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我和六年級班級學(xué)生的故事演講稿

時間:2018-10-23 六年級 我要投稿

我和六年級班級學(xué)生的故事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我和六年級班級學(xué)生的故事演講稿

  大家好!我是xx學(xué)校的關(guān)xx老師,今天能有幸在這里和大家一起分享我在教育教學(xué)中的故事,我非常激動,因為我相信我所經(jīng)歷的,大家也許也在經(jīng)歷著;而我所感受的,大家也許也在感受著。我相信我們在教學(xué)中的患得患失是可以共鳴的。下面我要和大家分享的是《我和六(6)班的故事》。

  20xx年9月8日,那是一個很讓人難忘的日子,因為那天我要離開四一班,離開我那群可愛的孩子,去六年級任教了。長期以來,我們學(xué)校六年級的班額都比較大,所以學(xué)校決定再增設(shè)一個班級,也就是六(6)班。六(6)班是由各個六年級班級中抽選出來的學(xué)生組成的,生源比較復(fù)雜,許多老師對這個燙手的山芋都“敬”而遠(yuǎn)之,最后他們決定以抽簽的形式?jīng)Q定誰任教六(6)班。我倒無所謂,所以最后一支簽是我的,也就是這支簽決定了我和六(6)班千絲萬縷的聯(lián)系——我抽到了六(6)班。

  有句話說得好,當(dāng)你在選擇別人時,別人何嘗不也在選擇你。班編好后,我隨教導(dǎo)來到六(6)班和孩子們見了一面?墒蔷瓦@一面,讓我嘗盡了辛酸苦辣:我看到了許多懷疑的目光,聽到了許多不信任的話語。孩子們有的說:“這位是四年級的老師,她肯定不會教書!边有的說:“我得回去告訴我爸爸!薄业男念D時沉得透不過氣來,一種不祥的預(yù)感籠罩在我的心頭。果然,第一節(jié)課,當(dāng)我抱著新課本走進教室時,我驚呆了,班里竟然有二十幾位學(xué)生逃班了,還有幾個正在收書包呢。我的心像被什么撞了一下,好痛好痛。這時,又有老師叫我去校長辦公室,我匆匆忙忙地趕過去,只見一位學(xué)生家長情緒失控的吼著、吵著要轉(zhuǎn)班。在那一刻,我覺得我所有的自尊都沒了。處理完事情,我拖著疲憊的身子回到教室,發(fā)現(xiàn)又有兩個學(xué)生不見了。我再也無法控制自己,眼淚奔涌而出。我失去理智地朝學(xué)生吼起來:“還有誰要走,就快點走吧!你們?yōu)槭裁淳筒恍湃挝夷?怎么就知道我教不了你們呢?……”在那一?jié)課上,我和學(xué)生傾心交談。終于,我看到了幾雙淚光閃閃的眼睛,孩子們再也不逃了,而且陸陸續(xù)續(xù)又有許多學(xué)生回到了六(6)班。后來,我在一個學(xué)生的作文中看到了一句話:老師的眼淚是我學(xué)習(xí)的動力,我相信老師能教好我們,我再也不逃了。

  也許就是這個特殊的歷史原因,我和孩子們的心都緊緊地聯(lián)系在一起。我們都在為六(6)班努力著,為彼此付出著。

  接任六(6)班后,我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的衛(wèi)生意識不強。比如,值日生經(jīng)常忘了掃地,孩子們吃的果皮紙屑也隨手亂扔。我曾經(jīng)多次在班會上強調(diào),也沒有效果。我想,竟然說的不行,那就做,我做給你看,我就不相信打動不了你。從那以后,每次上早讀課,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生不掃地或地掃得不干凈,我總會默默地拿起掃把掃地。地上的果皮紙屑,我也總是不厭其煩地?fù)炱饋砣拥嚼淅。次?shù)多了,我竟然發(fā)現(xiàn)只要我一拿起掃把,不是值日生的學(xué)生也來跟我搶著掃地。

  不過,我發(fā)覺他們同學(xué)之間好像就不是這么回事了。比如有一天,一位值日生遲到了,另一位值日生竟然只打掃完教室的一半地板。上課時他還邀功似的跑來向我報告:“老師,某某同學(xué)不掃地,我掃了!蔽噎h(huán)視了一下教室,笑吟吟地對他說:“嗯,你掃得還真干凈。但是,如果把教室當(dāng)作是你的臉,你的左右手是你和同桌,有一天,你的左手受傷了,你是不是用你的右手只擦你的右邊臉而不擦左邊呀?”“不是!彼拖铝祟^,滿臉的羞愧。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我沒地掃了。因為即使值日生不來,其他的同學(xué)也會在上課之前幫他們完成任務(wù)。再后來,我連衛(wèi)生區(qū)也不用去了,因為不管我在不在學(xué)校,上不上課,我們班的衛(wèi)生區(qū)都是干干凈凈的。

  但是,說實在的,要想讓學(xué)生在教學(xué)中得到全面的發(fā)展,可真不是一朝一夕的事。我們只有做教學(xué)中的有心人,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足,有針對性地引導(dǎo),使學(xué)生不斷完善自己、提高自己。

  比如剛開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)我們班的課堂氣氛不活躍,孩子們很少主動在課堂上舉手發(fā)言。有時候不得不點名,他們才勉勉強強站起來。面對這種死氣沉沉的課堂氛圍,我很著急,也為此發(fā)火了,可是有什么用呢?有時侯批評多了,他們反而變得更沉默了。我想,這樣也不是辦法,得找出癥結(jié)所在,才能解決問題。

  經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)造成這種問題的原因是學(xué)生的團體精神沒有形成。我覺得這和六(6)班的生源是有關(guān)的。學(xué)生們都來自各個班級,相互間很陌生,沒有形成團體意識,何來的.集體榮譽感、進取心呢?找到問題的根源后,我開始著手解決的辦法。我覺得要改變目前的狀況,首先必須培養(yǎng)學(xué)生的團體合作精神和激發(fā)學(xué)生的上進心。通過多種方法的嘗試后,我找到了一個適合的教學(xué)辦法,那就是以組為單位進行累積分比賽。我首先以一堂課為基準(zhǔn),在一堂課上,不管哪一位同學(xué)發(fā)言,只要回答正確,我都會給他所在的組加分。一堂課下來后,就把各組中所有同學(xué)的得分累加進他們所在的組中,評出一個冠軍組,獲得冠軍組的同學(xué)可以得到許多優(yōu)惠。比如,他們可以要求其他組的同學(xué)給他們唱歌、講故事、做游戲等;有時候,由于時間關(guān)系,只能以鼓掌的方式對各組同學(xué)的成績作出評價。不過,對于冠軍組和倒數(shù)第一名的小組的鼓掌方式也是不同的。比如,給冠軍組鼓掌是按正常的方式(手心對碰)進行的,但是給倒數(shù)組鼓掌的方式正好相反,是手背相拍。不過評價完后,我總不忘對倒數(shù)組的同學(xué)說:“天啊,你們怎么能承受這種待遇呢?難道你們愿意服輸嗎?下一節(jié)課要抓住機會,把面子扳回來呀,老師永遠(yuǎn)支持你們!”每當(dāng)這種情景重演時,我總會在孩子們的臉上看到一種新的東西,那就是激情、活力。孩子們的學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲起來。有時候,一堂課已經(jīng)滿足不了他們的比賽欲望,于是,這樣的比賽就會延伸到兩堂課甚至更長的時間。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子們的口頭表達(dá)能力越來越好,課堂的應(yīng)變能力越來越強,膽子越來越大;再后來,班里涌現(xiàn)出一批各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀的學(xué)生。他們能獨立組織班會,有些同學(xué)還提出要和我互換角色,試當(dāng)小老師,我也一一滿足了他們的要求。在我們相處的一年里,我和孩子們交往融洽、心靈相通、配合默契。也正因此,我們班參加各項活動都表現(xiàn)出色、成績可嘉。在這一年中,我們上了一節(jié)縣公開課,兩節(jié)鎮(zhèn)公開課。我們班也因此名揚校園,被評為“校優(yōu)秀班級”。當(dāng)年,我也被評為“縣十佳班主任”、被聘為“縣兼職教研員”。

  說到教學(xué)的收獲,我又憶起了一個孤獨的背影。那是一個很內(nèi)向的孩子。我發(fā)現(xiàn)他的異常是在中考過后。他很憂郁,總是獨自發(fā)呆。經(jīng)過多次交流,我才知道原來他的母親得了重病,他不知道怎樣才能讓母親好起來,只想以優(yōu)異的成績討母親開心,可是他的成績很不理想,期中考也不盡人意,為此他很郁悶。了解情況后我非常感動,答應(yīng)抽空給他補課。從那以后,我過起了“和時間賽跑”的日子。每天下午放學(xué)后,只要沒什么重大的事情,我都會給他補課。在補課的過程中,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,對數(shù)學(xué)的理解和接受能力都相對比較弱,有時候,常常一道題我要重復(fù)講好幾遍,他才恍然大悟。所以,經(jīng)常講完課后,已經(jīng)是下午6點多了,這時,我才又匆匆忙忙地去買菜、做飯。這樣的日子一直堅持到他畢業(yè),雖然忙了一點,但是看著他的成績漸漸提高,心情漸漸好轉(zhuǎn),我覺得這苦很值了。

  20xx年8月中旬,一個高個子敲開了我的宿舍門,那不是那個孩子嗎?只見他激動地握著我的手說:“關(guān)老師,我考了68分,我考上樂東中學(xué)了!彼f給我一張紙條,上面寫著:“老師,對不起,這么久沒來看你,是因為不知道該對你說什么。謝謝你!我沒什么報答你,只能以優(yōu)異的成績來回報你!迸R了,他說:“老師,等拿到通知書我再來看你,讓你看看我的通知書。”多么單純的話語,多么誠摯的心呀,我不禁心潮澎湃。有時候,也許我們的多一點付出,對學(xué)生可能是一生的影響呀!所以,在十一年的教學(xué)中,我一直默默地付出著,也在驚喜地品嘗著:

  學(xué)生獲獎情況

  20xx 年:指導(dǎo) 7 名學(xué)生參加樂東縣美術(shù)比賽分別獲縣一、二、三等獎;其中一名學(xué)生獲國家級三等獎;

  20xx年:指導(dǎo) 3 名學(xué)生獲海南省第四屆書畫二、三等獎;

  20xx 年:指導(dǎo) 1 名學(xué)生獲縣美文誦讀二等獎;

  20xx—20xx 年:指導(dǎo) 13 名學(xué)生分別獲省第十六至二十一屆科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎,其中,一名學(xué)生獲國家級三等獎; 1 名獲得國家級二等獎;

  20xx—20xx 年:指導(dǎo) 3 名學(xué)生獲第六至第八屆全國青少年“春蕾杯”征文二、三等獎。

  個人獲獎情況

  20xx年:縣說課評比二等獎。

  20xx年:論文《美術(shù)工藝課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)析意識》獲省二等獎;省中小學(xué)生書畫作品展優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。

  20XX年:省第四屆中小學(xué)生美術(shù)書法作品優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

  20XX年:論文《淺談?wù)Z文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲縣二等獎。

  20XX 年:案例《生活與教育》獲縣二等獎;參加省美術(shù)基本功比賽獲二等獎;范文《飯桌上的“風(fēng)景線”》獲省三等獎。

  20XX 年:美術(shù)說課《帽子回來了》獲省二等獎;論文《美術(shù)教學(xué)的“扶”與“放”》獲省二等獎。

  20XX年:美術(shù)說課《蝶兒飛飛》獲省二等獎;美術(shù)有效課堂教學(xué)論文獲縣一等獎;

  20XX 年:美術(shù)課錄像《魔術(shù)變、變、變》獲全國二等獎;科學(xué)錄像課《觀察水》獲全國二等獎。

  個人所獲榮譽

  “樂東縣十佳班主任”

  “樂東縣十佳教學(xué)能手”

  “樂東縣基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”

  “海南省基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”

  “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

  “縣兼職教研員”

  “海南省中小學(xué)骨干教師”

  “全國優(yōu)秀教師”

  有人曾說:“當(dāng)你得到很多時,你可能也會失去很多。”

  20xx年,我懷孕了,這是多么讓人激動的事情呀!我和丈夫從相識、結(jié)婚一直走到今天已有十個年頭,我們是多么想擁有自己的一個小寶貝呀!驚喜之余,我暗暗發(fā)誓,我要讓我的孩子和我的學(xué)生一起快樂長大?墒牵瑧言械谝粋月,學(xué)校開展綜合實踐課題研究,我是綜合組組長,幾番思考,我咬咬牙,接受了任務(wù)。經(jīng)過三個多月的“艱苦奮斗”,我們的課題活動才告一段落,我也長舒了一口氣。

  懷孕七個月時,我任教的六(6)班面臨畢業(yè)考試。這也是夏天中最熱的時刻。六(6)班位居頂樓樓梯口,每天,教室里就像蒸籠一樣,幾乎每堂課還沒講完,我已經(jīng)感覺呼吸困難。校領(lǐng)導(dǎo)多次提出,要換一個老師上來頂替我的工作,但是要換誰呢?孩子們就要考試了,他們還有多少時間去適應(yīng)一個新老師的教學(xué)呢?看著孩子們恐慌、無助的眼神,我拒絕了領(lǐng)導(dǎo)的要求。

  7月份,當(dāng)孩子們領(lǐng)著成績單高高興興地互報喜訊時,也正是我一生中最灰暗的時刻。醫(yī)生告訴我,你長期疲勞,你太累了。那一聲“太累了”猶如睛天劈靂,我感覺眼一黑,就什么也不知道了。

  開學(xué)后,我又重新回到學(xué)校。在那段痛苦的日子里,我把我的身心都投入到教學(xué)中,幾乎不給自己思考的空隙。

  20XX年9月10日教師節(jié),我?guī)е募䦅A走回宿舍。一路上,總有一種異樣的感覺,也許會有什么事情發(fā)生吧?果然,在我的宿舍門口,我迎上了兩道熱切、關(guān)懷的目光!袄蠋煟 眱蓚孩子撲上來緊緊地抱住我。是六(6)班的學(xué)生,讀初二了 。我擁著她們準(zhǔn)備打開宿舍門!袄蠋,請看——”順著她們手指的方向,我看見一大束鮮花伴隨著“祝你生日快樂……”的歌聲緩緩向我“走”來。接著,近了,更近了,我看到了孩子們真誠的臉龐,全班六十幾張熟悉的臉龐。孩子們手捧鮮花,提著水果來到我的面前。此情此景,我還怎能控制自己呢?我熱淚盈眶,激動得說不出一句話。孩子們爭相握著我的手,有的拍著我的肩膀,這時候,一切語言都顯得多余了。接著,在臨班的教室里,孩子們給我表演了豐富多彩的節(jié)目,有唱歌、講故事、說相聲、跳舞等,林文軍還帶來了他的美術(shù)作品。我看著他們活躍的身影,感受著他們的成長和進步,心中脹滿了幸福感。臨近下午6點,孩子們才依依不舍地和我告別。當(dāng)一句句“老師,要保重!”“老師,要堅強!”“要照顧好自己!”劃過我的耳際,淚又不聽使喚地涌出來。這一刻我才明白,原來我擁有的竟然有這么多,原來我是多么幸福!

  在這一刻我想告訴大家:愛是可以傳遞的,當(dāng)我們在學(xué)生的心田里撒播下愛的種子,這愛的種子就一定會生根、發(fā)芽、茁壯成長、開花結(jié)果。

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