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天王貓四年級讀后感（通用5篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的天王貓四年級讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天王貓四年級讀后感 1
《天王貓》的作者時(shí)常新港，講的是主人公“可來”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，同學(xué)們不愿意理他。但是他渴望友情，于是他只能與貓（天王貓）說說心里話，與螞蟻（小可來）聊聊心中事，向老鼠（驚嘆號）傾訴心中的'煩惱的事情。他們從相遇到相識的過程十分奇特，以至于沒有個(gè)人愿意相信他……中途發(fā)生了許多小插曲。例如：可來的爸爸要扔掉天王貓，但天王貓奇跡生還，最終還救了爸爸的性命；學(xué)校出現(xiàn)有大鼻子的搶劫犯，最終卻由天王貓和驚嘆號查明真兇……這本書的文章主題就是：打開心扉，讓心靈與心靈撞擊，寂寞自然會冰雪消融。
天王貓四年級讀后感 2
浮云游子意，落日故人情。友誼是“桃花潭水深千尺”般的真摯，也是“西出陽關(guān)無故人”的牽掛，更是“莫愁前路無知己”的激勵(lì)。友誼點(diǎn)亮了生命的美好之光，它是我們在人生路上焦渴時(shí)的甘泉，亦是憂傷時(shí)的撫慰。
——題記
最近我讀了《怪人可來和他的天王貓》這本書，主要講了人們眼中的怪人可來。他善良、珍惜重情重義、念舊、愛護(hù)小動(dòng)物。有一天，他在他家的舊平臺上遇到了一只特別的老鼠。后來，這只老鼠常常來他的家拜訪他們。老爸氣不過，買了一只貓，為它取名為天王貓�？蛇@只貓不走尋常路，不僅不抓老鼠，還和老鼠們成為了好朋友。從此，可來和天王貓、驚嘆號，以及被染上白色修正液的螞蟻小可來、啞巴公雞的快樂日子開始了。日子一天天過去了，當(dāng)可來要搬家的時(shí)候，他意識到自己將要失去人生中寶貴的動(dòng)物朋友。在舉行告別儀式時(shí)，發(fā)現(xiàn)這竟是一個(gè)長長的夢……
這讓我想到了一個(gè)詞“朋友”。友誼是難得可貴的，在成長的路上，真心的朋友有多少？知己又有多少？人生一世雖如同隙駒般短促，卻也因刻骨銘心的種種羈絆而熠熠生輝。友誼便是流年里不可或缺的連結(jié)，于茫茫人海中漫尋，以一腔真誠與忠實(shí)，才能收獲得之幸的金蘭之交。
我想到了我自己，我性格暴躁，傲睨輕物，自認(rèn)為天才。我有一個(gè)好朋友，在我腳受傷的時(shí)候，她扶我下樓、上樓。為我打飯、倒菜等。她沒有絲毫的抱怨，同學(xué)們都戲稱她為我的“貼身仆人”。而在她受盡委屈之后，在她流淚孤獨(dú)的時(shí)候，別人告訴我她哭了，我卻冷冷的回應(yīng)：“有什么安慰的，沒事，一會兒就停了。”那時(shí)候，她該有多么傷心啊。
岡察洛夫在《懸崖》：“友誼既不需要奴隸，也不允許有統(tǒng)治者，友誼喜歡平等。”而我卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為朋友是服務(wù)于我，忠誠于我，順承于我�？赐赀@本書，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)我一開始就理解錯(cuò)“朋友”的'含義，朋友應(yīng)該是相互鼓勵(lì)，相互尊重的。
忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳了過來。順著琴聲，我看見了俞伯牙在鐘子期的墳前，撫琴一曲哀悼知己。曲畢，伯牙哀傷地說：“沒有人能像子期一樣聽懂我的音樂了，那還要這琴有什么用！”接著，便將琴在子期的墳前摔碎，并且發(fā)誓終身不在撫琴。這一首高山流水，記載了伯牙和子期的友誼，用它優(yōu)美的旋律，向人們講述了這個(gè)故事。風(fēng)覓塵世從何濟(jì)，子期去，伯牙離，唯留高山流水曲。只可惜，高山流水易得，知音難覓啊，由人及己，便想起了馮夢龍?jiān)谟岵浪で僦x知音中寫到：“摔碎瑤夢鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓如音難上難�！�
友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地；友誼是一縷春風(fēng)，能溫暖一顆冰封的心靈；友誼是一朵白云，能點(diǎn)綴一片藍(lán)天。溫暖的陽光再次撒向大地，為我撥清了心中的霧霾，我便不再迷茫……
天王貓四年級讀后感 3
這個(gè)月假，老師推薦了幾本書，我一下子就被《怪人可來和他的天王貓》這個(gè)書名吸引了，我想知道可來這個(gè)人怪在哪里，為什么叫“天王貓”，天王貓是一只怎樣的貓？于是拿到書本后我就迫不及待地閱讀起來。
這本書是曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的著名兒童文學(xué)作家常新港的作品，講的是主人公“可來”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，同學(xué)們不愿意理他。但是他渴望友情，于是他只能與貓（天王貓）說說心里話，與螞蟻（小可來）聊聊心中事，向老鼠（驚嘆號）傾訴心中的煩惱的事情。男孩可來在別人眼中是個(gè)怪人，但是自己從不這樣覺得，他善良、珍惜朋友、戀舊、愛護(hù)小動(dòng)物。
文中的.可來沒有朋友，他嘗透了孤單的滋味，但是他沒有抱怨，而是以更加樂觀的態(tài)度去迎接未來的每一天，最后也結(jié)識到了許多講義氣的動(dòng)物朋友。
讀完后，我被他那種樂觀、不計(jì)較的精神感動(dòng)了。我常在想“什么是怪人？”其貌不揚(yáng)，做事不符合周圍的標(biāo)準(zhǔn)就被稱為“怪人”？現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)椴环现車瑢W(xué)的標(biāo)準(zhǔn)被孤立以來的同學(xué)比比皆是，但很少有人像可來一樣樂觀，他們有的或自卑，有的干脆“破罐子破摔”，而我們卻沒有向他們伸出援助之手。
此時(shí)，我不禁想到我班的一位同學(xué)，他戴著一副黑框眼鏡，放學(xué)后總喜歡一個(gè)人去操場上觀察螞蟻等昆蟲，所以校服總是被他弄得黑黑的，漸漸地同學(xué)們嫌他不愛干凈，不跟他玩。后來下課時(shí)我總是看見他一個(gè)人捧著一本書看，沉浸在自己的世界里。周圍的人都不是很愛和他在一起，吃飯、下課總是他一個(gè)人。有一次放學(xué)后我返回教室拿東西時(shí)，看見他一個(gè)人在檫黑板、整理講臺，看見我后還不好意思地低下頭解釋是值日生忘記了，他看見了，舉手之勞而已。后來，我默默地觀察他，發(fā)現(xiàn)他總是為班級做好事：替同學(xué)裝水、幫同學(xué)擺桌子、發(fā)考卷……
我想我再也沒有理由因?yàn)樗耐獗矶鲆曀耍幸活w善良的心，像文中的可來，我想呼吁班上的同學(xué)，我們不應(yīng)該以貌取人，我們應(yīng)該拿放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓友誼、理解走進(jìn)彼此的心靈，滋潤彼此的心田！
天王貓四年級讀后感 4
這本書講的是一個(gè)男孩子叫可來，他長著厚厚的嘴唇，很丑。沒有人愿意跟他玩，而他自己也不喜歡跟爸爸訴說自己心中的苦。一次意外，讓可來發(fā)現(xiàn)了一只小老鼠，可來跟小老鼠非常要好。接著，可來又依次認(rèn)識了天王貓，螞蟻，啞嗓子公雞等許多仗義氣的動(dòng)物伙伴。可來一有時(shí)間，就去跟幾位小伙伴玩耍。另外，我覺得幾位動(dòng)物伙伴也很講義氣。有一次，可來被幾位高年級的同學(xué)搶了錢，可來要幾位朋友幫他，幾個(gè)朋友二話沒說，就去幫他捉搶他錢的人去了。
讀書期間，我聽到幾位好朋友都在討論這本書，有人說可來很可憐，有人說天王貓很講義氣，但大部分都覺得作者寫得好，就在友情這兩個(gè)字眼上。我問了朋友，他們覺得天王貓去捉搶可來錢的'人這個(gè)故事很好。這個(gè)故事好就好在天王貓的義氣和可來之間的友情。如果，天王貓和可來沒有深厚的友情，天王貓也就不會幫可來了。
天王貓四年級讀后感 5
這本書的封面很獨(dú)特，也很奇怪。當(dāng)我第一眼看到它時(shí)就被他迷住了。
它的主要內(nèi)容是：有人說，人注定是孤獨(dú)的。把這句話放在可來的身上，再合適不過�？蓙硭释玫秸嬲\的友情，但因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，同學(xué)們都不愿意理睬他。于是，他只能與獨(dú)眼天王貓做伴說說心里話，與螞蟻小可來聊聊心中事，和啞嗓子公雞傾訴傾訴心中的一些不快樂的事情……
我就如現(xiàn)實(shí)生活中的小可來一樣，一樣的孤單，一樣的寂寞。唯一不同的就是：我不是因?yàn)槌煽儾缓�，而是因�(yàn)槲覍Υ魏问露贾眮碇蓖腵，與同學(xué)們都不太合群。對于謝青青，劉欣怡她們熱衷于漫畫，小說沒有太大的興趣，而我喜歡的是在網(wǎng)上搜集資料，聽音樂，她們都覺得無聊，我們既然沒有共同的話題，那在一起玩的機(jī)會相對而言就少的多�；ハ嘁簿筒粊硗恕Ｋ酝瑢W(xué)們總是認(rèn)為我是一個(gè)以自我為中心的人，漸漸地也就疏遠(yuǎn)我了。對于朋友的來臨，每個(gè)人都非常歡迎，熱情而真誠的對待。但朋友卻還是那么少。沒有人愿意和我坦誠相待。放假?zèng)]有人在家時(shí)，我寫作業(yè)累了，只能與布娃娃玩玩，和小棕熊說說話。
可來，你的孤單我知道，也理解。但你知道嗎？每個(gè)孩子心中都有一個(gè)五彩的世界。面對孤單與寂寞，不要退縮， 也不要只是在幻想中虛構(gòu)一只“天王貓”。打開心扉的大門，讓心靈與心靈交流，相處。寂寞自然而然的就會冰雪消融的！
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