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《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感(通用10篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編整理的《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇1
如果說,兩個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的孩子,一個(gè)富貴的飯來張口,衣來伸手,成天吃山珍海味,富貴的流油,國(guó)家都將是他的。另一個(gè)卻貧困的只能靠撿垃圾為生,面包渣在他眼里都是美食,殘暴的父親更是把他打得傷痕累累。有一天,兩人互換了角色,那是多么一件可笑的'事情啊?稍凇锻踝优c貧兒》這本書里,一切不可能都變成了可能。
這本書講述了一個(gè)離奇的故事:由于一個(gè)巧合,王子與貧兒的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的變化,王子流落民間,經(jīng)歷了許多稀奇古怪的事情,也體諒到了人們的痛苦,而貧兒登位后,深知民間疾苦,便以國(guó)王的權(quán)力廢除了許多殘酷的法律,真正的國(guó)王登位后,也很體恤人民,終究成為了一代明君。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),內(nèi)心像加了許多調(diào)味料一樣,酸甜苦辣樣樣俱全。我憎恨,湯姆的父親把自己的兒子當(dāng)猴耍。我快樂,上蒼能給王子這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓它更好地造福人民。我憧憬,邁爾斯·亨頓、愛蒂斯那樣唯美的愛情。
我覺得,這部作品體現(xiàn)出了15世紀(jì)人民的痛苦,法律的殘暴,貴族的囂張,皇室的不屑一顧。是啊,一個(gè)嚴(yán)酷的不講民主的帝國(guó),出了這樣一個(gè)明君,真是不幸中的萬幸,正如書中愛德華六世(王子)所說:“你(貴族)哪里知道人民的痛苦,你也沒有被歧視被壓迫的感覺。只有我和我的人民才懂得,你們不可能明白這一切。
這就是我為什么愛這本書的理由,支持《王子與貧兒》,支持馬克·吐溫!
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇2
7月25日我看了一本五年級(jí)小學(xué)生的必讀書。這本書是由美國(guó)的馬克·吐溫寫的,這本書的名字叫做《王子與貧兒》。
這本書非常的好看,因?yàn)槔锩姘l(fā)生了許多讓讀者又高興又驚嘆的奇特的故事。這里面有一個(gè)孩子叫愛德華·都鐸是國(guó)王亨利八世第一個(gè)兒子,他注定有享不盡的榮華富貴。還有一個(gè)孩子叫做湯姆·康第他注定要吃苦受窮,因?yàn)樗改父F的要命,還夾雜著酒鬼父親和酒鬼祖母的罵罵咧咧。
湯姆·康第的父親總是讓他去乞討,乞討一些錢,這些錢都被他的父親和祖母拿去買酒喝,要是湯姆乞討什么都沒有帶回來的話就會(huì)被他的父親和祖母揍一頓,而且還不能吃飯,他的母親剩省下自己的飯給他吃飯。而愛德華在宮里享受著榮華富貴,還有那么多仆人足以讓人眼花繚亂?蓽泛蛺鄣氯A是同年同月同日生,命運(yùn)卻不相同。湯姆的家住在垃圾大院里,里面有一個(gè)神父教他皇宮里的`知識(shí),還送他一些有關(guān)皇宮里知識(shí)的書,當(dāng)湯姆看完這些了之后,他非常想見見國(guó)王長(zhǎng)什么樣子,他就想方設(shè)法進(jìn)宮,可軍官就是不讓他進(jìn)去還嘲笑他。這時(shí)王子看見了他就叫軍官住手讓他進(jìn)來還讓他飽餐了一頓,他還跟王子說他的的經(jīng)歷,再一次巧合中他們倆互換了一下角色。從此,王子就流落到了民間。
王子在民間里有很多困難等著它,他被人嘲笑、玩弄、侮辱,差一點(diǎn)還有生命危險(xiǎn),幸好他碰到了一個(gè)好心的人幫助他,最終他又重新回到了他親愛的寶座上。幫助他的人都會(huì)得到封賞,那些想要?dú)⑺娜硕嫉玫搅藧簣?bào)。最后湯姆因把國(guó)家管理的很好,不僅沒有得到懲罰反而得到了一件王子給他的衣服,有了這件衣服別人不能欺負(fù)他都要尊重他。
這本書我最喜歡王子流落民間時(shí)的事情,因?yàn)橛赡切┦虑樽屛抑懒巳碎g的世界有丑惡有善良,丑惡的是世界上的惡棍,善良的是那些樂于助人的人。還知道了,要是你做錯(cuò)事情,別人就會(huì)嘲笑,玩弄,侮辱你,要想得到別人的尊重:
1、你要尊重別人,別人就會(huì)尊重你。
2、把事情做對(duì),別人會(huì)尊重你。
3、事情做的一鳴驚人的好別人更會(huì)尊重你。我想做一個(gè)受人尊重的人。
我希望世界變得善良,不要有丑惡,這樣我們生活的世界會(huì)更加美好。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇3
在寒假中,我讀了一本《王子與貧兒》,深深地體會(huì)到了孟子說的那段話:“故天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”
這本事講的是一個(gè)王子和一個(gè)窮人家的孩子的故事。王子愛德華和湯姆同一天出生,命運(yùn)卻天差地別。在一次偶然機(jī)會(huì)中,他們互換了身份,愛德華被迫去鄉(xiāng)下生存;而湯姆被迫留在皇宮里。在這一路上,愛德華看見了許多的故事,也結(jié)識(shí)可靠的伙伴——亨頓。最后,愛德華當(dāng)回了王子,好人有了回報(bào),壞人有了報(bào)應(yīng),這也是我喜歡這本書的原因之一。
在這本書中,我最喜歡亨頓和愛德華兩個(gè)角色。亨頓善良,堅(jiān)韌而正義。如果沒有他,愛德華也不會(huì)重新成為王子,壞人也不會(huì)有報(bào)應(yīng),這一切也不會(huì)回原軌,可見亨頓對(duì)這個(gè)故事的重要性,當(dāng)然他自己最后也得到了回報(bào)。再說說王子愛德華,他也還只是一個(gè)孩子啊,也是一個(gè)王子,本該在王宮里享受榮華富貴,卻飽受生活之苦。但他從不喊不公平,反而時(shí)刻想著他的子民。在自己受難的'時(shí)候,不會(huì)關(guān)注自己的傷勢(shì)如何,卻會(huì)去想:我的子民被這么對(duì)待過嗎。所以,王子是大公無私且關(guān)愛群眾的。他在貧民生活中遭受了苦難,才成就了他的賢明。
這本書告訴了我們?nèi)齻(gè)道理:一是善有善報(bào),惡有惡報(bào);二是己所不欲,勿施于人;而三,就是千錘百煉,才增益其所不能。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇4
暑假期間,我閱讀了美國(guó)著名作家馬可·吐溫的一部名著《王子與貧兒》。該書描寫了一個(gè)貧窮兒童湯姆和王子愛德華交換衣服,交換社會(huì)地位的童話故事。讓我深深感到一個(gè)人的出身是不能選擇的,但善良、正直、具有美好心靈的品質(zhì)是每個(gè)人該具備的。
當(dāng)湯姆換上了衣服,坐上王子的寶座,他并沒有豪華奢侈,濫用權(quán)力,而是處處為平民著想,努力改善了人民的生活,做了許多好事,受到了贊揚(yáng)。聯(lián)想到我國(guó)有些高管處處養(yǎng)尊處優(yōu),事事考慮個(gè)人利益,有的抵擋不住金錢的誘惑,出現(xiàn)了許多貪污、受賄、腐敗的現(xiàn)象,與人民大眾離心離德。
《王子與貧兒》是一本非常不錯(cuò)的書,很在現(xiàn)實(shí)教育意義。雖然這本書寫于16世紀(jì),但對(duì)21世紀(jì)的人來說也是很有借鑒的。我建議大家都來看一看,議一議。人人爭(zhēng)取做一個(gè)品德高尚的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)有益于人民的人,那么社會(huì)風(fēng)氣會(huì)大大地改觀。
這篇小說是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景,描寫一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛德華交換社會(huì)地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活,幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子,而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活,也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天,他們交換了身份,開始了新的生活。
通過這個(gè)童話情節(jié),小說首先用鮮明的對(duì)比手法,展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí),小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒,愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子,全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說:“要是我們光著身子走出去,誰也分不清哪個(gè)是你,哪個(gè)是我!”的確,當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí),大家都把他當(dāng)成王子;而愛德華穿上貧兒衣服后,大家便認(rèn)定他是貧兒,這里既沒有什么“天生富貴”,也沒有什么“天賦王權(quán)”,問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此,湯姆在穿上王子衣服,被人推上王位后,便立即頒發(fā)仁慈的法律,釋放無罪的囚犯,否定封建法律的荒謬,指責(zé)宗教裁判所的草菅人命,成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后,也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑,昭雪冤獄,頒布新法,以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎?不,這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響,是健康、樸素的.人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來,健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去以后,受人民生活的影響,也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。
小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó),但讀者從小說所描寫的人民大眾的苦難生活,很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境;從小說所描寫的統(tǒng)治者的為所欲為,很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專橫欺詐;從湯姆和愛德華交換身份后的思想言行,也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此,小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó),但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇5
《王子與貧兒》是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作。它描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個(gè)陰差陽錯(cuò)的偶在機(jī)會(huì)互相換了位置,王子變成了貧兒,貧兒成了王子。貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴,還當(dāng)上了英國(guó)的新國(guó)王
這個(gè)本書主要講兩個(gè)在同一天出生的孩子,因?yàn)榧揖巢煌,一個(gè)成了英國(guó)的王子,而另一個(gè)孩子湯姆成為了他臣民中的一員,一次偶然的機(jī)會(huì)使他和王子愛德華成了好朋友,而湯姆的命運(yùn)卻發(fā)生了巨大的改變。
湯姆在一次偶然的機(jī)會(huì)中進(jìn)入了王宮,并和王子交上了朋友,他們?cè)谝淮谓粨Q衣服的游戲中互換了衣服,由于兩個(gè)孩子長(zhǎng)得幾乎完全一樣,如果不是因?yàn)橐路?問題,他們兩個(gè)都幾乎認(rèn)不出對(duì)方來了。然而穿著破衣服的愛德華走出房間后卻被衛(wèi)兵誤認(rèn)為是湯姆,而被趕出了城堡。愛德華被趕出城堡后四處流浪,忍受貧窮。
愛德華在外流浪時(shí)受盡了欺凌和嘲諷,他向人們?cè)V說他才是真正國(guó)王,可人們卻根本不信,取之而來的是人們的拳腳相加。而在皇宮中的湯姆卻享盡榮華富貴,并當(dāng)上了英國(guó)的國(guó)王,雖然剛開始并不習(xí)慣宮廷生活,但它最終也慢慢熟悉了皇宮中的許多禮儀并喜歡上了這種生活。愛德華卻在流浪幾乎險(xiǎn)些喪命,多虧了好心人麥爾斯·亨頓出手相救,才使他脫險(xiǎn),并且?guī)椭鷲鄣氯A回到了皇宮,而湯姆也將本不屬于他的王位還給了愛德華。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇6
《王子與貧兒》是我暑假里最愛讀的一本書,小說中的故事特別精彩,人物命運(yùn)一波三折,令人時(shí)而擔(dān)心,時(shí)而開懷大笑。兩個(gè)同年同月同日生,長(zhǎng)得一模一樣的男孩偶然間互換了身份。王子愛德華流落在民間,成了受人欺凌的乞丐,經(jīng)歷了被君主專制統(tǒng)治下人民生活的種種苦難。而貧兒湯姆登上國(guó)王的寶座,他廢除了一些殘酷的法律和刑罰,免了一些無辜的犯人。頒布了一些合乎情理的法令,成了萬人尊崇的一國(guó)之主。在邁爾斯·亨頓的幫助下,愛德華王子歷盡磨難,最終回到了王宮。而貧兒湯姆也在良心的尋找下,幫助真正的國(guó)王成功復(fù)位。
讀完這本書以后,我感觸很多。湯姆是個(gè)可憐的貧兒,他的父親和祖母很兇惡,經(jīng)常打罵他,遇到不如意的時(shí)候總是把他當(dāng)出氣筒,然而生活在這種家庭環(huán)境中的湯姆不僅沒有對(duì)生活喪失信心,還在安德魯神父的幫助下努力學(xué)習(xí),他的'這種精神很值得我學(xué)習(xí)。愛德華王子也很堅(jiān)強(qiáng),他流落民間后,并不灰心喪氣,依然堅(jiān)持不懈,不斷努力,勇敢地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,終于重登了王位。他那鐘遇到困難不退縮、不氣餒的精神也很值得我學(xué)習(xí)。
這部小說也讓我明白了換位思考的重要性。王子與貧兒正是因?yàn)榛Q了身份,王子才懂得了民間疾苦,貧兒才知道了治國(guó)不易。因此,我們也要學(xué)會(huì)站在另一個(gè)角度上觀察同一種問題,如果學(xué)生要站在老師的角度上想一想,孩子要站在父母的角度想一想,自已要站在別人的角度上想一想,等等,那世界會(huì)那么美妙!
這部童話式諷刺小說既有童年的趣味和奇妙,也有諷刺小說里的人物,既能讓人感受到愉快和驚奇也令人警醒,引人深思,是一部值得讓人細(xì)細(xì)品嘗的好書!
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇7
本書的作者是美國(guó)著名作家——馬克·吐溫,他一生作品很多,尤以幽默小說見長(zhǎng)。在《王子與貧兒》這部小說中,他諷刺和嘲笑了英國(guó)上流社會(huì)的愚昧行為,并且指出了以貌取人的觀點(diǎn)是多么的荒唐!
文中主要描寫了王子愛得華和貧兒湯姆年齡一樣,長(zhǎng)相一樣,一天,兩個(gè)男孩偶然相遇在一起,出于好奇和好玩互換了衣服,結(jié)果命運(yùn)就突然間讓他們走進(jìn)了與自己截然不同的對(duì)方的世界。貧兒湯姆體驗(yàn)了一個(gè)王位繼承人的生活,而王子愛得華也解到了作為乞丐的辛酸與不幸!
故事中向我們揭示的最深刻的道理就是——不要以貌取人。原本王子和貧兒都很誠(chéng)實(shí),他們一再說出自己的身份,可是沒有人相信他們,結(jié)果就造成了讓人哭笑不得的笑話。雖然這是一部小說,它夸張了現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)側(cè)面,但我們也不能不思考生活中的確也存在著一些這樣的人。例如:兩個(gè)人要購(gòu)買同樣的一件價(jià)格昂貴的商品,一個(gè)穿著華麗,一個(gè)穿著破爛,他們一同走進(jìn)商場(chǎng)后,各自從不同的方向觀察商品,售貨員就會(huì)對(duì)穿著華麗的顧客更為熱情些,因?yàn)樵谒睦碚J(rèn)為這位先生更有可能購(gòu)買這件商品。
這種現(xiàn)象的確不少,不過也可以理解。最不可理解的是那些虛偽的人,也就是我們平時(shí)所說的”見人下菜碟“的人。他們見到當(dāng)官的`就獻(xiàn)媚,見到平民就橫眉冷對(duì)。殊不知,每個(gè)人都有尊嚴(yán),為什么要喪失自己的尊嚴(yán)或者去詆毀別人的尊嚴(yán)呢?我們都聽過一位名人和一名乞丐的故事吧,這個(gè)名人遇到乞丐后想給他一點(diǎn)錢,可是不巧,身無分文,所以他很抱歉地對(duì)乞丐說:”真對(duì)不起!我今天沒帶錢!“當(dāng)時(shí),乞丐就很感動(dòng)地說:”不,先生,您已經(jīng)給了我最寶貴的東西——尊嚴(yán)。“
每個(gè)人都需要尊嚴(yán),不管你身居高位,還是一介貧民。所以我們不妨用平等的眼光去看待身邊的每一個(gè)人,班級(jí)的每一個(gè)孩子!讓我們相信”虛偽的外衣永遠(yuǎn)遮擋不了丑惡的貪欲!啊苯o自己一份尊嚴(yán),就得到了一份信任;給別人一份尊嚴(yán),就給了別人一份自信!“
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇8
今天,我讀完了《王子與貧兒》這本書。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事:大英帝國(guó)的王位繼承人愛德華王子,從小過著錦衣玉食的生活。因?yàn)閰挓⿲m廷生活的空虛無聊,于是與長(zhǎng)相相近的貧兒湯姆互換身份,開始了不同的歷險(xiǎn)生活。
貧兒湯姆因?yàn)榻?jīng)歷過貧窮的煎熬,在繼承王位后,廢除了殘酷的刑罰,頒布了合乎情理的法令,深受百姓的愛戴。而王子愛德華因?yàn)樯羁腆w會(huì)到了貧窮的痛苦,在和湯姆換回身份,成為國(guó)王后,也成了一個(gè)體恤百姓的.仁慈君主。
讀了這本書后,我感到做人應(yīng)該設(shè)身處地地為別人著想。貧兒湯姆因?yàn)橹镭毟F的滋味,也就是王子愛德華正在經(jīng)歷的痛苦,所以受不了良心的譴責(zé),專門派人尋找愛德華,并交還了至高無上的王位;王子愛德華因?yàn)榻?jīng)歷了百姓的痛苦,所以在拿回王位后,也處處為百姓著想,成了賢明的君主。
明朝萬歷年間的朝廷首輔張居正,生長(zhǎng)在貧苦的家庭,經(jīng)常受到當(dāng)?shù)氐倪_(dá)官貴人和地痞流氓的欺負(fù),深深體會(huì)到老百姓的貧窮和苦難。在他后來成為首輔后,除了整頓吏治,還進(jìn)行了歷史上神話般的“張居正改革”,使老百姓豐衣足食,明帝國(guó)國(guó)庫(kù)充實(shí),為世人所頌。
我的好朋友小甲經(jīng)常向我抱怨,說他的家長(zhǎng)對(duì)自己如何嚴(yán)厲苛刻,一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有。其實(shí),如果能夠設(shè)身處地地站在家長(zhǎng)的角度想想,他們也不過是想自己的子女長(zhǎng)大后有出息,才這么做的。好心換來了抱怨,真是可憐天下父母心!
如果王子與貧兒沒有互換身份,王子就不會(huì)因?yàn)轶w會(huì)到了百姓的痛苦,成為一個(gè)體恤百姓的仁慈君主;貧兒也不會(huì)因?yàn)槭懿涣肆夹牡淖l責(zé),交還回至高無上的王位。如果張居正沒有小時(shí)候的痛苦,也不會(huì)進(jìn)行“張居正改革”,成為歷史上有名的三大名相之一。如果我的好朋友小甲看過了《王子與貧兒》,我想,他也會(huì)設(shè)身處地地為父母著想,不會(huì)再抱怨父母!
因此,做人要設(shè)身處地地為別人著想。如果大家都能夠設(shè)身處地地為別人著想,世界將會(huì)少一些誤會(huì)和抱怨,添更多的理解和幸福!
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇9
《王子與貧兒》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫的。本書主要講述了16世紀(jì)兩個(gè)社會(huì)地位截然不同的人——小乞丐湯姆和英國(guó)王子愛德華之間的故事。
湯姆出生在貧民窟,整天在街頭乞討。他一直渴望宮中錦衣玉食的生活。王子愛德華一生下來就是高等儲(chǔ)君,受到仆人的精心照料,百姓的愛戴,可他卻過膩了,渴望宮外的自由。有一次王子出宮游玩,巧遇湯姆,他倆長(zhǎng)相相似,于是互換衣服,互換身份,互換生活。
乞丐湯姆穿上愛德華的衣服,成了王子。他雖然出生在貧民窟沒有良好的教育,但卻是一個(gè)有博愛的人,他用一顆“貧兒”的心,善良的心包容百姓,憐憫百姓,贏得大臣、百姓的喜愛和尊重,把當(dāng)時(shí)的英國(guó)治理得井井有條。
而王子愛德華離開皇宮,離開侍童、仆人的呵護(hù),過著風(fēng)餐露宿、饑一頓,飽一頓,還差一點(diǎn)死在瘋老人的刀下······
讀到這兒,我驚呆了。我們的生活中不也有這樣的王子嗎?衣來伸手飯來張口,出門豪車接送。家中六個(gè)大人侍候一個(gè)王子或一個(gè)公主,我們還嫌這不好,那不好,挑三揀四。
這樣的貧兒同樣存在著:街上的流浪孩,福利院的孤兒,深山里的孩子……他們想讀書,沒條件讀;想吃好的,家長(zhǎng)沒錢買……
我的外婆住在鄉(xiāng)下,他們村有許多外來民工租村民臨時(shí)搭建的平房,這些房子大都比較小、光線不好、設(shè)施差,一間房子不分衛(wèi)生間、廚房、客廳、臥室等,一家三四口人擠在一起。有一次,我到外婆家玩。路過一間租房,往里看了看,只見兩張床擠在一起,煤氣灶、煤氣瓶、麻袋、大大小小的盒子等堆積在地上,還有長(zhǎng)了黑疤的西紅柿,葉子黃了的大白菜,干癟的黃瓜······再看看被子、衣服都快堆到天花板。我對(duì)外婆說:“這哪是人住的地方,我同學(xué)家的小狗住得比這強(qiáng)多了?”
“他們是外地人來這里打工,做得辛苦,但一個(gè)月就兩三千,房租、一日三餐、生活用品、撫養(yǎng)小孩子,有的還得寄錢回老家······哪能租好房子?”外婆告訴我。
一個(gè)月就兩三千,兩個(gè)人也只有四五千,要四個(gè)人花?我和姐姐一個(gè)月的興趣班就要三千多,每天的水果、牛奶等其它零食,一日三餐還要吃這個(gè)吃那個(gè)。我難以想象他們迫與生活,去打工,不分晝夜,在隆隆的`機(jī)器邊度過,但他們卻很享受眼前的一切······而我還天天報(bào)怨要上這個(gè)興趣班,要做那個(gè)練習(xí)。
我邊想邊跟外婆到田里去摘豌豆,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)小孩和他的媽媽正在田邊做著什么。走近一看,遠(yuǎn)來是個(gè)三四歲的小男孩正在摘外婆家的豌豆。他拖著一雙滿是污垢的拖鞋,衣服褲子臟兮兮,而且還比他的個(gè)子大多了。黝黑的皮膚像非洲人,頭發(fā)凌亂,看上去好久沒洗了。只見他把瘦小的身子藏進(jìn)豌豆叢里采豌豆,熟練地剝開,取出青青的豌豆小心翼翼地放入嘴中!斑@小孩怎么在吃生豌豆呢?”我驚叫起來。只見他津津有味地吃起來,滿臉掛著幸福的笑容,一種無比享受的樣子。孩子?jì)寢尶匆姴缓靡馑嫉馗嬖V我們:男孩每天都吵著要到這片豌豆地里來摘豌豆吃,說很喜愛吃。我?guī)е闷嫘囊采焓终艘粋(gè)剝開放入嘴里,啊,又苦又澀,立馬吐了出來。孩子看著我呵呵笑著。
他們走后,我問外婆:“生豌豆怎能吃?還不如吃點(diǎn)薯片薯?xiàng)l!
外婆摸了摸我的腦袋,意味深長(zhǎng)地說:“這些外地小孩,吃不飽,穿不暖,整天咸菜拌飯,哪有你那么多的零食?你們是天上地下的兩個(gè)孩子。”
這不就是生活中“王子與貧兒”的故事嗎?雖然我家算不上富裕,但至少我想要的父母都能滿足我。想起書中一句話“每個(gè)人生下來沒有貴賤之分,只是他們所處的環(huán)境不同,命運(yùn)也就不同了。如果脫去外衣,大家都是一樣的。”的確,我現(xiàn)在所擁有的都是父母給予的,離開了父母我和吃豌豆的小孩又有什么不同?我們要感恩父母給予的一切,珍惜現(xiàn)在所擁有的,并好好利用,讓自己強(qiáng)大起來。否則,我們這些“王子”早晚會(huì)變成“貧兒”,“貧兒”通過努力同樣也能成為“王子”。
《王子與貧兒》小學(xué)六年級(jí)讀后感 篇10
《王子與貧兒》這本書是由美國(guó)著名諷刺作家馬克吐溫寫的。書中描寫了一個(gè)王子與貧兒互換身份后,在不屬于自己的環(huán)境中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心靈撞擊。
這本書之所以讓我愛不釋手,是因?yàn)轳R克吐溫用幽默生動(dòng)的語言塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的王子愛德華,機(jī)智善良的貧兒湯姆,富有正義不畏困難的男爵麥爾斯亨頓……書里有許多精彩的片段,描寫的扣人心弦。
主人公湯姆在童年的生活并不如意,他的父親總是無所事事,還經(jīng)常責(zé)罵毆打他,但他仍然不被困難打倒,每天都能為自己創(chuàng)造快樂,擁有一顆積極向上的心。細(xì)細(xì)思考,我們的學(xué)習(xí)和生活不也是一樣的嗎?記得在三年級(jí)的時(shí)候,體育課老師要求我們做一分鐘仰臥起坐,班上的其他同學(xué)都做得很好,但是我只做了個(gè)及格,心里十分著急。媽媽告訴我只要堅(jiān)持鍛煉,一定會(huì)提高的。后來我每天堅(jiān)持做50個(gè)仰臥起坐,到了期末仰臥起坐考核的時(shí)候,我終于拿到了優(yōu)秀的成績(jī),這讓我很高興。也讓我明白了在遇到問題時(shí),不能自暴自棄,要有積極的`心態(tài)找到合適的解決方法才是最重要的。
在馬克吐溫的筆下,王子與貧兒互換了身份,在不同的環(huán)境下感受到了不一樣的生活。湯姆和愛德華這兩個(gè)不同階層的孩子,卻同樣擁有一顆善良的心。這段特殊的經(jīng)歷,讓他們都變得成熟了,也讓他們能夠體會(huì)到人間的酸甜苦辣。讓我懂得了人與人之間的差異,所以在我們的生活中,也要學(xué)會(huì)換位思考,將心比心!
這讓我想到了我的姥姥,很多時(shí)候我都嫌她嘮叨,把她的話當(dāng)耳邊風(fēng)。但是這都是她對(duì)我濃濃的愛,雖然姥姥年紀(jì)大了,但不論風(fēng)吹日曬她都送我上學(xué)放學(xué),給我做美味可口的飯菜。我應(yīng)該換位思考,多幫她做一些力所能及的事情,讓她少操心。
希望大家讀一讀這本書吧!最后我想引用書中的一句話來向大家推薦這本書:"陰天時(shí),別懷疑陽光會(huì)不會(huì)出現(xiàn),遇挫時(shí),要相信困難總會(huì)過去,還抱希望,才能擁抱明天。"
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