船長(zhǎng)高一敘事作文

　　揚(yáng)帆把舵，志在四海；天行健，君子以自強(qiáng)不息。

　　——題記

　　航海中，時(shí)而風(fēng)平浪靜，悠然自得，時(shí)而狂風(fēng)大作，懦懦不安。人生亦是如此，在航海還未開發(fā)時(shí)，父母便猶如港灣，他們會(huì)滿足你的需求與欲望，讓你得到足夠的休息，等你漸漸地長(zhǎng)大，開始啟航時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)人，他就是老師，同時(shí)他也是我們?cè)谌松�這趟航行中的船長(zhǎng)，教會(huì)我們握好人生的方向掌好舵，不讓自己模式（錯(cuò)別字）在這片茫茫的大海中。

　　在我踏入學(xué)習(xí)大門的那一刻，我的心冰凍三尺。中考的失利給我以沉重的打擊，喜歡的專業(yè)分?jǐn)?shù)不夠，為此，我抱頭痛哭了多日，那是的我仿佛是失去了方向，偏離了航線，一直處于迷茫中，最后聽從了父母的決策：海運(yùn)。從一個(gè)生我養(yǎng)我的地方來到一個(gè)我完全陌生的地方，就像是船駛離港口一切都要靠自己了，遠(yuǎn)離父母溫暖的港灣，內(nèi)心深處是多么的害怕和無助。沒有了港灣的庇護(hù)，在大海上顯得那么的無助，就像一片孤零零的葉子，在水中漂浮著，隨時(shí)都可以被海風(fēng)吹得無影無蹤，是那么的脆弱和悲傷。這是，我的班主任樓老師出現(xiàn)了，在我最迷茫最無助，最需要安慰和指引時(shí)，是他陪我一起坐在大樹底下，一起欣賞著日落聆聽著吹卷樹葉的聲音，一起打開心扉，暢談夢(mèng)想，說出埋在心底的話。其實(shí)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，我夢(mèng)想有一天，我開著車子回到鄉(xiāng)下，給外婆外公買許多好吃的，讓他們高興地笑，村子里的人都為我豎起大拇指。但是我幼稚的認(rèn)為夢(mèng)想破滅了，因?yàn)椴荒芸即髮W(xué)了，這是多么恐怖的消息！那是否意味著沒出息？夢(mèng)想破滅？那是，親戚的嘲諷好像在耳邊環(huán)繞，一句又一句說到傷心處，我落下了眼淚。

　　老師耐心聆聽我的心聲，好像感同身受一樣，他摸了摸我的腦袋，從口袋里掏出了一包餐巾紙，為我擦干眼淚，用柔和的目光看著我，那溫和與親切讓我完全放下了戒備，讓我決定，他好像就是我的朋友。他又說：“職校也可以大方光彩，你可以盡情展現(xiàn)自我，這是你的舞臺(tái)，你可以把自己的閃光點(diǎn)全部展現(xiàn)出來，人生有夢(mèng)就要去追，條條大路通羅馬，就像每一艘船都會(huì)有自己夢(mèng)想的港灣。男兒流血不流淚，天行健，君子以自強(qiáng)不息！正如《水手》中的一句歌詞，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)。勇往直前吧！”那是，我感覺他光芒萬丈，照亮了我迷茫的航線，我也認(rèn)定了他，他是我這艘小船的船長(zhǎng)，他會(huì)指引我駛向前方，去看前方的風(fēng)景，駛向夢(mèng)想花朵盛開的彼岸。

　　記得元旦文藝匯演前，由于小品角色設(shè)定的關(guān)系，小品中需要一名女秘書，可我們時(shí)海運(yùn)班，只有男生，老師也因?yàn)檫@個(gè)愁眉不展，那是，我堅(jiān)定的站了出來，我說：“我愿意飾演這個(gè)角色�！崩蠋熯@才松了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸了摸我的腦袋，說：“辛苦了”。我們利用晚自習(xí)的時(shí)間一次又一次的排練，在排練中一次又一次地修改和打磨臺(tái)詞。老師也放棄自己的休息時(shí)間給我們做指導(dǎo)，爭(zhēng)取把最有趣最完美的一面呈現(xiàn)給大家并利用周末的時(shí)間和我們一起購(gòu)買道具，制作道具，并反復(fù)推敲小品中的包袱和笑點(diǎn)，可謂是操碎了心，由于情節(jié)的設(shè)定一位同學(xué)要反復(fù)的摔倒好幾次，老師每次看見他摔倒都會(huì)不由自主地皺起眉頭，每次摔倒摔重了，他都會(huì)跑過去扶起那位同學(xué)，給他揉揉傷口并問情況，看著同學(xué)一張又一張的傷膏，他的內(nèi)心仿佛有千萬根針在扎，是那么的心痛與不舍。演出時(shí)，當(dāng)同學(xué)摔倒時(shí)，全場(chǎng)都笑了，只有老師一個(gè)人默默的閉上了眼睛，眼角泛起了淚光。當(dāng)我出場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)沸騰了起來，到達(dá)了全劇的高潮，老師這才欣慰地笑了笑，但又轉(zhuǎn)眼看向那名同學(xué)，從他的目光中我看到了一名老師對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷和呵護(hù)。當(dāng)表演結(jié)束時(shí)，他掏出自己買的傷膏藥和冰袋為同學(xué)們消腫，并一直詢問同學(xué)的傷勢(shì)。并且語重心長(zhǎng)的說：“船在航行的過程中船員難免會(huì)受傷，這是船員之間應(yīng)該互相幫助互相關(guān)心，利用所學(xué)的急救知識(shí)為其治療。”但可能是由于小品的反響非常好，我一下子成為了一些同學(xué)嘲笑和譏諷的對(duì)象，當(dāng)我因?yàn)榱餮则阏Z傷心難過的躲在操場(chǎng)角落痛哭時(shí)，老師找到了我，在我旁邊坐下，掏出一包紙巾，為我擦干了眼淚，溫和的對(duì)我說：“你忘了么？男兒流血不流淚，天行健，君子以自強(qiáng)不息。為大家?guī)�來了歡樂不正是你想要的嗎？又何必，為了一些流言而忘記了自己的初心就像一艘船航行中遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，但卻不應(yīng)該影響航行的方向，到達(dá)花朵盛開的彼岸時(shí)自己的初衷，收拾心情一起朝著彼岸前行吧！。那是我瞬間擁有了前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我感到無比的溫暖。

　　樓老師是我們班級(jí)每一名同學(xué)的船長(zhǎng)，他指引著每位同學(xué)積極向上，努力進(jìn)取，在同學(xué)遇到什么困難時(shí)，他都會(huì)挺身而出，為大家排憂解難，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，他每次都能細(xì)心的教導(dǎo)。讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我們有誰感冒發(fā)燒需要看醫(yī)生時(shí)，他有時(shí)更是全程陪同，喂同學(xué)吃藥，給同學(xué)送開水細(xì)心照撫在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，他鼓勵(lì)每位同學(xué)發(fā)揮自己的特點(diǎn)，說話結(jié)巴的同學(xué)也可以成為喜劇的笑點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)好的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中屢次為班級(jí)爭(zhēng)光，有所特長(zhǎng)的同學(xué)都獲得了或大或小的榮耀。就像是一艘巨輪，船員們各盡所長(zhǎng)，讓船舶安全快速的航行。

　　班級(jí)是一艘巨輪我愿做一名船長(zhǎng)指引同學(xué)們走出旅途中的霧霾和雨雪，在前方的航程中乘風(fēng)破浪，一起欣賞每一道美麗的風(fēng)景，踏著朝氣，踩著夢(mèng)想至成功的彼岸。這是樓老師給我們的寄語，是��！我們的班級(jí)是一艘巨輪而同學(xué)們是巨輪上的船員，在樓船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，駛過險(xiǎn)灘，駛出風(fēng)云在人生的大海上平穩(wěn)向前這一切都要?dú)w功于船長(zhǎng)：富有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥有方。

　　每當(dāng)我看到你為巨輪上的事務(wù)疲憊不堪時(shí)，我是多么想對(duì)您說，您辛苦了，我的好船長(zhǎng)，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤入淺談時(shí)，您總能立刻讓我們調(diào)轉(zhuǎn)船頭那時(shí)，我多么的想對(duì)您說謝謝您把握住我們的舵，每當(dāng)我看到您為受傷的同學(xué)詢問醫(yī)生，送回家療養(yǎng)時(shí)，我是多么想對(duì)您說，謝謝您我們的好船長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您這名好船長(zhǎng)對(duì)我們的幫助即使以后畢業(yè)了，我也會(huì)按您的要求把握好舵駛向成功的彼岸。

　　謝謝您，我的好船長(zhǎng)！

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