一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我會(huì)讀兒歌》教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解“你問(wèn)我說(shuō)”的對(duì)話形式,鼓勵(lì)在課堂上積極動(dòng)腦、積極參與,做學(xué)習(xí)的小主人。
2、認(rèn)讀“問(wèn)、會(huì)、說(shuō)、兒”4個(gè)漢字,認(rèn)識(shí)基本筆畫“撇、捺”,能正確朗讀問(wèn)答句。
3、能跟著錄音練習(xí)朗讀兒歌,并發(fā)揮想像學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。
1、(教師取出事先準(zhǔn)備的一個(gè)紙箱)瞧,老師又帶來(lái)了語(yǔ)文百寶箱。只要大家齊心協(xié)力,共同完成幾個(gè)游戲任務(wù),最終它將送給同學(xué)們一首有趣的兒歌。(板書)兒歌
2、學(xué)習(xí)“兒”。
問(wèn):你在什么地方看見過(guò)“兒”字?(幼兒園、兒童樂(lè)園、兒科門診……)
3、兒歌就是為兒童創(chuàng)作的、適合兒童唱的歌謠。它充滿著童趣,瑯瑯上口。百寶箱期待著小朋友們的努力,盡快為大家送上有趣的兒歌《一只青蛙一張嘴》。
二、游戲一——你問(wèn)我說(shuō)。
1、第一個(gè)闖關(guān)游戲是“你問(wèn)我說(shuō)”。(板書:?jiǎn)栒f(shuō))
百寶箱中有4道問(wèn)題,請(qǐng)8位小朋友兩兩組合,一個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答。提問(wèn)的小朋友特別要注意,看清字條上的.問(wèn)題,將它讀正確。
2、指名兩位學(xué)生上臺(tái)做游戲。(教師要同時(shí)準(zhǔn)備4張卡片,以便出示在黑板上,供全體學(xué)生閱讀、檢查)
3、另3組完成游戲。
題目:你是小學(xué)生嗎?
誰(shuí)教你們語(yǔ)文?
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上干什么?
同學(xué)們?cè)诮淌依锔墒裁矗?/p>
4、學(xué)習(xí)“問(wèn)說(shuō)”。
。1)小朋友們很好地完成了這個(gè)游戲——你問(wèn)我說(shuō)。通過(guò)一個(gè)提問(wèn)一個(gè)回答,我們了解了問(wèn)答是一種對(duì)話形式,它在生活中常常用到。在語(yǔ)文課堂中,更是需要小朋友們積極動(dòng)腦、積極參與。
(2)交流識(shí)記“問(wèn)說(shuō)”的方法。
提示:“問(wèn)”和“說(shuō)”里都有一個(gè)“口”字,說(shuō)明“問(wèn)”和“說(shuō)”都需要用嘴。
三、游戲二——你藏我找。
1、百寶箱中又有新的內(nèi)容了,是什么呢?讓我們迅速進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)——你藏我找。今天加盟的新筆畫是誰(shuí)呢?請(qǐng)看——(出示)撇、捺
2、教師指導(dǎo)書空。
3、游戲開始了!這些字寶寶中有新筆畫撇和捺嗎?它們藏在哪兒呢?找到的小朋友上
來(lái)描一描。(出示)生、校、文、老、們、我、讀
四、游戲三——了解新朋友。
1、游戲任務(wù)完成得很出色,百寶箱要獎(jiǎng)勵(lì)大家一組問(wèn)答形式的對(duì)話。你愿意和同桌小朋友分句讀一讀嗎?
。ǔ鍪荆├蠋焼(wèn):“你會(huì)讀兒歌嗎?”小明說(shuō):“我會(huì)讀!
2、學(xué)習(xí)“會(huì)”,交流識(shí)記好方法。
提示:復(fù)習(xí)新筆畫“撇、捺”
3、讓我們用問(wèn)答的形式來(lái)了解一下你的新朋友吧!走出座位,找好朋友問(wèn)一問(wèn),了解一
下他的本領(lǐng)。
。ǔ鍪荆┠銜(huì)()?我會(huì)()。
五、游戲四——續(xù)編兒歌。
1、看見你們了解了新朋友,百寶箱也很高興,它迫不及待地想把有趣的兒歌送給你們。
一起來(lái)聽一聽。(聽錄音朗讀)
2、(出示兒歌)學(xué)生自由朗讀《一只青蛙一張嘴》,指名讀,齊讀。
3、喲,百寶箱中還有兩幅畫呢!它要考考聰明的孩子,誰(shuí)能學(xué)著兒歌的樣式,自己也來(lái)
編一段。(出示兩幅畫)
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