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我的大堂姐高三寫人作文
但凡見過我的大堂姐的人都有些替她惋惜，因?yàn)�，她有著著與歌唱家宋祖英老師相似的臉龐，美麗大方，然而與宋老師不同的是，上天不僅沒有給她甜美的嗓音，更是是剝奪了她說話的權(quán)利。她，是一個(gè)先天性聾啞人。
大堂姐有一個(gè)美麗的名字——蘭。
蘭是大伯的第一個(gè)孩子，爺爺?shù)牡谝粋�(gè)孫輩。蘭的出生，無疑是讓父輩們欣喜的。在蘭出生十多天的時(shí)候，還沉浸在喜悅中的伯母發(fā)現(xiàn)了蘭的異常，她不像其他嬰兒那樣對聲音敏感，伯母在蘭的耳旁拍手，蘭眨著一雙大眼，絲毫沒有對聲音做出反應(yīng)。
伯母有些擔(dān)心，但仍心存僥幸。可是隨著時(shí)間一天天的推移，蘭對聲音的遲鈍反應(yīng)，終是證實(shí)了伯母的猜測。
奶奶和伯母都哭了，爺爺和伯父在嘆息中卻很無奈。
就這樣，蘭在無聲無息的世界中默默地成長著，她漸漸地發(fā)覺自己與別的小朋友的不同，別人交流都是動(dòng)動(dòng)嘴巴，為什么她都是用手比劃著告訴他們，她也想玩，她餓了，她要回家了......蘭開始有點(diǎn)恐慌了，她不懂�？粗茸约盒〉拿妹煤蛣e的小朋友都一個(gè)個(gè)上學(xué)去了，蘭焦急地像伯母比劃著，最終在伯母搖著頭無奈的表情中，妥協(xié)了。
蘭不再哭鬧，不能上學(xué)的她，默默地在家里幫著伯母做家務(wù)。不忍心蘭的一生就如此度過，她的二叔——我爸爸打聽到鄰鎮(zhèn)有個(gè)聾啞學(xué)校，一家人商量后，決定把蘭送去求學(xué)。那年，蘭12歲。
學(xué)校是封閉式的管理。蘭開始了她的寄宿的生活，第一次一個(gè)人離開家，開始學(xué)著和陌生的同學(xué)相處，學(xué)習(xí)正規(guī)的手語，開始自己照顧自己的獨(dú)立生活。
每到寒暑假的時(shí)候，蘭就自己收拾好行李，站在校門口等著二嬸，也就是我媽媽去接她。不管是烈日寒暑，二嬸去的多晚，她都是乖巧的站在那等候，媽媽每回談到那段往事，都為蘭的懂事而眼只閃出淚花。
蘭是懂事的。假期里，她包攬了家里在部分的家務(wù)，煮飯，洗碗，甚至于把全家的臟衣服都找出來洗。
蘭在學(xué)校里學(xué)會了寫字，開始會和我們交流，她會畫很可愛的畫，會用舊掛歷折成小錢包，會用毛線勾小娃娃，會把易拉罐剪成漂亮的小花藍(lán)......
蘭畢業(yè)后，在一家福利紙廠上班。19歲時(shí)，有人給蘭介紹了一個(gè)家境很好的跛腳男孩，年少的蘭憧憬自由戀愛，拒絕了他。26歲的時(shí)候，蘭嫁給了她的一位同學(xué)，一個(gè)帥氣的聾啞男孩。一年后，蘭剖腹產(chǎn)生下了一個(gè)標(biāo)致的男孩，他有著和蘭很相像的臉龐。接生的醫(yī)生說，很少見到像蘭這樣勇敢的女子，她一直咬牙并沒有別的產(chǎn)婦那般叫嚷。
蘭是勇敢的。蘭聽了閨蜜的勸告沒有母乳喂養(yǎng)，所以小外甥成了他們?nèi)谥抑形ㄒ灰粋�(gè)能說話的成員，這是我們所有人倍感欣慰。
在公交車上，蘭一次次地給陌生的大爺大娘讓座，她聽不到別人的感謝，但她懂得用微笑來回應(yīng)。
一個(gè)沉寂的沒有任何聲響的世界，我們不敢想像。可是蘭的個(gè)性很樂觀，她一直用她的善良，努力，樂觀，表達(dá)著對生活的熱愛，對社會的感恩。
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