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四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示

時(shí)間:2024-07-12 06:42:47 四年級(jí) 我要投稿
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四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示(通用20篇)

  大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,尤其是在作文中占有重要地位的敘事作文,敘事作文寫作的目的是把一件事清晰地呈現(xiàn)在讀者面前,使讀者讀了以后,有身臨其境的感覺。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示,歡迎大家分享。

四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示(通用20篇)

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇1

  在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中,我對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解。

  自從發(fā)明了電燈,人類的生活變得方便多了。但電燈只能把電能的一部分轉(zhuǎn)化為可見光,其余大部分都以熱能的形式浪費(fèi)掉了,而且電燈的熱射線還有害人眼。有沒(méi)有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢?

  于是,我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查資料。從網(wǎng)上我了解到,在自然界中有許多能發(fā)光的'生物,而且這些生物發(fā)出的光都不產(chǎn)生熱,所以叫“冷光”。

  在眾多的發(fā)光的動(dòng)物中,螢火蟲是大家比較熟悉的。螢火蟲發(fā)出的光有黃色的、橙色的,光的亮度也不同。這種光就是“冷光”,它不僅有很高的發(fā)光效率,而且很溫和,不刺激人的眼睛。 早在四十年代,人們就根據(jù)對(duì)螢火蟲的研究,發(fā)明了日光燈和閃光燈,在給我們的生活帶來(lái)了方便的同時(shí),也保護(hù)了我們的健康。

  生活中處處都蘊(yùn)藏著知識(shí)。我們要做一個(gè)有心人,多觀察、勤思考,爭(zhēng)取有所發(fā)明,為人類造福。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇2

  有那么一只螢火蟲,整天感覺到自己無(wú)事可做,很是無(wú)聊,怎么辦呢?這個(gè)問(wèn)題困擾了他很久很久。突然一天有了一個(gè)奇異的想法,交朋友,誰(shuí)呢?目標(biāo)瞄準(zhǔn)了小蚱蜢、小螞蟻。螢火蟲找到了小蚱蜢與小螞蟻,把自己的愿望一說(shuō),可他們兩個(gè)都很忙。連聽的時(shí)間都沒(méi)有:一個(gè)要找自己的小弟弟,一個(gè)要搬一袋大米回家。這兩個(gè)都讓螢火蟲幫忙,可螢火蟲又誰(shuí)都不肯幫,有想讓這兩位新朋友和自己玩。結(jié)果,自然不能如愿。

  讀完了這個(gè)故事,我想了很久。常聽有人講:友誼第一,比賽第二,成果第三。只要有了友誼,比賽就好進(jìn)行了,那成果自然也就不重要了。這都是建立在有意的.基礎(chǔ)之上的。螢火蟲不想付出,又想讓別人和自己玩,這不是建立友誼的條件,也就找不到朋友。我希望螢火蟲要思考為什么自己找不到朋友這個(gè)問(wèn)題。不付出,首先想得到,哪老是有天上掉餡餅的好事?

  生活中有沒(méi)有這樣的螢火蟲呢?有!其實(shí)我這是童話故事中的螢火蟲。就先從自己的經(jīng)歷說(shuō)起吧。一天在大課間玩跳繩,跳長(zhǎng)繩,有兩個(gè)同學(xué)甩繩子,參加跳繩的同學(xué)輪流甩繩子,輪到我時(shí),我沒(méi)去甩,其他同學(xué)代替了我,整整甩了一個(gè)大課間的活動(dòng),沒(méi)有跳一次。我看到這種情況想去替換一下,由于跳繩的誘惑,最終沒(méi)有。到跳長(zhǎng)繩又輪到我時(shí),同學(xué)就不代替我甩繩子了,活動(dòng)進(jìn)行不下去。有的同學(xué)提出分兩個(gè)組,竟然沒(méi)有哪個(gè)小組愿意收留我。我這時(shí)才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。此時(shí),我主動(dòng)提出我來(lái)甩繩子,才有小組要了我。

  今天讀了這個(gè)故事,更清醒的認(rèn)識(shí)到:友誼是雙方的,不能只想讓別人付出!否則,友誼不會(huì)長(zhǎng)久。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇3

  螢火蟲在人們眼中,只是一種小巧、纖美的小蟲!拜p羅小扇撲流螢”,它是多么詩(shī)意而又柔弱的小動(dòng)物,面對(duì)世界是多么軟弱無(wú)力!然而它卻能巧妙地戰(zhàn)勝身披硬甲的蝸牛,享受這其它動(dòng)物只能望之興嘆的美食。這便是它的智慧,弱者的智慧。

  大自然是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,弱小者往往無(wú)法逃脫強(qiáng)大者的捕食;大自然也是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界,那些沒(méi)有辦法逃脫的弱者就會(huì)被無(wú)情地淘汰出局。只有依靠智慧,弱者才能存活。細(xì)小的竹節(jié)蟲能將自己裝成竹節(jié)以逃脫天敵的捕食;柔弱的蝴蝶能用懾人的圖案嚇走敵人;機(jī)靈的壁虎能棄尾而逃,保全性命這便是大自然在啟示我們:弱者要以智慧求得生存。

  人類社會(huì)亦是如此。世界上永遠(yuǎn)存在著競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)便有強(qiáng)弱。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,在商場(chǎng)上,在比賽中,在社會(huì)生活中,都有弱者。弱者要戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者,只能依靠智慧。

  “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!薄皝y石穿空,驚濤拍岸”的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)總能引起無(wú)限感慨。曹操“破荊州,下江陵,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)”,何等的威風(fēng)強(qiáng)大,不可一世!然而一夜間,兵力遠(yuǎn)不及他的東吳卻出其不意地戰(zhàn)勝了他,使他落得“東望夏口,西望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼”的“困于周瑜”之局面,又是何等的狼狽不堪!安荽杓薄ⅰ翱嗳庥(jì)”、“連環(huán)記”、“火燒赤壁”無(wú)不告訴我們:弱者靈活運(yùn)用智慧,可以勝過(guò)強(qiáng)者的暴力。

  生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難與挫折。面對(duì)生活的風(fēng)波,我們也許是弱者。但我們擁有智慧,便可以巧妙地化解一次次危機(jī),渡過(guò)一個(gè)個(gè)困境。

  擁有智慧,我們可以將攔路石變?yōu)榍斑M(jìn)途中的墊腳石;擁有智慧,我們可以繞過(guò)航船中的險(xiǎn)礁,平安到達(dá)彼岸;擁有智慧,我們可以把壓在身上的重?fù)?dān)作為維持我們平衡的.工具,安然走過(guò)獨(dú)木橋

  無(wú)論我們面前的困難多么強(qiáng)大,多么令人望而生畏,我們都要堅(jiān)信,即使我們?nèi)跣。覀円材苡弥腔蹜?zhàn)勝它。

  思考角度:某些短處、劣勢(shì),并非一無(wú)是處,在一些特定的情況下,恰恰就是成功的利器,制勝的法寶!蝸牛的教訓(xùn)告訴我們:越是看似不堪一擊無(wú)足輕重的細(xì)節(jié),越是不可疏忽大意、掉以輕心。換個(gè)角度考慮,每個(gè)人身上都會(huì)有許多短處弱點(diǎn),只要我們善于運(yùn)用,善于發(fā)現(xiàn),短處也可以成為幫助我們成功的有利武器。從蝸牛的角度考慮,生活中不可麻痹大意,從螢火蟲的角度考慮,生活要時(shí)時(shí)充滿自信。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇4

  在一個(gè)深夜里,我絕望著絕望著。

  一向自信的我,一下就失去了信心,覺得自己在這個(gè)世上是一個(gè)多余的;活在這個(gè)世上毫無(wú)用處。發(fā)現(xiàn)一切事物離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),我想去追,可任憑我怎樣努力,怎樣的爭(zhēng)扎,都無(wú)法觸碰到它。

  就那么的墮落著墮落著。

  終于,希望出現(xiàn)了,光明來(lái)了,一個(gè)小小的綠色的光點(diǎn)在那里動(dòng)也不動(dòng)。抬起它,于是我打開燈發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。這時(shí)我想,為什么它死了都還能發(fā)光呢?在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,讓我找到自己的.價(jià)值。一只小小的螢火蟲死后都能發(fā)出耀眼的光芒,讓別人知道它死后還是有價(jià)值的。那為什么我不能呢?當(dāng)然能。要做一只螢火蟲就要學(xué)會(huì)在黑暗中找到光明,學(xué)會(huì)在逆境中磨練自己。

  大聲喊出:“要做一個(gè)有用的人,相信自己一定能做一只能在黑暗中找到光明的螢火蟲”。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇5

  當(dāng)烈焰的驕陽(yáng)閃入廣闊的天空;當(dāng)火辣的陽(yáng)光照耀冒煙的大地;當(dāng)一裊裊炊煙靜靜飄入我的窗前……我明白,夏天來(lái)臨了。

  我坐在書桌前,抬頭,望著似火的驕陽(yáng),雖然陽(yáng)光刺的人睜不開雙眼!鞍Γ蔽覈@了一口氣:“誰(shuí)叫你不好好復(fù)習(xí)呢?期末考試考不好怎么辦?考不上好初中怎么辦?”

  在我面前的,是成堆的試卷與課外作業(yè),壘成了一座搖搖欲墜的小山。“唉!”我又嘆了一口氣,拿起筆。我望著試卷上密密麻麻的文字,仿佛一只巨手,張牙舞爪的想把我硬生生的塞到里面去。剛欲抬筆,又將放下。實(shí)在沒(méi)心情!俺鋈プ咦!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

  悶熱的天氣就如我煩躁的心情,我壓著一肚子的火氣,黑著臉,走進(jìn)了一片樹林里。我坐在一張長(zhǎng)椅上,仰望著天空。時(shí)間,不早了。夕陽(yáng)逐漸下斜。我任憑淚水在我臉頰上滑落。此時(shí),我的眼中,世界是黑白的,是乏味的.,是生硬的。我,是黑暗的,是消極的,是無(wú)助的。在這里,免除了喧囂和嘈雜,免除了熱和煩。我竟一時(shí)不想離去了。

  黃昏,來(lái)臨了。不知不覺,我竟待了這么久。我站起,轉(zhuǎn)身,欲離去。一道光,很微小,卻很清晰。我轉(zhuǎn)頭,眼前的景物不禁使我大吃一驚:螢火蟲!小小的,卻發(fā)出了美麗的光芒,在這兒,如此耀眼!我望著它,我不禁恍然大悟:如此弱小的螢火蟲,卻能使自己閃爍出奪目的光芒,一個(gè)如此,那一群呢?豈不是整個(gè)天空都被照亮了?要迎難而上,不畏困苦,綻放出屬于你自己的光彩!這一絲微光,如一泓清澈透明又純凈的泉水,沖走了我心中充斥著的抱怨和不滿,它如一盞明燈,指引我在黑暗中勇敢前行。我笑了:“你……是來(lái)給我加油鼓勁的嗎?”

  我的視野寬闊了,萬(wàn)物都富有了多姿多彩的顏色。我不禁念到:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭,對(duì)著停在一片樹葉上的螢火蟲道了聲:“謝謝你!笔澜缡嵌嗖实,是有趣的,是柔軟的。

  道路,不再迷茫。舍棄之前的黑暗,迎接將來(lái)的光明。這是螢火蟲告訴我的。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇6

  大自然的啟示無(wú)窮無(wú)盡。

  就拿我來(lái)說(shuō)吧,一次,我在河邊玩,忽然看見河岸邊有一閃一閃的熒光。這一定是螢火蟲吧!我向那邊跑去,果然是螢火蟲。我趕緊用手?jǐn)n住它,回家放在玻璃瓶里。我仔細(xì)地觀察它,很快就發(fā)現(xiàn)了熒光是從它的尾部發(fā)出的。我揭開瓶蓋,小心地摸了摸螢火蟲發(fā)光的地方,一點(diǎn)兒也不燙。我在網(wǎng)上查了一下,原來(lái)這是冷光,而螢火蟲的發(fā)光部位是它的一個(gè)器官。

  我饒有興趣地看著發(fā)出暖暖的黃色燈光的小瓶子,突然想起了在夜里行走的'人。是啊,如果能按照螢火蟲的發(fā)光原理,在鞋子、衣服里,都放上類似的發(fā)光顆粒。這樣,在夜里走路時(shí),這些發(fā)光顆粒為你照亮了前行的路程,再也不怕撞上什么東西了。像我這樣貪玩的小孩子,還可以在夜里偷偷地揣一盒撲克牌,在被窩里算二十四點(diǎn)呢!如果有這種衣服的話,全球?qū)⒖梢允∠露嗌匐娰M(fèi)啊!

  我的眼前,仿佛浮現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景:夜里,人們笑著從街上走過(guò),衣服上發(fā)出暖黃色的熒光,像一個(gè)個(gè)燈籠,照著前面的路。大樓閃著彩虹色的熒光。定睛一看,原來(lái)是多色發(fā)光顆粒在閃爍。我笑了,那景色逐漸模糊。再定睛一看,哪有什么大樓,眼前分明是一個(gè)散發(fā)著熒光的小瓶子。

  大自然的啟示真是不計(jì)其數(shù),我將來(lái)一定要研發(fā)發(fā)光顆粒。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇7

  我吃過(guò)晚飯后,就和爸爸去散步了,這時(shí),我看到草叢里有一閃一閃的發(fā)著亮,我走近一看,才發(fā)現(xiàn)是螢火蟲。

  突然我的腦海里蹦出一個(gè)想法,螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光呢?我問(wèn)了問(wèn)身旁的爸爸,爸爸告訴我:“自己的事情自己查!”好奇心使我跑回了家,發(fā)現(xiàn)在桌子上有本《十個(gè)為什么》我翻開書來(lái)找,原來(lái),之所以螢火蟲會(huì)發(fā)光是依靠腹部的一個(gè)特殊的'發(fā)光器發(fā)光的,發(fā)光器是由發(fā)光器,發(fā)光層和透明的表皮組成。身體里的某些物質(zhì)在蟲熒光酶催化作用下,能進(jìn)行“熒光素酶”的氧化反應(yīng),再生成一些處于激發(fā)的新物質(zhì),經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換后,就能發(fā)出光了。

  后來(lái),我又想了想,既然螢火蟲能發(fā)光,那為什么又要一閃一閃呢?

  我又看了看手中的資料,才發(fā)現(xiàn):在螢火蟲發(fā)光這樣一個(gè)氧化過(guò)程中,它的反應(yīng)和速度大小與氧供量成對(duì)比的,螢火蟲自身對(duì)氧的呼吸作用,氧氣的攝入時(shí)多時(shí)少,這樣螢火蟲發(fā)出的光也就是有時(shí)弱,有時(shí)強(qiáng)了,就變得一閃一閃了。

  駝過(guò)螢火蟲的啟示,使我明白了多觀察多留心周圍的事物,是獲得知識(shí)的一條有效途徑。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇8

  森林中,一直有著一群造福者,它們?yōu)樯掷锏膭?dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè),它們便是那會(huì)發(fā)出熒光的螢火蟲。

  每當(dāng)夜晚,螢火蟲如點(diǎn)點(diǎn)星光般翩翩起舞于草叢之上。森林里好像開了一個(gè)熒光晚會(huì),動(dòng)物們?nèi)艹鰜?lái)了,圍著螢火蟲就跳起了舞來(lái)。

  螢火蟲還幫助了好多好多動(dòng)物。螢火蟲在夜晚的時(shí)候充當(dāng)狗大哥的指明燈;在松鼠很傷心的時(shí)候,它為松鼠跳起了舞,它希望松鼠能開心起來(lái);在小貓不見了魚食的時(shí)候,它幫助小貓找到了魚;它們不求別的,希望可以為森林里的動(dòng)物做出它們力所能及的事。即使它們很累很累,但卻不辭辛勞。

  突然有一天,森林里傳起了一段新聞。里面說(shuō)螢火蟲是妖魔鬼怪,它們會(huì)發(fā)出熒光,以此來(lái)蠱惑大眾。這則森林新聞引起了森林動(dòng)物的恐慌,它們統(tǒng)統(tǒng)改變了對(duì)螢火蟲的看法,紛紛與螢火蟲為敵,不再表現(xiàn)得那么友好。

  而對(duì)于會(huì)發(fā)出熒光的`螢火蟲們來(lái)說(shuō),這則新聞不僅使它們失去了森林動(dòng)物們的信任,還嚴(yán)重?fù)p害了它們的名譽(yù)。它們傷心欲絕,不敢相信森林里的動(dòng)物會(huì)變得如此之快,會(huì)如此不信任它們。于是,它們想要以死明志,紛紛用土埋掉自己。

  直到動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了螢火蟲不見了,它們才在河邊的一堆土里找到了螢火蟲們的尸體。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇9

  在夏季的夜晚,螢火蟲十分的多,也十分漂亮,

  在草從中,樹蔭下。一只只螢火蟲帶著黃綠色的光,飛來(lái)飛來(lái),猶如一盞盞不然的燈。

  在黃色的芒花里,棲息著無(wú)數(shù)的螢火的。我走進(jìn)芒花地里,同時(shí)。芒花地里的螢火蟲霍然起飛,滿天星星點(diǎn)點(diǎn),在黑夜這個(gè)巨大的背景下,螢火蟲猶知天上的星星一樣。襯著在月光下波浪一樣的搖曳的花。

  看著螢蟲——飛入芒花地最后只剩下一片寧?kù)o。

  我喜歡一個(gè)人獨(dú)自在星空下漫步看著那一顆顆閃亮的鉆石,在星星這個(gè)舞臺(tái)。展顯風(fēng)彩,螢火蟲的起飛,為星星這個(gè)舞臺(tái)點(diǎn)綴了一點(diǎn)光芒,螢火蟲用它僅有的一絲光亮點(diǎn)亮整天空,周圍一片寧?kù)o,只有落白鬼的風(fēng)在呻吟,月光灑向那永不停息的小溪,灑向永不閉合的.花仿佛一切都火了,螢火蟲提著燈籠殷勤的照著花草

  夏季的夜晚里,草叢中,樹蔭下,草從上一只只螢火蟲帶著綠色的光,飛來(lái)飛去,猶如一盞盞不滅的燈,可能螢火蟲在某一些的心里還在燃燒 ,但在我的心中。那螢火蟲的光早已息滅,而那螢火蟲,也早以不見了蹤影。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇10

  晚上,我和媽媽到公園里玩。走著走著,我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)亮光在我面前飛舞。我驚喜地叫起來(lái):“是螢火蟲!”媽媽連忙幫我捉了一只螢火蟲,我把它小心翼翼地裝進(jìn)我剛喝完水的瓶子里。

  螢火蟲真可愛,瞧!它有著小小的身子,尾巴上像裝著一只迷你的手電筒,多么神奇呀!我好奇地問(wèn)媽媽:“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光呢?”媽媽拍了拍我的肩膀說(shuō):“孩子,有了問(wèn)題自己去探索,那樣才會(huì)更有趣,不是嗎?”

  把它帶回家,我一頭扎進(jìn)書房,弄清楚螢火蟲發(fā)光的原因。我找出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,查了好長(zhǎng)時(shí)間終于查到了。原來(lái),螢火蟲發(fā)光是螢光素在螢火素酶催發(fā)下發(fā)生的`一連串復(fù)雜的反應(yīng),而光即是這樣過(guò)程中所釋放的能量。螢火蟲發(fā)光的目的是什么呢?科學(xué)家提出的假設(shè)有求偶、溝通、照明、警示、展示以及調(diào)節(jié)族群等功能。

  原來(lái),螢火蟲發(fā)出的光有那么多的功能,我的疑惑解開了,心里喜滋滋的。多么神奇的小生命。∥掖蜷_瓶蓋把它放了。去吧,回到夜空的懷抱,去享受屬于你的美妙時(shí)光吧!

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇11

  我是一只小小的螢火蟲,天黑時(shí),我閃出黃色中泛著金色的熒光,我最愛和小伙伴們?cè)诓輩怖锿骠[,這草都被我們的熒光顯得更加嫩綠。

  有時(shí),媽媽會(huì)給我講故事,“我們螢火蟲的.光是被月亮……”媽媽娓娓動(dòng)聽的講起來(lái),我看著月亮,望著她,我感覺到好溫柔呀!媽媽這個(gè)故事我百聽不厭,甚至還信以為真呢!媽媽的話語(yǔ)越來(lái)越輕柔,我被她哄著,慢慢睡了。我迷糊聽見,媽媽唱著曲子:“呵!小寶寶睡啦,香香睡吧,好嗎?”我呀!在夢(mèng)里“嘻!嘻!”笑了。媽媽也笑了:“嘿!我的寶貝甜甜地笑了!”我在夢(mèng)里,夢(mèng)里,我來(lái)到了月亮上,見到月亮神,我發(fā)射出更多的光芒,正如媽媽故事里說(shuō)的。

  我正開心時(shí),忽然一束亮光映照了過(guò)來(lái),東方露出魚肚白,太陽(yáng)從山谷邊慢慢升起,頓時(shí)我的熒光消失了,從月亮上掉了下來(lái)。我哭了;“哎喲喲!哇……”這時(shí)我醒了,發(fā)現(xiàn)我靠在熟睡的媽媽懷里。媽媽睡得這樣甜,睡得這樣香,臉上漾著微笑,嘴角微微地向上翹著,好安祥呀!我小心翼翼地親一下媽媽的臉頰,緊緊握住她的手,好溫馨好幸福!

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇12

  夏日夜晚來(lái)臨時(shí),滿天的繁星閃耀,格外美麗。漆黑的草叢間,一點(diǎn)一點(diǎn)的星光閃閃爍爍,那是要想與繁星比美的螢火蟲出來(lái)散步了。

  剛吃過(guò)晚飯,我走在鄉(xiāng)間的小路上,路過(guò)濕漉漉的石板鋪成的小橋。我瞧見遠(yuǎn)處水稻葉子上閃著忽明忽暗的'光,小時(shí)候我以為這是星星從天空落了下來(lái)了呢,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,我知道這是螢火蟲在田野里休息。

  螢火蟲長(zhǎng)著一對(duì)觸角,頭圓圓的,身體扁扁的,腹部一閃一閃發(fā)著明亮的黃光。它們成群結(jié)隊(duì)地飛在田野里,遠(yuǎn)看過(guò)去就像是星辰大海里的點(diǎn)點(diǎn)漁光,溫暖而美麗。靠近些觀察,它們更像是一個(gè)個(gè)提燈夜游的小精靈,只要把它們聚攏到一起,光就變得特別明亮了。腦中突然浮現(xiàn)“囊螢映雪”的故事:晉代車胤家貧,沒(méi)錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來(lái)當(dāng)燈讀書。

  “若非天上去,定作月邊星!爆F(xiàn)在,我能輕易地在奶奶家附近的田野里找到更多的螢火蟲了,這說(shuō)明家鄉(xiāng)的環(huán)境越來(lái)越好,我們離“綠色青山就是金山銀山”的目標(biāo)更近了。我喜歡這些閃著光芒的小可愛,它們煽動(dòng)著翅膀,為我們這片田野送來(lái)了滿滿的溫暖與希望。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇13

  在我的想象力,螢火蟲是一種打著燈籠的小昆蟲,特別可愛也特別敬業(yè),總是希望自己的小燈籠可以送迷路的小動(dòng)物回家。所以我特別喜歡這種善良的小動(dòng)物。

  后來(lái)在圖冊(cè)上看到了放大的螢火蟲,有點(diǎn)嚇人,也沒(méi)有小燈籠,但是我還是喜歡小螢火蟲,因?yàn)闊o(wú)論在哪里看見螢火蟲,都有一種很浪漫的感覺。

  夜晚的鄉(xiāng)村黑的徹骨,無(wú)論是多么靚麗的'植物花草在夜晚都變成了灰蒙蒙的影子,偶爾在風(fēng)中搖擺。星光將田野還有鄉(xiāng)村中的小路裝點(diǎn)的還是不夠?罩信紶栵w來(lái)幾只螢火蟲,這里瞬間就換了一個(gè)模樣。嬌艷欲滴的花朵在看到螢火蟲的時(shí)候變得更加?jì)尚撸吹轿灮鹣禄ǘ涞娜蓊佉彩歉裢獾膭?dòng)人。

  如果是在河邊,見到小螢火蟲,也是另有一番韻味,熒光下的荷花也是很優(yōu)雅的,有時(shí)候還能看見河中點(diǎn)點(diǎn)微光,像是星星灑在了河里,為這片樸素的土地裝飾的更加美好,有點(diǎn)像童話里的仙境,一切都是自然地樂(lè)園。

  想起來(lái)刻苦的古人曾經(jīng)借助螢火攻讀古書,有點(diǎn)心疼這些螢火蟲,但是也為古人的勤勞所打動(dòng)。螢火蟲的存在幫助了多少人,也喚起了多少兒時(shí)的夢(mèng)!

  螢火蟲,飛到哪都有一片唯美夢(mèng)幻。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇14

  一輪明月掛在天空,微笑著,繁星閃爍。小螢火蟲看著皎潔的月亮,自言自語(yǔ)道:“我的床腳閃著如此明亮的光,會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了?”的聲音。

  在一個(gè)安靜的夜晚,小螢火蟲拿著一盞小燈籠出去尋找他的小伙伴,小燈籠像一顆遙遠(yuǎn)的星星一樣閃爍,像一個(gè)掉進(jìn)草叢的精靈。飛啊飛,不知道發(fā)生了什么。小瑩的火蟲恐慌了。小男孩看著玻璃瓶里的小螢火蟲,高興地說(shuō):你是著名的螢火蟲。今天,我知道你的真面目。你閃閃發(fā)光的樣子真的`很獨(dú)特。我好喜歡你。∧阆矚g這里嗎?小家伙也不害怕,在玻璃瓶里跳著華爾茲,上躥下跳,歡快輕快。小螢火蟲說(shuō):“我想投入大自然的懷抱。我也想在黑暗中照亮和指引有需要的人。我不想呆在這里!小男孩慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我不應(yīng)該把你當(dāng)成自己。我將是你的護(hù)衛(wèi)!“!

  在月色的黑暗中看到漁燈,孤獨(dú)發(fā)光!

  成千上萬(wàn)只小螢火蟲在黑夜中跟隨小男孩回家的路,把這片黑暗的森林變成了童話中的魔法森林。

  小男孩高興地說(shuō):“謝謝你的長(zhǎng)明燈。你是藏在大自然中的水晶藍(lán)寶石。謝謝!

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇15

  明月松間照,清泉石上流。夜幕降臨,大地恢復(fù)了往常的寧?kù)o,只有小溪還靜靜地流淌著。瞧!螢火蟲小姐姐又提著小燈籠出來(lái)散步了。她的燈籠好亮!只要是她走過(guò)的地方,都立刻變得明亮起來(lái)。

  螢火蟲小姐姐,你可以幫我找一下回家的路嗎?一只迷路的小青蛙突然半路竄出來(lái)向她問(wèn)道。

  當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了,你趕緊告訴我你的家在哪里,我馬上送你回去。螢火蟲耐心地對(duì)小青蛙說(shuō)。

  我的家在一片碧綠的水塘,那里開滿了荷花,還有很多蜻蜓飛來(lái)飛去,熱鬧極了。小青蛙說(shuō)著滿臉的自豪。

  那我們就快去吧!天黑了,別讓媽媽等著急了。說(shuō)完螢火蟲提著小燈籠帶著小青蛙開啟了尋家之旅。

  他們經(jīng)過(guò)了田野,經(jīng)過(guò)了小河,經(jīng)過(guò)了即將成熟的莊稼寧?kù)o的夜晚伴著絲絲微風(fēng),散發(fā)著沁人心脾得清新。

  有了螢火蟲小姐姐的小燈籠,他們一會(huì)就找到了小青蛙的家。小青蛙興高采烈地跳進(jìn)了池塘,和蛙媽媽抱在了一起。蛙媽媽感激地對(duì)螢火蟲說(shuō):好孩子,謝謝你,多虧了你的.小燈籠才讓小青蛙找到了回家的路,你就是我們的光明女神!

  這真是一個(gè)有意義的夜晚!

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇16

  夏季的夜晚是很熱鬧的,蟲聲,鳥聲,風(fēng)吹過(guò)樹時(shí)發(fā)出的“呼呼”聲,讓人既熱鬧又不失去那份寧?kù)o。

  月光照射著一切,蟲唱著演唱會(huì),搖曳的'樹影在地面上似一幅無(wú)人能懂的圖畫。忽然,樹影閃現(xiàn)出幾點(diǎn)光亮,忽閃忽閃,像隨時(shí)要滅的燭光。光亮從樹影下移出,來(lái)到月光下,哦!是一只只小小的螢火蟲。螢火蟲們飛舞著,蟲停下了歌唱,靜靜地看著她們飛舞。螢火蟲在已經(jīng)熟睡的花朵中停留下來(lái),那微弱的光亮照射出小小的光輝,花朵在黑暗里露出她們的顏色。螢火蟲們?cè)诤诎抵形鑴?dòng),花朵為她們助興,蟲又唱起了歌,一切是那么地自然。

  螢火蟲們?cè)谒嫔险罩R子,水里的魚兒被她們一嚇,搖著尾巴快速游走了。螢火蟲們零七八碎地落在樹上,使樹格外好看,遠(yuǎn)處觀望,似一片星空。樹上棲息的鳥兒被光亮驚醒了,叫了一聲仿佛在驚奇:樹上那發(fā)光的是什么,怎么如此耀眼。天明了,螢火蟲們落了,落在了土地里。

  雖然螢火蟲的生命很短暫,只有一夜,但是她們不怨,因?yàn)樗齻円呀?jīng)在那一夜中展現(xiàn)出了她的美麗。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇17

  在老家的鄉(xiāng)村夏夜,總能遇見成群結(jié)隊(duì)的螢火蟲彌漫在田間的小路上。很小的.時(shí)候,我非常討厭那一束束“流動(dòng)的光”。那時(shí),我以為:“螢火蟲有電,碰到誰(shuí)誰(shuí)就要倒霉!边@種擔(dān)心使我在夏天晚上都不怎么敢出去玩。

  直到上了小學(xué),有天周末我上網(wǎng)查了關(guān)于螢火蟲的資料,才大吃一驚。原來(lái)螢火蟲身上并沒(méi)有電,而是有一個(gè)個(gè)發(fā)光的細(xì)胞;腥淮笪蛑,我總覺得錯(cuò)怪了大自然,失去了與螢火蟲嬉戲的好時(shí)光。自從鄉(xiāng)村有了明亮的路燈,就很難再見到螢火蟲了。當(dāng)天晚上,我夢(mèng)見了螢火蟲提著微小的燈籠,一閃一閃地飛進(jìn)了我的臥室。我熱情招待它們,給它們講故事、做游戲,度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。

  去年暑假,有一天村里停電了!晚飯后,我和表弟迫不及待地沖出家門。我們坐在田埂上,我給他講述自己編的關(guān)于螢火蟲的故事。表弟聽得入了迷。不知何時(shí),螢火蟲又出現(xiàn)在我們面前。那一刻,我們歡呼雀躍!我好像回到了三年前沒(méi)有路燈的鄉(xiāng)村夏夜,螢火蟲在田間閃爍,我卻不再害怕“觸電”。我們一邊追著螢火蟲,一邊感到無(wú)邊無(wú)際的快樂(lè)!

  我盼望每一個(gè)夏天都能再見螢火蟲,與它們有個(gè)幸福的約會(huì)。

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇18

  晚上,我和爸爸媽媽去超市買東西,路過(guò)男工宿舍,看見一只螢火蟲在飛。我們就追著看它,不過(guò)一眨眼就看不見了。回來(lái)的時(shí)候,我們又路過(guò)男工宿舍,媽媽驚喜地說(shuō):“快看,螢火蟲。”我看見螢火蟲忽高忽低地在前面飛著,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,請(qǐng)幫我捉住它,我要仔細(xì)觀察一下!眿寢屲b手躡腳地靠近螢火蟲,快速地用手一撲,就捉住了它。然后,我和媽媽小心翼翼地把它放進(jìn)了塑料袋中。

  回到家,我找了一個(gè)礦泉水瓶,輕輕地把螢火蟲放進(jìn)瓶?jī)?nèi)。我認(rèn)真地觀察它,發(fā)現(xiàn)它的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的.,呈黃褐色,尾部有發(fā)光器,兩只翅膀很長(zhǎng)。

  “哎呀!它的翅膀被瓶子里剩的一點(diǎn)水打濕了。它還能飛嗎?”我問(wèn)媽媽。

  “放了它吧,把它關(guān)在里面,它很痛苦,還不如讓它在外面自由地飛翔!眿寢寣(duì)我說(shuō)。我不同意。

  “瓶子內(nèi)空氣不足,它的翅膀又被水打濕了,它最終還是死路一條。還是把它放了吧。”爸爸也在為螢火蟲求情。

  “好吧!”我打開窗戶,和爸爸一起放了螢火蟲。

  螢火蟲吃力地飛走了。我有些擔(dān)心:它的翅膀被水打濕了,能順利回家嗎?

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇19

  盛夏晴朗的夜晚,草叢中常有閃爍的螢火蟲在飛舞,我不禁想:螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?而且發(fā)的光是一明一暗的呢?這一連串的問(wèn)題驅(qū)使著我去弄個(gè)明白。于是,我馬上跑上樓,從書架上拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在目錄上一頁(yè)一頁(yè)地找著,這時(shí),“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光”這幾個(gè)大字映入眼簾,終于找到了。

  原來(lái),它尾巴上有一個(gè)發(fā)光點(diǎn),還包著一層薄而透明的`膜,里面有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì),這兩種物質(zhì)會(huì)發(fā)光嗎?我?guī)е蓡?wèn)接著往下看,當(dāng)螢火蟲的體內(nèi)氧氣充足時(shí),就會(huì)和熒光素、熒光酶發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生一明一暗的光;如果體內(nèi)氧氣不足時(shí),就不會(huì)發(fā)生反應(yīng)發(fā)出光了。

  看完后我才恍然大悟,一個(gè)小小的螢火蟲也有這么大的學(xué)問(wèn)!也就是螢火蟲的這一點(diǎn),引起了生物化學(xué)家的注意,在本世紀(jì)40年代,他們通過(guò)對(duì)螢火蟲發(fā)光器的研究,不僅分離出了熒光素酶,弄清了螢火蟲發(fā)光的奧秘,而且還人工合成了這些物質(zhì),人們根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理,發(fā)明了既省電又明亮的日光燈。

  忽然,我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)想法,如果把螢火放在湘溪公園的花草上,讓整個(gè)公園成為亮光之地,讓植物身上也能發(fā)出美麗的光芒。這看似平凡的大自然,事實(shí)上有著無(wú)窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  四年級(jí)敘事作文:從螢火蟲得到的啟示 篇20

  說(shuō)到螢火蟲,可能許多同學(xué)都不了解它,就說(shuō)我在一個(gè)暑假里的發(fā)現(xiàn)吧!

  暑假,我來(lái)到外婆家,剛下車就直奔田野,看見一只只成群結(jié)隊(duì)的螢火蟲飛向遠(yuǎn)方,于是我就準(zhǔn)備晚上來(lái)觀察螢火蟲。晚上,我迫不及待地飛奔向田野,呀!螢火蟲已經(jīng)來(lái)了,它們正飛向葡萄藤,什么東西這么吸引螢火蟲呢?仔細(xì)一看是一只小蝸牛,螢火蟲輕輕地站在小蝸牛邊上,拍了一下小蝸牛的身體,小蝸牛好像沉浸在螢火蟲的撫摸中,不動(dòng)了。只見螢火蟲又拍了一下小蝸牛,小蝸牛化成了液體,螢火蟲伸進(jìn)了蝸牛殼,其它螢火蟲也把頭伸進(jìn)蝸牛殼里,好像在說(shuō)悄悄話,等它們把頭伸出來(lái)時(shí),我已發(fā)現(xiàn)蝸牛不見了。

  我想弄清這個(gè)問(wèn)題,螢火蟲既沒(méi)有鋒利的爪子,又沒(méi)有鋒利的'牙齒,怎么能吃蝸牛呢?于是我查了資料,才知道螢火蟲第一拍是給蝸牛打麻醉針,它會(huì)失去知覺;第二拍是給蝸牛打消化針,蝸牛的肌肉變成液體,好客的螢火蟲才和朋友們一起享用美味。這讓我明白一個(gè)道理:動(dòng)物們?cè)诖笞匀恢校家凶约禾厥獾谋绢I(lǐng),才能生存下來(lái),就像螢火蟲要吃蝸牛使出的本領(lǐng)一樣。

  大自然有許多啟示,需要我們挖掘出來(lái),所以我們要多多發(fā)現(xiàn),多多思考。

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