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沒(méi)關(guān)系慢慢來(lái)六年級(jí)敘事作文
星期一,我們將舉行一年級(jí)小朋友的“入隊(duì)儀式”。而我們六年級(jí)則可以榮幸為一年級(jí)家長(zhǎng)佩戴紅領(lǐng)巾。
想當(dāng)年,我們一年級(jí)時(shí),六年級(jí)的大哥哥大姐姐神氣地為我們佩戴紅領(lǐng)巾,從那時(shí)起,我就暗下決心要成為一個(gè)出色的少先隊(duì)員,為我以后的學(xué)弟學(xué)妹掛上紅領(lǐng)巾,好好顯一顯我大姐姐的威風(fēng)。
六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年,我終于可以實(shí)現(xiàn)我多年來(lái)的心愿,在得知這個(gè)消息時(shí),我心潮騰涌,百感交集,有激動(dòng),有興奮,有突然得知這個(gè)消息的驚訝和我說(shuō)不清楚卻讓人振奮的感覺(jué),有接下來(lái)的幾天里,我充滿期待地等待著那一天,恨不得前面幾天都飛快地過(guò)掉。
盼星星,盼月亮,我盼到了六年級(jí)小學(xué)生涯中獨(dú)一無(wú)二、意義非凡的一天。星期一到了,我們終于可以給一年級(jí)家長(zhǎng)掛紅領(lǐng)巾了。
隨著楊老師的一聲令下,儀式開(kāi)始了。我走近了我掛的對(duì)象,一(6)班一個(gè)小男孩的媽媽。阿姨跟我差不多高,穿著一身簡(jiǎn)潔大方、青春活力的綠裙子。她有一頭蓬松的短發(fā),一雙笑瞇瞇的眼睛上架著一副近視眼鏡,她始終掛著和藹的笑容,看上去平易近人,非常溫柔。
我開(kāi)始掛紅領(lǐng)巾了。我先把爛熟于的歌謠“左肩搭右肩,右肩繞一圈,圈中抽出尖”快速地有腦海中回顧了一遍,我順著歌謠的意思,左手搭在右手上,再繞一圈,抽出來(lái),可是散了,我有點(diǎn)著急了,歌謠不是這樣寫(xiě)的嗎?怎么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)呢?這時(shí)我看見(jiàn)那個(gè)阿姨微笑著看我,眼神里寫(xiě)滿了對(duì)我的鼓勵(lì),仿佛在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),再試一次!
嗯,那我就再試一次。我全神貫注地盯著紅領(lǐng)巾,生怕又出什么問(wèn)題。我心里默背著歌謠,手跟著歌謠慢慢地,仔仔細(xì)細(xì)地佩戴著紅領(lǐng)巾。我心想這次我一定成功了,我屏住呼吸,瞪大眼睛,期待著我手揮舞完最后一下的結(jié)果。結(jié)果是---又失敗了。大多人掛好了,只有一小部分人還在掛。我心里像有只小兔子似的,砰砰快速地跳個(gè)不停。我抱歉地沖那位阿姨笑笑,阿姨和藹地對(duì)我說(shuō):“你仔細(xì)想想,看看出了什么差錯(cuò)!彼穆曇舴浅厝,既不尖銳又不低沉,像溪流水般柔柔的。
我手里拿著紅領(lǐng)巾摸索著,腦子則飛快地轉(zhuǎn)著:我是按照歌謠來(lái)的,方法應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò),可為什么會(huì)連續(xù)出錯(cuò)呢?哦!對(duì)了!我恍然大悟,我是依著我自己的方向,而我是給別人戴的,方向應(yīng)該反一下。我飛快按照阿姨的方向佩戴著,一激動(dòng),一緊張,一手抖,紅領(lǐng)巾掉了下來(lái)。我們班就剩兩三個(gè)人了,雖然楊老師沒(méi)點(diǎn)名,但我發(fā)現(xiàn)她似乎瞟了我一眼,我的臉頓時(shí)漲得通紅,豆大的汗珠滴下來(lái),我像一只熱鍋上的螞蟻般的無(wú)助,手心卻因緊張有著一大把的冷汗。這時(shí),這位阿姨又對(duì)我微笑:“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),你的方法是對(duì)的,這次一定會(huì)成功的,加油!”
她的話鼓勵(lì)了我,我第四次認(rèn)真地佩戴著。1,2,3,終于成功了。我露出了久違的笑容,心中的大石頭安心地落了地。那位阿姨對(duì)我會(huì)心一笑:“謝謝你,給自己戴熟練,給別人戴就不順手,是不是。坎贿^(guò)還是要謝謝你!逼鋵(shí),我才應(yīng)該說(shuō)謝謝。我充滿敬意地向那位阿姨行了個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。我還向她鞠了個(gè)躬,這包含了我對(duì)她全部的謝意包括她的耐心,善解人意給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
請(qǐng)多替別人想想,多給他些你的欣賞和鼓勵(lì),你這小小的善會(huì)給他大大的幫助。在這樣一個(gè)意義非凡的一天,這位阿姨教會(huì)我很多很多。這位阿姨及“沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)”給我?guī)?lái)的鼓勵(lì),幫助,感動(dòng)……我將銘記于心,永世難忘。
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