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漫步詩歌世界六年級作文

時間:2024-10-26 12:46:55 六年級 我要投稿
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漫步詩歌世界六年級作文

  “青青園中葵,朝露待日晞!笔刮蚁肫鹞覀冞@些中華少年正如向日葵,吸取著陽光的精華。

漫步詩歌世界六年級作文

  中華詩歌名聲遠揚,上下五千年中,流傳下的古詩成了時代的不朽經(jīng)典,字里行間都輕叩著我們的內(nèi)心,為了對中華詩歌有更徹透的了解,讓我們一起漫步詩歌的世界,尋找那份屬于我們的感動。

  對于本次活動的開展順序,我們做了以下的歸納:先制定好活動計劃,開始了解中國詩歌發(fā)展史,再將詩歌的題材進行分類,在班上推薦自己喜愛的一首詩,在班上舉行“詩歌知識競賽”“詩歌朗誦會”等班級活動。

  經(jīng)過本次綜合性學(xué)習(xí),收獲到的果實可謂碩果累累。我們了解到中國的詩歌博大精深,從古至今,涌現(xiàn)出許多詩人,一生都以筆在戰(zhàn)斗的魯迅先生、偉大詩人屈原……其中李白的詩富有詩情畫意,讀起來朗朗上口。魯迅的詩讀起來便略有困難,愛國詩歌句句涌入人心,激勵我們報效祖國。現(xiàn)代詩與古詩進行比較,簡直天差地別。現(xiàn)代詩缺乏韻味,但詩歌的形式較多(童話詩、寓言詩……)也易懂。古代詩韻味十足,有種古色古香的味道,仿佛自己也身臨其境。

  改進和總結(jié)此次活動的不足,是應(yīng)有的好習(xí)慣,其一,在了解詩歌發(fā)展史中,著重了解了古詩,卻忽略了現(xiàn)代詩,應(yīng)兩者相結(jié)合,這樣才會對古往今來的詩有更加徹透的分析。其二,在頌詩會上,大多數(shù)的同學(xué)并未帶著情感朗誦,沒體會出詩歌所表達的情感。其三,在知識競賽中,同學(xué)們對詩歌方面略顯缺乏,在今后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)繼續(xù)了解、收集詩歌,傳承中華精神。

  “少壯不努力,老大徒傷悲。”我們應(yīng)更深的了解中國詩歌,將這顆璀璨的明珠發(fā)揚光大!

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