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質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感（精選12篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 1
在所有大于一的自然數(shù)中，除了一和它本身，質(zhì)數(shù)不能被任何自然數(shù)整除。一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，接近但不能相互接觸，就像兩個(gè)相像卻無(wú)法在一起的人。
《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》講的就是這樣的故事。作者保羅是一位80后。他以新穎的視角在故事中折射出當(dāng)代人的孤獨(dú)。愛(ài)麗絲和馬蒂亞是本書(shū)的主人公。他們中一個(gè)極力想進(jìn)入世界，卻因?yàn)樯眢w的原因總是顯得格格不入。還有一位聰明絕頂，但卻拒絕與世界的交往，將生活添滿了各種各樣的數(shù)字。而現(xiàn)代人，孤獨(dú)感不僅僅存在于兩個(gè)特殊的人當(dāng)中，我們整個(gè)社會(huì)，就充斥了孤獨(dú)感。
高級(jí)的酒店里，劇院的貴賓席中，那些身著華麗、互相碰杯笑聲不斷的人們，真的快樂(lè)么?三兩個(gè)小年輕聚在一起，喝酒打牌，為了自己認(rèn)為的成熟，為了無(wú)聊的玩笑大笑的時(shí)候，他們真的快樂(lè)么?當(dāng)惡趣味的追隨者日益增多，當(dāng)人們開(kāi)始像演員一樣隨時(shí)歡笑，那些真真假假開(kāi)始無(wú)法辯駁，我們只能越來(lái)越空虛。孤獨(dú)，成為社會(huì)的常態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)世界的開(kāi)啟，我們自以為和周?chē)说穆?lián)系更加緊密了。可于我來(lái)說(shuō)，大家的聊天養(yǎng)分少了，除了無(wú)聊的'表情和簡(jiǎn)單的問(wèn)答，大多數(shù)人都只是想通過(guò)這張薄薄的屏幕與世界有一絲聯(lián)系。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們收到的信息更加豐富，但從另外一方面來(lái)說(shuō)，這張冷冷的屏幕隔去了太多人情冷暖。我們開(kāi)始依賴它，只想融入這個(gè)社會(huì)�？杀氖�，當(dāng)我去參加同學(xué)會(huì)等活動(dòng)時(shí)，大家都人手一個(gè)高檔的數(shù)碼產(chǎn)品，在那里埋頭擺弄著，完全沒(méi)有在一起討論的氣氛。我常抱怨說(shuō)：“放著旁邊這個(gè)大活人不管，卻對(duì)那冷冷的機(jī)器情有獨(dú)鐘�！蔽覀儾豢鞓�(lè)，但我們不知道我們是孤獨(dú)的。常常會(huì)有人認(rèn)為，自己每天要接收大量信息，忙得很;或者是要參加很多應(yīng)酬，要陪上司去參加酒會(huì)，很忙。但表面上的忙碌并不代表內(nèi)心的富足，其實(shí)，我們需要的也許只是一些簡(jiǎn)單的感情，而不是急急忙忙的模樣。
隨著抑郁癥患者增多，心理健康開(kāi)始被人們所重視，孤獨(dú)感已然是健康的大敵�，F(xiàn)代人怎么了，生活條件越來(lái)越好，笑容卻越來(lái)越少了。那根緊繃的神經(jīng)無(wú)法松弛，我們得趕上這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，可是越發(fā)離群體遠(yuǎn)了。我覺(jué)得相親節(jié)目的出現(xiàn)也是一種無(wú)奈，周?chē)际桥c自己一樣在快節(jié)奏生活中掙扎的人，很像卻無(wú)法接近。
很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)一句話，到長(zhǎng)大了反而常常忘記：松開(kāi)手，你得到的就是整個(gè)世界。腳步何必匆忙，物欲世界永遠(yuǎn)沒(méi)有目的地，但兩旁的風(fēng)景卻值得駐足。多久沒(méi)有去放風(fēng)箏，公園愈發(fā)冷清了。多久沒(méi)有約老友喝茶談天，不是那些利益相關(guān)的朋友，只是發(fā)小兒，拿出以前的舊照片，嘮叨些有關(guān)歲月的故事�；蚴且粋�(gè)人去旅行，面對(duì)純樸的山水。那時(shí)，一個(gè)人不是孤獨(dú)的，你坐在群山間，你就擁有了整個(gè)清麗的世界。
行走中的質(zhì)數(shù)們啊，別趕著時(shí)代的腳步。只有當(dāng)你慢下來(lái)時(shí)，世界才會(huì)徐徐向你走來(lái)。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 2
愛(ài)情能不能完全抵消孤獨(dú)？至少在愛(ài)麗絲與馬蒂亞的故事中，答案是否定的。
二個(gè)同樣孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，原本夾雜在一串?dāng)?shù)列中，相距很遠(yuǎn)，幾乎看不到彼此，知感不到彼此的存在，但由于某一方的靠近，他們成為了“孿生質(zhì)數(shù)”：彼此距離很近，幾乎相鄰，但總有一些東西在阻止著他們的親密接觸。
愛(ài)麗絲是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，她的人性中充滿了糾結(jié)、感性與彷徨，在遭遇某件事情的時(shí)候，總會(huì)在水底掙扎到近乎絕望，等肺部快要喘不過(guò)來(lái)氣的時(shí)候，奮力逃到岸上，化險(xiǎn)為夷，這是她處理事情的慣用伎倆，在面對(duì)自己喜歡著的馬蒂亞時(shí)，她總是找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，伺機(jī)出動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)擊；馬蒂斯是一個(gè)單細(xì)胞生物，沉迷于自己的數(shù)學(xué)世界，接吻的時(shí)候把雙方舌頭的攪動(dòng)想象成勻速圓周運(yùn)動(dòng)；把女孩子遞給的電話號(hào)碼當(dāng)成數(shù)列，看看是奇數(shù)多一些還是偶數(shù)多一些；把院子里籬笆的高低起伏想象成波動(dòng)的正弦函數(shù)。一個(gè)理性如此的人，在面對(duì)感性的愛(ài)麗絲時(shí)，顯得有些手足無(wú)措。
感性的愛(ài)麗絲在面對(duì)將要離開(kāi)的馬蒂亞時(shí)，并沒(méi)有打開(kāi)自己內(nèi)心最后一道防線，因?yàn)樗雷詈笠坏婪谰�意味著什么，一但打開(kāi)，便會(huì)被人攻城略地，最后難免不會(huì)一敗涂地，兩敗俱傷，所以為了不讓自己輸?shù)媚敲措y看，感性如此的愛(ài)麗絲也退縮了。
理性如馬蒂亞，仿佛每一個(gè)決定的'做出都有一套完美的公式，在這套公式下，馬蒂亞把自己是否出國(guó)這一問(wèn)題完美的套入了進(jìn)去，得出了公式化的答案。
可如果每個(gè)問(wèn)題的解都能套入公式得到完美的答案，那么也不會(huì)有那么多蕩氣回腸的愛(ài)情故事，刻骨銘心。明明知道以后的日子并不會(huì)太好過(guò)，馬蒂亞還是嚴(yán)謹(jǐn)、刻板的遵守著自己身為一名理性的數(shù)學(xué)家的尊嚴(yán)，不去越過(guò)雷池。除非......
九年后，猶如第一次見(jiàn)面，愛(ài)麗絲又一次主動(dòng)靠近了自己的孿生質(zhì)數(shù)，在一個(gè)不驚擾過(guò)往、不影響未來(lái)的、轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間點(diǎn)上，吻了馬蒂亞。馬蒂亞用殘存的理性，分析了當(dāng)前局勢(shì)，多少年了，馬蒂亞未曾真正走入愛(ài)麗絲的內(nèi)心世界，而愛(ài)麗絲也同樣沒(méi)有卸下過(guò)心防。這對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方。仿佛他們出現(xiàn)在對(duì)方生命里只是一種偶然，而孤獨(dú)才注定是他們真正的宿命。
二個(gè)同樣孤獨(dú)的靈魂彼此相遇過(guò)，他們短暫交流，彼此哈哈一笑，然后各自離去。
都說(shuō)悲劇才能永恒，愛(ài)麗絲與馬蒂亞的故事，同理。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 3
讀這本書(shū)的大部分時(shí)間，腦子里飄著的都是浣碧——或者說(shuō)是那些可憐可恨、愛(ài)而不得的女配們。說(shuō)實(shí)話，愛(ài)麗絲和浣碧的相似點(diǎn)實(shí)在不多，然而“自憐自艾“這一特質(zhì)，二者又是如此相似。當(dāng)愛(ài)麗絲旁觀自己的時(shí)候，我的想法是：這種心情和狀態(tài)，可以用在浣碧身上。
或者說(shuō)，可以用在任何一個(gè)心中抑郁的人身上。但愛(ài)麗絲之所以遠(yuǎn)超一般的自悲自嘆的女人，在于她幾乎時(shí)時(shí)在冷眼旁觀自己——真不知是說(shuō)她太被動(dòng)太消極，還是說(shuō)她有大智慧的好。
這很大程度上影響了我對(duì)這本書(shū)的直觀感受和后期思考。
愛(ài)麗絲由于幼年落下的毛病不能融入群體，馬蒂亞由于童年無(wú)意識(shí)（或者說(shuō)未必?zé)o意識(shí)，更可能是刻意逃避）的作惡而產(chǎn)生心魔，只要不能確定妹妹的下落，永世不能獲得心安與平靜。
過(guò)去的事情對(duì)于二人來(lái)說(shuō)，就像一道開(kāi)放的傷口，這道傷口由于傷得太深而始終難以愈合。這些年，他們都是在一種窒息的.狀態(tài)下度過(guò)的，馬蒂亞拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲卻感覺(jué)被這個(gè)世界拒絕。最終他們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間并沒(méi)有太大的差別。
兩個(gè)各自強(qiáng)烈孤獨(dú)的人自然而然地走到一起，相互攙扶相互取暖。他們深刻地理解對(duì)方的皎潔與隱晦，正是因?yàn)槔斫猓舜吮阌蟹执绲牟蝗ビ|及傷口——正向作者所說(shuō)，“他們建立起了一種不完美而又不對(duì)等的友誼，這份友誼包含了太久的缺席和太多的沉默�！�
作者對(duì)于心態(tài)的描寫(xiě)很真實(shí)，很細(xì)致，全書(shū)沉蕩著陰郁的灰藍(lán)色。但我的執(zhí)念是，愛(ài)麗絲和馬蒂亞，這兩個(gè)唯一可以理解對(duì)方的人，為什么沒(méi)有走到一起。
他們明明可以。明亮背景下兩個(gè)陰郁的人如此靠近，誰(shuí)能說(shuō)他們不是命定之人呢？當(dāng)九年后，馬蒂亞“像彈簧一樣”立刻回到愛(ài)麗絲身邊的時(shí)候，我多么希望他們能漫入庸俗的快樂(lè)和愛(ài)情之中啊。
但他們又真的可以嗎？
“愛(ài)麗絲常以一種冷漠的獵奇心理看著自己的軟弱與偏執(zhí)多次暴露出來(lái)，并聽(tīng)任它們的擺布，反正她已是無(wú)能為力了�！�
“這一切馬蒂亞全都明白，但此刻他卻無(wú)法走出這個(gè)洗手間。就像是他一旦聽(tīng)?wèi){自己響應(yīng)了愛(ài)麗絲的召喚，就會(huì)落入陷阱，溺斃其中，永遠(yuǎn)迷失自我。因此，他一直保持著冷靜與沉默，等待著讓一切都為時(shí)已晚�！�
你看，心魔就是心魔，它帶給你的遠(yuǎn)非對(duì)某一件事情的恐懼，其后產(chǎn)生的一系列變化，包括對(duì)世界的熱情，對(duì)親密關(guān)系的歡迎，對(duì)人類(lèi)的信任，對(duì)自己的愛(ài)護(hù)——都將不可避免地蒙上陰影，陽(yáng)光刺不進(jìn)來(lái)�；蛘哒f(shuō)，你嚴(yán)格地、主動(dòng)地把自己縮在陰影里，陽(yáng)光灼熱令你痛不可當(dāng)。
相似的陰郁孤獨(dú)令他們靠近，也同時(shí)制止了他們相擁。
有人說(shuō)，“幸好作者沒(méi)有落入俗套，這種與生俱來(lái)的孤獨(dú)怎可輕易被救贖。”誠(chéng)然，這種孤獨(dú)確實(shí)是有分量的，并不是為了冰涼才刻意刺骨，“不可輕易被救贖”這種理解令我一瞬間明悟，隨即又產(chǎn)生另一種疑惑：連最了解自己的人也無(wú)法相攜手，那對(duì)于日后要陪伴自己一生的人，是不是根本沒(méi)有“懂我”這種需求？
——那愛(ài)麗絲和馬蒂亞也算掙扎出來(lái)、也算澄澈空明了嗎？
若真的掙扎出來(lái)，后續(xù)定是溫靜、平和（富足歡欣不屬于這二人），這并非不好，實(shí)際上，溫和能走的更遠(yuǎn)。然而我真的執(zhí)念于他們不在一起！土撥鼠尖叫！
現(xiàn)在腦海里過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)绻娴脑谝黄鹆耍烙?jì)我也會(huì)悵然、遺憾——為什么他們一定要在一起呢，為什么又淪落到庸俗結(jié)尾——如果我真的懂得什么是庸俗的話。
所以你看，悶得人心口隱隱作痛的除了書(shū)中全程透露而又不曾言明的“各自孤獨(dú)”外，還有矛盾的、反復(fù)的、冷眼旁觀的自己啊。一本書(shū)能帶給人們的又何止是一種主題呢？
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 4
一般而言，耿直理工男的文藝作品，都會(huì)走向兩個(gè)巔峰。
十分幸運(yùn)的是，作為粒子物理學(xué)博士的保羅·喬爾達(dá)諾博士寫(xiě)出了這樣一本暢銷(xiāo)全球的文藝作品。
百度百科上能搜到保羅博士的信息，十分有限。我對(duì)這位著名作家的了解，除了作品以外，便只有國(guó)籍、作品以及簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的職業(yè)而已。我之所以看這本書(shū)，是因?yàn)榕笥训囊黄獣?shū)評(píng)，相當(dāng)?shù)奈恕?/p>
能成為最年輕的意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)的得主，保羅的天分毋庸置疑。難能可貴的是，保羅博士將數(shù)學(xué)中的只能被 和他本身整除的質(zhì)數(shù)的數(shù)學(xué)事實(shí)與生活緊密聯(lián)系，并進(jìn)行了十分豐富的文學(xué)創(chuàng)作。這是對(duì)“詩(shī)性的科學(xué)”的最好的詮釋。倘若道金斯和他相識(shí)，大概會(huì)引為忘年交。
保羅·喬爾達(dá)諾在書(shū)中描繪了兩個(gè)很是奇特的人，至少在我看來(lái)是這樣。小說(shuō)以“孿生質(zhì)數(shù)”為隱喻，生動(dòng)地描繪了愛(ài)麗絲和馬蒂亞兩個(gè)人之間的故事。小說(shuō)從他們的孩提時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)起。童年的愛(ài)麗絲因?yàn)楸粡?qiáng)制學(xué)習(xí)滑雪，而導(dǎo)致了腿傷。至此以后，愛(ài)麗絲一直過(guò)著瘸腿的生活，直到死去。這件事情，給年幼的愛(ài)麗絲留下了巨大的陰影，終其一生，她都逃不開(kāi)那個(gè)陰影。童年的.馬蒂亞因?yàn)閹е约荷裰遣徽５碾p胞胎妹妹去參加同學(xué)的生日聚會(huì)，故意將妹妹丟棄在公園里，導(dǎo)致妹妹走失。這件事情，也給馬蒂亞留下了一生的陰影。再加上馬蒂亞智力超群，對(duì)數(shù)學(xué)有著非凡的天分，老師對(duì)他特別的對(duì)待，也會(huì)令他感到不適，他一生，都仿佛在逃離。
這樣兩個(gè)在童年里有過(guò)傷害和陰影的兩個(gè)孩子，在長(zhǎng)大之后，不期而遇。愛(ài)麗絲羨慕著班上最受歡迎的女孩，甚至，還因?yàn)橛X(jué)得不被同學(xué)們認(rèn)可而纏著家中的女仆去紋身。她討厭吃東西，因?yàn)樗X(jué)得那樣會(huì)發(fā)胖。在她的意識(shí)里，被別人說(shuō)成胖女孩是一件很丟人的事情。與父親的不融洽的感情，也成了青春期的愛(ài)麗絲的苦惱之一。由于父親過(guò)度的嚴(yán)苛，她變得不愛(ài)與父母交流，久而久之，變得不愛(ài)與人交流。她感覺(jué)到自己被整個(gè)世界所拋棄。而馬蒂亞呢，則因?yàn)槌聊蜒圆簧瞄L(zhǎng)社交而成績(jī)優(yōu)異而備受老師們的矚目。老師甚至為了讓他變得活潑起來(lái)，煞費(fèi)苦心地安排他坐在所有人的中間。但是這樣，卻取得了反效果。馬蒂亞仍然覺(jué)得，他是一個(gè)被整個(gè)世界拋棄了的人。不論是父母還是教師，在面對(duì)這樣的兩個(gè)童年有著傷痛的孩子的時(shí)候，所采用的教育方法，都是不太合適的。在《殺死一只知更鳥(niǎo)》中，女作家在序言之中寫(xiě)道，對(duì)于兒童的心靈的呵護(hù)，至關(guān)重要。無(wú)論是馬蒂亞的父母，還是愛(ài)麗絲的父母，都很少站在他們孩子的角度，來(lái)看待問(wèn)題。當(dāng)然，你要一個(gè)中年人去想著，他的孩子在考慮什么或者在想著什么，這實(shí)在是一件十分令人驚悚的事情。對(duì)于兒童心靈的不關(guān)注，導(dǎo)致了這樣的兩個(gè)孩子的艱難地生長(zhǎng)。
這樣的兩個(gè)有著相似的情感經(jīng)歷的人，忽而相遇，忽而找到了一種特別的溫暖。他們，原來(lái)是如此相似。這樣一種惺惺相惜的吸引，讓他們對(duì)彼此都多了一份牽掛。他們擁抱和親吻，甚至一起拍好看的照片。甚至，馬蒂亞的同伴還會(huì)吃醋。兩個(gè)人在不斷地互動(dòng)之中，獲得了一種莫名的安全感。
歐，原來(lái)我還沒(méi)有被整個(gè)世界拋棄！
但是，愛(ài)麗絲還是那個(gè)不愛(ài)吃東西的，甚至是得了厭食癥的女孩。馬蒂亞還是那個(gè)沉浸在數(shù)字世界的那個(gè)馬蒂亞。
當(dāng)愛(ài)麗絲的母親去世，在她最需要幫助的時(shí)候，馬蒂亞卻選擇了不聞不問(wèn)。其實(shí)不是他不聞不問(wèn)，只是他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種習(xí)慣。他對(duì)了除了數(shù)字以外的東西，并不十分感興趣。對(duì)于愛(ài)麗絲的情感需求，在他那個(gè)時(shí)間，他還沒(méi)有意識(shí)到自己或許可以做點(diǎn)什么，哪怕是幾句很簡(jiǎn)單的很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的安慰的話。換句話說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他還沒(méi)有擁有愛(ài)一個(gè)人的力量。這樣子，多么像質(zhì)數(shù)只能被自身整除。這個(gè)時(shí)候，我們的質(zhì)數(shù)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，除了他自己，還可以被 整除。
大學(xué)畢業(yè)之后，馬蒂亞得到了去歐洲工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從此，離開(kāi)了意大利。而愛(ài)麗絲呢，在母親去世之后，與當(dāng)年遇見(jiàn)的那個(gè)醫(yī)生法比奧結(jié)婚。其實(shí)，醫(yī)生是一個(gè)很溫暖的人。這樣的溫暖，是愛(ài)麗絲和馬蒂亞所不具有的。溫暖的眸子和溫暖的性格和習(xí)慣，甚至，想要迫切的去改善愛(ài)麗絲的不健康的現(xiàn)狀。但是，他卻并不了解愛(ài)麗絲。他所以為的愛(ài)麗絲，只是一個(gè)跟隨著他的女人，( )只是一個(gè)能為他養(yǎng)育孩子的女人，而忽視了愛(ài)麗絲變成這個(gè)樣子，究竟是因?yàn)槭裁吹木壒�。所以，在這樣一個(gè)溫暖的人過(guò)分的玩笑之后不聲不響地離開(kāi)之后，愛(ài)麗絲在絕望之中，恍恍惚惚看到了有著一張與馬蒂亞一模一樣的臉的女孩。愛(ài)麗絲終于如溺水者一般，抓住了最后的一根稻草。匆忙的信件抵達(dá)歐洲之后，馬蒂亞立刻放下了一切回到了意大利。
但是，一切都回不到從前了。
愛(ài)麗絲與馬蒂亞，已經(jīng)再也不是當(dāng)時(shí)的少男少女了。
馬蒂亞來(lái)見(jiàn)她的時(shí)候，看見(jiàn)她的房間里，她的丈夫的毛巾，心底的綺念，瞬間平復(fù)。
他們?cè)?jīng)相愛(ài)，但是，他們?cè)僖膊豢赡茉谝黄鹆恕?/p>
如同告別一個(gè)老友，馬蒂亞告別了年輕的時(shí)候的戀人。他選擇了離開(kāi)，選擇了告別年輕的自己。他知道，他若是愛(ài)她，就不應(yīng)該傷害她。這個(gè)時(shí)候，他終于懂得了愛(ài)別人。我們的質(zhì)數(shù)，終于明白了，原來(lái)除了自己，還是可以被 所整除的。
而愛(ài)麗絲呢，在更深的絕望之中，選擇在馬蒂亞丟了妹妹的那個(gè)地方，自殺了。
全書(shū)，戛然而止。
不得不感嘆作家敏銳的洞察力，故事中的人物，都十分地鮮活。其實(shí)我一度覺(jué)得，故事中的馬蒂亞，也許有著作者的影子。而我們的愛(ài)麗絲，也是那樣的真實(shí)。當(dāng)然，這些只是我的附會(huì)罷了。作為80后的作家，保羅的筆力和寫(xiě)故事的能力，令人驚嘆。
這本小說(shuō)，真心的，是“詩(shī)性的科學(xué)”的完美的例子之一。當(dāng)牛頓也能像理解萬(wàn)有引力定律一般，能聽(tīng)懂雪萊的詩(shī)句，能聽(tīng)懂夜鶯的歌唱，那么這個(gè)世界，將會(huì)更加美好。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 5
在數(shù)學(xué)中，所謂的質(zhì)數(shù)是只能被1和自身除的數(shù)。質(zhì)數(shù)很簡(jiǎn)單，令人耳目一新，但并不常見(jiàn)。也許正因?yàn)槿绱耍Ａ_·佐丹奴想到給他們情感內(nèi)涵。在《素?cái)?shù)的孤獨(dú)》一書(shū)中，意大利小說(shuō)家將馬蒂亞和愛(ài)麗絲比作兩個(gè)相鄰但從未相遇的“孿生素?cái)?shù)”。他們被前面和后面的數(shù)字?jǐn)D得水泄不通，但他們很難靠近對(duì)方，顯得“可疑和孤獨(dú)”。
這是一部關(guān)于靈魂異化的小說(shuō)，也是一部關(guān)于生命悖論的小說(shuō)。喬爾·達(dá)諾與其說(shuō)是給小說(shuō)中的'主人公帶來(lái)孤獨(dú)，不如說(shuō)是用鋒利的手術(shù)刀解剖兩個(gè)非凡的靈魂，向讀者展示青春的殘酷真相。根據(jù)弗洛伊德的理論，主人公馬蒂亞和愛(ài)麗絲顯然在童年時(shí)期遭受過(guò)創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷伴隨著他們度過(guò)青春期，并作為他們生活的一部分沉淀下來(lái)。至于馬蒂亞，那是因?yàn)樗谝淮尾回?fù)責(zé)任的聚會(huì)上失去了他的孿生妹妹。至于愛(ài)麗絲，她被迫學(xué)習(xí)滑雪，不小心摔斷了腿。她需要一生都帶著殘疾度過(guò)。過(guò)去的可怕經(jīng)歷折磨著這兩個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們也迷失在孤獨(dú)中。外部傷口愈合后，愛(ài)麗絲變得自卑，馬蒂亞變得自閉，正如佐丹奴所描述的:“馬蒂亞拒絕世界，而愛(ài)麗絲感到被世界拒絕�！�
有一天，這兩個(gè)同樣孤獨(dú)的靈魂因?yàn)樯挠∮浂J(rèn)識(shí)了彼此。這種識(shí)別是不可避免的，正如質(zhì)數(shù)在復(fù)合數(shù)中間總是如此獨(dú)特。然而，相互承認(rèn)的必然性伴隨著隨之而來(lái)的悲劇的必然性——佐丹奴深刻理解，兩人外在表現(xiàn)的相似性很難掩蓋他們本質(zhì)的不同:雖然他們深深地被對(duì)方吸引并珍惜對(duì)方，卻很難有一個(gè)令人滿意的和傳統(tǒng)的幸福結(jié)局。在故事的后半部分，愛(ài)麗絲結(jié)婚并放棄婚姻幾乎是毫無(wú)懸念的，馬蒂亞不顧一切地回來(lái)尋找愛(ài)麗絲，但沒(méi)有回頭就又離開(kāi)了。殘酷的命運(yùn)早已注定:兩人之間的本質(zhì)是疏遠(yuǎn)。當(dāng)素?cái)?shù)和復(fù)合數(shù)之間的差別被排除時(shí)，素?cái)?shù)本身將不可避免地回到孤獨(dú)個(gè)體的現(xiàn)實(shí)中，并且不能容納任何外來(lái)的東西。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 6
《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》構(gòu)思結(jié)構(gòu)并非絕對(duì)新穎，與保羅奧斯卡的偵探懸疑小說(shuō)無(wú)法匹敵。一開(kāi)始的幾章似乎看到村上《1Q84》的影子，但慢慢閱讀至結(jié)尾，有種平淡的感覺(jué)。故事沒(méi)有跌宕起伏，扣人心弦的情節(jié)，卻讓讀者有愛(ài)不釋手的沖動(dòng)。
男女主角從懵懂的愛(ài)慕，到曖昧，到分開(kāi)，到相聚，最終回到各自的生活，兩條平行線因?yàn)橐恍┣珊�，被折射、被交集，但最終還是兩條分開(kāi)的直線，終究無(wú)法重疊。我們都有各自的生活，各自的世界，能夠相遇是種緣分。每個(gè)人的眼中看到的那位總是那么特別，盡管旁人無(wú)法理解，可他／她永遠(yuǎn)是那么得有魅力，那么獨(dú)特！
孩時(shí)的無(wú)知、叛逆，成人的慎重、謹(jǐn)慎，讓他和她分分合合。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只有無(wú)法解釋的意會(huì)。他們相似的經(jīng)歷，多了一份默契和個(gè)性。但兩個(gè)質(zhì)數(shù)終究只有被自己所整除，兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)中間永遠(yuǎn)相隔著一個(gè)數(shù)，致使永遠(yuǎn)無(wú)法相遇，很無(wú)奈、很遙遠(yuǎn)。
時(shí)間決定一切。當(dāng)兩個(gè)無(wú)法相遇的質(zhì)數(shù)按照平行的軌跡行駛著，分別擁有他們的生活，無(wú)論快樂(lè)或不快樂(lè)，生活一直這么繼續(xù)著。隨著中間一數(shù)偶爾間的.消失，他們會(huì)羞澀得詢問(wèn)對(duì)方的境況，好似有找到曾經(jīng)的模糊感覺(jué)�？赡欠N相遇總是取決于他人，很是被動(dòng)。
或許在我們叛逆的青年時(shí)代，也有這么一位小男孩引起我們的關(guān)注，但注定我們都是兩個(gè)無(wú)限孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，可遠(yuǎn)觀不可近焉。當(dāng)彼此再也沒(méi)有任何干系時(shí)，走著不一樣的道路。偶爾想起時(shí)，問(wèn)候一聲。質(zhì)數(shù)永遠(yuǎn)都是質(zhì)數(shù)～
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 7
《素?cái)?shù)的孤獨(dú)》在概念結(jié)構(gòu)上并非絕對(duì)新穎，也無(wú)法與保羅·奧斯卡的偵探懸疑小說(shuō)相媲美。前幾章似乎看到了村上春樹(shù)1Q84的影子，但讀到最后，有一種沉悶的感覺(jué)。這個(gè)故事沒(méi)有起伏，沒(méi)有激動(dòng)人心的情節(jié)，但是讓讀者有放下它的沖動(dòng)。
兩條平行線被一些巧合折射和相交，但最終它們是兩條不能重疊的分開(kāi)的直線。我們都有自己的生活和世界。相遇是命運(yùn)。每個(gè)人眼中的人總是那么特別，盡管別人無(wú)法理解，但他/她總是那么迷人和獨(dú)特！孩子們的無(wú)知和叛逆，大人的謹(jǐn)慎和謹(jǐn)慎，讓他和她時(shí)斷時(shí)續(xù)。沒(méi)有太多的單詞，只有無(wú)法解釋的`意思。他們相似的經(jīng)歷增加了默契和個(gè)性。然而，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)畢竟只能被自己整除。兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)總是被一個(gè)數(shù)隔開(kāi)，這使得它們不可能相遇。它非常無(wú)助和遙遠(yuǎn)。
時(shí)間決定一切。當(dāng)兩個(gè)不能相遇的質(zhì)數(shù)平行行進(jìn)并各自擁有生命時(shí)，無(wú)論快樂(lè)還是不快樂(lè)，生命都是這樣繼續(xù)的。隨著中間數(shù)字不時(shí)消失，他們會(huì)害羞地詢問(wèn)對(duì)方的情況，好像他們已經(jīng)找到了一種模糊的感覺(jué)。但是那種會(huì)議總是依賴于別人，非常被動(dòng)。
也許在我們叛逆的青年時(shí)代，也有這樣一個(gè)小男孩引起了我們的注意，但我們注定是兩個(gè)無(wú)限孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不到。當(dāng)他們不再有任何關(guān)系時(shí)，他們會(huì)走不同的路。偶爾，代我問(wèn)候一下。~質(zhì)數(shù)總是質(zhì)數(shù)~
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 8
在數(shù)學(xué)中，所謂的質(zhì)數(shù)是只能被1和它自身整除的數(shù)字，質(zhì)數(shù)簡(jiǎn)單清爽卻不那么普通，或許正因?yàn)槿绱�，保羅·喬爾達(dá)諾才想到賦予它們情感內(nèi)涵。在《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》一書(shū)中，這位意大利小說(shuō)家將男女主角馬蒂亞和愛(ài)麗絲比喻為兩個(gè)相鄰卻永不能見(jiàn)面的“孿生質(zhì)數(shù)”，它們被前后兩個(gè)數(shù)字擁擠著，彼此卻難以靠近，顯得“多疑而孤獨(dú)”。
這是一篇關(guān)于靈魂之疏離的小說(shuō)，同樣，也是一篇敘寫(xiě)生命之悖謬的小說(shuō)。與其說(shuō)喬爾達(dá)諾將孤獨(dú)的特性賦予小說(shuō)主人公，毋寧說(shuō)是他在用鋒利的手術(shù)刀解剖開(kāi)兩個(gè)非常態(tài)的靈魂，將其中關(guān)于青春的殘酷真實(shí)展示給讀者看。
按照弗洛伊德的理論，小說(shuō)主人公馬蒂亞和愛(ài)麗絲顯然都在童年期經(jīng)受了創(chuàng)傷，而這創(chuàng)傷伴隨他們度過(guò)青春期，沉淀為生命的一部分。之于馬蒂亞，是因?yàn)橐淮尾回?fù)責(zé)地聚會(huì)，年幼的他為了貪玩永遠(yuǎn)地弄丟了自己的孿生妹妹；之于愛(ài)麗絲，則是由于被迫學(xué)習(xí)滑雪不慎摔斷了腿，終生需要與殘疾廝守度過(guò)。這過(guò)往的可怕經(jīng)歷折磨著兩個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，長(zhǎng)大也是迷失在自己的.孤獨(dú)里。外在的傷口愈合后，愛(ài)麗絲變得自卑而馬蒂亞變得自閉，就好像喬爾達(dá)諾所描述的：“馬蒂亞拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲卻感覺(jué)被這個(gè)世界拒絕。”
某一天，這兩個(gè)同樣孤獨(dú)的靈魂因?yàn)樯睦佑《J(rèn)出彼此。這種相認(rèn)是必然的，就好像質(zhì)數(shù)在合數(shù)中間總是那么卓爾不群。然而，伴隨相認(rèn)的必然性的，是隨之而來(lái)的悲劇的必然性———喬爾達(dá)諾深刻地洞悉到，兩個(gè)人外在表現(xiàn)上的相似難以掩蓋的是他們本質(zhì)上的不同：盡管兩人被彼此深深吸引并珍視彼此，卻難以有圓滿而俗套的大團(tuán)圓結(jié)局。在故事后半段中，幾乎是毫無(wú)懸念地出現(xiàn)愛(ài)麗絲嫁人又拋棄婚姻，以及馬蒂亞不顧一切歸國(guó)尋找愛(ài)麗絲，卻又再次頭也不回地離開(kāi)的情節(jié)。殘酷的命運(yùn)早已注定：橫亙?cè)趦扇酥g的是本質(zhì)上的疏遠(yuǎn)，當(dāng)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的差異被排除出去的時(shí)候，質(zhì)數(shù)本身不可避免地回復(fù)到孤單個(gè)體的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有能力容納下任何異己的事物。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 9
前些天我剛在某處地方看到這本書(shū)的介紹，深深被吸引了。剛好今天瞄到學(xué)校書(shū)店新到書(shū)籍中有它，天對(duì)我意��！毫不猶豫地就買(mǎi)下了。
“獻(xiàn)給埃萊奧諾拉。因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)你要保持沉默�！�
目錄中頁(yè)碼以質(zhì)數(shù)編碼，雪上天使，阿基米德定律，皮膚以上與表皮以下，另一個(gè)房間，在水中沉浮，對(duì)焦，后來(lái)的事。
兩個(gè)質(zhì)數(shù)，代表兩個(gè)不幸的小孩。兩個(gè)孤獨(dú)的少年，兩個(gè)脆弱的大人。
在所有大于一的自然數(shù)中，除了一和它本身，質(zhì)數(shù)不能被任何自然數(shù)整除。他們就是這樣一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方。
愛(ài)麗絲和馬蒂亞也就這樣同病相愛(ài)著�！皭�(ài)麗絲和馬蒂亞之間的一些問(wèn)題是別人先發(fā)現(xiàn)的，他們有所察覺(jué)已經(jīng)是很多年以后了。他們牽著手走進(jìn)客廳，臉上沒(méi)有笑容，視線的軌跡也不一樣，他們的身體好像是通過(guò)胳膊與手指的接觸而彼此相互作用的軸承。
他們的頭發(fā)有著明顯的反差：愛(ài)麗絲的頭發(fā)是淺色的，襯托著她那過(guò)于蒼白的面部皮膚，馬蒂亞的頭發(fā)則是深色的，蓬亂地垂著，遮住了他黑色的'眼鏡，使他的雙眼消失在那稍稍彎曲的眉弓下面。
在他們之間，存在著一個(gè)沒(méi)有明確界限的共同空間，在這里似乎應(yīng)有盡有，而空氣靜止，不受外界的干擾�！�
除了他們倆，再也沒(méi)有人能如此接近和相似。他們相愛(ài)了，可總在關(guān)鍵的時(shí)候作出違背心意的選擇，最終未能在一起。兩個(gè)人在一起的時(shí)候還能有個(gè)寬松意義上的“伴”，而分開(kāi)后，他們除了自己，還剩什么呢？
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)，是天生的，也是后天的。誰(shuí)來(lái)擺脫？
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 10
這本書(shū)是在圖書(shū)館無(wú)意間看到的，而借這本書(shū)只是因?yàn)闀?shū)名很特別！《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》這到底會(huì)是什么樣的一本書(shū)呢？
這本書(shū)有一個(gè)很特別的地方，頁(yè)碼都是質(zhì)數(shù)：１,２,３，５······以此一直到最后
當(dāng)拿起書(shū)本開(kāi)始看后，一章一章的情節(jié)就這樣展現(xiàn)在面前，剛開(kāi)始的每一章都是獨(dú)立的，講著一個(gè)個(gè)人物小時(shí)候的故事，后來(lái)兩兩碰面，再到最后男女主角的碰面······
質(zhì)數(shù)，只能被1和它本身除盡，隨著數(shù)字的越來(lái)越大，兩個(gè)質(zhì)數(shù)越來(lái)越難碰到……質(zhì)數(shù)，就像一些孤獨(dú)地活在自己世界中的人一樣，也許，只有遇到另一個(gè)“質(zhì)數(shù)”時(shí)，才能夠松一口氣吧……
《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》里的人物或多或少都有些孤獨(dú)，被人所不理解：厭食癥、自閉癥、同性戀傾向、自卑······各種因?yàn)橥甑牟煌?jīng)歷而演變成為質(zhì)數(shù)的人物，因?yàn)橄嘤�、相知甚至相�?ài)而找到了他們最初的自己，慢慢地改善著他們的內(nèi)心，讓他們變成一個(gè)個(gè)更好的人！
愛(ài)麗絲殘疾，厭食，焦慮。右腿能夠優(yōu)雅自如的彎曲，左腿卻是僵直不聽(tīng)使喚。她叛逆地去紋身，參加派對(duì)，膽怯地試圖參于世界瘋狂的舞蹈，卻被冷漠地拒絕。童年的不幸，少年的痛苦，演變?yōu)榇笕瞬豢耙粨舻拇嗳酢?/p>
馬蒂亞天才，高傲，潔癖，有自殘傾向。童年時(shí)永恒的噩夢(mèng)埋藏在生命深處，從未褪色。他缺乏安全感，膽怯到覺(jué)得書(shū)本上的知識(shí)才是絕對(duì)安全的，他沒(méi)有存在感，空虛高層次要通過(guò)劃破肌膚的痛感證明自己的存在。
記得書(shū)中有一個(gè)片段：
在大學(xué)一年級(jí)的一門(mén)課上，馬蒂亞知道，在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為“孿生質(zhì)數(shù)”，它們是離得很近的一對(duì)質(zhì)數(shù)，幾乎是彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸，比如十一和十三、十七和十九、四十一和四十三。假如你有耐心繼續(xù)數(shù)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會(huì)越來(lái)越難遇到，越來(lái)越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。此時(shí)，你會(huì)不安地預(yù)感到，到那里為止，那些孿生質(zhì)數(shù)的出現(xiàn)只是一種偶然，而孤獨(dú)才注定是它們真正的宿命。然后，當(dāng)你正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，卻又能遇到一對(duì)彼此緊緊相擁的孿生質(zhì)數(shù)。因此，數(shù)學(xué)家們有一個(gè)共同的信念，那就是要盡可能地?cái)?shù)下去，早晚會(huì)遇到一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，雖然沒(méi)人知道它們會(huì)在那里出現(xiàn)，但遲早會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
馬蒂亞認(rèn)為他和愛(ài)麗絲就是這樣一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方。這個(gè)想法，他從來(lái)沒(méi)對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)起過(guò)。每當(dāng)他想要對(duì)愛(ài)麗絲坦白這些事的時(shí)候，手上薄薄的一層汗液就會(huì)蒸發(fā)得一干二凈，讓他整整十分鐘不能觸及任何話題。
2760889966649。他蓋上筆帽，把筆架在紙的邊緣上。兩兆七千六百零八億八千九百九十六萬(wàn)六千六百四十九，他大聲地讀著這個(gè)數(shù)字。隨后，他又小聲地讀了一遍，像是要把這個(gè)繞口令讀得熟練一點(diǎn)。他決定把這個(gè)數(shù)歸為己有，他敢肯定，在這個(gè)世界上，乃至在這個(gè)世界的整個(gè)歷史上，絕沒(méi)有第二個(gè)人曾停下腳步來(lái)注意這個(gè)數(shù)字�；蛟S到那時(shí)為止，也沒(méi)有第二個(gè)人能把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙上并且大聲地朗讀。
他遲疑了片刻，在那串?dāng)?shù)字下面隔了兩行，又寫(xiě)下了2760889966651。這是愛(ài)麗絲的數(shù)字，他想。在他的腦海中，這個(gè)數(shù)字呈現(xiàn)出愛(ài)麗絲那只腳的青黑色，那是在電視機(jī)藍(lán)色亮光的映襯下形成的輪廓。
或許這會(huì)是一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，馬蒂亞心想，如果是的話……
馬蒂亞一遍遍地在紙上演算著各種質(zhì)數(shù)，想要找那專(zhuān)屬于他和愛(ài)麗絲的質(zhì)數(shù)，他瘋狂地驗(yàn)算著······最后終于找到了這樣的一對(duì)“孿生質(zhì)數(shù)”：2760889966649和2760889966651。這就是馬蒂亞的浪漫吧，努力找著自己和愛(ài)麗絲之間的聯(lián)系，記得和愛(ài)麗絲一起的所有事情······
《質(zhì)數(shù)的'孤獨(dú)》的男女主角，最后雖然沒(méi)有我想象地那樣最后在一起，但是，他們的心是在一起的，結(jié)局是美好的。即使兩個(gè)“質(zhì)數(shù)”沒(méi)有在一起，他們卻因?yàn)楸舜硕兊貌辉俟聠�，漸漸的也變成了更好的人，不再孤獨(dú)……
那我們呢？如果說(shuō)我們也是質(zhì)數(shù)，應(yīng)該就是那些比較小的質(zhì)數(shù)吧，不會(huì)很難找到自己的“孿生質(zhì)數(shù)”但卻也是活在自己的世界中，孤獨(dú)地活著卻在冷眼看著、討論著那些比我們來(lái)得大的質(zhì)數(shù)，以此想要慰藉自己的心靈，告訴自己：其實(shí)我并沒(méi)有那么地孤獨(dú)！
直到遇到了自己的”孿生質(zhì)數(shù)“才會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前的自己是如此的孤獨(dú)······
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 11
“質(zhì)數(shù)只能被一和它自身整除。在自然數(shù)的無(wú)窮數(shù)列中，它們處于自己的位置上，和其它所有數(shù)字一樣，被前后兩個(gè)數(shù)字?jǐn)D著，但它們彼此間的距離卻比其它數(shù)字更遠(yuǎn)一步。它們是多疑而又孤獨(dú)的數(shù)字�！�
“在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為‘孿生質(zhì)數(shù)’，它們是離得很近的一對(duì)質(zhì)數(shù)，幾乎彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸。假如你有耐心數(shù)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會(huì)越來(lái)越難遇到，越來(lái)越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。孤獨(dú)注定是它們真正的宿命。”
這是本很有意思的書(shū)。最特別的便是它的頁(yè)碼。頁(yè)碼是從二開(kāi)始的一個(gè)個(gè)質(zhì)數(shù)�；蛟S是在詮釋題目的意義。但同時(shí)也是在舉例，向我們展示了一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)的親近與遙遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)世人眼中獨(dú)特的數(shù)字在這些頁(yè)碼上變成了最正常、最和諧的存在。
書(shū)中的`馬蒂亞和愛(ài)麗絲正像這樣的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，他們是少數(shù)的、異常的、孤獨(dú)的。上天讓他們幸運(yùn)地遇到了彼此。他們的殘缺似乎有了慰藉。但他們的命運(yùn)無(wú)法改變。他們中間永遠(yuǎn)有一個(gè)不可抹去的偶數(shù)，似一條鴻溝天塹，阻礙著兩個(gè)殘缺的靈魂相互結(jié)合。是偶然？是命運(yùn)？或許是必然吧。也許從馬蒂亞決定將癡傻的妹妹拋下的那一刻起，從愛(ài)麗絲決定逃掉那天的滑雪訓(xùn)練的那一刻起，他們的命運(yùn)就已經(jīng)注定了。
他們起初的事故便是由于所處的環(huán)境造成的。而當(dāng)悲劇發(fā)生后，環(huán)境沒(méi)有包容他們，相反地，環(huán)境將這兩個(gè)異類(lèi)緊密地隔離起來(lái)、排斥出去。這才是悲劇的根源。誠(chéng)然人們欣賞生物的多樣性，但對(duì)于自己種族中的異類(lèi)為何那樣的刻��？他們是被密封在渾濁液體中的兩塊固體，不知如何掙扎，終于慢慢沉入深淵，在表面結(jié)痂，將自己封閉。
然而，他們的日子還會(huì)繼續(xù)下去。明天，又是新的一天。
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)四年級(jí)讀后感 12
最初看到這本書(shū)，是在再繁華喧鬧不過(guò)的淮海路書(shū)店內(nèi)。沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有突兀的字體，真切而又自然地出現(xiàn)在我的面前。
正如其名，《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》像是在訴說(shuō)著一個(gè)數(shù)學(xué)名詞的含義——一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，接近但不能相互接觸，就像兩個(gè)相像卻無(wú)法在一起的人。而本書(shū)所帶給我們的卻不僅是這一點(diǎn)。
一個(gè)有著自殘傾向的天才少年，一個(gè)有著厭食癥的跛腳少女……太多不正常的人聚集在這本書(shū)里。我開(kāi)始讀來(lái)壓抑，不免皺眉。為什么一本書(shū)竟然全是近似非人類(lèi)的人物？而真正讀完才明白，他們都是質(zhì)數(shù)，有著最壓抑的孤獨(dú)。作者要告訴我們的絕不是書(shū)中人物的世界，而是要深刻地反映我們的生活。
因?yàn)楣陋?dú)，已成為社會(huì)的常態(tài)。
曾經(jīng)一度，我貪戀讀書(shū)。一次，在地鐵上正讀的起勁，旁邊一個(gè)帶著厚眼鏡的小伙子拍了拍我：“看什么書(shū)呢？”“《圍城》。”“如今看書(shū)的人越來(lái)越少了。”此后，我們便簡(jiǎn)單地聊了聊心得。周?chē)娜丝粗尞�，卻繼續(xù)著之前呆滯的模樣。一切和他們無(wú)關(guān)。我們的對(duì)話漸漸淡了下去，因?yàn)闊o(wú)言可談，因?yàn)槊鎸?duì)長(zhǎng)久的孤獨(dú)我們無(wú)從下口。我們以孤獨(dú)的姿態(tài)相見(jiàn)，也以孤獨(dú)的'理由分離。
現(xiàn)代人的生活像是被孤獨(dú)充斥了身體，經(jīng)常迷失在虛擬世界里而忘記了本身的存在。在信息膨脹的年代，我們依然保持著那樣的求知欲，過(guò)快地追趕著新事物，而未曾停下步伐感受生活的魅力，只對(duì)著那個(gè)長(zhǎng)方形的“發(fā)光體”發(fā)愣。
我們忙碌奔波，可悲在不知道自己的是什么，人云亦云，默默地讓孤獨(dú)侵蝕著我們的靈魂�？墒歉杀谋闶巧钤谶@個(gè)世界里，明明知道自己的夢(mèng)想，卻追隨大流，眼睜睜地陷入孤獨(dú)的河流。我們，是否還記得自己最初的模樣？
腳步何必匆忙，物欲世界永遠(yuǎn)沒(méi)有目的地，何不慢慢地欣賞沿路的風(fēng)景？放手去重回那片自由的天地，何必讓太多的外界因素困住了自己那原本自由明朗的心？
請(qǐng)慢慢地等風(fēng)降臨，吹散心中的孤獨(dú)，張開(kāi)翅膀，帶上本屬于你的能力與，起飛。
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