《窗邊的小豆豆》小學(xué)六年級讀后感范文
記得媽媽剛從書店買回《窗邊的小豆豆》這本書,我第一眼看到它,就好像我的心被這本書抓住了一樣,怎么也無法掙脫,也就漸漸的莫名其妙的喜歡上了這本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)引導(dǎo)下,讓一般人眼里“古怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“巴學(xué)園”里的一切都是那么新鮮動人,那么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里面自由自在、無憂無慮,根本沒有師生之分,不論老師、學(xué)生甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在面前的拘束。說實話,其實,我十分羨慕小豆豆。因為她遇到了一位很好的校長——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠甚至一點都不厭煩;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的可愛的想法……這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地上課的老師眼里,好像是如此地不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心天真爛漫的世界才是教育的出發(fā)點。 其實,我們不妨想想小豆豆身上可愛的特點:朝氣蓬勃、天真可愛等等,這些都是我們基本上具備的。其實我們每個人都是“小豆豆”,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。 小林宗作先生是一個很了解孩子的校長——一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽,因為她懂得小豆豆現(xiàn)在所處年齡所需要的.童心,從小放手讓小豆豆自己動手,不會讓孩子天天待在自己的書房或房間里面學(xué)習(xí),F(xiàn)在,大多數(shù)家長都習(xí)慣為自己的孩子承包一切東西,很少家長讓孩子自己解決,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就什么都可以了,不不不,應(yīng)該將孩子放到大自然的懷抱里面去,去發(fā)現(xiàn)、探索大自然的奧秘……別把自己的孩子一整天都鎖在書房里面學(xué)習(xí),使他們失去對一切所擁有的好奇心與本在他們那個年齡的童心,從而變成一個只知道學(xué)習(xí)的書呆子。
在我們的現(xiàn)實生活中,有一些名人也像小林宗作先生一樣,尊重孩子,用自己的言行改變他人:愛迪生制造了第一個燈泡,他讓他的一個弟子拿去試驗,卻被他摔碎了!弟子很羞愧。但是,當(dāng)愛迪生制造出第二個燈泡時,不顧他人的反對,依然給弟子去試驗。愛迪生說“最大的寬容就是再給他機(jī)會!”;到報道的日子,林肯來到報道處考試,當(dāng)他來到報道處時,發(fā)現(xiàn)監(jiān)場的人是他曾經(jīng)得罪過的人,他帶著沉重的考完。當(dāng)他問起那件得罪過他的事時,那個人說:“有嗎?我不記得了。”……這些人都以寬容待人,所以成就了他人,難道這些品質(zhì)不值得我們?nèi)ズ煤玫貙W(xué)習(xí)嗎?
我想,小豆豆,高橋君,大榮君,阿泰等曾經(jīng)有幸在巴學(xué)園度過一段美好時光的孩子,當(dāng)初如果沒有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷,如果沒有小林宗作先生的悉心教育,他們的命運又將會是怎樣的呢?即使當(dāng)時是因為第二次世界大戰(zhàn)而使得巴學(xué)園消失,但是,當(dāng)他們長大之后,只要理解了小林校長的良苦用心,一定會充滿無限的驚訝、感動和慶幸吧。我看了這篇文章后,感觸很深,我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲和感動,甚至?xí)杏X到悲傷,但是給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我,要珍惜童年的美好時光,更要珍惜今天的和平生活,還要感謝幫助我們每一步的人。
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