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我們班的語文之星三年級寫人作文（通用10篇）
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是飽含感情的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內(nèi)容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特點。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的我們班的語文之星三年級寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的語文之星三年級寫人作文 1
我們班有一位“語文之星”，你知道她是誰嗎？啊，你猜對了！她就是徐思杭。徐思杭是我們班的語文一把手，沒人能在語文考試上超越她。
有一次語文考試我考了88.5分，我得意極了，以為自己考得最好。于是，我繞著教室走了一圈，問同學成績，果然，大家都沒有我考得好。但是，當我看見徐思杭的.卷子時，我暗暗吃驚：92分，太厲害了！
從此以后，我把超越徐思杭當成目標，可從來沒有成功過。徐思杭一次又一次地用優(yōu)異的成績讓我們?nèi)喟蛋蹬宸?/p>
徐思杭是我最佩服的人之一，她也永遠是我們?nèi)嘈闹械摹罢Z文之星”。
我們班的語文之星三年級寫人作文 2
我們班有一位女生，她長著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑亮澤的頭發(fā)后面扎了一個很有朝氣的馬尾辮，櫻桃般的小嘴能說會道。她的人緣也很好，有許多同學都愿意和她玩，連我也不例外。
有一次，我們班組織了一次小演出，班里的同學一致推選她做主持人，她很爽快地答應了，在主持時，她流利地說著，更讓人佩服的是她沒有看稿子，當時只有一個中午的時間來準備，可見，她中午花了多大的心思呀！節(jié)目一開始，她洪亮的聲音讓我們不禁鼓起了掌，就連在一旁觀看的老師也嘖嘖贊嘆，她不僅主持好，作文也是一流的，經(jīng)常在班級被老師表揚、傳閱！在那次小表演上，我深受啟發(fā)，她對自己要求很嚴格，連一次小表演也認真準備。從一年級起就有一張能說會道的小嘴巴的她，還多次在學校的大會上發(fā)言，在升旗臺前發(fā)表自己的觀點，提倡大家從現(xiàn)在做起，在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致，每當老師提出一個問題時，她總是第一個舉手，隨后，同學們的思路好像被她打開似的，如潮水般地涌來！她這種嚴謹認真的精神值得我們每個人學習。
其實，她多才多藝，快板、吉它、國際象棋等她都會，而且有一定的`功底。
我 說的她就是我們班的班長 —— “許越”！ 她的名字幾乎學校里人人都知道，我為她感到驕傲！
我們班的語文之星三年級寫人作文 3
身邊有無數(shù)有才華的人，但對我影響最深的是我們班的“小語文專家”方文秀。
方文秀長著一張鵝蛋臉，皮膚白嫩，濃眉細眉下一雙炯炯有神的眼睛，尖鼻子下一張多嘴，腦勺后面一根長長的辮子。
她被我們班公認為“小語文專家”，都是因為上課認真聽講，用腦子思考，說話積極主動。這體現(xiàn)在一節(jié)語文課上。她從一開始上課就把目光集中在老師身上。過了一會，老師給了我們一個大難題，全班鴉雀無聲。一些學生舉起了手，但退縮了。在老師失望的目光下，一只手高高舉起。是方文秀。老師馬上抱起她回答，全班驚訝的目光都集中在她身上。她詳細回答，老師滿意地點點頭，示意她坐下。下課后我夸她厲害，她卻臉紅了，謙虛地笑笑說:“沒什么，我不厲害。”
作為一個好學生，他不僅要有良好的學習成績，還要有良好的品德。方文秀很有幫助。
一次美術課，不小心忘了帶美術工具。我該怎么辦？如果我沒帶美術工具，美術課該怎么畫？我很著急，像熱鍋上的`螞蟻。就在我不知所措的時候，一盒嶄新的蠟筆出現(xiàn)在我面前。我看向一邊。原來是方文秀，我卻急問道:“你呢？”她笑著對我說:“我沒事。我還有一盒水彩筆。你可以用它們。別管我！”我聽了之后深受感動。
俗話說，天才來自勤奮。我相信她一定為學習付出了很多努力和汗水。她永遠是我們班的“小語文專家”，是我們大家的好榜樣！
我們班的語文之星三年級寫人作文 4
“語文天才“顧名思義就是語文超超好的。這個外號是我起的。
“語文天才”我們班第三胖。那胖胖的臉，眼睛都被擠小了。他身上的肥肉都夠我吃一個月的了。你可以想象出來他多旁了吧。
有一次，老師讓我們寫讀過哪些書做匯報。我和“語文天才”各不承讓。我奮筆疾書，一邊想一邊思考。我把我們手中的'筆當作槍，我發(fā)幾顆“子彈”把“語文天才”的保護膜打穿了。他連發(fā)幾顆“子彈”把我打暈了。該死的。我剛要發(fā)怒，我們班同學把我找出來了。于是我狠狠的瞪了他一眼，表示你死定了。
其實“語文天才”是一個偏科狂。語文好極了，數(shù)學壞透了。這點是他超大的毛病。講起來他還是我的一位“老師”呢。我被老師選進了參加輪滑比賽，他教我們?nèi)齻�：我，孟凡月，趙志萍。那天練得我腳都麻了�！罢Z文天才”還喜歡名偵探柯南。me也是，還有聶文仙。我們?nèi)齻�只要有柯南的書，就借給對方。
我們班的語文之星三年級寫人作文 5
俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”我們班就有一個，他叫宋子龍。他身材高大，比我們老師都高，胖胖的，像一個大圓球一樣，很可愛。皮膚白白嫩嫩的，兩個葡萄般大的大眼睛鑲嵌在臉上。
為什么說他是語文小天才呢？因為他在語文方面很突出。
每學期的書寫比賽，都有他參加，而且每年都得獎。有一次老師問他怎樣字寫的這么好？他就說媽媽以前把他鎖在房間里，他在房里日積月累寫，終于寫了一手好字。這種堅持不懈的精神，真是讓我佩服。
上語文課時，他非常高興，早早的把語文課上要準備的東西準備好了，上課老師提出的.問題，他都第一個舉手，并能說出正確的答案。陶老師說：“同學們，你們要向宋子龍學習”。
宋子龍不僅學習好，而且課外知識也很廣泛。上下五千年他都看了三遍了，有同學說自己一遍也沒看完呢！我們五年級買書，老師說每組買10本書，看完了換著看，宋子龍都看完好幾本了，急著要換，可別人才看一點。
我真希望我的語文成績有他的一半好。
我們班的語文之星三年級寫人作文 6
作為語文之星，我感到無比自豪和榮幸。我喜歡語文，喜歡用文字表達自己的想法和情感。在語文學習的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的美妙和魅力，深深地被它吸引著。
在課堂上，老師講解語文知識時，我總是聚精會神地聽著，用心去領會其中的精髓。在閱讀課外書籍時，我能夠體會到文字所帶來的情感和感悟。在寫作文時，我總是充滿激情和靈感，把自己的思想和感受表達得淋漓盡致。
除了在學校的語文學習中，我也喜歡用文字記錄生活中的.點滴。我喜歡用文字記錄下自己的感受和心情，記錄下身邊的人和事。通過寫作，我能夠更好地認識自己，更好地理解周圍的世界。
我相信，語文是一門讓人終身受益的學科。它不僅能夠幫助我們更好地表達自己，還能夠幫助我們更好地認識自己和世界。作為語文之星，我將繼續(xù)努力學習和探索，用我的文字去表達自己的想法和情感，讓更多的人了解和喜歡語文。
我們班的語文之星三年級寫人作文 7
作為班級的語文之星，我很自豪，因為語文是我最擅長的科目之一。在我的眼中，語文是一門神奇的學科，它能夠帶給我們無限的想象力和創(chuàng)造力。
在學習語文的過程中，我不僅學會了如何表達自己的思想和情感，還學會了如何欣賞和理解文學作品。通過閱讀和寫作，我的語文能力得到了很大的提高，也讓我更加自信和獨立。
在學校的語文比賽中，我曾多次獲得一等獎，這讓我更加熱愛語文，也讓我更加努力地學習。我相信，只要我不斷努力，我的語文能力會越來越強，成為一名真正的語文之星。
作為班級的語文之星，我也要帶領我的同學們一起學好語文。我會在課堂上積極參與，提出問題和看法，幫助同學們更好地理解課程內(nèi)容。我也會鼓勵同學們多讀書、多寫作，提高他們的語文能力。
總之，作為班級的.語文之星，我將不斷努力，為班級的語文學習做出更大的貢獻，也希望同學們能夠一起加油，成為更好的語文之星。
我們班的語文之星三年級寫人作文 8
在我們班級里，有一位語文之星，她的名字叫小雨。小雨的語文成績一直名列前茅，不僅是班級的佼佼者，更是全年級的語文狀元。小雨不僅在學習上有所成就，她還在其他方面表現(xiàn)出色。
小雨非常勤奮，每天都會花很多時間來學習語文。她喜歡閱讀各種類型的書籍，不斷拓展自己的知識面。她還經(jīng)常寫一些優(yōu)秀的作文，不斷提高自己的寫作水平。她的作文思路清晰，表達流暢，字里行間透露著她深厚的文學功底和獨特的思考能力。
除了學習，小雨還很善于溝通和合作。她總是樂于幫助其他同學，耐心解答他們的問題，和同學們友好相處。她是班級里的佼佼者，但從不驕傲自滿，反而經(jīng)常和同學們分享自己的學習心得和經(jīng)驗，激勵大家共同進步。
小雨的語文之星之路不是一帆風順的，她也遇到過困難和挫折。但她從不放棄，始終保持著積極向上的心態(tài)，不斷努力學習和進步。正是因為她的勤奮和堅持，才能取得今天的.成就。
我們班級的語文之星，不僅是一個優(yōu)秀的學生，更是一個榜樣和引領者。她用自己的行動告訴我們，只要努力拼搏，堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為更好的自己。
我們班的語文之星三年級寫人作文 9
我們班有一個同學，他的名字叫做李明。他是我們班的語文之星，每次語文考試總是拿第一名。他不僅語文好，其他科目也都非常優(yōu)秀，是我們班的'學習楷模。
李明平時很勤奮，每天都會抽出一些時間來看書、背誦古詩詞，而且還會把一些有趣的故事講給我們聽。他的課外閱讀量很大，每次老師讓我們閱讀課外書時，他總是第一個找到自己感興趣的書并開始閱讀。他的閱讀量很大，這也讓他在寫作文時有很多素材可以運用。
李明不僅在語文方面表現(xiàn)出色，他還很有愛心。每次學校有什么公益活動，他總是第一個報名參加，并且總是盡心盡力地完成任務。他的行動激勵了我們班的同學們，大家也開始更加關注身邊的人和事。
總之，李明是我們班的語文之星，他不僅語文好，其他科目也很優(yōu)秀，還很有愛心，是我們班的楷模。我們應該向他學習，努力學習，爭取做到像他一樣優(yōu)秀。
我們班的語文之星三年級寫人作文 10
我們班的語文之星是一個文筆流暢、思維敏捷、充滿激情的同學。他不僅善于運用優(yōu)美的詞匯和精準的語言表達自己的思想和情感，還能夠用豐富的想象力和獨特的視角去理解和感悟生活中的點滴細節(jié)。
在學習語文的過程中，他不斷探索和嘗試，積極參加各種語文競賽和活動，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和能力。他總是能夠以自己的獨特方式去理解和詮釋語文中的文化和精神，從而使自己的`作文更加生動有趣、深入人心。
除此之外，他還是我們班的優(yōu)秀領袖，總是能夠用自己的行動和言語激勵和鼓舞其他同學，帶領大家共同進步和成長。他的優(yōu)秀表現(xiàn)不僅得到了老師的贊揚和同學們的尊重，也為我們樹立了一個榜樣，激勵著我們不斷努力和追求卓越。
我們班的語文之星，是我們學習的楷模和榜樣，他的努力和付出不僅是對自己的追求和挑戰(zhàn)，更是對未來的美好憧憬和向往。讓我們一起向他學習，用自己的行動和努力去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
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