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《早》五年級(jí)讀后感（精選16篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《早》五年級(jí)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《早》五年級(jí)讀后感 1
讀完《早》這篇課文，使我有很多感觸，同時(shí)也給我很多啟發(fā)。
《早》這篇課文講的是魯迅有一次上課遲到，被老師批評(píng)，于是在桌子上刻了一個(gè)小小的“早”字后，就再也沒(méi)有遲到過(guò)的故事。這個(gè)故事告訴我們，早是我們必須要做到的，而且要時(shí)時(shí)早、事事早，要珍惜每一分、每一秒。因?yàn)闀r(shí)間不等人，一但過(guò)去，就再也回不來(lái)了，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
這讓我想起以前我做的一件傻事。
那是個(gè)周日下午，按計(jì)劃我應(yīng)該完成五道奧數(shù)題。我一看時(shí)間還早，就先玩了起來(lái)。當(dāng)我玩得忘乎所以時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽不停地催促聲：“別玩了！快寫作業(yè)了！”我才心不甘、情不愿地回到座位上寫作業(yè)，心里還嘀咕著：“不就五道題嘛！”前面兩道題我迎刃而解，很快就做出來(lái)了，可后面的三道題卻把我給難住了。我苦思冥想了好久也做不出來(lái)，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我只好請(qǐng)爸爸教我。我在學(xué)第一題和第二題時(shí)，聽(tīng)得都很認(rèn)真，后一看鐘：“呀！四點(diǎn)半了，去學(xué)校要遲到了！”我心急如焚。于是我聽(tīng)得也有點(diǎn)心不在焉了。當(dāng)爸爸問(wèn)我是不是這樣做時(shí)，我就“嗯”一聲，問(wèn)一下，我就“嗯”一聲……我只期望早點(diǎn)結(jié)束。就這樣，爸爸講完了，我也就好像懂了似的，長(zhǎng)長(zhǎng)地“噢”了一聲。媽媽見(jiàn)我好像聽(tīng)懂了，就讓我講一遍�？晌抑恢v了一點(diǎn)，就張口結(jié)舌，講不出來(lái)了。這時(shí)，我的.臉上火辣辣的。媽媽和爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，然后又給我講了一遍。我這才認(rèn)真起來(lái)，終于聽(tīng)懂了。當(dāng)我匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了……再想到文中的魯迅時(shí)時(shí)早、事事早，真讓我感到無(wú)地自容！正如培根所說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”而我所做的卻是不合理安排時(shí)間，先玩后做；不認(rèn)真聽(tīng)，白白地浪費(fèi)了時(shí)間。我要以魯迅為榜樣，惜時(shí)如金，合理安排時(shí)間，也做到時(shí)時(shí)早，事事早！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我們都珍惜時(shí)間，珍惜分分秒秒；讓我們用時(shí)間點(diǎn)亮生活的彩燈，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！
《早》五年級(jí)讀后感 2
今天我們上了一篇課文名字叫《早》。
這篇課文是吳伯蕭寫的，主要的描述對(duì)象是魯迅。
首先，課文寫了“我們”一起去看，三味書屋。然后主要描述了三味書屋以及里面的陳設(shè)，最后由梅花開(kāi)的早，想到魯迅先生桌上早的來(lái)歷。
整篇課文吧。魯迅先生寫的栩栩如生，他的精神更是可化的，讓人敬佩不已。
魯迅原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗。對(duì)敵人橫眉冷對(duì)，對(duì)人民滿腔熱枕，魯迅一生創(chuàng)作了大量的.小說(shuō)，雜文，散文作品。他筆下的阿q甲乙己祥林嫂潤(rùn)土等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。
魯迅小時(shí)候在桌上刻了一個(gè)早字，這是為什么呢？
因?yàn)轸斞感r(shí)候父親生了重病，他每天都要跑來(lái)跑去的給父親抓藥還要上學(xué)。所以有一次他不小心遲到了。手機(jī)吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了這樣一句話以后要早到。魯迅軍艦啦，并沒(méi)有為自己辯解，而是默默地坐到位子上刻了一個(gè)小小的字啊。早！從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。
如果我們是魯迅就肯定不會(huì)像她那樣默默的走到自己位置上面刻早字，而是跟老師辯解，都覺(jué)得這件事不怪自己。而是因?yàn)樽约禾α�，才不小心遲到的。
而魯迅先生并非這樣，他從此在桌上刻了一個(gè)小小的字，早。這是怎樣一個(gè)精神吶是啊的確要早。要珍惜清晨，珍惜春天，要選梅花做東風(fēng)第一枝。
《早》五年級(jí)讀后感 3
今天，我們?cè)缫呀?jīng)學(xué)完了《早》這篇課文，我也早有了感受了，下面就聽(tīng)我來(lái)講述。
這篇課文講了三味書屋有許多桌椅，正中是壽鏡吾老先生用過(guò)的，桌上有筆墨紙硯和一把戒尺，其余是學(xué)生桌，東北角上是魯迅先生用過(guò)的，并且知道了書屋后面有許多的臘梅花，想到了魯迅刻“早”字的來(lái)歷。因?yàn)轸斞赣信D梅花的'品德，所以才能使他成才。
讀完了《早》，我在魯迅的身上，發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)。壽鏡吾老先生對(duì)他批評(píng)了以后，他并不像有些同學(xué)對(duì)老師的態(tài)度，頂嘴、說(shuō)明理由、不滿足……，而魯迅先生只是默默的回到了自己的座位上。雖然他在桌子上輕輕的刻了一個(gè)”早”字，但他卻把這個(gè)早字牢牢地刻在了心里，所以以后就在也沒(méi)有遲到過(guò)。有些詩(shī)人給他寫詩(shī)，就是因?yàn)轸斞赶壬钠焚|(zhì)高尚，才會(huì)有他現(xiàn)在寫的正傳。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，要我們珍惜清晨，珍惜春天，奮斗一生。
《早》五年級(jí)讀后感 4
我們最近學(xué)了一篇課文，叫《早》，這篇文章寫的是魯迅先生的故事。
魯迅的家境貧寒，有一次魯迅的爸爸生病了，魯迅一邊上學(xué)，還要一邊照顧他的爸爸，奔跑于藥鋪和當(dāng)鋪之間。有一次魯迅遲到了，他的老師知道了，對(duì)他嚴(yán)厲地說(shuō)了一句話：“以后要早到！”魯迅竟然什么也沒(méi)說(shuō)就坐到座位上，在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。從此以后，魯迅不但上學(xué)沒(méi)遲到過(guò)，就連他的一生都事事早、時(shí)時(shí)早。
這一段讓我很受感動(dòng)，魯迅的家里沒(méi)有錢，他為了家人可以把自己家所有的東西都換成錢，然后為家人治病，我看出他是一個(gè)很有孝心的孩子。老師批評(píng)他后，他竟然二話不說(shuō)回到了座位上，如果他當(dāng)時(shí)解釋一下的話，或許他的老師會(huì)原諒他的。從這一點(diǎn)我知道了學(xué)習(xí)和親情是兩碼事，如果你為了親情犯了錯(cuò)誤，可畢竟是在學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師是不會(huì)聽(tīng)你太多的理由的`�！笆率略�、時(shí)時(shí)早”，魯迅在做任何事上比別人快一點(diǎn)，當(dāng)然準(zhǔn)備的也比別人多很多，這樣他才能夠有充足的時(shí)間來(lái)做得更好，他就是這樣奮斗了一生�？磥�(lái)，魯迅的做法是值得我們學(xué)習(xí)的，人的一生需要早的事情很多，可是我們卻有很多沒(méi)有做到，我們一定要把魯迅當(dāng)作我們的榜樣、我們的先鋒。
讓我們?cè)缱龊脺?zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)我們美好的理想吧！
《早》五年級(jí)讀后感 5
這個(gè)星期，陳老師給我們上了課文《早》。這是篇借花喻人的課文，借著春天的蠟梅花來(lái)弘揚(yáng)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的精神。
魯迅一些創(chuàng)作了許多巨作。1915年5月，發(fā)表了第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。1921年寫成了著名小說(shuō)《阿Q正傳》……
《早》這篇課文先講了“三味書屋”�！叭稌荨笔菐资昵暗臅�。書塾一般就是塾師自己設(shè)立的`學(xué)倌，學(xué)生可以來(lái)校就讀。
然后就由此引到了蠟梅花。關(guān)于花信風(fēng)，古人應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，風(fēng)應(yīng)花期，其來(lái)有信，所以稱作是花信風(fēng)。
由小塞到知谷雨共八個(gè)節(jié)氣，一百二十日，正日一候，共二十四候。因梅花在二十四花信風(fēng)中排第一，所以課文中說(shuō)“二十四候花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早”。
這是我的有感。
《早》五年級(jí)讀后感 6
《早》這篇文章主要寫了三味書屋的陳設(shè)、書屋后面的臘梅和“早”字的來(lái)歷。讀完全文，我完全被魯迅先生嚴(yán)于律己的精神感動(dòng)了。
“那年，魯迅的'父親生病了，躺在床上。魯迅一面要上書塾，一面要幫家務(wù)天天奔走于當(dāng)鋪之間。有一天，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了這樣一句話:‘以后要早到！’魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上，他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：‘早’�！濒斞刚媸菄�(yán)于律己呀！他明明沒(méi)有錯(cuò)，只是迫于無(wú)奈才遲到的，理由就擺在他的面前，他卻不與老師解釋一句，不愿推卸任何責(zé)任，而是心甘情愿地接受批評(píng)，這是一個(gè)多么嚴(yán)格要求自己的人��！如果換做一般人的話，那是一定要與老師解釋一番的，甚至面對(duì)老師的批評(píng)，還要和老師頂上幾句。這和嚴(yán)于律己的少年魯迅相比，真是天壤之別。
想想自己，我還真是羞愧。前天，老師剛上完課離開(kāi)，班級(jí)里一片嘈雜。我就控制不住自己了，也在班級(jí)里高聲喧嘩。不巧，老師又來(lái)了，便叫我站起來(lái)。我隨即就不服氣地爭(zhēng)辯道：“別人也講的……”事后想想，我真是不應(yīng)該。明明知道不能在教室內(nèi)大聲喧嘩，可我就故意要犯，還找出不成立的理由與老師辯解，我真是個(gè)對(duì)自己要求松松垮垮的人。
從今往后，我一定向魯迅先生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)事事都嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名副其實(shí)的少先隊(duì)員！
《早》五年級(jí)讀后感 7
讀完了《早》這篇課文，我對(duì)魯迅先生充滿了崇敬之情。
有一次，魯迅的父親生病了，每天都要奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，所以上學(xué)遲到了�？墒撬](méi)有跟品行方正、教學(xué)認(rèn)真的壽鏡吾老先生說(shuō)緣由，卻被批評(píng)了一頓。這種品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊，而且魯迅還在桌子上刻了一個(gè)“早”字。以后，魯迅不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生，再也沒(méi)遲到過(guò)。魯迅先生的'品質(zhì)就像臘梅花一樣潔白無(wú)瑕。
魯迅先生能做到時(shí)時(shí)早，事事早，我卻做不到。
有一次，我上三年級(jí)，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)硬筆書法的興趣班，一共15天，媽媽讓我好好練字。我一開(kāi)始高興極了，幾天都沒(méi)睡著覺(jué)。第一天老師還表?yè)P(yáng)我字寫得好呢。我不禁沾沾自喜。幾天一過(guò)我便懶散了，我邊寫邊和同學(xué)玩。這天，老師讓我們寫一頁(yè)習(xí)字冊(cè)，我邊寫邊和同學(xué)玩。那頁(yè)習(xí)字冊(cè)足足寫了一個(gè)多小時(shí)，而且字寫的很不好。我心里緊張極了。果真，老師看著我一塌糊涂的字便火冒三丈，把我的習(xí)字冊(cè)撕得粉碎，還把我趕出了教室�；氐郊遥瑡寢寙�(wèn)我怎么了，我坦白地向媽媽說(shuō)了，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我，我下定決心，下次決不能犯和這次同樣的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在想起來(lái)，我后悔極了。
魯迅先生不管做什么事情都時(shí)時(shí)早，事事早，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
《早》五年級(jí)讀后感 8
開(kāi)學(xué)以來(lái)，已經(jīng)一個(gè)多月了。我們學(xué)了五篇課文。其中，給我留下印象最深刻的一篇，就是《早》。
這篇課文的作者是吳伯簫。主要寫了：作者在深冬時(shí)訪問(wèn)了“三味書屋”。先寫了屋里的陳設(shè)，然后用梅花過(guò)渡，很自然的寫出了魯迅書桌上“早”字的來(lái)歷。
魯迅竟如此的勤奮！預(yù)習(xí)這一課時(shí)，我就迫不及待地查了關(guān)于魯迅的.資料，我已驚呆了：他，給我們留下了640萬(wàn)字的寶貴文化遺產(chǎn)。每天，就像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器在不停地工作著。連節(jié)假日也不例外，而且，晚上，只睡四五個(gè)小時(shí)的覺(jué)。他，沒(méi)有浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間，就是在生命的最后時(shí)刻，也不忘為我們寫日記。翻譯文章。
讀了這篇課文，我應(yīng)該深刻的反省自己：做作業(yè)時(shí)，有時(shí)會(huì)被一些小事物吸引住，不專心。魯迅先生只遲到過(guò)一次，而且馬上改正了，可看看我，遲到了多少次，全都是因?yàn)樵缟咸珣�，不想起床…�?/p>
通過(guò)這篇課文，我悟出了許多道理：大家一定要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神，要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓時(shí)間浪費(fèi)一分鐘。還要時(shí)時(shí)早，事事早，做“東風(fēng)第一枝”！
《早》五年級(jí)讀后感 9
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《早》，老師先讓我們讀一遍，讀完之后，我深有感觸。
這篇課文主要講了三味書屋的陳設(shè)、屋后的梅園和魯迅書桌上“早”字的來(lái)歷。讀完文章，我仿佛走進(jìn)了古香古色的三味書屋，聞到了淡淡的臘梅香，但對(duì)我印象最深的是關(guān)于“早”字的.故事。
魯迅的父親生病了，他“整天奔波于藥鋪和當(dāng)鋪之間”，有一天早晨，他上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓，“魯迅什么也沒(méi)有說(shuō)，默默地回到座位上刻了一個(gè)小小的‘早’”。
看來(lái)魯迅從小擔(dān)當(dāng)家務(wù) ，先生批評(píng)了他，而他卻沒(méi)有為自己說(shuō)理由, 而是在書桌上刻了一個(gè)字：“早”，這個(gè)字不但刻在了書桌上，而且還刻在了他的心里，所以，魯迅“時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生”，終于成了一代偉人。
而我們現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮，不用分擔(dān)家務(wù)，我們要記住這句話：只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，敢為人先，就能成為國(guó)家的棟梁之才。
《早》五年級(jí)讀后感 10
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名叫《早》，這篇作文的作者是吳伯簫，介紹對(duì)象是魯迅。
魯迅原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他畢生追求真理，英勇戰(zhàn)斗，對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱，魯迅一生創(chuàng)作了許多小說(shuō)、雜文、散文作品。課文一到三自然段都是說(shuō)“我們”在深冬去紹興訪問(wèn)三味書屋，介紹三味書屋的陳設(shè)，然后由梅花開(kāi)得早，想到了魯迅先生桌位上早字的來(lái)歷。魯迅的父親生了病，不能走動(dòng)，只好躺在床上，魯迅一面要照顧爸爸，又要上書塾、干家務(wù)，忙得不可開(kāi)交。有一天，魯迅上學(xué)遲到了。壽鏡吾老先生說(shuō)了一句嚴(yán)厲的話：“以后要早到！”魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)些什么，默默的回到了座位上，要是我們，肯定會(huì)說(shuō)明原因，自己因?yàn)橐疹櫚职指杉覄?wù)才遲到的.，但魯迅沒(méi)有說(shuō)，我真敬佩魯迅先生，從那以后魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。我們干任何事都要早，向魯迅先生學(xué)習(xí)，早，我們要早起，早起十分鐘可以讀英語(yǔ)、看書等等，晚起十分鐘上學(xué)就會(huì)遲到，其實(shí)多睡十分鐘也沒(méi)有什么感覺(jué)，俗話說(shuō)，“早起的鳥(niǎo)兒有蟲吃”、“浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
我們是學(xué)生，要向魯迅先生學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)早，事事早！
《早》五年級(jí)讀后感 11
當(dāng)我翻開(kāi)五年級(jí)課本，讀到《早》這篇文章時(shí)，我被深深地吸引了。這篇文章不僅講述了魯迅先生小時(shí)候的故事，更是傳達(dá)了一種精神——珍惜時(shí)間、勤奮努力。
文章中，魯迅先生因故遲到，被老師嚴(yán)厲批評(píng)后，他在書桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)警醒自己。這個(gè)“早”字不僅是對(duì)自己遲到的反省，更是對(duì)時(shí)間寶貴性的認(rèn)識(shí)。讀到這里，我不禁反思自己平時(shí)是否也有浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露中�，或者因�(yàn)閼卸瓒涎訒r(shí)間。但是，魯迅先生通過(guò)刻“早”字的方式，告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤奮努力，不斷追求進(jìn)步。
文章還提到了三味書屋和臘梅花的情景。三味書屋是魯迅先生小時(shí)候讀書的地方，而臘梅花則象征著堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。這些情景的描繪，不僅讓我感受到了魯迅先生小時(shí)候的`學(xué)習(xí)環(huán)境，更讓我明白了勤奮好學(xué)的重要性。
讀完這篇文章，我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該像魯迅先生一樣，珍惜時(shí)間，勤奮努力。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：成功不是偶然的，它需要我們付出艱辛的努力和不懈的追求。只有我們不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以魯迅先生的“早”字為座右銘，時(shí)刻警醒自己珍惜時(shí)間、勤奮努力。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)和輝煌的未來(lái)！
《早》五年級(jí)讀后感 12
當(dāng)我翻開(kāi)五年級(jí)的課本，讀到《早》這篇文章時(shí)，我深深地被其中的故事和含義所打動(dòng)。這篇文章不僅讓我對(duì)魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家有了更深的了解，更讓我對(duì)“早”這個(gè)字眼有了全新的認(rèn)識(shí)。
《早》主要講述了魯迅小時(shí)候因?yàn)橐淮芜t到而受到壽鏡吾先生的'嚴(yán)厲批評(píng)，從而在書桌上刻下“早”字來(lái)警示自己，以后要時(shí)時(shí)早、事事早，勉勵(lì)自己做一個(gè)勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)間的人。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
讀完這篇文章，我首先被魯迅的勤奮好學(xué)所感動(dòng)。他從小就懂得珍惜時(shí)間，把每一分每一秒都用于學(xué)習(xí)和思考。這種精神讓我深感敬佩，也讓我意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還存在很多不足之處。我時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露速M(fèi)時(shí)間，沒(méi)有充分利用好自己的時(shí)間。今后，我要向魯迅學(xué)習(xí)，把時(shí)間用在刀刃上，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，我被魯迅的自律精神所震撼。他因?yàn)橐淮芜t到而受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，但他并沒(méi)有因此而氣餒或抱怨，而是從自身找原因，用“早”字來(lái)警示自己。這種自律精神讓我深感敬佩，也讓我明白了自己在學(xué)習(xí)和生活中也需要這種精神。只有時(shí)刻警醒自己，才能不斷進(jìn)步，不斷提高。
最后，我對(duì)“早”這個(gè)字眼有了更深的理解。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，更是一種精神、一種態(tài)度。它告訴我們，要珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)、自律自省。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，不斷超越自己，成為更好的人。
總之，《早》這篇文章給我留下了深刻的印象。它讓我更加了解魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，也讓我對(duì)“早”這個(gè)字眼有了更深的理解。今后，我要以魯迅為榜樣，珍惜時(shí)間、勤奮好學(xué)、自律自省，努力成為一個(gè)更好的人。
《早》五年級(jí)讀后感 13
讀完課文《早》，我深受啟發(fā)。這篇文章通過(guò)對(duì)三味書屋的陳設(shè)、臘梅花的開(kāi)放，以及魯迅書桌上“早”字的來(lái)歷的描述，教育我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神，做“東風(fēng)第一枝”。
文章首先介紹了三味書屋的陳設(shè)，讓我仿佛穿越到了那個(gè)時(shí)代，看到了那個(gè)充滿書香的古老書屋。接著，作者通過(guò)描述臘梅花的開(kāi)放，以花喻人，贊揚(yáng)了魯迅“時(shí)時(shí)早，事事早”的精神。特別是當(dāng)讀到魯迅書桌上的那個(gè)“早”字時(shí)，我被他那種嚴(yán)格自律、惜時(shí)如金的精神深深打動(dòng)。
魯迅先生一生都在為中華民族的覺(jué)醒而奮斗，他珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，用自己的'筆桿子和思想影響了一代又一代人。而那個(gè)“早”字，正是他這種精神的最好體現(xiàn)。他告訴我們，要珍惜時(shí)間，要勤奮學(xué)習(xí)，要早做打算，早做準(zhǔn)備，才能取得更好的成績(jī)。
作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我深感自己還有很多不足。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閼卸瓒涎幼鳂I(yè)，會(huì)因?yàn)樨澩娑速M(fèi)時(shí)間。但是，當(dāng)我讀到《早》這篇文章時(shí)，我意識(shí)到自己不能再這樣下去了。我要向魯迅先生學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)“早”的人。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要做到以下幾點(diǎn)：一是要早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；二是要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)；三是要多讀書、多思考，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備；四是要積極參與各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。
我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，一定能夠成為一個(gè)像魯迅先生那樣“時(shí)時(shí)早，事事早”的人。同時(shí)，我也希望每一個(gè)同學(xué)都能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
《早》五年級(jí)讀后感 14
最近，我讀了五年級(jí)課本中的一篇課文《早》。這篇文章給我留下了深刻的印象，不僅因?yàn)樗枋隽唆斞赶壬r(shí)候的故事，更因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的“早”的精神深深地觸動(dòng)了我。
文章講述了魯迅因?yàn)橐淮芜t到而被老師批評(píng)，于是他在課桌上刻了一個(gè)“早”字，以此警醒自己要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。這個(gè)簡(jiǎn)單卻有力的故事，讓我感受到了時(shí)間的寶貴和勤奮學(xué)習(xí)的重要性。
讀完這篇文章，我深感慚愧。在日常生活中，我時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎速M(fèi)時(shí)間，比如刷手機(jī)、看電視等。而這些時(shí)間，如果用來(lái)學(xué)習(xí)，那么我將會(huì)收獲更多。魯迅先生的故事讓我意識(shí)到，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
同時(shí)，我也被魯迅先生的勤奮精神所感動(dòng)。他不僅在課桌上刻下“早”字，更是用實(shí)際行動(dòng)去踐行這個(gè)精神。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，最終成為了偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。這種精神讓我深感敬佩，也激勵(lì)我要向他學(xué)習(xí)，用勤奮去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
此外，文章還讓我對(duì)“早”這個(gè)字有了更深刻的'理解。它不僅僅是一個(gè)時(shí)間概念，更是一種精神追求。在生活中，我們要做到“早”起床、“早”鍛煉、“早”學(xué)習(xí)，這樣才能更好地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)，我們也要像魯迅先生一樣，用“早”的精神去激勵(lì)自己，勇往直前，追求更高的目標(biāo)。
總之，《早》這篇文章讓我受益匪淺。它讓我明白了時(shí)間的寶貴和勤奮學(xué)習(xí)的重要性，也讓我對(duì)“早”這個(gè)字有了更深刻的理解。我會(huì)將這篇文章的精神融入到我的學(xué)習(xí)和生活中去，用“早”的精神去追求更高的目標(biāo)。
《早》五年級(jí)讀后感 15
當(dāng)我翻開(kāi)五年級(jí)的課本，讀到《早》這篇文章時(shí)，我被深深地打動(dòng)了。這不僅是一篇關(guān)于魯迅先生的文章，更是一個(gè)關(guān)于時(shí)間、勤奮和自律的生動(dòng)故事。
文章講述了魯迅先生小時(shí)候在書桌上刻下“早”字的故事。他因?yàn)檫t到而受到老師的批評(píng)，但他并沒(méi)有因此氣餒或找借口，而是毅然在書桌上刻下這個(gè)字，以此提醒自己以后不再遲到，要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事背后，蘊(yùn)含著深刻的道理。
讀完這篇文章，我深感敬佩魯迅先生的決心和毅力。他能夠從小事做起，嚴(yán)格要求自己，不放過(guò)任何一個(gè)可以改進(jìn)自己的機(jī)會(huì)。這種自律的.精神讓我深受啟發(fā)。我也明白了，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，它不會(huì)多給任何人一分一秒，但我們可以選擇如何去利用它。只有珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步，不斷地超越自己。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在日常生活中還有很多不足。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎速M(fèi)時(shí)間，或者在學(xué)習(xí)上不夠自律，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。但是，通過(guò)讀這篇文章，我更加堅(jiān)定了自己的決心，要像魯迅先生一樣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，我想說(shuō)，《早》這篇文章不僅是一篇好文章，更是一個(gè)好教材。它教會(huì)了我們要珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、自律自強(qiáng)。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠像魯迅先生一樣，做到“早”字所蘊(yùn)含的精神，我們一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
《早》五年級(jí)讀后感 16
當(dāng)我翻開(kāi)五年級(jí)的課本，讀到《早》這篇文章時(shí)，我的心中涌起了一種深深的敬意與感慨。這篇文章以簡(jiǎn)潔而富有深意的文字，講述了一個(gè)關(guān)于時(shí)間、關(guān)于勤奮、關(guān)于自律的故事。
故事中的主人公，通過(guò)一個(gè)小小的“早”字，向我們展示了時(shí)間的寶貴和勤奮的重要性。他每天早早地起床，早早地開(kāi)始學(xué)習(xí)，這種自律和堅(jiān)持讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)個(gè)“早”組成的，每一個(gè)“早”都代表著一次選擇，一次對(duì)時(shí)間的尊重，一次對(duì)自己的承諾。
在生活中，我也有過(guò)懶惰和拖延的`時(shí)候。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樨潏D一時(shí)的安逸而放棄早起，放棄讀書，放棄學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我深深地感到自己的不足和錯(cuò)誤。我明白了，只有珍惜時(shí)間，勤奮努力，才能讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。
此外，這篇文章還讓我對(duì)“早”字有了更深刻的理解。它不僅僅是一個(gè)時(shí)間上的概念，更是一種生活態(tài)度，一種人生哲學(xué)。它告訴我們，要早早地規(guī)劃自己的人生，早早地設(shè)定自己的目標(biāo)，早早地開(kāi)始行動(dòng)。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
讀完這篇文章后，我下定決心要做一個(gè)“早”的人。我要早早地起床，早早地開(kāi)始學(xué)習(xí)，早早地規(guī)劃自己的人生。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，我的人生一定會(huì)更加精彩和充實(shí)。
最后，我想說(shuō)，這篇文章不僅僅是一篇課文，更是一份人生的啟示。它讓我明白了時(shí)間的寶貴，勤奮的重要性，以及自律和堅(jiān)持的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)時(shí)刻銘記這篇文章所傳遞的價(jià)值觀，用它來(lái)指導(dǎo)我的行為和思考。
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