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懲罰作文初一(通用39篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的懲罰作文初一,歡迎大家分享。
懲罰作文初一 篇1
“嘩啦……”哈哈,終于退場(chǎng)了,做好操,我們個(gè)個(gè)滿頭大汗,巴不得飛到教室里喝一口水,就在我們即將解脫,回到?jīng)隹斓摹疤焯谩薄淌視r(shí),一件令我們意想不到的事情發(fā)生了。
在我們剛要上樓時(shí),一支隊(duì)伍硬是插到我們和四(2)班中間,擋住了我們的去路,我們被迫停了下來(lái)。當(dāng)他們離開(kāi)后,四(2)班早已在樓梯口消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢!班長(zhǎng)立即飛奔過(guò)去,一腳踩兩個(gè)臺(tái)階,我用盡全身力氣跟上去,可是,班長(zhǎng)的速度實(shí)在太快了,我一腳踩兩個(gè)臺(tái)階才勉強(qiáng)跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了,可是到了三樓平地以后,速度更快了,隊(duì)伍也亂了套,每個(gè)人都自顧自地跑。
到了教室,我還沒(méi)有擰開(kāi)瓶蓋,老師就出現(xiàn)在了教室門(mén)口:“哼,做好操你們應(yīng)該安安分分地走回來(lái)的,可今天你們?cè)趺词桥芑貋?lái)的呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)辯,把責(zé)任都推向班長(zhǎng),可是,就算我們有幾百?gòu)堊炷テ谱炱ぷ右舱f(shuō)不清楚了呀!緊接著,沈老師就懲罰了我們。“咚,咚,咚咚咚……”不用說(shuō)你也知道了吧!我們被罰在大操場(chǎng)上跑個(gè)兩圈。操場(chǎng)上一片寂靜,什么都沒(méi)有,只有那一陣陣“寒風(fēng)”,不時(shí)有幾片葉子在風(fēng)中飄落。哎,昔日充滿歡樂(lè)的大操場(chǎng)已經(jīng)變成了我們的“刑場(chǎng)”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅(jiān)持著,不時(shí)傳來(lái)幾句埋怨班長(zhǎng)的.話……兩圈過(guò)去了,可老師似乎怒氣未消,還讓我們?cè)倥芤蝗Γ@時(shí),留在我們眼中的,只有絕望。回到了教室,沒(méi)有人像從前那樣欣喜若狂,一個(gè)個(gè)坐在椅子上,無(wú)精打采的。
這件事到底該怨誰(shuí)呢?是攔我們的班級(jí)呢,還是班長(zhǎng),又或者是我們自己?
懲罰作文初一 篇2
然后我們就成了這樣相互懲罰的好朋友,所謂特別的人嗎?
所以你打算就這樣斷了所有嗎?連一句回復(fù)也不要嗎?我還是會(huì)傻傻地認(rèn)為是因?yàn)槟阌X(jué)得我時(shí)間緊迫,畢竟我也跟你說(shuō)了我們的時(shí)間都很寶貴也會(huì)過(guò)的很快,而且你也打擾到我學(xué)習(xí)了,所以你選擇用這種方式來(lái)回應(yīng)我的反應(yīng)嗎?
可能也是因?yàn)槟阒牢倚枰獣r(shí)間去做很多事情,畢竟昨天也說(shuō)了文科生分?jǐn)?shù)線的.高及讀大學(xué)的困難,你也看到了我被催要交稿的信息。但是這些真的是你今天沉默的理由嗎?也是迫使你沉默的原因嗎?可是我腦海里卻一直是那句話,給了我感動(dòng)然后再走的干脆,真的是很好的報(bào)復(fù)方法沒(méi)錯(cuò)了。
打開(kāi)網(wǎng)易云,其實(shí)還是很多歌都是因?yàn)槟愣矚g的吧,本來(lái)全部是英文歌,不用擔(dān)心在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌走神,不用擔(dān)心在寫(xiě)作文的時(shí)候聽(tīng)到什么而走神,但是因?yàn)槟阍俅纬霈F(xiàn)后,我不得不也開(kāi)始去接觸適合你風(fēng)格的,能折射我們故事的中文歌。然后我就會(huì)開(kāi)始走神,然后我就又開(kāi)始留意歌詞,但是你卻又選擇忽冷忽熱了。
我發(fā)了說(shuō)說(shuō),說(shuō)車(chē)上的boys太讓人舒心了。然后你看了,但是你沒(méi)有贊了。我前天唱的《只是朋友》可能是我今年也可能是高中生涯來(lái)最后一首歌了吧,我們只是朋友,沒(méi)有理由去打擾,想你了也沒(méi)有什么辦法。所以可能這才是最后最佳的處理方式吧,你先不要主動(dòng),我先耐住,然后我們各自先變好,然后再以更好的姿態(tài)相擁,好嗎?你唱的那首歌《可樂(lè)》,你附言說(shuō)你是不是真的快樂(lè)?那一天你也在叫我不要想太多。
其實(shí)啊,我親愛(ài)的陳先生,你不要總是給我?guī)?lái)很多感動(dòng),我也不會(huì)認(rèn)為如今的沉默是懲罰啊。
懲罰作文初一 篇3
近日,從書(shū)上看到一則發(fā)人深省的故事,來(lái)與你分享……
故事說(shuō)一位猶太教長(zhǎng)老,酷愛(ài)打高爾夫。在一個(gè)安息日,他覺(jué)得手癢,很想去揮桿,但猶太教規(guī)定,信徒在案昔日必須呆在家休息,什么事都不許做。但他終于忍不住,決定偷偷到球場(chǎng)只打就個(gè)球。由于安息日猶太教徒都不會(huì)出門(mén),因此長(zhǎng)老覺(jué)得不會(huì)有人知道他違反規(guī)定。
然而,當(dāng)長(zhǎng)老打第二洞時(shí),卻被天使發(fā)現(xiàn)了,他到上帝面前告狀,說(shuō)某某長(zhǎng)老不守教規(guī),在安息日出門(mén)打高爾夫!上帝也決定好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。
第三洞開(kāi)始,長(zhǎng)老打出完美成績(jī),竟然是一桿進(jìn)洞,他十分高興,達(dá)到第六洞時(shí),天使再跑去找上帝,問(wèn)為何沒(méi)有懲罰長(zhǎng)老?上帝笑而不答。直到第九洞,長(zhǎng)老都只一桿進(jìn)洞,因?yàn)榇虻锰窈跗浼剂,他決定再打九個(gè)。天使又去找上帝:“懲罰在哪?”上帝說(shuō):“我已經(jīng)狠狠地懲罰他了。”
長(zhǎng)老已經(jīng)打了十八球,幾乎全是一桿進(jìn)洞,這種成績(jī)比世界上任何一位頂級(jí)高爾夫球手都優(yōu)秀,他簡(jiǎn)直了壞了!天使很生氣的問(wèn)上帝:“這就是對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎?”上帝說(shuō):“正是,你想,一個(gè)有這么驚人成績(jī),和他激動(dòng)興奮的心情的人,卻不能向任何人說(shuō),這不是最好的懲罰了嗎?”
沒(méi)有人分享的生活,無(wú)論是痛苦還是快樂(lè),都是一種懲罰。看完這則故事,我覺(jué)有些哭笑不得,但是更深入的`想一想,不能將心底的委屈、痛苦或快樂(lè)抒發(fā)出來(lái),那將是多么可悲!
有人說(shuō)過(guò):將痛苦與他人分享,就只剩半個(gè)痛苦;將快樂(lè)與他人分享,就會(huì)變成兩個(gè)快樂(lè)。我們每個(gè)人心中都有一座美麗的大花園,如果我們?cè)敢庾寗e人在此欣賞種植的快樂(lè),同時(shí)也讓這份快樂(lè)滋養(yǎng)自己,那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪。
懲罰作文初一 篇4
最近,我看到了一幅漫畫(huà),圖中有兩個(gè)男孩。第一次考試,小明拿了100分,得到了媽媽的一個(gè)吻,而只拿了55分的小藍(lán)卻得到了一個(gè)大大的巴掌。第二次考試,小明退步了,只拿了98分,媽媽很生氣,給了他一個(gè)大嘴巴子,而旁邊的小藍(lán)拿了61分,終于及格了,媽媽給了他一個(gè)吻。
圖中揭示了現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)只針對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng)的現(xiàn)象。
仔細(xì)品味,在這幅漫畫(huà)中,小明拿了100分,只得到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)吻,而分?jǐn)?shù)僅下降了2分,就得到了一個(gè)大大的巴掌。針對(duì)這種現(xiàn)象,我覺(jué)得孩子的家長(zhǎng)之所以出現(xiàn)“變臉”,是不是關(guān)注點(diǎn)只在成績(jī)而不是溝通上呢?家長(zhǎng)與孩子的溝通不應(yīng)該只有簡(jiǎn)單的`表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng),應(yīng)該和孩子多溝通交流,孩子做得好的地方應(yīng)該盡力表?yè)P(yáng),而孩子做得不好的時(shí)候不要只是一味地批評(píng),而要和孩子耐心溝通,分析錯(cuò)因,再合理地提出意見(jiàn)。
再聯(lián)系到小藍(lán),我覺(jué)得對(duì)比小明的家長(zhǎng),小藍(lán)的家長(zhǎng)做得更恰當(dāng)。雖然小藍(lán)第二次也只是考了61分,剛剛合格,不是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但小藍(lán)的家長(zhǎng)卻看到了孩子的進(jìn)步,有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)。由此可見(jiàn),分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)孩子的教育,切不可唯分?jǐn)?shù)至上。
我希望,各位家長(zhǎng)不要把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該多與孩子溝通,針對(duì)孩子的進(jìn)步與退步,提出表?yè)P(yáng)或者恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。只有這樣,孩子才能夠意識(shí)到自己的正確與錯(cuò)誤,保持正確的,并改正錯(cuò)誤。另外,繼續(xù)避免拿自己的孩子與其他孩子對(duì)比,要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn),讓孩子在正能量的環(huán)境中增強(qiáng)自信,慢慢進(jìn)步,成就更好的自己。
懲罰作文初一 篇5
不知過(guò)了多少年,人類(lèi)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了,地球上的生物全部消失了,地球上的每一種生物全被拿去作了實(shí)驗(yàn),變成了機(jī)器動(dòng)物,克隆動(dòng)物,它們每一秒都在為人類(lèi)盡心盡力的服務(wù),直至它們的生命結(jié)束,燃料燒盡。
有一天,一個(gè)不明物體在地球的上空降落,人類(lèi)驚慌失措,不知怎么辦才好。忽然,不明物體的艙門(mén)打開(kāi)了,里面走出一個(gè)頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女,她說(shuō):“你們?nèi)祟?lèi)簡(jiǎn)直太過(guò)分了,亂砍亂伐,導(dǎo)致地球生物全無(wú),現(xiàn)在我要用火星高科技,懲罰你們,如果你們還不知悔改,地球就會(huì)遭受億年一遇的災(zāi)難。”臨走前還丟下一句話:“三個(gè)月之后我會(huì)來(lái)檢查的!彼f(shuō)完就不見(jiàn)了。人類(lèi)又是一陣驚慌,有的`人不屑一顧地說(shuō):“這女的是什么人啊,她憑什么指揮我們!”“就是啊,”一群又一群的人發(fā)出抗議……幾天過(guò)去了人類(lèi)依然我行我素的創(chuàng)造新發(fā)明,他們要研究出最新抗外敵武器,好對(duì)付不明物體。兩個(gè)月之后,最新武器――“瑞雪”抗外敵武器終于研究的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模魏我惶幍胤缴淙,那個(gè)地方就會(huì)大型爆炸,灰飛煙滅,接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi),人類(lèi)不停的發(fā)明各種不同的武器對(duì)地球造成了各種不同程度的傷害,三個(gè)月很快就過(guò)去了,頭戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘著不明物體出現(xiàn)了,人類(lèi)用“瑞雪”向乘著不明物體的少女射擊,看到人類(lèi)依然是那么破壞環(huán)境,少女什么也沒(méi)說(shuō),念了幾句咒語(yǔ),十多分鐘后,各地江、河、湖、海開(kāi)始澎湃、翻滾,烏云密布,不一會(huì)兒就是傾盆大雨……大雨過(guò)后,少女和不明物體消失了,人類(lèi)也回到了原始時(shí)代,再也沒(méi)有什么戰(zhàn)爭(zhēng)了,再也……
懲罰作文初一 篇6
當(dāng)著同學(xué)的面被老師懲罰,那就一定讓人很丟臉,沒(méi)面子。甚至?xí)诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi),被同學(xué)們當(dāng)成嘲諷的資本。相信學(xué)生時(shí)代的我們,沒(méi)有誰(shuí)希望碰到這樣的事情,可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的,國(guó)慶節(jié)之后上課的第一天,班長(zhǎng)的魏明明帶來(lái)了一盒子象棋,吸引住全班同學(xué)的興趣。下課的時(shí)候,魏明明拿著象棋問(wèn):“誰(shuí)會(huì)下棋,跟我一戰(zhàn)。”爸爸教過(guò)我下棋,而且我學(xué)的還不錯(cuò)。于是,胸有成竹的'我大步流星的走過(guò)去說(shuō):“我會(huì),咱倆下。”
其他同學(xué)興致勃勃的湊上來(lái),我們擺好棋子,班長(zhǎng)說(shuō):“紅旗先下,你先!焙吆撸职终f(shuō)過(guò),先下手為強(qiáng)后下手遭殃,那我就不客氣了。象棋有很多要訣,三步之內(nèi)車(chē)必須出門(mén),另外各個(gè)棋子得環(huán)環(huán)相扣,擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)。按照爸爸教過(guò)的套路,我一一照做,不急不慌。
班長(zhǎng)緊皺眉頭,凝神思考,他見(jiàn)招拆招,勢(shì)如破竹,什么奇招怪招都被他使出來(lái),使我節(jié)節(jié)敗退。雙方下的不可開(kāi)交之時(shí),上課的鈴聲響起。這可怎么辦?還沒(méi)下完,班長(zhǎng)說(shuō),把棋板放在地下,棋子不動(dòng),等下節(jié)課下課我們繼續(xù)。好主意。
雖然上課了,可是我的思緒還在棋盤(pán)上。腦子里思索怎么才能打敗班長(zhǎng),老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)到耳朵里!氨蛴辍!蓖蝗,老師嚴(yán)厲的聲音傳來(lái),“這題怎么解?”我回過(guò)神,茫然的看著黑板,半天也不知道怎么解。老師氣呼呼的說(shuō):“上課開(kāi)小差,不好好聽(tīng)課,給我去教室門(mén)口罰站。”我在同學(xué)們的注視下,羞紅了臉,一步一步走出了教室,乖乖的站著。
因?yàn)檫@是一件很丟臉的事情,站著站著我小聲的哭泣起來(lái),害怕老師告訴父母回家挨揍。我也懂得了,不能貪玩,而忽視寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。玩和學(xué)一定要分的開(kāi),這樣才能夠?qū)W習(xí)和玩兩不誤!
懲罰作文初一 篇7
傳說(shuō)在很久很久以前,天上有一位卷簾大將,他每天都過(guò)得十分快樂(lè)。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時(shí),打破了一件至高無(wú)上的寶物——琉璃盞,玉皇大帝十分生氣,把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦,那位曾經(jīng)的卷簾大將只能靠吃人為生,直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經(jīng)的故事。許多人認(rèn)為玉皇大帝不公道,不過(guò)是打壞一件寶物而已,用得著如此嚴(yán)重嗎?一開(kāi)始我也是這么想的,直到有一件事打動(dòng)了我。
那一次,我正在幫媽媽洗碗,結(jié)果一不小心把好幾個(gè)碗都打破了,我瞬間呆住了,這下怎么辦?這時(shí)媽媽聞聲而來(lái),他二話不說(shuō)就把我批評(píng)了一頓,我感到十分委屈,不就是打破了幾個(gè)碗嗎?我道個(gè)歉不就行了?結(jié)果媽媽卻這么嚴(yán)厲的批評(píng)我。我把我的想法向媽媽發(fā)泄,但媽媽反而更生氣了,我痛哭了起來(lái)。媽媽見(jiàn)狀,對(duì)我說(shuō):“孩子你知道我為什么批評(píng)你嗎?”我停止了哭泣,靜靜的看著媽媽。她接著說(shuō):“因?yàn)槲也幌胱屇惝a(chǎn)生一種犯了錯(cuò)誤,不必受到懲罰的心理,只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯(cuò)誤!蔽衣(tīng)了,頓時(shí)恍然大悟。
是呀,正所謂只有再一再二,沒(méi)有再三再四,同樣的錯(cuò)誤只能犯一次,不能再犯第二次,而懲罰可以給人們一種警告,讓人明白這是不對(duì)的,不應(yīng)該這樣做。正如同法律,法律就是對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的人進(jìn)行懲罰的.一種措施,正是有了法律,我們的社會(huì)才能像現(xiàn)在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個(gè)詞是貶義的,但在我眼中它是褒義的。因?yàn)樗鼤?huì)讓我們記住曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤,從而不再犯!
懲罰作文初一 篇8
唉!真是搬起石頭砸自己的腳,我的一輛新自行車(chē)由于我一時(shí)的沖動(dòng)毀在了自己手里,好痛苦矣!
故事的開(kāi)始是這樣的。
有一天,我吃完早飯去上學(xué),到車(chē)庫(kù)取自行車(chē)時(shí),發(fā)現(xiàn)一輛比我的自行車(chē)還要爛上一百八十萬(wàn)倍的超爛型老式自行車(chē)停在門(mén)前。心想:這是誰(shuí)家的破自行車(chē),怎么這么不長(zhǎng)眼,便沒(méi)有去管。等我放學(xué)回來(lái)放自行車(chē),只見(jiàn)那輛自行車(chē)還在絲毫未動(dòng),便有些不高興了:“這家人怎么這么討厭,無(wú)緣無(wú)故的,自行車(chē)放哪不行偏偏放我家車(chē)庫(kù)門(mén)前,礙手礙腳的'!蔽疫是沒(méi)有去理它,推開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén),把自行車(chē)放進(jìn)去,扭頭就走了。
可一天,兩天,三天……自行車(chē)依舊停放在我家車(chē)庫(kù)前。
有一天,我心情不快,看見(jiàn)這自行車(chē)就更是火上澆油。我怒發(fā)沖冠,一招旋風(fēng)腿把那破自行車(chē)捅上了西天。我的心里的不快頓時(shí)也跟著自行車(chē)拋到了九霄云外,心想:哼哼,這還差不多,以后就不用老挪那自行車(chē)了。
第二天,我看見(jiàn)我家車(chē)庫(kù)前還停著一輛自行車(chē),走近一看,不是以前那輛,而是一輛嶄新的自行車(chē)。我心想:哼,一定是那家人又買(mǎi)了一輛新的,故意停在這里氣我,我也不是好欺負(fù)的,看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去,自行車(chē)立刻五馬分尸。
嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑,一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問(wèn)我怎么了,我顫顫驚驚地說(shuō):“我……我……不小心把別人家的自……自行車(chē)弄壞了!眿寢寙(wèn):“哪呢?”我答道:“就在咱家車(chē)庫(kù)門(mén)前。”媽媽聽(tīng)了,先是一驚,然后急忙跑去看,最后氣憤地說(shuō):“這是我剛給你買(mǎi)的新自行車(chē)呀!
唉,我真后悔呀,為什么因?yàn)槲乙粫r(shí)沖動(dòng)把自己的新自行車(chē)踢得五馬分尸呢?我懊惱,我悔恨,嗚嗚嗚……我想這就是沖動(dòng)的懲罰吧!
懲罰作文初一 篇9
很久很久以前,大森林里的樹(shù)木枝F粗壯、直入云霄,是動(dòng)物們的棲息之所,也是它們嬉戲玩耍的游樂(lè)場(chǎng)。
一天,松鼠在樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。樹(shù)下的小草和花兒擺動(dòng)著輕盈的身體,跳起優(yōu)美的舞蹈。百靈鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,為它們伴奏。小兔子和其它動(dòng)物在樹(shù)下嬉戲著。啄木鳥(niǎo)醫(yī)生正在為樹(shù)爺爺治病。森林里一派生機(jī)勃勃的景象,可是卻不知一場(chǎng)災(zāi)難悄然來(lái)臨當(dāng)森林里的所有動(dòng)物正沉浸在幸福中,一只小鳥(niǎo)突然飛過(guò)來(lái)說(shuō):糟了糟了小兔子急忙問(wèn):怎么了?小鳥(niǎo)回答說(shuō):我在前面的松樹(shù)玩耍時(shí),突然,一棵棵大樹(shù)全部倒下了,我嚇得急忙躲起來(lái)。然后,我再向面看了一眼,樹(shù)木全部被砍伐完了。原來(lái)是人類(lèi)伐木隊(duì)正在砍伐樹(shù)木,再砍下去,我們就無(wú)家可歸了。我特地來(lái)通知你們,你們趕緊逃走吧!我還得去通報(bào)獅王陛下。說(shuō)完,小鳥(niǎo)就朝著獅王的洞穴飛去。
獅王聽(tīng)了以后勃然大怒,急忙召集了狼隊(duì)、豹團(tuán)、獅軍、虎師大軍,趕往人類(lèi)伐木隊(duì)住宿的地方,準(zhǔn)備向人類(lèi)討回公道。人類(lèi)看到動(dòng)物們向他們奔涌而來(lái),嚇得東逃西竄,紛紛跑回了城市。此時(shí),獅王命令所有的動(dòng)物進(jìn)駐城市。人們看到大街小巷都是動(dòng)物,嚇得都不敢出門(mén)。人類(lèi)這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,毀壞別人的家園必然要付出沉重的代價(jià),于是命令所有的伐木隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)樵炝株?duì),把所有砍過(guò)的`地區(qū)再次栽滿了樹(shù)木。
幾個(gè)月后,獅王看到了人類(lèi)悔改的表現(xiàn),下令撤掉了所有的大軍,帶領(lǐng)它們回到新的家園。從此以后,人類(lèi)再也不敢侵犯森林了,反而多多地植樹(shù)造林。人類(lèi)和動(dòng)物們都過(guò)起了幸福的生活。
建造美麗的家園和創(chuàng)建幸福的生活,不能以犧牲自然為代價(jià),否則人類(lèi)最后也將無(wú)家可歸!
懲罰作文初一 篇10
今天下年,我參加了一場(chǎng)特殊的考試,同時(shí)也讓我深深的感受到要認(rèn)真審題是多么的重要。
一上課,老師便說(shuō)要考試,我很是失望,但還是繼續(xù)傾聽(tīng)。老師說(shuō):“這次要認(rèn)真審題。o(wú)論如何都要認(rèn)真審題。”一連說(shuō)了兩次,好不啰嗦,我就當(dāng)他是考前的囑咐罷了,畢竟每個(gè)老師都會(huì)在考試之前說(shuō)幾句注意事項(xiàng),所以也就沒(méi)放在心上。
趙老師還特別強(qiáng)調(diào)說(shuō):“這份題最能檢測(cè)出小學(xué)生的`知識(shí)是否淵博。為了保證考試的公平,我們把卷子反過(guò)來(lái)發(fā),統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)始答題!备钊苏痼@的是老師說(shuō)考試時(shí)間只有五分鐘!”
于是,老師一聲令下:“開(kāi)始答題!蓖瑢W(xué)們頭也不抬,我也一樣,“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書(shū),絲毫沒(méi)有在意老師在考試前所說(shuō)的話。
做到最后一題時(shí),我正在讀短文,抬頭瞟了一眼老師,卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑,卻也不知其中的原因,只好繼續(xù)寫(xiě)下去。
直到,我看到了最后一題。“讀完以上各題,只做一、二兩題”后,我真的慌了。可是趙老師這時(shí)候卻大聲說(shuō):“收卷!都快點(diǎn)交,不交的按零分算!”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時(shí),老師竟然說(shuō):“現(xiàn)在我就給你們公布分?jǐn)?shù)!”說(shuō)著,便一個(gè)一個(gè)開(kāi)始念:“張睿遠(yuǎn),零分,苗益嘉,零分……。”我在心里暗自揣摩,為什么會(huì)這么多零分呢?難道他們都和我一樣沒(méi)看到最后一題嗎?想著想著,不由得嘆息了一聲。
經(jīng)過(guò)這次的特殊考試,我也明白了一個(gè)道理:不聽(tīng)老師言,吃虧在眼前!如果我這次認(rèn)真審題,可能結(jié)果就不會(huì)是這樣了。
懲罰作文初一 篇11
天色緩緩地暗了下來(lái),夕陽(yáng)的最后一絲腮紅也深藍(lán)的天空給覆蓋了。兒子愁眉苦臉地坐在書(shū)桌前。
原來(lái)今天老師布置的作業(yè)太難了,兒子想了半天也沒(méi)想出來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊皺,右手拿著一支筆,左手托著下巴,眼睛直直地盯著面前的墻,好像盯一會(huì)兒墻就能知道答案似的。兒子的兩條腿也因?yàn)橹倍鴶Q成了麻花。老爸在一旁站著,手插在口袋里,看似悠閑自在。但他的眼睛卻緊盯著兒子,心想:兒子怎么還沒(méi)寫(xiě)完?都這么晚了,算了,幫幫他吧!于是老爸就幫助兒子完成了作業(yè)。
第二天,兒子去上學(xué)了,老師改完作業(yè)后把兒子叫到了辦公室。老師問(wèn):“孩子,這道題除了你以外,咱們班全軍覆沒(méi),老師想請(qǐng)你講一講你的思路!薄斑@個(gè)嘛……”不等兒子說(shuō)完,老師就打斷了他:“不過(guò)這字體看著似乎不像你的?你能和老師說(shuō)說(shuō)怎么回事嗎?”“呃……老師……這是……是……”兒子吞吞吐吐地說(shuō),“我……我老爸寫(xiě)的……”老師聽(tīng)完,立刻火冒三丈,立刻帶著兒子去了兒子家里。
到了家門(mén)口,老師怒氣沖沖地按下了門(mén)鈴。爸爸哼著小曲兒,笑瞇瞇地出來(lái)了。一看老師來(lái)了,他的眼睛瞪得滴溜圓,露出不可置信的神情。他想:老師一定是察覺(jué)了什么。兒子的臉也“刷”得一下子紅到了耳根,看起來(lái)紅撲撲的,頭埋得低低的`,兩只小手不知所措,只好擺弄著自己的衣角。這氣氛真尷尬!
老師走進(jìn)屋子,不由分說(shuō)按住爸爸一陣暴打,爸爸連聲求饒:“老師,我下次一定好好寫(xiě),我再也不馬虎了……”老師加快了手的動(dòng)作……窗外的月亮也羞得拉過(guò)來(lái)一片灰白的云朵,星星無(wú)言,大樹(shù)無(wú)語(yǔ)。
最后,看著老師氣得拂袖而去,老爸才終于明白了自己幫兒子寫(xiě)作業(yè)并不是愛(ài)他,而是在害他呀!
懲罰作文初一 篇12
前幾天我在網(wǎng)上看到一則新聞,對(duì)此印象深刻。
事情是這樣的,新加坡中學(xué)的一名初中生在家中上網(wǎng)課,因?yàn)樨澩媸謾C(jī)耽誤了上課,可是他的父親沒(méi)有直接打罵孩子,而是讓孩子先把耽誤的課補(bǔ)上?吹竭@一幕,我不禁笑了笑,并在心中給這位溫柔的父親點(diǎn)了個(gè)贊。
這位父親讓我想起了當(dāng)年我做過(guò)的錯(cuò)事。我因?yàn)榇中拇笠,在我拿?shū)包時(shí),把爸爸的老古懂花瓶給摔壞了。我心中一緊,腦袋中不由自主的浮現(xiàn)出爸爸生氣的樣子,心想:完了,出了這么大的岔子,這段劈頭蓋臉的打罵肯定是少不了了。
面對(duì)這樣的事情,我越想越沮喪。當(dāng)我鼓起勇氣把這件事情告訴爸爸時(shí),眼淚不由自主地奪眶而出。但是爸爸并沒(méi)有訓(xùn)斥我,而是讓我快去上學(xué),別耽誤上課。
放學(xué)回家后,看到那個(gè)破碎的花瓶,我還是很傷心,耷拉著腦袋不說(shuō)話。這時(shí)爸爸生氣地把我叫到跟前說(shuō):“你今天上學(xué)差點(diǎn)遲到了知道不?為了讓你記住教訓(xùn),我要罰你把花瓶的碎片打掃干凈!蔽依⒕蔚狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。在我打掃完衛(wèi)生之后,爸爸見(jiàn)我沮喪的樣子,拍著我的肩膀說(shuō):“花瓶碎了,確實(shí)是你粗心大意造成的,但是花瓶碎了還能復(fù)原嗎?你自己好好考慮一下,你現(xiàn)在一味沮喪有什么意義呢?”
回到房間之后,我自己靜靜的`想了想,爸爸說(shuō)的對(duì);ㄆ考热灰呀(jīng)碎了,我不應(yīng)該再繼續(xù)沉浸在失去花瓶的這件事情當(dāng)中,我應(yīng)該做的是在以后做事時(shí),一定要認(rèn)真仔細(xì),不可再因?yàn)榇中拇笠庾龀鲎屪约汉蠡诘氖隆?/p>
爸爸這次溫柔的懲罰讓我記憶猶新,久久難以忘懷。
懲罰作文初一 篇13
“啊……不是吧!”“老師坑人!”“我們被老師耍了!……”只聽(tīng)見(jiàn)筆德快樂(lè)作文班傳出一聲又一聲的吼叫聲,這是怎么了呢?原來(lái)我們的作文班進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。
今天老師并沒(méi)有像往常那樣向我們傳授寫(xiě)作方法,而是進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的考試。老師把卷子發(fā)下來(lái),并且規(guī)定:“考試時(shí)間只有5分鐘。”一聽(tīng)到這句話,我馬上開(kāi)始奮筆疾書(shū)。原來(lái)鬧哄哄的教室,一下子變得鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。僅管我對(duì)自己很有信心,但這次的考試時(shí)間只有5分鐘啊!當(dāng)老師宣布只有1分56秒時(shí)。我馬上變得六神無(wú)主,心慌意亂,我恨不得再長(zhǎng)出好幾只手好幫我快速答題。當(dāng)老師宣布:“5分鐘到了!睍r(shí),我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)起來(lái)。老師看見(jiàn)我們都沒(méi)交卷,就直接大喊:“交卷了!睕](méi)辦法,我只好把卷子交了。我看了一下其他同學(xué),有的還在爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)著,有的.同學(xué)唉聲嘆氣的趴在桌子上,像一只泄了氣的皮球,有的同學(xué)卻高興地說(shuō):“哦耶,我寫(xiě)完了!”我們半信半疑地問(wèn):“你真的寫(xiě)完了嗎?那些題雖然簡(jiǎn)單,可寫(xiě)字量卻超級(jí)大呢!”這位同學(xué)說(shuō):“你們看看第20題就知道了!睕](méi)想到第20題竟然是這樣寫(xiě)的:“如果你已經(jīng)讀完所有題目,請(qǐng)你只做第一題!碑(dāng)我把第20題讀完,我崩潰地想:老師耍我們!我的心情只能用一個(gè)字形容“瘋”。此刻我只能通過(guò)大吼來(lái)發(fā)泄,于是我大聲地吼起來(lái):“啊——”到最后,我冷靜思考了半天,終于恍然大悟:不管干什么事情,要認(rèn)真對(duì)待,要更冷靜思考,不能盲目努力,最后吃虧的還是自己。
懲罰作文初一 篇14
只見(jiàn)小王同學(xué)死死的捂住手臂,臉上一副十分不情愿的樣子,始終不肯接受老師的懲罰……
星期四,起床后,我便看見(jiàn)李老師一臉怒氣,十分嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說(shuō):“今天午睡,我警告了你那么多次,你都沒(méi)有改正,我今天一定要給你一個(gè)懲罰,說(shuō)吧,你選擇打哪兒?”小王站在那兒不斷地來(lái)回?fù)u晃,過(guò)了好一會(huì)兒,才從牙縫里擠出兩個(gè)字:“胳……胳膊!甭曇粜O了。老師聽(tīng)了,便拿起一把雨傘,嚴(yán)肅的對(duì)小王同學(xué)說(shuō):“你聽(tīng)著,現(xiàn)在我拿雨傘打出的聲音,就是打在你身上的聲音!”說(shuō)著,就將雨傘,使勁地砸在了講臺(tái)上,只聽(tīng)“砰”的一聲巨響,整個(gè)教室似乎都抖了一下,我不禁嚇了一跳,小聲尖叫了起來(lái),小王同學(xué)也被嚇了一跳,連連向后退了幾步,眼神里滿是害怕與緊張。真的要這樣使勁的打上去嗎?雨傘這么粗,力量又這么大,這一傘下去,小王同學(xué)的胳膊就算沒(méi)骨折,也一定是好幾天動(dòng)不了。想到這兒,我不禁為他捏了一把汗。
接著,李老師就要把小王的手臂拉過(guò)去,小王同學(xué)拼命的掙扎著,但無(wú)濟(jì)于事,而李老師則像是故意要嚇一嚇小王似的,拿著雨傘一邊“撫摸”這小王的手臂,嘴里一邊說(shuō)著:“一,二,三!”接著,又是“砰”的一聲巨響,老師將雨傘狠狠的砸在了講臺(tái)上,我們不禁笑了起來(lái),只有小王同學(xué),或許是緊張過(guò)度,竟然背過(guò)身去,拿手背拭流出的'眼淚,他被嚇哭了!看到這一幕,我們笑的更厲害了,而小王同學(xué)則滿臉不高興的回到了座位,經(jīng)過(guò)這一特殊的懲罰,我想小王以后一定在不敢調(diào)皮搗蛋了。
這特殊的懲罰歸于小王同學(xué)來(lái)說(shuō)真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀!
懲罰作文初一 篇15
在一座山上,住著一只小兔,名叫“美美”,她溫順、可愛(ài),喜歡玩耍。在山下,有一只小猴,名叫“花花太歲”,他機(jī)靈、調(diào)皮,愛(ài)打抱不平。美美和花花太歲的關(guān)系十分密切。春天,美美和花花太歲一起到山腰上摘花;夏天,他們一起去河邊戲水;秋天,他倆結(jié)伴到樹(shù)林里摘果子吃;冬天,他們一同堆雪人、打雪仗、滑雪。
在另一座山上住著一頭樂(lè)于助動(dòng)物的大象伯伯。但他的鄰居,卻是一只兇狠、貪吃的大灰狼,名叫“惡鬼”。
有一天,美美和花花太歲相約去林子里找果子吃,并叫上了大象伯伯。大象伯伯一聽(tīng)有好吃的,比誰(shuí)都積極、比誰(shuí)都有精神。他提醒說(shuō):“美美、花花太歲,你們可要注意了,有惡鬼哦!”美美和花花太歲緊張的點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們?nèi)藖?lái)到一棵結(jié)滿果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)下,大象伯伯大喊一聲“你們閃開(kāi),看我的!”他用力的搖蘋(píng)果樹(shù),頓時(shí)下起了一陣“蘋(píng)果雨”。小兔和小猴忙著撿地上的蘋(píng)果,開(kāi)心的要命。三人圍坐在一起一邊吃著香甜可口的果子,一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。說(shuō)笑聲引來(lái)了大灰狼,惡鬼一看非常生氣,居然動(dòng)手來(lái)?yè)尅?/p>
花花太歲眉頭一皺,眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái),說(shuō):“惡鬼,這棵樹(shù)的蘋(píng)果被我們吃得差不多了,剩下的都是沒(méi)熟的,不好吃,我們換一棵樹(shù)吧。”大灰狼想想,覺(jué)得有道理。他們四人就一起去找蘋(píng)果樹(shù)。惡鬼太貪心了,東挑西撿的`選定了一棵結(jié)滿大大果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù),并且說(shuō):“都是我的!都是我的!”花花太歲大聲說(shuō):“都?xì)w你!美美我們走開(kāi)!”大象伯伯用力搖著蘋(píng)果樹(shù),頓時(shí)又下起了一陣“蘋(píng)果雨”。大大的蘋(píng)果像堅(jiān)硬的石頭砸在惡鬼的頭上身上,惡鬼疼的哇哇亂叫,全身都是一個(gè)個(gè)包,一瘸一拐的逃走了。
“真是善有善報(bào),惡有惡報(bào)啊!”美美和花花太歲開(kāi)心的哈哈大笑。
懲罰作文初一 篇16
這周星期一下午第二節(jié)課,我們拿著科學(xué)書(shū)排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地有順序地走向?qū)嶒?yàn)室。一進(jìn)教室,大家坐得端端正正,等待著老師的到來(lái)。
這了一會(huì)兒,老師大步流星地走來(lái)了,可不巧老師的電話響了,于是老師從手提包里拿出手機(jī),走在窗口邊接電話去了。頓時(shí),教室里像炸開(kāi)的油鍋一樣,一片嘈雜。靜靜卻見(jiàn)縫插針,鬼鬼祟祟地拿出自己買(mǎi)的麻辣干,低著頭,津津有味地吃了起來(lái),不一會(huì)兒,坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味,于是轉(zhuǎn)過(guò)身去,發(fā)現(xiàn)靜靜在吃麻辣干,那眼睛瞪得大大的,直冒金花,口水都流出來(lái)了,連忙嘻皮笑臉地說(shuō):“林妹妹,給我一根哪!我求你了!”靜靜說(shuō):“為什么要給你?”浩浩眼珠子一轉(zhuǎn),理直氣壯地說(shuō):“你要是不給我,我就報(bào)告老師!膘o靜為了自己不敗露出去,迫不得已給了浩浩一根。只見(jiàn)浩浩樂(lè)得手舞足蹈,喜不自勝。他吃一口向四周看一眼,又吃又瞅,然后他又用書(shū)遮住手和嘴,坐在那里像餓狼撲食一樣,一眨眼,他吃完了。又厚顏無(wú)恥地轉(zhuǎn)過(guò)去向靜靜要,還威脅著說(shuō):“你再給我一根,要不我就告你!”靜靜無(wú)可奈何,只好又給了他一根。
當(dāng)他正舔著指頭時(shí),恰好老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把他逮了一個(gè)正著,老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的',把他提起來(lái),說(shuō):“下課留下來(lái)把實(shí)驗(yàn)室打掃干凈!”浩浩聽(tīng)了臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍了,有的拍手稱(chēng)快,有的指著他憤怒地說(shuō):“浩浩,活該!”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是。『坪粕险n吃東西很不好,是該受到老師的懲罰。
懲罰作文初一 篇17
我就納悶了,時(shí)間為什么非要走的那么快,他也不知道疲倦,連停一會(huì)過(guò)的功夫都沒(méi)有。
去的終于去了,來(lái)的'還是來(lái)了,還沒(méi)來(lái)得及好好享受就已經(jīng)走了。
從入學(xué)到現(xiàn)在,校園里的大柳樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變的勇敢;仡^看看,好快呀,還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),就已經(jīng)變成這樣了,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
早上我起來(lái),看見(jiàn)桌子上又有了塵土,我拿起抹布擦走了塵土,擦完地那一刻,我感覺(jué)擦走的不僅僅是塵土;中午吃完飯,又該吃藥了,我摳出一粒藥,喝了一口水咽下去了,就在演完的那一刻,我感覺(jué)咽下去的不僅僅是一粒藥;晚上睡覺(jué)前,我在寫(xiě)日記,從起一篇翻到昨天的,翻完的那一刻,感覺(jué)翻過(guò)去的不僅僅是一篇篇日記。
塵土,日記,藥,他們好像生氣了,在不知不覺(jué)中,悄悄地告訴了時(shí)光。時(shí)光生氣了,他開(kāi)始懲罰我了。
他讓我長(zhǎng)大了。我再也不能玩蕩秋千了,我再也不能過(guò)兒童節(jié)了。水槍?xiě)?zhàn),和泥巴,堆雪人,惡作劇,這些已成為遙遠(yuǎn)的回憶
他讓我開(kāi)始偽裝了。以前,為了爭(zhēng)一個(gè)小組長(zhǎng),總會(huì)爭(zhēng)個(gè)頭破血流,而現(xiàn)在,即使心里想當(dāng),表面也會(huì)做出不想當(dāng)?shù)臉幼印?/p>
他讓我有了壓力。小考,中考,高考,在六年內(nèi)全都要來(lái),學(xué)的多了,到時(shí)候復(fù)習(xí)就越多,累呀。
他讓我學(xué)會(huì)了叛逆。老師家長(zhǎng)說(shuō)我,我從來(lái)都只是點(diǎn)頭、搖頭,經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間后,我竟然和他們頂起了嘴。
他讓我開(kāi)始暴力,誰(shuí)一來(lái)和我玩兩下,我就來(lái)火,抓起領(lǐng)子就揍。
他給了我很多懲罰……怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。
對(duì)了他還有一個(gè)最嚴(yán)厲的懲罰,那就是讓我的時(shí)間一刻也不停的從我身邊逃走。
懲罰作文初一 篇18
父母的愛(ài),對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn),有了他們會(huì)讓我把握住生活的小船,走向勝利的彼岸。學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我不免回憶起在我身上發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟,令每一個(gè)人十分激動(dòng)緊張的一天,那一天正是發(fā)下期中考試試卷的`時(shí)間,每一分每一秒大家都是提心吊膽!鞍l(fā)試卷了!”班長(zhǎng)大聲說(shuō)到。聽(tīng)到這一聲,我更是驚心動(dòng)魄,我不敢看自己的成績(jī),我輕輕地瞟了一眼,哇,數(shù)學(xué)99分,我興奮地告訴我的同桌:“我的數(shù)學(xué)考了100分!”還沒(méi)有等我高興完,我的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)了下來(lái),令我大吃一驚,“天啊”,我情不自禁的叫道分!”
我飛快的跑回家,急切的打開(kāi)門(mén)。專(zhuān)門(mén)在家等著我的好消息的媽媽激動(dòng)的問(wèn)我:“怎么樣,考了多少分?”我喜形于色,回答:“數(shù)學(xué)100分,語(yǔ)文98分!薄罢娴膯幔靠嫉谜娌诲e(cuò)!獎(jiǎng)勵(lì)你這個(gè)暑假每天出去玩半個(gè)小時(shí)!” 我心想:“媽媽這樣夸獎(jiǎng)我,爸爸一定會(huì)更加稱(chēng)贊我的!
爸爸回來(lái)了,我心里有了底,便抬起頭來(lái)說(shuō):“語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)100分!蔽冶疽詾榘职謺(huì)連連夸獎(jiǎng)我的好成績(jī),可是爸爸卻說(shuō):“語(yǔ)文為什么扣了兩分?還是由于你不細(xì)心造成的,懲罰你這個(gè)暑假不許出門(mén)!”我驚呆了!決堤的眼淚止不住的流了下來(lái),身跑回了自己房間。
現(xiàn)在我明白了,我們的確需要母親的力量讓我們充滿自信,可是當(dāng)自己生活中只有自信,沒(méi)有仔細(xì),就會(huì)產(chǎn)生驕傲,對(duì)一切事物不屑一顧,所以我們還需要父親的力量來(lái)使心中平靜下來(lái),只有那樣,才可以取得更好的成績(jī)!
懲罰作文初一 篇19
唉,考試,又是考試,我極不情愿地拿起了筆。沒(méi)墨水了!我將筆甩了甩,不好,雪白的墻壁上頓時(shí)出現(xiàn)了一串墨水點(diǎn),拜托,一串哪,大大小小一共七顆哪!我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭答題,沒(méi)有人注意,心上一喜,決定來(lái)個(gè)“借刀殺人”計(jì)。
交了卷子我磨磨蹭蹭來(lái)到老師面前,深吸一口氣,眉飛色舞地說(shuō);'老師,啊,嗯,嘿嘿,呵,您好,啊,嘻嘻,那個(gè)嘛。”老師不耐煩地?fù)]了揮手,說(shuō):“去玩吧,沒(méi)事別浪費(fèi)時(shí)間,沒(méi)看見(jiàn)我在批作業(yè)呀!”我趕忙說(shuō):“哦不不不,我要向您匯報(bào)個(gè)情況:班長(zhǎng)小超,對(duì)吧,我和他都得了獎(jiǎng),可他,哦,對(duì)不起,切入正題,今天,不知道是誰(shuí),可能是小超,也可能是小文,在雪白的'墻壁上甩下了一串,七顆墨水點(diǎn)!”老師頭也不抬,說(shuō)道:“別誤會(huì)好人,小天今天請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。”“啊,我這不是說(shuō)可能嗎?不還可能是小文嘛!”我腦門(mén)上直冒汗,小文,兄弟,為了我,犧牲一回吧,誰(shuí)讓你考試時(shí)不借我鋼筆?
唉,狀告了,走出了辦公室,忽然,我感覺(jué)有一滴水從臉上滾落下來(lái),我用手一摸,心想:不會(huì)是哪個(gè)空調(diào)又滴水吧!
剛到教室門(mén)口,眼尖的同桌見(jiàn)了我,哈哈大笑,隨后全班同學(xué)都笑了,我莫名其妙地問(wèn):“笑什么?”同學(xué)們嘴巴張得一個(gè)比一個(gè)大,定定地看著我,喂,我又不是外星人,真是莫名其妙!
好心的慧明告訴我:你……你,有……墨……墨水……水點(diǎn)!”說(shuō)完大叫一聲,飛出了教室。我看看身上,自己也嚇了一跳,怎么滿身的記號(hào)?啊,這難道就是說(shuō)謊的代價(jià)嗎?
上蒼啊,我再也不說(shuō)謊了,饒了我吧,我可不想再受墨水點(diǎn)的干擾了。
懲罰作文初一 篇20
我小的時(shí)候,常常隨地扔垃圾,喝完的可樂(lè)瓶總是扔到很遠(yuǎn)的地方,就算旁邊有個(gè)垃圾箱,也很少把可樂(lè)瓶往里扔。可是,我經(jīng)過(guò)了一件事,就慢慢改掉了隨地扔垃圾的壞習(xí)慣。
這是在我6歲的時(shí)候,有一天,我在家里吃西瓜,看著紅紅的西瓜肉,我就像一只餓狼一樣,大口大口地吃著,沒(méi)過(guò)多久,半個(gè)西瓜就給我吃完了。
看著又青又白的西瓜皮不知怎樣處理,心想:把它扔了好像有點(diǎn)浪費(fèi),不扔呢,又想不出沒(méi)有肉的西瓜皮有什么用。過(guò)了一會(huì)兒,我突發(fā)奇想,對(duì)了,用西瓜皮當(dāng)滑板來(lái)滑,絕對(duì)和好玩。
于是,我就把西瓜皮切成兩半,接著,就踩上去,用手扶住墻壁,向后一推,果然,西瓜皮就帶著我滑動(dòng)了。我越滑越帶勁,不一會(huì)兒,西瓜皮就被滑臟了,我也玩膩了,就把西瓜皮扔在大廳里,不管了。幾分鐘后,爸爸回來(lái)了,他看見(jiàn)大廳里到處都是西瓜汁和幾片西瓜皮,就叫我過(guò)來(lái)。我原本以為爸爸叫我過(guò)來(lái)有好事。可是,我剛來(lái)到爸爸面前,只聽(tīng)“啪”的一聲,把我嚇得半死。爸爸生氣地說(shuō):“地板上的西瓜汁是不是你弄的?”我說(shuō):“是!”爸爸聽(tīng)了后,更生氣了:“快拿拖把來(lái)!”我想:爸爸要拖把干什么?是不是要用拖把打我呀?如果不拿來(lái)的'話,爸爸就會(huì)更生氣,還是拿來(lái)給爸爸吧!
我拿拖把給爸爸后,只見(jiàn)爸爸拿著拖把去衛(wèi)生間,不一會(huì)兒又出來(lái),說(shuō):“去,把地板給拖干凈!蔽揖驼罩职值脑挵训匕逋狭艘槐,拖完后,爸爸就說(shuō):“以后再亂扔垃圾
的話,我就不給你零用錢(qián)了,聽(tīng)到了沒(méi)有?”我說(shuō):“聽(tīng)到了!
從此以后,我就再也不敢亂扔垃圾了。
懲罰作文初一 篇21
在皎潔的月光下,風(fēng)沙沙地吹過(guò)每一棵樹(shù),聽(tīng)著他們講故事。今天,樹(shù)又會(huì)講些什么呢?風(fēng)靜靜地等著。夜晚沒(méi)有風(fēng)的歌聲,靜悄悄的。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,從遙遠(yuǎn)的森林里來(lái)了幾棵樹(shù)來(lái)聽(tīng)故事。
小樹(shù)開(kāi)始講故事了,當(dāng)他講到人類(lèi)時(shí),聽(tīng)故事的樹(shù)都生氣了,為什么呢?因?yàn)槿祟?lèi)每天到他們的家園里去搗亂,一會(huì)兒把樹(shù)爸爸砍傷,一會(huì)把樹(shù)媽媽拉到市場(chǎng)上去買(mǎi)掉,有時(shí)還把樹(shù)寶寶當(dāng)柴燒掉。不是嗎?原來(lái)成片成片的樹(shù)林,現(xiàn)在已所剩無(wú)幾。原來(lái)茂盛的'樹(shù),現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。風(fēng)知道了這一切,也十分生氣,他氣勢(shì)洶洶的說(shuō):“讓我去懲罰他們吧!我可以吹起沙子,讓沙子掉進(jìn)他們的眼睛,還可以把他們的房子、汽車(chē)掀翻,讓他們無(wú)家可歸,讓他們知道,你們是重要的,砍掉你們是等到于自殺!毙(shù)們直拍手叫好。
第二天,太陽(yáng)升起來(lái)了,人們開(kāi)始了一天的生活,一個(gè)小姑娘剛走出門(mén),風(fēng)就把沙子往她眼睛里吹,小姑娘嚇得直發(fā)抖,不敢再往前走一步。她的爸爸正發(fā)動(dòng)汽車(chē),汽車(chē)被掀翻了。接下來(lái)的幾天,天天都是這樣,但是一位農(nóng)民伯伯卻例外,為什么呢?因?yàn)樗刻於荚跒樾?shù)澆水,小樹(shù)十分開(kāi)心,囑咐風(fēng)別去傷害他。人們知道后都開(kāi)始不停地植樹(shù)了,有時(shí)還幫小樹(shù)施肥、抓蟲(chóng)。人們知道保護(hù)樹(shù)木了,和樹(shù)成了好朋友,風(fēng)也不去搗亂了。
直到現(xiàn)在還是這樣,有樹(shù)的地方,風(fēng)兒就像一位慈祥的母親,溫柔的扶摸著你的臉。你還可以在已經(jīng)長(zhǎng)大了小樹(shù)下乘涼呢!沒(méi)樹(shù)的地方,風(fēng)像兇神惡煞,瘋狂地抽打著你的身軀。洪水還會(huì)把你沖走呢!總之,風(fēng)在有樹(shù)的地方,就會(huì)特別溫柔。
懲罰作文初一 篇22
考試成績(jī)發(fā)下后,我三門(mén)都在九十五分以上。我就沾沾自喜,心想:我的手機(jī)到手了。媽媽說(shuō)過(guò),如果我三門(mén)都在九十五分以上,就給我每一部手機(jī)。我邁著六親不認(rèn)的步伐走回了家,媽媽真的給我買(mǎi)了部手機(jī)。
利用寒假時(shí)間,我瘋狂地玩起了手機(jī)。日子一天一天過(guò)去了,我的寒假作業(yè)一字都沒(méi)寫(xiě)上去。到了最后幾天,我開(kāi)始瞎寫(xiě)寒假作業(yè)。到了最后一天,我的作業(yè)終于全部寫(xiě)完了。
又到了上學(xué)時(shí)間,我穿好衣服,背起書(shū)包,走向?qū)W校。交了寒假作業(yè)后,老師讓我們準(zhǔn)備做上學(xué)期的期終卷,看我們掌握得如何。
同學(xué)們紛紛議論道:
“不要啊!”
“又要小考!
“老師,等會(huì),我再?gòu)?fù)習(xí)一下!
……
可老師偏“不聽(tīng)不聽(tīng)王八念經(jīng)”。這老師真是趕鴨子上架——強(qiáng)人所難。
抗議無(wú)效,我們只好硬著頭皮上了。有的人胸有成竹,有的`人唉聲嘆氣。而我卻聽(tīng)天由命了,因?yàn)楹僮鳂I(yè)我都是瞎寫(xiě)的啊!
我只好把答案張冠李戴,最后,我只考了三十幾分。
測(cè)視力,我的兩只眼睛都近視了。
而且,我還去辦公室“旅游”了,老師罵得我失聲痛哭。
我鼓勵(lì)自己“東山再起”,我把手機(jī)鎖住,買(mǎi)了一大堆資料。
一段時(shí)間之后,我恢復(fù)了。
我再也不想這樣了,跳出網(wǎng)絡(luò)泥沼的感覺(jué),我喜歡!
雖然這次考試我失敗了,但我以我的努力追了回來(lái),我用親身經(jīng)歷印證了一句話:堅(jiān)持就是勝利!
也許,這是上天對(duì)我的懲罰吧!
這次懲罰讓我長(zhǎng)了記性,我一定再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。
上天,你看見(jiàn)了嗎?我改了,我真的改了!
知錯(cuò)能改是一種美德,只要你肯改,沒(méi)有什么能阻止你進(jìn)步。
懲罰作文初一 篇23
作業(yè)與我們朝夕相處,愛(ài)也好。慢也罷,只要我們還是學(xué)生,它就實(shí)實(shí)在在地與我們形影不離。盡管都知道作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)的重要性。但還是會(huì)有因?yàn)榉N種原因而完不成作業(yè)的時(shí)候。完不成作業(yè)。老師要懲罰,常用的懲罰手段之一,是加倍罰寫(xiě)作業(yè)。
有人認(rèn)為這樣做不好,會(huì)激起學(xué)生的逆反心理。帶來(lái)相反效果;也有人認(rèn)為選樣懲罰就是希望沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生能“長(zhǎng)記性”,從而不再犯這樣的錯(cuò)誤,有助于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。你的觀點(diǎn)是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際和自己的'切身體驗(yàn)談?wù)労脝幔?/p>
對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰的做法,其好處還是很大的。
素質(zhì)教育進(jìn)行到今天,搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了。老師留的作業(yè)也僅僅’是為了鞏同新學(xué)的知識(shí)。如果連這些最基本的作業(yè)都做不完的話,可以想象,這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該存在著很大的問(wèn)題。老師進(jìn)行懲罰的目的,也就足促使他們重新審視自己的行為,改變自己的做法,在一定的壓力下培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉-詹姆士有這樣一句名言:播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。而且,所有成功人士的經(jīng)歷也都在告訴我們一個(gè)亙古不變的真理:成功需要有好的習(xí)慣作為支撐。如果處在可塑性極強(qiáng)的學(xué)生時(shí)代,連最基本的完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)不成,那就別提今后會(huì)有什么成就了。
所以,我覺(jué)得老師對(duì)于完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行加倍懲罰,是在促使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,不論對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在還是將來(lái),都是有很大好處的。
懲罰作文初一 篇24
現(xiàn)在是2050年的清晨,人們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),一股刺鼻難聞的臭味兒隨之撲鼻而來(lái),人們像以往一樣抱怨道:“哎,要是當(dāng)初我們不隨意破壞生態(tài)環(huán)境,也不會(huì)到處都是垃圾了!
今天是星期天,一個(gè)晴朗的日子,樂(lè)樂(lè)興致很高,對(duì)爸爸說(shuō):
“爸爸,吃好中飯后帶我出去玩玩吧!”
“好的,兒子!”
吃好中飯后,爸爸駕車(chē)帶著樂(lè)樂(lè)出發(fā)了。
一路上,四周都是垃圾,他們來(lái)到了風(fēng)景區(qū),那個(gè)曾經(jīng)美麗富饒的地方。
他們來(lái)到了山腳,下了車(chē),迫不及待地沖上了山頭,往遠(yuǎn)處看,不由得呆住了。只見(jiàn)曾經(jīng)美麗的`大自然早已離去,只剩下堆成山的垃圾,森林成了垃圾場(chǎng),草坪成了垃圾場(chǎng),就連小溪也被垃圾填滿了!
“怎么會(huì)這樣!’’樂(lè)樂(lè)和爸爸齊聲高喊。
“那是因?yàn)槿藗兊纳钤絹?lái)越奢侈,所產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,于是垃圾場(chǎng)被填滿了,人們便將自然景區(qū)設(shè)為垃圾場(chǎng),再多也不能丟在家里吧!但自然景區(qū)也堆滿了,人們干脆把垃圾丟在街道上,肆意破壞環(huán)境衛(wèi)生!币晃焕先俗哌^(guò)來(lái)說(shuō)。
“只可惜當(dāng)時(shí)我們不保護(hù)環(huán)境——要是能重新來(lái)過(guò),那該多好!”爸爸沮喪地說(shuō)。
“看你們有點(diǎn)后悔了,”老人說(shuō)道:“那就讓我來(lái)幫你們一把吧!”
“什么?你說(shuō)你能幫——”爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完,那個(gè)老人就不見(jiàn)了。父子倆來(lái)到山頭一看,垃圾都不見(jiàn)了,只剩下美麗的青山綠水,父子倆對(duì)看了一眼,兒子說(shuō):
“爸爸,我們是穿越了吧?”
“額,應(yīng)該是吧!”
于是父子倆開(kāi)始宣傳保護(hù)環(huán)境,在他們盡心盡力的維護(hù)下,環(huán)境有了很大改善。
當(dāng)他們?cè)偃ふ夷莻(gè)老人時(shí),再也找不到了......只見(jiàn)山頂上豎著一塊牌子,上面寫(xiě)著幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境,從我做起”
懲罰作文初一 篇25
昨天,我上完興趣班之后就回來(lái)了,姚倩和我一同在上興趣班。興趣班從早上8點(diǎn)30分就開(kāi)始,所以第二天我就得7點(diǎn)10分從鎮(zhèn)上的家里乘公交車(chē)去縣城上興趣班。路上乘公交車(chē)就要40分鐘,如果遇見(jiàn)路上有趕集買(mǎi)賣(mài)的人乘車(chē)就會(huì)耽誤一些時(shí)間,到達(dá)終點(diǎn)站就要將近1小時(shí)了,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間是非常寶貴的。
從車(chē)終點(diǎn)站走路到興趣班教室又要15分鐘,如果遲到的話就會(huì)被老師教訓(xùn)。昨天,姚倩也回家來(lái)了。她上興趣班經(jīng)常遲到,于是她就請(qǐng)我第二天早上叫她,我要坐的公交車(chē)是7點(diǎn)20分出發(fā)的,有的時(shí)候也會(huì)延遲幾分鐘開(kāi)走。我今天早上醒來(lái)就7點(diǎn)5分了,我做準(zhǔn)備工作用了10分鐘,我就給姚倩打電話,打了兩次才打通。
我在電話里給她說(shuō):“姚倩,你快點(diǎn),我要走了!币痪尤徽f(shuō): “有可能我不能和你一起走!比缓笪矣衷陔娫捓锫(tīng)一聲“爸爸!我到底是坐誰(shuí)的'車(chē)?”姚倩的爸爸就說(shuō): “坐你舅舅的車(chē)!甭(tīng)完這句話我沒(méi)有等姚倩掛電話我就先掛斷了。我十分生氣,明明昨天還叮囑我一定要等她,可現(xiàn)在她卻違約。我的頭快氣炸了。那時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)18分了,沒(méi)有時(shí)間了。
我立刻下樓去車(chē)站乘公交車(chē),幸好公交車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)。到達(dá)終點(diǎn)站時(shí)我沒(méi)有遇見(jiàn)姚倩,我想她可能會(huì)遲到,來(lái)到教室,我看見(jiàn)了她。我氣憤地跟她吼: “姚倩,你怎么這樣?你明明叫我等你,你卻坐別人的車(chē),你什么意思呀?”姚倩說(shuō): “你打我電話的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)18分了,你自己也有錯(cuò)呀!”她擺出一副很委屈的樣子,當(dāng)時(shí)我心里特別不舒服,不過(guò)想想我也有做得不對(duì)的地方,算了,我就把心胸放寬了。嘴里說(shuō)了一句“還是不要拿自己的錯(cuò)誤去懲罰別人” 。
懲罰作文初一 篇26
學(xué)生作業(yè)不能完成,就加倍懲罰,好不好?公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。有人認(rèn)為略加懲罰有一定好處,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生壓力,產(chǎn)生警戒,讓學(xué)生走向成熟。有人認(rèn)為加倍懲罰,沒(méi)有好處,對(duì)學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的效果。
我支持后一種說(shuō)法,我認(rèn)為,加倍懲罰,不好。
分析學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成的情況,學(xué)生作業(yè)完成效率不夠高,作業(yè)量過(guò)多,作業(yè)難度過(guò)大,學(xué)生自身的壓力大,當(dāng)然,也有部分學(xué)生比較懶散,不愿意動(dòng)腦子,不愿意吃苦,辦事拖拉,時(shí)間浪費(fèi)而過(guò)。
但是,不管什么情況,完不成作業(yè)的結(jié)果始終是存在的。如果對(duì)此加倍懲罰,不管處于什么目的,我想對(duì)學(xué)生的作用似乎很渺小。
分析面對(duì)處罰時(shí)學(xué)生的心理狀況。
面對(duì)加倍處罰,有的學(xué)生可能想,這些題目就沒(méi)有做完,還要加倍地做,怎么可能完成?真的沒(méi)有時(shí)間。
于是想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,鋌而走險(xiǎn),“抄作業(yè)”,“亂做作業(yè)”,敷衍了事,對(duì)得起老師,調(diào)整心理,也就對(duì)得起自己了。
學(xué)習(xí)不認(rèn)真的人,本來(lái)的作業(yè)就不愿做,懲罰的作業(yè)就更不做了,死豬哪怕開(kāi)水燙,面對(duì)罰來(lái)的作業(yè),所持的態(tài)度就不言而喻了。
也許一次沒(méi)有完成,不代表下一次也不完成,老師批評(píng)他,甚至點(diǎn)一次名,次數(shù)多了,我想任何學(xué)生就會(huì)不好意思不做作業(yè)了,畢竟他們來(lái)學(xué)校還是學(xué)習(xí)的。
學(xué)生的懶惰思想也是存在的,沒(méi)有嚴(yán)師,難出高徒。對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的'學(xué)生,加倍懲罰固然沒(méi)有好處,但是,教師批評(píng)卻是有好處的。我主張批評(píng)學(xué)生的懶惰,不批評(píng)學(xué)生的愚笨;懲罰學(xué)生的散漫,不懲罰學(xué)生的天性。
在精神上激勵(lì)學(xué)生,比在作業(yè)上懲罰,效果可能要好得多。
所以,我想,作業(yè)完不成就加倍懲罰,不好。
懲罰作文初一 篇27
“嘩啦……”哈哈,終于退場(chǎng)了,做好操,我們個(gè)個(gè)滿頭大汗,巴不得飛到教室里喝一口水,就在我們即將解脫,回到?jīng)隹斓摹疤焯谩薄淌視r(shí),一件令我們意想不到的事情發(fā)生了。
在我們剛要上樓時(shí),一支隊(duì)伍硬是插到我們和四(2)班中間,擋住了我們的去路,我們被迫停了下來(lái)。當(dāng)他們離開(kāi)后,四(2)班早已在樓梯口消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢!班長(zhǎng)立即飛奔過(guò)去,一腳踩兩個(gè)臺(tái)階,我用盡全身力氣跟上去,可是,班長(zhǎng)的速度實(shí)在太快了,我一腳踩兩個(gè)臺(tái)階才勉強(qiáng)跟了上去。我本以為到了三樓就可以輕松些了,可是到了三樓平地以后,速度更快了,隊(duì)伍也亂了套,每個(gè)人都自顧自地跑。
到了教室,我還沒(méi)有擰開(kāi)瓶蓋,老師就出現(xiàn)在了教室門(mén)口:“哼,做好操你們應(yīng)該安安分分地走回來(lái)的,可今天你們?cè)趺词桥芑貋?lái)的呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)辯,把責(zé)任都推向班長(zhǎng),可是,就算我們有幾百?gòu)堊炷テ谱炱ぷ右舱f(shuō)不清楚了呀!緊接著,沈老師就懲罰了我們!斑,咚,咚咚咚……”不用說(shuō)你也知道了吧!我們被罰在大操場(chǎng)上跑個(gè)兩圈。操場(chǎng)上一片寂靜,什么都沒(méi)有,只有那一陣陣“寒風(fēng)”,不時(shí)有幾片葉子在風(fēng)中飄落。哎,昔日充滿歡樂(lè)的大操場(chǎng)已經(jīng)變成了我們的“刑場(chǎng)”。
我們邁著沉重的步伐咬牙堅(jiān)持著,不時(shí)傳來(lái)幾句埋怨班長(zhǎng)的話……兩圈過(guò)去了,可老師似乎怒氣未消,還讓我們?cè)倥芤蝗,這時(shí),留在我們眼中的',只有絕望;氐搅私淌,沒(méi)有人像從前那樣欣喜若狂,一個(gè)個(gè)坐在椅子上,無(wú)精打采的。
這件事到底該怨誰(shuí)呢?是攔我們的班級(jí)呢,還是班長(zhǎng),又或者是我們自己?
懲罰作文初一 篇28
“媽呀,老師,您高大英俊威猛,大人不計(jì)小人過(guò),宰相肚里能撐船……饒了我吧,要知道,我上有老呀……”沒(méi)事,你不用驚奇,看看下面的內(nèi)容就會(huì)知道的:
(一)英語(yǔ)老師之熟背英語(yǔ)課文
英語(yǔ)老師一般不會(huì)生氣,可是,你只要一惹她,那,你今晚就別想睡了:假如,你上課,一直和一個(gè)同學(xué)講話,老師盯了你半天,你都沒(méi)反應(yīng)的話,那對(duì)不起了,請(qǐng)起立,把剛才講的課文或英語(yǔ)單詞背出來(lái),再翻譯中文。要是背不出來(lái),沒(méi)事,今晚你別回家了,什么時(shí)候能背了,什么時(shí)候再回家。實(shí)在不行,就在學(xué)校過(guò)夜吧,和寢室的同學(xué)擠一下。
。ǘ┱Z(yǔ)文老師之考驗(yàn)語(yǔ)言能力
上語(yǔ)文課,你如果被老師點(diǎn)了三次名,那就慢慢蹲吧:假如,你上課被點(diǎn)了三次名,你先起立,做好一切思想準(zhǔn)備吧。老師會(huì)提問(wèn)你一些生活上遇到困難如何應(yīng)付,如果口齒不清,不能很好的'表達(dá)的話,不好意思,請(qǐng)你蹲一節(jié)課的馬步吧。下課休息,上課繼續(xù)蹲,讓你喊到不能喊了為止。
。ㄈ⿺(shù)學(xué)老師之一直唱歌跳舞
數(shù)學(xué)老師很愛(ài)生氣,如果你惹毛了他,那你就等著被笑話吧:假如,你上課一直坐不住,那么,你會(huì)被“光榮”地“請(qǐng)”上臺(tái),然后老師會(huì)說(shuō):“這位同學(xué)太喜歡跳舞了,沒(méi)辦法,我們總要給他一次表演的機(jī)會(huì)吧。來(lái),同學(xué),跳吧
,你不跳這節(jié)課,那就是2節(jié),3節(jié)……選吧!钡饶闾陼r(shí),你會(huì)被同學(xué)當(dāng)成最可愛(ài)的“小丑”。
說(shuō)到這兒,我不禁笑出了聲“嘻嘻——嘻嘻——”!把笞樱阈κ裁?來(lái),背英語(yǔ)課文!”oh no,“一失足成千古恨了!”
懲罰作文初一 篇29
夢(mèng),又是那個(gè)夢(mèng),一只小白貓,它發(fā)出可憐而微弱的嘶啞叫聲,粉紅色的舌頭舔著旁邊的一堆廢紙,一雙眼睛嫵媚而迷離地叫人好生不忍,我大叫“不要”,并且醒來(lái)!
都是我不好,三天前遇到一只被遺棄的小白貓,本來(lái)于心不忍想將這只小家伙帶回家,可是當(dāng)時(shí)太多顧慮,于是又狠下心,離開(kāi)了它,這一天,我一直過(guò)得不安生,閑暇之際,總浮現(xiàn)著小白貓那撕心裂肺的叫聲和餓得剩下一張皮的身子,我忽然覺(jué)得自己很殘忍,那只貓兒現(xiàn)在的下場(chǎng)是什么呢?我千回百轉(zhuǎn)地想了許多好的及壞的答案,但叫不能令自己信服,特別是夜里,聽(tīng)著貓兒的叫春的聲音,我更加悔疚自己當(dāng)天的冷漠和自私,小白貓現(xiàn)在怎么了?
那天盡管是三伏暑天,但在我遇上它的那一刻,我覺(jué)得這個(gè)世界很溫情和安靜,它瞇著眼在發(fā)它的`美夢(mèng),瘦弱的身子在發(fā)抖,我不由自主地上前撫摸它,它很享受地回應(yīng)著我的撫摸,只是無(wú)法叫出它的聲音,它近乎啞巴了,我心中一陣憐憫,很想將它抱在懷里,但見(jiàn)它渾身的白毛上有些臟的東西,我又停住了自己的愛(ài)心,想將它帶回家,但是上班又要挨遲到了,其實(shí)我想自己擁有一只貓的念頭已經(jīng)好久了,可是家里人就是反對(duì),更奇怪的是當(dāng)時(shí)我有一個(gè)一閃而過(guò)的念頭,今年我可能會(huì)比寵物所傷,下是居于這個(gè)最關(guān)鍵的原因,于是我“勒令”自己離開(kāi),可是這幾天我十分的不安,這只貓兒現(xiàn)在怎么樣啦?會(huì)餓死嗎?還是給她心人家收養(yǎng)了呢?那天下班后回到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),貓影已不知所蹤了,我在心里默默地祈禱,希望它找到一戶(hù)好人家吧,我很想念它的,并且責(zé)備自己為何患得患失,那么的冷血?所以這幾天,它在夢(mèng)里懲罰著我呢!
懲罰作文初一 篇30
在期末考試的前一天,媽媽叫我復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,我不情愿的翻開(kāi)書(shū)吊里郎當(dāng)?shù)目戳似饋?lái)。1頁(yè)·2頁(yè)·3頁(yè).......哈!太棒了!終于看完了,累死我了!可是媽媽一定不會(huì)讓我休息的,突然我的腦子閃亮了一下:要不我先看看課外書(shū)裝下樣子反正我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了。 我一邊慶幸我的小聰明,一邊悄悄打開(kāi)媽媽給我買(mǎi)的'課外書(shū)。
第二天早上,可是考語(yǔ)文了,老師發(fā)下了卷子,讓我們先看一下,大約過(guò)了兩三分鐘緊接著又響起了一陣鈴聲,同學(xué)們拿起筆“沙沙”地寫(xiě)著,而我卻左思右想。這時(shí),我的心里像壓著一塊大石頭:“哎!為什么在這個(gè)時(shí)候才擔(dān)心學(xué)習(xí)呢?”我心里難過(guò)得想著,過(guò)了很久鈴聲又一次地從我耳邊響起,無(wú)情的老師拿起試卷從教師走了出去。
時(shí)間過(guò)得像離弦的劍一樣一下子到了下午,開(kāi)始考數(shù)學(xué)了,老師像上午一樣發(fā)了卷子讓我們看一下,接著零響的時(shí)候讓我們做卷子。我拿著筆匆匆地做了起來(lái).......終于震耳欲聾的鈴聲又響了起來(lái),老師收了卷子走了。
過(guò)了沒(méi)幾天金老師跑到我們家失望地對(duì)我說(shuō):“牟超萍,你語(yǔ)文考了94.5分,可是數(shù)學(xué)卻考了91.5分,你看看真是太不應(yīng)該了兩道題漏掉了!"邊說(shuō)邊從他的口袋拿出了卷子。
媽媽氣憤地看著我的卷子說(shuō):”阿萍,今天你不可以吃飯,你要好好思考一下自己為什么要錯(cuò),把錯(cuò)誤找出來(lái),我再給你吃飯!蔽铱拗c(diǎn)頭。
到了中午,我的肚子餓得“咕咕”叫很不合作地唱著空城計(jì),無(wú)奈之下我倒了一杯白開(kāi)水充充饑。可是過(guò)了一會(huì)兒肚子又故伎重演了,叫得更大聲了,鬧得我難受極了。這才知道復(fù)習(xí)的重要性。
這次考試的失敗讓我吸取了一個(gè)很大的教訓(xùn):一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),做得時(shí)候更要細(xì)心不能馬虎!
懲罰作文初一 篇31
噩夢(mèng)總是說(shuō)來(lái)就來(lái),毫無(wú)預(yù)兆。
“十八,十九,二十……”隨著教官的喊聲延續(xù)著,我不斷地感受到自己全身都在顫抖著。偷偷地用余光看向別人,有的人早已經(jīng)支撐不住,雙腿跪下支撐著身體來(lái)緩解手臂的酸痛,這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過(guò)來(lái):“全體起立。”所有人都大汗淋漓,氣喘吁吁的看向教官。教官面無(wú)表情的說(shuō)道:“你們的表現(xiàn)讓我很不滿意,這就是你們疊的軍被嗎?亂七八糟,東倒西歪,沒(méi)有一點(diǎn)形狀,你們要是再疊不好,就繼續(xù)俯臥撐撐著!重來(lái)!”
痛苦不堪的軍訓(xùn)生活,在教官的嚴(yán)厲聲中持續(xù)進(jìn)行著。
疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽(tīng)話,一個(gè)個(gè)都變得十分有型,漂亮極了,不一會(huì)兒一個(gè)“豆腐塊”就折好了。我心中一陣暗喜:“疊被子也要訓(xùn)練?太輕松了!”而事實(shí)則跟我想象的完全不一樣,原本略有聽(tīng)話的被子在太陽(yáng)的炙烤下,更加肆無(wú)忌憚,它們就好像在曬日光浴一樣,全身軟綿綿的躺著,變得非常不聽(tīng)話,一點(diǎn)型都疊不出來(lái)。教官走到我身邊,教我道:“軍被一定要伸平,然后將兩側(cè)向中對(duì)折,成為細(xì)長(zhǎng)條!”他指了指平整的被條,繼續(xù)說(shuō):“再兩兩向中對(duì)齊!棱也要用指甲一條條擰出來(lái)!記住一定要用力棱才會(huì)出來(lái)!彼麌(yán)厲地指責(zé)每一個(gè)人的小錯(cuò)誤,當(dāng)他吼道:“重來(lái)”時(shí),簡(jiǎn)直讓人崩潰。
就這樣重復(fù)著疊被,指甲擰的`生疼,由于我們都很害怕再次受懲罰,所以大家都在認(rèn)真的繼續(xù)疊著軍被,看著大家那認(rèn)真的神情,我也再接再厲,繼續(xù)加油。
在這短短的幾天時(shí)間里,我們訓(xùn)練有素,身姿挺拔,每一個(gè)動(dòng)作都做得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),每一個(gè)被子都疊得越來(lái)越快,越來(lái)越有型。
這些看似艱難的挑戰(zhàn)如今早已變得不再艱難,只要有信心,有毅力,一切困難都可以被征服。
懲罰作文初一 篇32
我是生活在小河里的一條歡快的小魚(yú),名叫西西。我有許多朋友:東東、明明、紅紅……我們?cè)谮M江里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
可是有一天,我發(fā)現(xiàn)我的朋友都不見(jiàn)了,小河里的味道也怪怪的。我到處尋找著我的朋友們。哇!好惡心,我在一個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)了一堆魚(yú)骨。我仔細(xì)的看了一遍,這是我的朋友嗎?怎么變成了這副模樣?我露出河面,聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚~”的哭聲。我仔細(xì)聽(tīng),跟著哭泣的聲音游到小河的上游,這才發(fā)現(xiàn),人們向小河伸出了毒手:把化工廠里的垃圾排放到小河里、居民向小河里倒生活垃圾……他們?cè)趺慈绦淖龀鲞@種事?他們不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎?
有一滴水滴到我頭上,我抬頭一看,原來(lái)是天空媽媽在哭泣“天空媽媽。請(qǐng)問(wèn)您怎么了?”我疑惑地問(wèn)“唉,都是人類(lèi)搞的鬼。他們把廢氣往我身上噴,害得我下酸雨,把花草樹(shù)木給毒死了!薄斑@些人類(lèi)真可惡!蔽也唤f(shuō)道。
我又看見(jiàn)慈祥的大樹(shù)爺爺一臉痛苦的樣子,不禁問(wèn)道:“大樹(shù)爺爺,我看您很痛的樣子,是不是人類(lèi)搞的'呢?”
“對(duì)呀,你怎么知道的?”大樹(shù)爺爺緩慢地說(shuō)。
“我聽(tīng)天空媽媽和小河哥哥說(shuō)的呢!”
“我們來(lái)開(kāi)一次會(huì),召集各個(gè)被人類(lèi)給生病、痛苦的植物和動(dòng)物來(lái),你游得快,這個(gè)重大的任務(wù)就交給你了!
第二天,全球的動(dòng)植物都來(lái)了:霸王花……我們“我們應(yīng)該好好得給人類(lèi)一個(gè)回報(bào),你們說(shuō),對(duì)不對(duì)?”
“對(duì),我們就是應(yīng)該給地球一個(gè)回報(bào),今天中午就開(kāi)始行動(dòng)!
到了今天中午,我們開(kāi)始給人類(lèi)一個(gè)非常好的回報(bào):小河發(fā)出陣陣臭味,使人們捂住鼻子,連忙離開(kāi);大樹(shù)讓土地迅速荒漠化……
我要警告人類(lèi),如果再繼續(xù)傷害我們,我們的懲罰會(huì)更加嚴(yán)重。
懲罰作文初一 篇33
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己?
這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)不理智的行為。也有人或許會(huì)嘲笑這樣的行為,這樣的人。這的確是十分不理智,但這樣的行為,這樣的人可不是屈指可數(shù)的,只不過(guò)是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)把這行為,這人與這句話聯(lián)系到一起。
這行為的來(lái)源,這想法的源頭,多半是那些智商幾乎為零的人——正在戀愛(ài)中的人。
往往都是雙方因?yàn)槠渲幸环降腻e(cuò)誤而分手,而另一方則去尋短見(jiàn)!殊不知自己正是在用別人的錯(cuò)誤懲罰自己!用自己的愚蠢快活了別人!
他或者她應(yīng)該很明白——自己在這里尋死覓活,而別人卻在逍遙自在,自己又究竟是在折磨誰(shuí)?究竟是苦了誰(shuí)?又究竟是在懲罰誰(shuí)?當(dāng)真是當(dāng)局者迷,旁觀者清!那就讓旁觀者告訴這些當(dāng)局者吧——他們是在折磨自己,是苦了自己,更是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己!有錯(cuò)的人在快樂(lè),沒(méi)錯(cuò)的人受懲罰。
這在一個(gè)清醒的人聽(tīng)來(lái)不免有些疑惑不解,包括我。
是別人的錯(cuò),為什么要想法設(shè)法地與自己過(guò)不去呢?這應(yīng)該不會(huì)是一種另類(lèi)的寬容吧?
當(dāng)然不會(huì)是。這只能是一種懦弱。
正因?yàn)檫@是別人犯下的`錯(cuò)誤,所以自己或許未必就會(huì)舍得,因而結(jié)果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是痛苦的。他們受不了這種痛苦,走不出陰影,便選擇了用最為極端的方式來(lái)迫使自己了結(jié)這痛苦,走出這陰影。
結(jié)果無(wú)非也就兩種,一是幸存,二是不幸。對(duì)于幸存下來(lái)的人,過(guò)了這個(gè)沖動(dòng)期,等他們的大腦冷卻下來(lái),而不再是那么高的溫度,他們就必定會(huì)為自己先前的沖動(dòng)魯莽的行為而感到后悔,也為自己的幸存感到幸運(yùn)。而有的人卻很不幸地為自己的所作所為付出了最為深重的代價(jià),他們可能連醒悟的機(jī)會(huì)都不會(huì)再有了。
用別人的錯(cuò)誤懲罰自己?的確是一個(gè)疑問(wèn)。
懲罰作文初一 篇34
罰,是個(gè)痛苦的字眼兒,很多人看到它,想必心中都會(huì)發(fā)酸。因此,有人會(huì)說(shuō):“唉,世界上為什么會(huì)有罰這個(gè)字呢?”
現(xiàn)在,中國(guó)雖說(shuō)強(qiáng)大,可中國(guó)的教育卻非常落后,就說(shuō)日本與韓國(guó)吧,他們的實(shí)力雖不如中國(guó),可他們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)。
中國(guó)的孩子缺乏獨(dú)立性,也沒(méi)有群體合作意識(shí),有的孩子甚至自私自利,一副天下唯我獨(dú)尊的'氣派。而日本孩子卻不一樣,他們?cè)谥袊?guó)參觀時(shí),有人曾采訪過(guò)他們,這樣問(wèn)道:“你們來(lái)中國(guó)有什么感受?”卻得到了這樣一個(gè)回答:“美!太美了!我們長(zhǎng)大以后一定要征服它,占有它!睘榇,中國(guó)專(zhuān)家曾擔(dān)憂過(guò),雖然過(guò)了數(shù)年,還沒(méi)有這個(gè)局面,但仍要警示。
罰,也是一種愛(ài),每個(gè)人都會(huì)有被罰過(guò)的經(jīng)歷。
我也有過(guò)一次,那一次令我特別難忘,僅僅一個(gè)手勢(shì),就斷送了我一個(gè)好學(xué)生的形象。
那是一個(gè)下午,數(shù)學(xué)課上,老師讓我們做一道題,有點(diǎn)復(fù)雜。心里在想,不就是一道數(shù)奧題,對(duì)我來(lái)說(shuō),小意思,很快我就搞定了。
當(dāng)我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn),還好,我是第一個(gè)!心中涌動(dòng)著莫名的興奮。過(guò)了一會(huì),我看見(jiàn)有一位“蝸!敝械南刃姓咭埠昧耍拖蛩蚴謩(shì)示意,可沒(méi)想到的是,這個(gè)手勢(shì)令我有點(diǎn)痛。
老師出現(xiàn)了,她手一指,我誤以為請(qǐng)我回答,結(jié)果迎接我的是一陣怒吼:“站起來(lái),給我站一節(jié)課,下課滾到辦公室寫(xiě)檢討,罰抄課文,放學(xué)留下來(lái),讓家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)!蔽冶贿@突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變嚇呆了,天呀,一直是班上“頭”的我,今天卻被當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)。更從未有過(guò)經(jīng)歷請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),那可是跟我一點(diǎn)也不沾邊的事啊。
那天晚上,記不清是幾點(diǎn)才合上眼,只知道醒來(lái)的時(shí)候,枕角還是濕的。
罰,是嚴(yán)酷的,在我心里給我留下了深刻的記憶。
懲罰作文初一 篇35
小人兒這兩天不高興啦!因?yàn)榍鍧嵐ぷ鳑](méi)做好被老師處罰了。昨天中午到家我看他情緒不對(duì),問(wèn)明原由后,我說(shuō):“老師沒(méi)有冤枉你,你的工作沒(méi)有做好!彼f(shuō)老師是因?yàn)槔鴽](méi)倒而處罰了他們,而垃圾是上周五的人沒(méi)有倒。我說(shuō):“上周五的人沒(méi)有倒垃圾而今天你值日,你是不是覺(jué)得別人沒(méi)倒垃圾與你無(wú)關(guān)?”他不吱聲,我說(shuō):“你的這個(gè)想法是不對(duì)的,他們不倒垃圾固然有錯(cuò),但今天你接了班,就因該把垃圾倒了,在同學(xué)到來(lái)之前給同學(xué)一個(gè)整潔干凈的.環(huán)境。之后若你還是不服氣,你可以去向老師反映,而不該視垃圾不存在。所以你是有錯(cuò)的,當(dāng)小組長(zhǎng)是要負(fù)責(zé)任的。”我的一番分析,原以為他聽(tīng)后會(huì)不高興,沒(méi)想到他聽(tīng)后竟然釋然了,中飯吃得很高興。
在吃飯的過(guò)程中,他流露張雨涵老遲到,每次他打掃完了他才姍姍來(lái)遲,他說(shuō)希望老師下次給他換搭檔,我說(shuō):“你是小組長(zhǎng),因該要比別人多干點(diǎn),多犧牲點(diǎn)兒。你要求換人,讓老師把他換哪兒去呢?這樣一來(lái)同學(xué)關(guān)系也不和諧啦!老師對(duì)你又是什么看法呢?如果你執(zhí)意要這樣,我覺(jué)得你不配當(dāng)組長(zhǎng)!薄翱墒撬线t到,難得來(lái)得早一點(diǎn),數(shù)的過(guò)來(lái)的”他無(wú)可奈何的說(shuō)。我說(shuō):“別人遲到有原因的,也許是睡過(guò)了,也許是其它的原因,你要體諒別人,你住得近就早到一些,而且針對(duì)這件事你可以想個(gè)折中的辦法呀!至于什么辦法你自已去想吧!你這么大了,不能老是媽媽幫你出主意!
晚上回來(lái),他說(shuō):“下午在學(xué)校我想了半天,決定以后他若是遲到,我就打掃早上,他打掃晚上!薄澳敲,張雨涵對(duì)這個(gè)安排有異議嗎?”我問(wèn)他!皼](méi)有”他的表情很淡定,一副問(wèn)題已解決的樣子。
懲罰作文初一 篇36
那天,是我小海軍軍訓(xùn)的第二天。經(jīng)歷了一天的軍旅生活,我們興奮異常,三五成群地討論著心得和趣事。
到了食堂,我們還是按捺不住說(shuō)話的欲望,像開(kāi)圓桌會(huì)議一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)天道地,唾沫星子飛了一桌?偨坦俪吨ぷ雍傲嗽S多次“最高指令”,可都無(wú)濟(jì)于事。我們“旁若無(wú)人”的`態(tài)度把總教官給氣壞了,他大聲呵斥住我們,讓教官迅速把我們排成兩隊(duì),場(chǎng)面變得異常嚴(yán)肅,一種無(wú)名的緊迫感撲面而來(lái),我們屏息凝神連大氣都不敢出?偨坦賹(duì)著教官和我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)話,最后把我們無(wú)罪赦免了,卻罰教官不許吃早餐。
我看教官站在一邊接受?chē)?yán)厲的處罰,又看看手中誘人的包子、飯桌上香噴噴的飯菜,它們好像都在批評(píng)我男兒有錯(cuò)不敢承擔(dān)!斑@是我們的錯(cuò),不應(yīng)該讓教官替我們受罰。我應(yīng)該去認(rèn)錯(cuò)!”我猛地抬頭。“不行,承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)被指責(zé),會(huì)被嘲笑的……”我猶豫不決。
突然,教官和我們玩耍的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前,耳畔又響起了教官和藹可親、幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)。教官已經(jīng)和我們成了好朋友,現(xiàn)在教官為我們受罰,我不能再沉默了。我放下包子,走向總教官。當(dāng)我向總教官表明了自己的心聲后,四周一片寂靜,而我早已淚流滿面了。幾秒鐘后,令人驚訝的事發(fā)生了,所有人都陸陸續(xù)續(xù)站起來(lái),大家的眼眶中都有淚水在打轉(zhuǎn),大家的嘴里都是那句話:“是我們的錯(cuò),請(qǐng)?jiān)徑坦。?/p>
總教官也被我們的真誠(chéng)與勇敢感動(dòng)了,教官們回到各自的座位開(kāi)始吃早餐了,整個(gè)餐廳里井然有序,再也沒(méi)有嘈雜喧鬧之聲。
懲罰作文初一 篇37
每天午飯后是我練古箏的時(shí)間,也是我最快樂(lè)的時(shí)光,聽(tīng)著自己彈奏的優(yōu)美琴聲又練習(xí)了新的譜子真是一舉兩得。可是今天,我卻受到了媽媽嚴(yán)厲的懲罰!
今天中午彈古箏的時(shí)候,我心里就一直想著那本沒(méi)有看完的書(shū),書(shū)里面精彩的故事吸引著我不能安心彈古箏。于是,趁媽媽不注意的時(shí)候,我把書(shū)拿到我的屋里面,我把書(shū)放在琴架上,邊彈邊看,看到精彩部分,我竟然忘記彈古箏了。正在我看得呵呵笑的時(shí)候,媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)疑惑地問(wèn):你今天怎么彈得斷斷續(xù)續(xù)的一點(diǎn)兒也不連貫?zāi)??dāng)我看見(jiàn)媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)的.時(shí)候,就趕緊收書(shū),可是來(lái)不及了。媽媽一看我的樣子勃然大怒,一把從我手里搶過(guò)來(lái)書(shū)重重地扔在地上,并嚴(yán)厲地說(shuō):新學(xué)的譜子彈100遍再出來(lái)!媽媽氣呼呼地出去了。
我知道自己錯(cuò)了,就一句話也沒(méi)有說(shuō),一直彈一直彈,100遍真是太多了,我彈了好久好久才32遍。這時(shí)候只聽(tīng)姥姥在外面嚴(yán)厲地訓(xùn)斥媽媽她知道錯(cuò)了,就行了,100遍太多了,你不能揪住一個(gè)聽(tīng)話的孩子使勁地懲罰,如果是龍兒肯定得給你吵也不會(huì)老老實(shí)實(shí)地彈到現(xiàn)在。也許是媽媽害怕姥姥生氣,也許是媽媽覺(jué)得100遍懲罰太重了。不一會(huì)兒媽媽就推門(mén)進(jìn)來(lái)說(shuō):好了,不彈了,今天就這樣吧,反思一下自己的行為,晚上談話。
吃過(guò)晚飯寫(xiě)完作業(yè),媽媽摟著我對(duì)我說(shuō):瑤寶,對(duì)不起,今天我的懲罰太過(guò)于重了,100遍,誰(shuí)也做不到,媽媽向你道歉!我也向媽媽說(shuō)了對(duì)不起,我這樣邊看書(shū)邊彈古箏,一心二用,結(jié)果什么也做不好,我向媽媽保證下次再也不這樣了。
我知道,媽媽這樣嚴(yán)厲的態(tài)度是對(duì)我另一種愛(ài)的表達(dá)方式!媽媽?zhuān)也还帜!我知道你是為我好?/p>
懲罰作文初一 篇38
為什么要寫(xiě)這篇作文呢?這還是得從上周的一件小事說(shuō)起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課,往常我們的語(yǔ)文老師會(huì)用這兩節(jié)課來(lái)講講作文,對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)之友的答案,要么搞一些小活動(dòng)之類(lèi)的,可是那天,陳老師始終未露面,我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下,老師似乎沒(méi)有來(lái)。我們回到教室,同學(xué)們?cè)缫褋y成了一鍋粥,我們好容易才讓同學(xué)們安靜下來(lái)看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒,前面的'同學(xué)火嘉樂(lè)輕聲背起了英語(yǔ)單詞,雖然他的聲音很輕,但是在極其安靜的教室里還是像一只蒼蠅一樣,顯得很吵人。同學(xué)們見(jiàn)他是在背單詞,也默不做聲,可就是有這樣一個(gè)“羊角風(fēng)(虎敬堯)”,他可不管,走到火嘉樂(lè)身邊,厲聲說(shuō):“現(xiàn)在不是背單詞的時(shí)候,你這個(gè)樣子會(huì)吵到其他同學(xué)的”虎敬堯用手指著火嘉樂(lè)“你,給我站到后面去反省,什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,什么時(shí)候再回到座位上坐下!”我驚到了,心里只有一句話:同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)?火嘉樂(lè)可是個(gè)吃軟不吃硬的人,聽(tīng)到虎敬堯這么說(shuō)更是不聽(tīng)了,眼看著倆人要打起來(lái)了,好在這時(shí),下課鈴響了。
下課了, 我為此專(zhuān)門(mén)問(wèn)了幾個(gè)同學(xué):“同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)?”千人千口,無(wú)論怎么個(gè)說(shuō)法,意思都是一致的:提醒同學(xué)可以,但不可以體罰同學(xué),尤其是同學(xué)之間。我仔細(xì)想了想,如果同學(xué)懲罰同學(xué),就會(huì)有以下幾條不好的結(jié)果:
1.被懲罰的同學(xué)會(huì)覺(jué)得在全班同學(xué)面前很掉面子,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理。
2.懲罰同學(xué)的那位同學(xué)在班里會(huì)遭到排斥,應(yīng)此而更不團(tuán)結(jié)同學(xué)。
同學(xué)們,我們同是學(xué)生,不論你的同學(xué)做了什么,說(shuō)了什么,我們都沒(méi)有權(quán)利去懲罰同學(xué),我們應(yīng)委婉的告訴他,有時(shí)候,換一種方式,也許別人更容易接受。
懲罰作文初一 篇39
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,知識(shí)文化越來(lái)越被人們重視,科技創(chuàng)新需要知識(shí),社會(huì)發(fā)展需要知識(shí),知識(shí)重要了,所以教育問(wèn)題就重要了,一些教育問(wèn)題成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。
學(xué)生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒(méi)有好處?這個(gè)問(wèn)題就是其中之一。
許多人認(rèn)為作業(yè)完不成加倍懲罰對(duì)學(xué)生有好處,特別是大部分家長(zhǎng)和老師是這樣認(rèn)為的!袄蠋,對(duì)我的孩子嚴(yán)格要求,在學(xué)校里要是不聽(tīng)話,就給我狠狠地教育批評(píng)!边@樣的話,很多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)過(guò)。“同學(xué),兩節(jié)課的時(shí)間,這么一點(diǎn)作業(yè),還沒(méi)有完成。來(lái),到我辦公室里來(lái)!边@樣的話,很多老師對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,教師的教育方法有時(shí)是以懲罰為主的;蚴亲鳂I(yè)懲罰,或是其他的懲罰方式。或許老師對(duì)自己抱著一種“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài),對(duì)學(xué)生則持著“吃一塹,長(zhǎng)一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度,那么,就會(huì)有不同的思考結(jié)果。作為一名學(xué)生,也算是當(dāng)事人了,我認(rèn)為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒(méi)有好處。
因?yàn)楝F(xiàn)在的'學(xué)生大多比較懂事,有責(zé)任心,尤其是自尊心較強(qiáng)。如果老師因?qū)W生沒(méi)有完成作業(yè)就懲罰他的話,學(xué)生會(huì)認(rèn)為自尊心受到傷害,就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,甚至有可能厭惡老師而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果這樣的話,就會(huì)產(chǎn)生一種適得其反的效果。老師本想讓學(xué)生完成作業(yè),反而讓學(xué)生厭惡作業(yè)。
老師與學(xué)生之間就會(huì)缺少溝通。相反,如果老師以情動(dòng)人,以理服人,也許就會(huì)事半功倍。
學(xué)生心里都明白,老師因作業(yè)沒(méi)完成而懲罰我們是為我們好,但處在年輕時(shí)期的我們,總是會(huì)產(chǎn)生一些不平衡的想法,讓我們無(wú)法控制自己,很難與懲罰一起走向成熟。所以,我認(rèn)為,作業(yè)完不成就加倍懲罰沒(méi)有好處。
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