學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文（通用5篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是寫作中最基本、最常見的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對(duì)象，將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚的記敘文。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有條理？下面是小編精心整理的學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文 篇1
一次，爸爸開車載著我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車開得比較快，把許多車甩在了后面，過(guò)了一段時(shí)間，爸爸有些累了，就找了一個(gè)服務(wù)區(qū)停了下來(lái)，休息一會(huì)兒。我看見，原來(lái)被爸爸超過(guò)的車都個(gè)個(gè)追了上來(lái)，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說(shuō)，“這么多車都追了上來(lái)，這不正像學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)你學(xué)習(xí)優(yōu)異超越別人時(shí)，千萬(wàn)不要停止努力，你一旦停止學(xué)習(xí)，就會(huì)有數(shù)不清的人超過(guò)你，因?yàn)閯e人是在不停進(jìn)步的，所以，千萬(wàn)不要停止努力！”
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，不太理解父親所說(shuō)的話，似懂非懂。
記得那是一次期末考試，我很有信心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊┑模捎谶^(guò)度的自信，考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只顧著和朋友玩耍。結(jié)果，成績(jī)很不理想，悔恨的淚水奪眶而出�？粗切┢綍r(shí)學(xué)習(xí)不如我的同學(xué)成績(jī)都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，
爸爸的話又在我耳邊響起。我不正是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？
此后，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，也有小伙伴邀請(qǐng)我玩耍，我也曾動(dòng)過(guò)心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個(gè)念頭。我不能落后，一旦落后就會(huì)有許多人超過(guò)我，再想趕上就難了。付出總有回報(bào)，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績(jī)。
父親的話對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，是啊，千萬(wàn)不要停止努力，一旦停止，就會(huì)有不少人超越你，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，父親的話使我終生受用！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文 篇2
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。
古人也留下了許多的故事和名言，來(lái)鞭策我們。
我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小孩小小年紀(jì)就十分聰明，之所以被人們稱為神童，到哪里都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學(xué)，到處做客——拿紅包，經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨，他沒(méi)有再學(xué)習(xí)，不久，他的知識(shí)水平已已經(jīng)變成了普通的孩子一樣了，再也沒(méi)有人稱他為神童了。
我覺(jué)的：任何一個(gè)有光輝歷史的人初中，一定無(wú)一不是用辛勤的汗水換來(lái)的，他（她）們都是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，用在工作上，“一分耕耘，一分收獲”嘛！
世界上偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生，他就是一個(gè)小時(shí)候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他并沒(méi)有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。
實(shí)際的事例也歷歷在目。
前一段時(shí)間，我還沾沾自喜，因?yàn)檫@幾次數(shù)學(xué)考試，全都在98分以上，這段時(shí)間我就稍稍放松了學(xué)習(xí)，在半期考的時(shí)候，竟因馬虎，拿了個(gè)95。5，我想：也許這是對(duì)我驕傲的懲罰吧！不過(guò)，我下定決心，在以后的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一只在茫茫大海中不斷前進(jìn)的小舟，每次不求有太大的進(jìn)步，只要一丁點(diǎn)，循序漸進(jìn)地向夢(mèng)想的舞臺(tái)出發(fā)，向成功的彼岸靠攏。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點(diǎn)上循環(huán)的小舟，盡力變成一只不斷歷險(xiǎn)。不斷前進(jìn)的小舟，因?yàn)橹挥羞@樣鍛煉自己，才能迎來(lái)更好的明天！
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文 篇3
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話是上學(xué)期期末時(shí)我的班主任朱老師給我寫的評(píng)語(yǔ)中的一句話，我看一點(diǎn)也不假。
還記得那一次的數(shù)學(xué)考試，不知怎么的，隨便一考，便考出了98分，我得意洋洋，看看同桌，嘻嘻，才86分，看看后桌，才79分！回到家里，我把這次的好成績(jī)告訴媽媽，媽媽聽了，對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，據(jù)需保持�！� 我笑著開了電視，津津有味的看了起來(lái)，復(fù)習(xí)這倆字早已拋到九霄云外。
終于，又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試。第二天，老師在講臺(tái)上報(bào)分?jǐn)?shù)，全班頓時(shí)安靜下來(lái)，生怕聽漏了自已的分?jǐn)?shù)，“某某某91分，某某某98分……終于報(bào)到我的名字了，可老師故意停了停，然后說(shuō)：“81分。這句話給了我當(dāng)頭一棒，那時(shí)，我才明白學(xué)習(xí)就像在逆水中進(jìn)駛的船，一放松就會(huì)倒退。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，”，這句名言就是我的座右銘，時(shí)刻提醒著我要保持謙虛。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文 篇4
學(xué)校在暑假前組織競(jìng)選校園主持人活動(dòng)，要求每一位同學(xué)要準(zhǔn)備才藝表演，我積極報(bào)名，心想才藝表演我不懼，我的'電子琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，幼兒園時(shí)每年“六一”我都風(fēng)姿卓越地表演彈電子琴，小朋友滿眼的羨慕。即使近幾年琴練得少些，也能表演。
回到家里我拿出電子琴，我拿出最難的曲子開始操練，想當(dāng)年我彈奏的《美國(guó)巡邏兵》那是在震撼全場(chǎng)，現(xiàn)在由于手“生”，速度慢，音不準(zhǔn)，看來(lái)短時(shí)間難以恢復(fù)“高水平”了，于是我決定來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的吧，《雪絨花》、《喀秋莎》、《花兒與少年》應(yīng)該彈得很熟，我想不是問(wèn)題！結(jié)果嘴里哼唱的譜子挺熟的，手卻不聽使喚，彈得相當(dāng)艱難，為什么幼兒園能彈好的，現(xiàn)在卻彈不好呢？
是因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練了，我明白了干好一件事必須堅(jiān)持，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。只有十年如一日的堅(jiān)持，才能成功，成功不僅僅需要超常的智慧更需要堅(jiān)持練習(xí)，這樣才能成功。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)有些事不能自以為是，不能眼高手低，通過(guò)我近一個(gè)星期刻苦的練習(xí)，每天回家先練習(xí)半個(gè)小時(shí)彈琴再干別的，一個(gè)星期后，一首優(yōu)美的的《友誼地久天長(zhǎng)》在我手中彈出。
成功人士并不一定都有很高的天賦，他們中的大多數(shù)人都是通過(guò)后天努力成功的，勤奮是它們的階梯，在當(dāng)今社會(huì)中，優(yōu)勝略汰是生態(tài)的法則，只有勤奮的人才能在發(fā)展的過(guò)程中永遠(yuǎn)站穩(wěn)腳步。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的。
我希望我是有準(zhǔn)備的人，我的人生也會(huì)是有準(zhǔn)備的，人生好比一支曲，一本書，要想達(dá)到完美，必須持之以恒，不懈的努力，我們付出超人的努力，才會(huì)得到更多的回報(bào)，一個(gè)人的未來(lái)取決于現(xiàn)在！在悠揚(yáng)的《友誼地久天長(zhǎng)》中，我開始為未來(lái)而準(zhǔn)備……
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的五年級(jí)敘事作文 篇5
古人云：沒(méi)有停滯不前就不會(huì)退后的說(shuō)法，更加沒(méi)有一時(shí)退步便再也爬不起的言論。
一切只能靠自己，成績(jī)須靠自己爭(zhēng)取，只要付出了，即使沒(méi)有收獲，也會(huì)獲得更寶貴的失敗經(jīng)驗(yàn)，任憑自己年少青春，便該好好把握現(xiàn)時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習(xí)慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒(méi)辦法做到“知新”。
總是期待成績(jī)進(jìn)步些許，但每次總是落空…難道方法上有問(wèn)題，還是太過(guò)偏激了？
奮斗總有幾分經(jīng)驗(yàn)，用心過(guò)總會(huì)有幾分意義，拼搏過(guò)總會(huì)有幾分體會(huì)…但是訂正方法前尋求病態(tài)何在？如何訂正……
而我，作為一名別人口中不成功的學(xué)生，現(xiàn)時(shí)無(wú)需說(shuō)什么，只需反省，找方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，堅(jiān)持上好每節(jié)課是我安于現(xiàn)狀的一個(gè)目標(biāo)定向，只有明白了每節(jié)課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)也就輕松多了，暫且發(fā)現(xiàn)了這些…
信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績(jī)搞好，也就意識(shí)上一半，得到滿足。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退……”剛有小小進(jìn)步不該沾沾自喜，應(yīng)學(xué)會(huì)像陽(yáng)光一樣繼續(xù)燦爛，不讓“陰云”隔淡。
沒(méi)有一時(shí)退步再也怕不起的議論之道………
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