面映入眼簾:在雨中,幾位同學(xué)撐著傘,每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間,我的心靈被深深的震撼了,同時也不斷的責(zé)備我自己:為什么我就只知道幸災(zāi)樂禍,卻沒有像他們一樣去接老師?或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生,但他們卻有著一顆感恩的心,一顆時刻為他人著想的心,在品德上已經(jīng)超過了那些所謂的尖子生了。

  學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃,在這個搖籃里,我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識,更要學(xué)會做人的道理!

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 3

  陶淵明性本愛丘山,杜甫生來慕翠竹,李白一個人喜烈酒。而我卻最愛我身在的這所校園,雖然我立刻就要離開這所校園了,但我熱烈的愛著它,由于它讓我品嘗了生活百味,在這校園中發(fā)生了很多的事,讓我領(lǐng)會到了不少的道理,讓我在挫折與努力中成長。

  校園中的一件事使我難忘。

  記憶回轉(zhuǎn)到那一間沒人的教室,同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回到了家,而緊皺眉頭的我,坐在椅子上,在做著自覺得是世上最難的題,只聽班級里的時鐘的秒針正在“滴,答,滴答——”的前行著,酷熱的夏日,更擾亂了我的心神,考試只得了九十分,而減的這十分,就是我正在做的這題,只見桌子上都鋪滿了驗算的紙,此時已是六點十分,只有老師與我還在這所學(xué)校,我飛快地驗算著,卻一直得不出結(jié)果。

  此時的我心里,有著很多的事:這題總得不出解法,自己在學(xué)校父母是否會擔(dān)憂,老師如何還不讓我回家。

  我努力的堅定我們的信念,必須要把它做出來,我堂堂學(xué)習(xí)委員,難道這題能難倒我嗎?我努力想著解題方法,十分鐘,十五分鐘,酷熱的天氣讓我的額頭積滿了黃豆般大小的汗珠,班級的花花草草也沒了精神。數(shù)學(xué)的字母,我感覺很了解,但它們在題里躲躲藏藏,讓我摸不著頭腦。雙眼里看見的東西也已經(jīng)非常是凌亂。

  只見一個模糊的身影向我走來,近了,近了,近了,這才發(fā)現(xiàn)是我的老師,老師用慈祥的微笑看著我,對我說:“小孩累了吧,來喝杯茶,清醒清醒頭腦!蔽医舆^這杯熱茶,喝了一口,進入嘴時苦澀極了,而過了一會兒,回味一下有淡淡的茶香,這味道,仿佛來自云端,舒服,愜意。這茶都是先苦后甜……

  我雙眼睜得大大的,回憶老師上課時講的重點,加上計算公式,離得數(shù)近了,近了,近了,五分鐘,十分鐘,我終于把它解開了!我眺望遠方,雖是黑夜,但校園依舊沉浸在書香之中,沉浸在小孩們的歡聲笑語中。

  回味剛才的事,是呀!每一個人都要經(jīng)歷他生活道路的痛苦與挫折。

  挫折是生活宏偉藍圖上一粒不起眼的沙子,遇見它勇敢地將他掃除;挫折是烏云遮住的燈塔,勇敢地撥開烏云,就可以重見光明;挫折是生活路上的.絆腳石,勇敢地把它踢開,生活道路前途無量。挫折是成長的必經(jīng)的道路,遇見它時,要勇敢的面對。

  還記得愛因斯坦說過:“失敗是我所需要的,它和成功一樣有價值!笔∈谴罄淼娜揽嗖,頭苦,二甘,三回味。挫折它讓我成長,讓我在經(jīng)驗中長大。

  大家在挫折中要自己面對。禾苗的成長要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的磨礪,拔苗只能讓它加快死亡;夏蟬破蛹要經(jīng)歷痛苦,剪蛹只能讓它死亡。物這樣,人亦然。

  校園的人,發(fā)生的事讓我難忘,校園一直在啟迪著我,雖然立刻就要離去,但一直在滋潤著我的心……

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 4

  今天,我們班發(fā)生了一個最具影響力的大事件——偷牛奶。

  我們班的同學(xué)竟然去做“小偷”了。

  鄭某、陳某等,總共4、5個人。他們組成一個“偷牛奶”團隊,去學(xué)校的住宿樓偷牛奶。下課時,他們跑到住宿樓,四處張望。看到?jīng)]人,他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功,突然,一位阿姨發(fā)現(xiàn)了,叫住他們。鄭某他們一伙,就被當場抓住。然后帶回我們班,老師聽到這個消息,十分腦火,把他們偷的牛奶給我們?nèi)嗫。他們偷了三瓶“真果!,四瓶“蒙牛?yōu)酸乳”,合計16.5元。我們同學(xué)都很驚訝,嘴巴張得可大了!老師還把他們狠狠地訓(xùn)了一頓,最可悲的.是還要罰抄寫課文好幾十遍。

  事后,我們班的差生也開始刻苦讀書了。

  這件事給我們留下了深刻的印象,我知道了,小時候如果不養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,長大了就很難改回來了。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 5

  校園是大家最熟悉的地方,我們在這里度過了一年又一年,經(jīng)歷了許多難忘的事:有過成功,有過失敗,有過誤會,有過委屈……它們像大海里的浪花,一朵比一朵精彩,一朵比一朵難忘。其中,有一件讓我難忘的小事。

  那一年,學(xué)校組織各班參加水果拼盤比賽,培養(yǎng)我們的動手能力,讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加,我當然也不例外,因為做水果拼盤是我的強項,我會做得最好;氐郊遥揖婉R不停蹄準備水果,動手制作。我先用蘋果做了一個烏龜殼的造型,怕削著手又請爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭,不一會兒,一個漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子,一顆一顆的紫葡萄,一粒一粒的`瑪瑙棗,用保鮮膜做了個定型,取名叫“烏龜捕食”。

  第二天早上,我信心滿滿、小心翼翼地捧著拼盤來到學(xué)校。剛進班里,我們班一個冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來,和我撞了個滿懷,一下子把我的水果拼盤撞到了地上,盤子摔得粉碎,水果也被弄臟了。我的水果拼盤呀!我的眼淚一下子涌了出來。那個同學(xué)也嚇壞了,連忙說:“對不起,我不是故意的!”周圍的同學(xué)也趕緊過來拿掃帚清掃,徐老師也來安慰我,批評那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措,不停地搓著手。我心想:完了!參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼,可是又一想:人家也不是故意的,誰不犯個錯呀!都是同班同學(xué)的。最好,我原諒了他,讓他走路時注意。

  雖然那次比賽我沒有參加,心里也很難過,但是我學(xué)會了寬容別人。一件小事不能斤斤計較,我們要懷有一顆寬容的心。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 6

  在校園里發(fā)生過許許多多的事情,但有一件事使我至今難忘。

  記得四年級上冊的時候,我們正在上課,忽然廣播里傳來周老師的`聲音。周老師說:“下課后在校園里集合。”過了幾分鐘下課鈴響了,我們老師就讓我們下樓了。站好隊后,校長開始講話,講完后校長說:“一、二年級繼續(xù)上課,三到六年級到操場站隊做防火演練!毙iL說完就走了。我們?nèi)搅昙壍膶W(xué)生按順序依次進入了操場。我們班站好隊后,我的心怦怦直跳,好像要跳出來似的。過了一會兒老師說:“各班的班長到時體育辦公室領(lǐng)一個滅火器!蔽覀儼嚅L牛媛媛去領(lǐng)了滅火器。老師告訴各班的班長怎樣使用滅火器,說完后班長就站在語文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場中間,然后開始點火,火緩緩的、一點一點的開始變大。然后老師說:“滅火!备靼嗟陌嚅L馬上在火周圍圍成圓圈。班長們打開滅火器,頓時烏煙四起,過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經(jīng)是白茫茫的一片了,但是火還是沒有滅。后來老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們:“如果身上著火了,要在地上來回滾動,直到火熄滅為止!崩蠋熤v完后我們就回到教室了。

  通過這次防火演練,讓我知道了如果身上著火了,要在地上來回滾動,直到火熄滅。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 7

  校園就是我們的第二個家,在校園里曾經(jīng)發(fā)生過許多五彩繽紛的故事,下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧!

  這是管弦樂隊比賽的時候,比賽的選手是來自幾個小學(xué)、中學(xué)和一個高中。這個管弦樂隊是教體局聘請鄭州的專業(yè)老師來教我們的。在剛開始的.時候是黃水路小學(xué)吹的最好(只有小學(xué)),我們學(xué)校吹得不好?墒牵诒荣愔,我們學(xué)校有的同學(xué)眉頭緊鎖,好像是很想“戰(zhàn)勝”別的樂隊;有的同學(xué)在演奏時面帶微笑,好像一點也不緊張;有的同學(xué)好像在全身貫注地吹著自己演奏的曲子,一點也看不出他緊張不緊張。再看別的樂隊,有的是在濫竽充數(shù),好像有的人連音都吹錯了……不說了,還是說說比賽結(jié)果吧,比賽結(jié)果是我們新華路小學(xué)勝利了。我們聽了,一蹦三尺高,而黃水路小學(xué)卻有一絲不高興,這說明了一個道理:虛心使人進步,驕傲使人落后。

  管弦樂隊不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識,更讓我們體驗了團結(jié)就是力量的道理,我們在今后也要團結(jié)一致,才能成功。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 8

  每天,在我們的校園里,都會發(fā)生許多事情,其中有一件事讓我刻骨銘心,難以忘懷。

  那是個陽光明媚的日子,我像往常一樣急匆匆走進教室,見同學(xué)們七嘴八舌地議論著什么,原來今天的講桌上堆滿了書本、筆袋等物品,我心里很納悶:這是要干什么呢?

  王老師笑容滿面地說:“同學(xué)們,請回座位!這些是獎品,是要頒發(fā)給我們班硬筆書法得獎的同學(xué)!”老師話音一落,班里的空氣如同凝固一般,我環(huán)顧四周,大家都神情嚴肅,全神貫注地盯著老師。我心里不由地打起鼓來:哇!這么多獎品,平時書法寫得好的同學(xué)肯定能得獎。我也好想得獎,會不會有我呢?要是平時再努力些就更好了。

  這時,王老師開始公布獲獎名單了,同學(xué)們屏息凝視,一個個獲獎同學(xué)的名字格外響亮地在耳邊響起。

  “霍小凡,三等獎!蔽业.獎了?是我聽錯了?后面的同學(xué)推了推我,說:“快上去,霍小凡,你得獎了!”“。渴裁!我的獎了?”“是啊,三等獎。”我看了看四周的同學(xué),他們都羨慕地看著我。我快步地走向領(lǐng)獎臺,生怕老師會反悔似的。

  當校長把帶著巨大榮譽的獎狀和那些沉甸甸的獎品頒發(fā)給我時,我心里比吃了蜜還甜。

  回到座位上,我仍壓抑不住內(nèi)心的激動,捧著這張珍貴的獎狀,我眼前不由得浮現(xiàn)出王老師孜孜不倦的身影,她不厭其煩地指導(dǎo)我練習(xí)書法,及時提醒我堅持書寫,并糾正我的錯誤,在老師的督促下,我練了一遍又一遍……

  每次想起那天的頒獎活動,我都能感受到榮譽帶給我的巨大力量,它也讓我堅信功夫不負有心人,今后我會奮發(fā)努力,讓自己變得更優(yōu)秀!

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 9

  走進校園,傳來一陣幽香,一切看似都那么美好。我們于晴朗的早晨誦讀,在涼爽的春風(fēng)中開始一天緊張的生活,繼續(xù)記錄下我們充滿活力的'歲月。這,便是校園中的有趣的故事。

  “開始!”只聽見后排的陽樂,和后后排的李銳“打”了起來,來了一次扳手腕,比比看誰的力氣大。我和張青松聽了便轉(zhuǎn)過頭來看看到底花落誰家!袄钿J個頭大,力氣也大,我都扳贏他,跟別說陽樂了!睆埱嗨烧J為勝負已定,說道!氨,真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣,還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多,可‘諸葛亮’仍然會贏……”

  桌上只見陽樂一邊盯著李銳,一邊笑著對付著只會用蠻力的李銳。李銳見了反看了陽樂一眼,又繼續(xù)把精力全部集中在扳手腕上。

  30秒過去了,不分勝負;50秒過去了,沒有結(jié)果;已經(jīng)1分鐘了,比賽還在僵持著……

  比賽進行到了白熱化的階段了,勝負就在片刻間。只見陽樂一笑,李銳一抬頭,陽樂就抓住機會一按,差一點就把李銳的手反按了下去。

  李銳見情況不妙,便使出渾身解數(shù),連吃奶的勁兒都用上了,就是想把大勢奪回來。

  盡管李銳想力挽狂瀾,可惜大勢已去。陽樂乘勝追擊,將李銳的手牢牢地按在了桌面上。

  “陽樂耍賴!崩钿J不服氣地說。不過勝者為王,陽樂才不管他的,自個兒樂去了。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 10

  有些事隨著時間的流逝被淡忘,有些事無論時間怎樣推移都無法忘記。那是四年級上學(xué)期發(fā)生在學(xué)校的一件事,卻讓我記憶猶新,至今難忘。

  新學(xué)期來到了,又要調(diào)座位了,大家都興奮不已,都在討論自己會調(diào)到那個位置。我也不例外,自己想著會坐到哪一組,前邊還是后邊?沒等我想完,上課鈴就響了起來。蘇老師走了進來,說:”要調(diào)座位了,方法和以前一樣!按蠹覀個興奮極了,臉上掛著笑容。只有張家南低著頭,像在想什么事。只見他跑到蘇老師面前,說了些什么。蘇老師點點頭,然后對同學(xué)們說: ”張家南同學(xué)的眼睛不好,想坐在前面,誰愿意和張家南換一下座位?“在張家南和蘇老師說話的時間里,同學(xué)們已經(jīng)換好了座位,蘇老師的這番話猶如平靜的湖水投入一枚石子,大家開始議論紛紛。我心里盤算著:我坐在中間第三排這么好的位置,兩邊又是好朋友,干嗎要和張家南換位呢?可是他坐那里又看不見!那多影響學(xué)習(xí)呀!我心里就像惡魔和天使在做斗爭,終于,愿意的思想占據(jù)了我的.大腦。我看了一遍教室,已經(jīng)有好些人舉起了手。我也果斷地舉起手。慢慢地,竟然全班都舉起了手。蘇老師看著一雙雙舉起的小手,欣慰地笑了。張家南也感激地看著大家。最后,蘇老師選了第一個舉手的李正宏。張家南做到新位子上,開心地笑了。

  這件事雖然小,但見證了集體的溫暖。如果可以重新來一次,我一定是第一個舉手的!

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 11

  伴隨著“叮鈴鈴”的鈴聲,玩得大汗淋漓的我們戀戀不舍地走進教室,眼睛里依然充滿了對操場上的陽光,對操場,對其他班同學(xué)們的不舍。

  我坐在座位上,教室里太悶,如同有十幾個太陽在教室里似的,使我不得不拿起書本來扇風(fēng)。只聽“啪”的一聲,我同桌桌上的“情書”掉在了地上,我小心翼翼地撿起了那封情書,我的好奇心驅(qū)使著我想打開這封情書,正在我蠢蠢欲動的時候,被我們班的.“鄒小賤”一把奪去,他傲慢地打開信封,仔仔細細的把每個字都看了一眼,然后跑到廁所,和他的“賤”朋友討論起來。

  我滿臉通紅,生怕她回來后說我拿走了“書”,告訴老師,但悲劇還是發(fā)生了。

  她一回來,就說:“你干什么拿我的信?”她的臉紅的像火把一樣,她那水汪汪的眼睛里涌出了那豆大的淚珠,“砰”的一聲,她趴在桌子上失聲痛哭。突然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說:"看!我們班有人寫情書!還是我們班的尖子生呢!”同學(xué)們一擁而上,紛紛上去看熱鬧。

  她這回更傷心了,連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時如同定時炸彈似的,不一定什么時候就跳出來,我的腦子一片空白,臉都白了。

  “嗒嗒……”老師回來了,同學(xué)們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前,“砰”的一聲把書本砸在講臺上,同學(xué)們都一言不發(fā),只聽見幾只蒼蠅在周圍亂飛。老師的眼睛瞪著我,我緊張得直冒冷汗,問:“你同桌上哪去了?”“不知道……”我說。老師說:“算了吧!下課再說!

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我滿臉通紅地走到老師面前,訴說著發(fā)生的事情,老師看著我,眼里充滿了諒解,聽我訴說整個事情的經(jīng)過。那一次,我就這樣成了一個無辜者。

  小學(xué)是人生的起點,是知識的第一個臺階,雖然我們會感覺到酸,甜,苦,辣。但是它們卻構(gòu)成了我多彩的童年。因為和伙伴們發(fā)生的故事,我們會刻骨銘心,是無法割舍的回憶。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 12

  校園里,曾經(jīng)發(fā)生過很多事,有令人煩惱的同學(xué)之間的矛盾,有激動人心的運動會,有讓我難忘的“六。一”演出,我印象最深的還是和同學(xué)何嚴鬧別扭這件事。

  那天,我來到操場上跟同學(xué)玩“貓捉老鼠”的游戲,正巧,何嚴也來了,她向我擺擺手,并用另一只手指向廁所。唉,這個“上廁所大王”又要我陪她一起上廁所了。沒辦法,只好跟她一起去唄,我心里老大不情愿。一邊跟在她后面,一邊小聲地埋怨著,被她聽見了。何嚴大聲地說:“馮曉雪,你太壞了!跟我一起上廁所也不愿意,我跟你絕交。”“絕交就絕交,有什么了不起!哼!”我轉(zhuǎn)身就走開了。

  以后的幾天,我們倆不再說話,不再玩耍,甚至看也不看對方一眼。眼看著我們的友誼之花開始枯萎,真情之鳥鳴出悲哀,其實,我心里真想同她和好,但是就是開不了口。一想起她以前和我在一起形影不離的.情景,我就后悔自己太任性了。我們各自的爭強好勝已經(jīng)成為阻隔在我們友誼中的一塊巨石,可是我們始終沒有勇氣搬開這塊巨石。

  我和何嚴鬧別扭這件事,讓我痛恨自己,如果我主動向何嚴認錯,我相信她會原諒我的。可是,我就不愿主動邁出這一步,讓我從此失去了一個好朋友。這件事留給我的印象太深了。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 13

  童年讓我們感覺到了她的美麗,讓我們一次次經(jīng)理種種困難傷心、難過、后悔,我有一次最最難忘的經(jīng)歷,我一想起來就很開心,就讓我講講吧。

  我上午上學(xué)的時候到了校園里,看到地上有一張非常好看貼紙,上面有很多的小人和小動物,還有一些花兒和小草,真好看,我撿起來,好想要呀,可能是別人掉的吧,我正準備進教學(xué)樓,眼睛看了一下后面,一個小女孩在那邊哭,我跑過去,心想,要不問問她問什么哭吧!

  我跑上去問:“小朋友,你怎么哭了呀?”小朋友說:“我找不到我的貼紙了!蔽蚁耄话奄N紙還給小朋友吧!我拿出貼紙說:“小朋友,這是你的貼紙嗎?”小朋友一看,立刻說:“是的,這就是我丟的貼紙,謝謝你,大姐姐!”然后我們互瞳說再見,然后我們便回各自的班級了。我真的好開心,我永遠忘不了這件事,永遠也不會忘了那個小朋友的,F(xiàn)在我一想起來就覺得非常的開心,因為她讓我知道了,撿到東西要歸還,這樣的話,別人開心了,我們也會很開心。

  我好想那個小朋友!如果沒有她的話,我是不可能學(xué)會撿到東西要歸還的'道理的,我也很懷念那次經(jīng)歷,我永遠也不會忘記那次的經(jīng)歷和那位小朋友的。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 14

  事情,每天都在發(fā)生著,有的在人的心里不留一絲痕跡;有的卻銘刻在人的心里。發(fā)生在這個夏天、這個學(xué)期里的一件事讓我難以釋懷,更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……

  那是一個陽光明媚的下午,我正開心地走進校園,突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇!……”我循聲望去,只見一群男同學(xué)正在學(xué)校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什么。我心想:“他們在玩什么呢?怎么那么開心和激動?”于是,我躡手躡腳地來到他們的.旁邊,原來他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻,有紅的、黑的、大的、小的……他們找來可愛的螞蟻,不是和它們玩或是觀察它們的生活習(xí)性,為綜合實踐活動作準備,而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調(diào)皮的男同學(xué)弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒,大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去,我的心里感到一陣陣地酸痛。我仿佛能聽到螞蟻們在呼喊:“你們怎么如此狠心,將我們弄成這樣,求求你們,放過我們的螞蟻家族吧……”

  我的心里很亂,為什么我們的同學(xué)會去殘害這些小生靈?我的心里感到無比的傷心與失落……

  螞蟻雖小,也不是特別可愛,但我知道它們像我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢?我們(nèi)祟悜?yīng)該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈,讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活,讓它們都成為人類的好朋友。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 15

  今天天氣非常的熱,我和我的小伙伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個同學(xué)想買一瓶汽水解解暑?墒俏覀冋l也不想去買汽水。我們又想自己買自己的,但現(xiàn)在大瓶的汽水搞特價,非常便宜。于是我們提議玩摸“瞎子”的游戲,游戲規(guī)則是:誰被摸到誰就去買汽水,如果摸的那個人一個都沒有摸到,那就是他買水。

  我們表決后,一致讓楊晨來當“瞎子”。我們迅速的躲起來,不能讓楊抓到我們。游戲開始了,我們躲的人非常的小心,生怕發(fā)出聲音把楊晨引來。楊晨也在非常仔細的聽著我們發(fā)出的很細微的聲音。過了一會,我沒看楊晨實在是抓不到我們,我們就發(fā)出各種各樣的聲音來逗他。這時,我們今天的教導(dǎo)主任王老師來了,我們幾個躲的`人已迅雷不及掩耳之勢回到了座位上。但是楊晨并不知道,還在堅持不懈的摸我們。王老師很嚴肅的看著楊晨,氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽到腳步聲后,立刻抱住了前面的人。抱住后楊晨開心地說:“呵!呵!這下跑不掉了吧,終于被我抓住了,還不趕快給本大王去買汽水!”他一邊說著一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來。他抬頭一看,“哇!”大喊一聲,怎么是王老師,楊晨紅著臉羞愧的低下了頭。

  這時,王老師也忍不住笑了。說:“你知道現(xiàn)在該怎么做了吧,”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 16

  在金色的童年里,留下了許多美好的往事,值得回憶。最使我難忘的一次是在學(xué)校里玩雪。

  去年冬天下了一場大雪。房頂上,地上,到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪,就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯。空氣是那樣清新,樹上銀裝素裹,是那么的美麗。

  同學(xué)們早已按耐不住,盼著下課出去玩雪。第三節(jié)課是體育課,老師讓我們下樓去堆雪人。同學(xué)們聽了高興地歡呼起來。大家穿好外衣,帶好帽子,就排好隊下樓了。外面都是潔白的雪,只有幾條同學(xué)們掃出的小道。我們分好小組,找了一個寬闊的地方堆雪人,剛開始,我們各堆各的,卻怎么也堆不好。我想:大家應(yīng)該團結(jié)起來才能堆好雪人。于是我提議:“我們團結(jié)起來,一起推雪人吧!”同學(xué)們都說好。我又給大家分配好任務(wù)。有的任務(wù)是運雪,有的人找冰柱做雪人的手,還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個又大有圓的.雪球當雪人的腦袋。其他同學(xué)已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好,就成了一個可愛的雪人。同學(xué)們高興得歡蹦亂跳,老師看了這個雪人豎起大拇指稱贊到:“好!真好!”

  歡聲笑語傳遍了整個校園。通過這件事讓我懂得了,只要大家齊心協(xié)力,就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘!

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 17

  捧著獲獎證書,高興之余,腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智|。

  記得比賽那天,我又緊張又激動。到了活動中心,我的心怦怦地跳個不停,心想:我能考上嗎?“能,一定能!”我甚至說出了聲音!斑祝磕遣皇抢钪莬嗎?”我叫了一聲她,她跟我一起玩了起來。比賽的.時候,我和李智|坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來!把剑  我拍了拍頭。所有同學(xué)都把目光投向我。監(jiān)考老師問:“怎么了?”我吞吞吐吐地說:“沒,沒事兒!薄熬谷粵]帶橡皮!蔽倚÷曕洁熘。李智|也問我:“到底怎么了,至于那么大呼小叫的嗎?”我無奈地說:“我竟然忘記帶橡皮了,有錯都沒辦法涂了。”她也皺起了眉頭。忽然她靈機一動,高興地說:“我好像帶了兩塊橡皮,借你一塊吧!”“謝謝!”我誠懇地說,心里暖暖的。說也奇怪,緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應(yīng)手,發(fā)揮得棒極了。過了幾天,我上網(wǎng)一查,我進了決賽,高興之余,我心想:多虧了李智|呀!

  通過這件事,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,那樣別人快樂,自己也快樂。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 18

  在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情,在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面,就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午,那天的最后一節(jié)是美術(shù)課,這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫,可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調(diào)色盤,我在美術(shù)包里找來找去,希望調(diào)色盤就在里面,可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎!這該怎么辦呀!打電話叫家長送?看看表,馬上就要上課了,這樣肯定來不及。找同學(xué)借一個?同學(xué)們每人就帶了一個,找誰借去呢?

  就在我著急的`時候,張欣然走了過來,她問我“你在找什么呢?”我說“我忘記帶調(diào)色盤了,你能借我用一下嗎?”張欣然爽快的答應(yīng)了,“好的,我們一起用吧!”在美術(shù)課上,我們共用一個調(diào)色盤在認真畫著自己的作品,用調(diào)色盤仔細地調(diào)配著自己需要的顏色,認真畫好每一筆,彼此互相學(xué)習(xí)對方畫畫的優(yōu)點,取長補短,讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀,更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新,并且讓我懂得了:同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團結(jié)一心,這樣就能讓你在遇到困難時得到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團結(jié)一心,這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 19

  捧著獲獎證書,高興之余,腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智。

  記得比賽那天,我又緊張又激動。到了活動中心,我的心怦怦地跳個不停,心想:我能考上嗎?“能,一定能!”我甚至說出了聲音!斑?那不是李智嗎?”我叫了一聲她,我難忘的,還是那次向四川大地震中的受災(zāi)兒童募捐儀式了。

  五月十二日下午十四點二十八分,四川省汶川縣發(fā)生了有史以來最強烈的8.0級大地震。頃刻間,一座座高樓大廈被夷為平地,數(shù)萬人無家可歸,特別是那些兒童,他們憑著自己堅強不屈的精神與惡魔作斗爭?墒牵是有不少少年失去了自己寶貴的生命。

  于是,我們學(xué)校就舉行了“向災(zāi)區(qū)兒童募捐的儀式”,說到這里,我就想起了那時的場面。

  記得那時候,全校同學(xué)都統(tǒng)一站立在操場上。每個年級的前面都放有一個紅色的募捐箱。此時,《愛的奉獻》這首歌不斷的在我們耳邊響起,同學(xué)們也開始募捐。你看,那一雙雙稚嫩的小手,正在拯救那些災(zāi)區(qū)兒童。他們每捐一塊錢,就是給了災(zāi)區(qū)兒童一份希望。這時,我們敬愛的`龔主任戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,站在主席臺上,她看見那么多有愛心的孩子,都把自己的零用錢捐了出來,她流淚了,她正是為了可憐的災(zāi)區(qū)兒童而流的!見此情景,不少同學(xué)為此也流下眼淚,因為,他們有一顆和四川兒童一樣的心。

  這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事,它將被我刻骨銘心。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 20

  我們的校園四季都很美,尤其是春天,景色更是美無絕倫。今年春天我們的校園不僅美,還多了一份善良……。

  春天來了,是一個歡樂的季節(jié);是一個幸福的季節(jié);是一個美麗的季節(jié)。正當我們歡快的在校園里玩耍;正當我們咕咚咕咚地喝著清涼的礦泉水;正當我們舒服地坐在教室里看書、畫畫、寫作業(yè)時,大家是否能想到:在云南山區(qū),那里因為干旱,小朋友們甚至痛痛快快地喝口水都很難!而在我們的'校園里,哪一位同學(xué)不是抱著水杯大口大口地喝著水……

  班主任為了讓我們明白大家應(yīng)節(jié)約用水,特地給我們布置了一項特殊的作業(yè):回家查一查關(guān)于云南的情況。我回家之后如約上了網(wǎng),映入眼簾的卻是一副慘相:土地上干干的,遍地都是裂痕;十多歲的小孩子為了幫助家人,獨自一人穿越危峰,到十里外的地方去取水……看著看著我的眼角有些濕潤,十分想為災(zāi)區(qū)做點貢獻。正巧,學(xué)習(xí)要舉行自愿捐款活動,我們聚在一起,這個說捐十塊,那個說給二十,討論的好不熱鬧?墒抢蠋焻s只是淡淡的說了聲:“最多捐五塊!蔽覀儼偎疾坏闷浣。

  捐款那天,我們每個人拿著錢排隊,不知為什么,這錢顯得十分沉重。當我把錢放進箱子里時,心里感覺舒服多了。我抬頭仰望天空,天真藍啊!陽光多燦爛!

  我們的校園,在陽光的映照下,顯得好美!

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 21

  校園里的事非常多,就像一個大家庭。在我的印象中,讓我最難忘的就是在上學(xué)期的那一天。

  記得事情發(fā)生在那天中午,我們上完了第四節(jié)信息課,我非常饑餓,我們都紛紛拿出自己的條梗和筷子,就在這時意想不到的事情發(fā)生了,我把書包翻來覆去,又把課桌里的東西全都翻出來,但是,我怎么樣也找不著我的條梗和筷子,我心想:“我現(xiàn)在把電話打給爸爸、媽媽也沒有用,因為他們都在上班,怎么辦呢?這時的我就像熱鍋上的'螞蟻一樣,滿頭大汗。就在這時候,張老師注意到了我,覺得非常奇怪,我怎么不吃飯,往日我都是急匆匆地開始吃飯,而今天卻在那發(fā)呆,便問我:“你怎么了?”我回答:“我的條梗和筷子被落在家里了!睆埨蠋熀吞@可親地對我說:“我這有一只多余的條梗,你那去用吧!蔽也缓靡馑嫉卣f:“謝謝,張老師!庇谑,馬上拿起起條梗跑去洗手間,洗完條梗后,連忙狼吞虎咽地吃起來。

  校園里的事非常多,就需要你去認真觀察,仔細發(fā)現(xiàn)。

  發(fā)生在校園里的一件事六年級作文 22

  天空中下著小雨,我獨自漫步在雨中,心里也下起了小雨,回想起考試的不理想,喉嚨間又多了幾分說不出的憂傷。

  不知不覺來到了校園,看到了我們的班級,不禁回想起以前的事,一天早上我坐在教室里自習(xí),等著老師的.到來,可是過了很久老師還是沒有來,正當我還在納悶兒老師為什么還沒來呀,班長站起來對我們說:“老師因為昨天的大雨而發(fā)高燒,現(xiàn)在我們上自習(xí)課”。班長剛說完老師就進來了,并說道:“對不起,我來晚了!薄翱墒悄愕牟?”“你看我現(xiàn)在不是很好嗎?”但我看到了他蒼白的面孔,被汗水粘在額頭上的頭發(fā),很顯然是剛發(fā)過高燒的,這似乎與他剛才的回答,有些不符,我知道老師是帶病來上課的。

  老師對我們說,今天我們來講應(yīng)用題,然后老師就聲情并茂的講起了數(shù)學(xué)題,剛講完一題,他突然低下了頭,兩手扶著講臺,看起來就像在看書,但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著雙眼,我感到病魔正在無情的殘害著老師,不一會兒,老師抬起頭來,臉上露出了笑容,這時我心中又多了一個問號,是什么力量支撐著老師度過這短暫又漫長的45分鐘呢。

  “叮鈴鈴……”對,是一陣鈴聲,老師扶著講臺走下來,我看了看我的同學(xué),他們原來也早已熱淚盈眶,我們互相交換了一個眼神,都向老師走去……

  “轟隆隆”一陣雷聲打斷了我的回憶,我走在回家的路上,心想:這就是我們的老師,一個十分負責(zé)任的班主任,一個為了我們而帶病上課的老師。

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