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高考話題作文四板斧
如何寫好高考話題作文，筆者根據(jù)自己近年指導(dǎo)學(xué)生作文的體會(huì)，談四點(diǎn)確實(shí)不算新但比較有用的淺見，寫好高考話題作文“四板斧”。
一、寫自己最擅長(zhǎng)的體裁
辯證地說，任何事物都是一把雙刃劍。話題作文也是一樣的。話題作文淡化文體要求，放寬文體限制，直至文體不限，記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文都可以寫，小說、散文、詩歌、戲劇、雜文、寓言、故事、童話、日記等等任你選擇。但也正是這種寬松，可能導(dǎo)致考生一下子拿不定主意。我究竟寫什么體裁好呢？就如在鄉(xiāng)下小商店買東西，品種單一，要什么就買什么，直奔主題。如今的話題作文好比到了城里的沃爾瑪超市，面對(duì)里面琳瑯滿目的商品，一時(shí)還真定不下要哪一種。這里有一個(gè)原則，就是寫你最熟悉的體裁。就如武俠小說中，俠客們即便是十八般武藝樣樣精通，關(guān)鍵時(shí)候，使的還是自己的看家本領(lǐng)。平時(shí)寫日記順手就寫日記，寫議論文順手就寫議論文，根本不必花太多時(shí)間去考慮。高考是素質(zhì)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，是能力的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，同時(shí)也是時(shí)間的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。先把這個(gè)原則確定下來，無疑也為我們爭(zhēng)取了相對(duì)寬裕的時(shí)間去做構(gòu)思行文等更重要的事情。
二、取一個(gè)吸引人的題目
老實(shí)說，高考也是一場(chǎng)吸引眼球的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。特別是作文。評(píng)閱高考作文，受閱卷老師的情感因素的支配。學(xué)校有些參加過高考評(píng)卷的老師說，一天改幾百份作文，哪能每一篇都看得那么仔細(xì)。那些題目取得好的，無疑給人的印象相對(duì)就好一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)自然也就偏高。就比如你在大街上碰上穿戴整潔英俊秀麗的個(gè)性獨(dú)特的人感到賞心悅目一樣，看到獨(dú)具特色的題目，也難免眼睛一亮。怎樣取一個(gè)比較醒目的題目呢，大體說，可以從活用修辭方面做文章。常見的有比喻、夸張、引用、對(duì)比、反問、設(shè)問、呼告、對(duì)偶等。比如2000年的高考中就有《人生也是一張答卷》、《橫看成嶺側(cè)成峰》等優(yōu)秀的題目。必須注意的是，擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，也不必弄得喧賓奪主、花里胡哨。比如，被不少人稱道的“符號(hào)法”和“數(shù)學(xué)法”，就有點(diǎn)故弄玄虛的味道。
三、言之有物——永不過時(shí)的要求
應(yīng)試作文，有一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，就是內(nèi)容空洞，泛泛而談，言之無物。這就要求我們平時(shí)要做個(gè)有心人，做好材料的搜集工作，不為無米之炊，作文指導(dǎo)《寫好高考話題作文“四板斧”》。應(yīng)試作文的空洞也有可能并不是作者沒有準(zhǔn)備或素材積累不足，而是在這種特定的場(chǎng)合中，一緊張，“千言萬語”不知從何說起，于是就“思之所之，筆亦所之”，就顯得亂，就顯得空。抑或是不知散亂的材料如何連綴成篇。要使文章，尤其是應(yīng)試文章，有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，給人一種沉甸甸的厚重感。我們我們可以嘗試這些努力。舉例要具體。有些同學(xué)在舉例子時(shí)，常常愛這樣說“我有一個(gè)鄰居就是這樣的”，“我的一個(gè)同桌……”，再不就是“我的一個(gè)朋友……”，給人一種空泛、可信度不強(qiáng)的感覺。時(shí)間地點(diǎn)人物事件我們還是盡可能的引述具體些為好。舉例要典型、恰當(dāng)，不是眉毛胡子一把抓，雞毛蒜皮的事情也東拉西扯，要具有時(shí)代特點(diǎn)，具有思想性、啟發(fā)性和教育意義，要舉那些能夠說明問題的。適當(dāng)引述名言和警句。有時(shí)候洋洋灑灑，下筆千言，不如一句名言警句。名言是古圣先賢所有生命智慧的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是經(jīng)過時(shí)間和空間的洗禮后歷史留給我們的豐厚遺產(chǎn)，具有很強(qiáng)的說服力。
四、創(chuàng)新，向發(fā)展等級(jí)進(jìn)軍
近兩年高考作文命題也加大了對(duì)創(chuàng)新能力的考查，20xx年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級(jí)中又專門設(shè)立了“創(chuàng)新”一項(xiàng)。創(chuàng)新成為高考作文得高分的一個(gè)重要指標(biāo)。我們認(rèn)為，創(chuàng)新，可以從三個(gè)方面去努力。
其一是觀點(diǎn)的創(chuàng)新。話題的范圍很寬泛，可以讓我們宕開筆墨的方向也很多。我們盡可能不去做簡(jiǎn)單的復(fù)述，唯陳言之務(wù)去，找到一個(gè)較新的觀點(diǎn)。反彈琵琶，就是一種比較有用的手段。20xx年高考作文以“誠(chéng)信”為話題，大多數(shù)學(xué)生都是循規(guī)蹈矩主張誠(chéng)信的。福建一篇滿分作文，作者就反彈琵琶。作者在文章中寫到：不停的說謊就是誠(chéng)信……聯(lián)系漫漫人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河，難免深思再三，令人耳目一新。
其二是材料的創(chuàng)新。那些著名的典故、歷史事件、名家名句，都被別人引爛了。讀來可能毫無生趣。我們不妨剛脆拋開這些陳芝麻爛谷子，寫當(dāng)代的新人新事，寫發(fā)生在你生邊的感動(dòng)人的事，寫出自己獨(dú)特的生命體悟和感受。世界上沒有兩片相同的樹葉，因此，寫自己經(jīng)歷過的發(fā)生在自己身邊的事情，在題材上為創(chuàng)新開辟了另一條康莊大道。
其三立意要有深度，要“掘地三尺”。不少考生的應(yīng)試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒有深度。“我不要健康的肉體，而要健康的靈魂。沒有誠(chéng)信，靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在。沒有誠(chéng)信便沒有歷史。中國(guó)文化便是無數(shù)前代史家們的誠(chéng)信碑載�！銘�(yīng)該對(duì)自己說：誠(chéng)信，自我而始。”這是20xx年湖北一位考生的作文《千年一嘆》，讀來感覺就比一般的文章厚重許多。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。
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