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六年級下冊第六單元作文500字（通用20篇）
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級下冊第六單元作文500字，歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊第六單元作文500字 1
時間長河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學生活過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起高興的事真是數(shù)不勝數(shù)。
那是今年六月，學校舉行了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。
比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地運球，出其不意恰倒好處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷--“一個干凈利落的空心球。
小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅雙手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的.防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖‘的一聲球應聲入網(wǎng)。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。
最終，這場早無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。 通過這件事，我明白了一個道理：只有團結(jié)合作，才能取得成功。
六年級下冊第六單元作文500字 2
美麗的校園就像一顆大松樹，我們是那歡樂的小鳥棲息其中——我門共同和歡樂、共同悲傷，共同學習�？墒�，雛鷹總是要離開大樹的懷抱的。向著更高更遠的地方展翅飛翔�，F(xiàn)在，我我們即將畢業(yè)，即將離開您——母校，感謝您——母校，這里的一草一木，一沙一石，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海角我也不會忘記——
校園的.松樹，你可記得：在那一天，學校的廣播中放著優(yōu)雅動聽的歌曲，我知道，再過十分鐘，我將配戴用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。終于到了，我戴上了，成為了一名少先隊員，同時，在我的內(nèi)心深處，有一顆爭當三好學生的種子已經(jīng)萌芽。
這六年的學習生活，就像一幅五彩繽紛的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，可那時天真的`我還不知道跟您有分離的時刻，只顧著學習、嬉戲。想起那時，我們在一起歡聲笑語是多么的高興�？擅魈�，我們即將分離，這時，我心中又一次涌起抑制不了的留戀之情。啊！母校，我不想離開您！
校園的松樹，你可知道？幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我們心中，不知我們在這里學了多少知識，玩了多少個游戲。母校啊母校，這都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記？
再一次，我深切地向您——母校，說一聲：“感謝您！母校！”
六年級下冊第六單元作文500字 3
時光如流水，一點一滴的過去了，轉(zhuǎn)眼間，六年的學習生活快要畫上了句號，這也就說明，我們馬上就要離開學習六年的母校，去迎接美好的未來了，現(xiàn)在看起來，一切依舊美麗如初。
走進校園，映入眼簾的是我們校園的小天井那里到處都是郁郁蔥蔥的綠色，花兒朵朵綻放，五顏六色，仿佛在比美似的。果子結(jié)在樹上，就像一個個小燈籠。
我轉(zhuǎn)過身子，跨著大步來到操場，籃球場在跑道外，顯得十分寬闊，籃球場有兩個，靠近西邊是體育館，那里是我們打乒乓球的地方，這些可是同學們打籃球和游戲的場所哦!
在喧噪的.城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。順著石子路我來到了校園風景區(qū)——森林公園，這里住著許多小鳥，每天清晨可以聽到它們那嘹亮悅耳的歌聲，水面上微波蕩漾，不時還會看見水中的小紅魚游來游去。其中，我最喜歡秋天的森林公園了，因為一片金黃，銀杏樹上枯黃的`樹葉，在風伯伯地撫摸下，一片又一片的樹葉落了下來，它們在空中優(yōu)雅地飛舞，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞飛落下來，落在了樹旁草坪上，為大地貢獻養(yǎng)料。地上落滿了樹葉，踩在上面軟綿綿的，發(fā)出“沙沙”的聲音。我真想往地上一躺，沐浴著秋天溫暖的陽光，舒服地睡上一覺。
我走上了階梯，來到了教學樓。教學樓下課有同學們嬉戲打鬧的聲音，上課有同學們朗朗的讀書聲，這就是給同學們快樂和知識的地方!
漫步在校園中，感受著這座學校的生機與活力。
不知道你們校園是不是這樣。
六年級下冊第六單元作文500字 4
童年，早已經(jīng)變成一張張泛黃的照片，放在現(xiàn)實的生活里，在忙碌的生活中，充滿夢幻的童年是那么使人陶醉，那么使人回味無窮，那些童年時，美好的`回憶似乎離我們愈來愈遠，如果可以坐著時光機飛回從前，我想：任何人都甘愿回去吧!
回想起快樂的`童年，真令人回味不已!記得有一次回奶奶家，我和我的兩個堂妹在臥房的柜子里找到兩盒火柴，火柴很舊了，是用卡紙做成的，盒上還印著飯店的名字，我們很興奮，就把臥房的門和窗鎖了起來，然后拔起一根火柴一直摩擦著，但是磨了半天，也不見一點火光，于是我又拔了一根，擦著擦著，終于看到紅色的火舌，我便拿出一張紙，讓火燒紙，火一會兒就熄了，紙上有一個小小的黑色破洞，我們就很有成就感!但是燒焦的味道真是難聞到了極點!還好只點一根。
現(xiàn)在的我們，每天從早上到下午，看到老師的粉筆在黑板上拼命的嘰嘰喳喳寫個不停，而以前總是看著美麗的彩虹想著長大。我和堂妹們還用玩具式的廚房用具，假裝自己是主廚，把黑線當作是烏魚面，把橡皮擦當作是長條蛋糕，把鈕扣當作是杏仁片，看著食譜把菜色通通端出來，還有，我們還會幻想著自己是童話故事里的公主，或是小飛俠，披著紅色的床單，在床上飛啊!飛啊!有時不巧還會相撞呢!有時也會踩到枕頭滑了一跤，更有時會踩到棉被或?qū)Ψ降呐L而被絆倒，現(xiàn)在想起來，真是既有趣又好玩啊!
有句話說：“沒有方法能使鐘為我們敲已過去的鐘點�！痹谌松芯褪且蚱压⒁粯�，勇往直前的向未知的遠方飛去，所以就讓我們像蒲公英一樣，努力向前飛吧!
六年級下冊第六單元作文500字 5
在不知不覺中，我已經(jīng)與老師、同學一起度過了六年的時光。這六年的時光，如一個五味瓶，有著讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣······
記得我第一次跨入這個大門時，我的心中就充滿了神秘與期待，還有一點陌生，我不知道什么樣的老師、同學將與我相處。當爸爸、媽媽拉著我的'手走入了這個充滿了神秘的環(huán)境時，我第一次見到了今后要在一塊兒學習、生活六年的老師、同學：老師是那樣和藹可親，同學們又是那樣活潑可愛。
從我一臉稚氣地進入學校，到我現(xiàn)在拿著資料復習，為升初中做準備時，我與老師、同學已風風雨雨走過了六年。六年彈指一揮間，如白駒過隙，我們已經(jīng)從素不相識，到現(xiàn)在有著深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多么不舍呀！
在我的`小學生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個媽媽。老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤了我們這些禾苗，自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對我的付出；詩詞歌賦，頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業(yè)，我的心，也將永遠與您連在一起！
朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。親愛的同學，即使我們畢了業(yè)，升入不同的初中，但，我們同學之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中！
再見了，我的小學生活。
六年級下冊第六單元作文500字 6
小學只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。
陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的學生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的`各種事情操心——學習、值日、做人而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了我靈機一動，說：“老師，我忘帶了�！崩蠋熉犃�，叫我下午帶過來。可我并沒有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長的對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤�！蔽衣犃死蠋煹囊环陶d，心里豁然開朗。老師，永遠是我們的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的`枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。
我的小學生活中還有很多必不可少的同學，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。還記得嗎？我們在一起打打鬧鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們在一起滑旱冰的時候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛總之，同學們是我最寶貴的財富。
小學生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對小學生活有著深深的不舍和眷戀。
六年級下冊第六單元作文500字 7
時光流轉(zhuǎn)，歲月如織。轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開哺育我們六年的母校了，此時心中久久不能忘懷的是在母校的一點一滴。
邁進教室，腦海里忘不了我們同學間朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼······六年中，我們曾為獲取知識而努力奮斗；曾在課室里談笑風生，玩耍、打鬧；曾為受挫折的'同學送上那一句句我們最真誠的.祝福與鼓勵······即使如今我們將會離別，我們的友情也絕不會有絲毫減弱！
腳步踏在教學樓下那片活動場所，忘不了我們最美好的回憶——游園活動。在六一兒童節(jié)那天，各個班都準備了最好玩、最別具一格的游戲。而我們則像是被放飛的小鳥，迫不及待的參與自己喜愛的游戲。霎時，歡聲笑語遍布了校園的各個角落。你瞧，那個游戲中的兩個人，雙腿被捆綁在一起，默契地沖向終點；快看，那邊的同學們怡然自若地參與貼鼻子游戲，把那人物的鼻子貼在什么部位的都有，觀看游戲的同學們笑得合不攏嘴······這精彩的游園活動，我難以忘記！
走進教室辦公室，總能看見老師們不辭辛苦批改作業(yè)的身影，總能聽見老師們對學生的諄諄教導······忘不了您，老師！是您，傳授我們寶貴的知識；是您，教會我們做人的道理；是您，在給予我們鼓勵時提醒我們不能驕傲······大樹忘不了土壤，魚兒忘不了溪流，而我又怎能忘記自己的老師呢？
走出校門，小學六年的時光也隨之帶在心中，藏在腦海里，永遠也忘不了！
六年級下冊第六單元作文500字 8
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。
——題記
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的`話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
六年級下冊第六單元作文500字 9
快樂，像一個小精靈，每天都圍繞在我們班同學的身邊，這得多謝我的好朋友王宇瓊，她簡直就是我們班的快樂小精靈。
說起王宇瓊的長相，彎彎柳葉吊梢眉，一雙小小丹鳳眼，模樣很標致，再加上臉上時常掛著燦爛的笑容，讓人很容易接近。因此，她的身邊總有無數(shù)同學前呼后應，我也算是其中之一。自然，關(guān)于她的“奇聞軼事”也了解不少。
敢揍本神
“……啊……痛……”被一群好友圍攻暴揍后，她委屈地說：“都是死神大人滅別人，哪有別人滅死神大人的.啊！”我們四個齊刷刷地白眼一翻，異口同聲到：“你活該！”她倒好，嘻嘻地笑著，手還在哪里成“耶”字手勢，被罵也這般表情，真服了她了，我們也跟著笑了起來。
停不下來的“舞蹈”
作文課上，習作高手王宇瓊被抽到講臺上讀自己的作文。讀完后，老師讓同學們總結(jié)優(yōu)點，她那兩只小手在空中不停地“舞蹈”，如果有人夸她的作文寫得好，他就回應一個可愛的笑容，兩只手輕輕地拍打著，似乎在說：“好，謝謝�！碑攧e人提出不足時，她立刻收斂笑容，豎起耳朵傾聽，兩只手在胸前交錯著搓來搓去，思索著如何改正。直到郭老師最后作總結(jié)，講了習作中的諸多優(yōu)點后，她的笑容再次綻放，右手比作“2”的樣子從眼前劃過，身體還有節(jié)奏的一上一下擺動著。老師似乎察覺到了她那一直沒有停下來的'“舞蹈”，幽默地說道：“王宇瓊，你搶鏡頭了！把手放下去！”她只是用右手作了個O的手勢，卻一直沒把手垂下去�？吹剿碾p手繼續(xù)著那停不下來的“舞蹈”，同學們情不自禁地笑了。
這就是我們班的快樂小精靈——王宇瓊，有她的地方總有無限的快樂。聽說她自封自己為“死神大人”，不知緣由為何，你若有興趣知道，待我調(diào)查清楚另寫一文揭曉答案。
六年級下冊第六單元作文500字 10
快樂無處不在，轉(zhuǎn)呼啦圈就是一種快樂。
今天大課間活動時，同學們紛紛拿好自己的呼啦圈，像一群快活的小燕子，一下子飛到了目的地。幾個男生已經(jīng)拉開了陣勢。你瞧，我身邊的楊旻同學不停地扭動著腰身，呼啦圈仿佛一個聽話的孩子，有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動著，在他的腰間劃出了一個個五彩的圈兒。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他還覺得不過癮，又把呼啦圈從腰間轉(zhuǎn)到大腿，再到小腿，真是上下自如。他越轉(zhuǎn)越用力，呼啦圈越轉(zhuǎn)越大，猶如一個彩色的小球在圍著他不停地做圓周運動呢！
看他游刃有余的`樣子，引來了不少圍觀的同學。有些人也不甘示弱，紛紛使出了自己的看家本領(lǐng)。數(shù)數(shù)聲，歡笑聲一浪高過一浪。我也緊握呼啦圈，用力一甩，呼啦圈才轉(zhuǎn)了一圈，就像個泥鰍似的滑了下去。我不服氣，拾起呼啦圈重來，我越是用力，呼啦圈越是往下掉得快，像和我有仇似的，就是不聽指揮。好朋友郭晉睿見我一臉泄氣的樣子，跑過來一邊給我做示范一邊說：“兩腿自然分開，與肩同寬。先將呼啦圈緊貼后背，兩手抓緊呼啦圈，用力一甩，腰隨著呼啦圈轉(zhuǎn)動的方向扭動起來�！蔽以嚵艘幌拢缓枚嗔�。他又說：“一開始不要急，速度慢一點，轉(zhuǎn)的時候就把自己想象成在用腰畫圓圈。”我照著他說的去不斷地練習，一個大課間的時間我也能轉(zhuǎn)十幾個了。我心里的高興勁兒就別提了。
轉(zhuǎn)呼啦圈不僅可以鍛煉身體，還給我們增添了無限的樂趣。讓我們一起扭動起來，盡情地享受這份快樂吧！
六年級下冊第六單元作文500字 11
晚上我和媽媽正在散步，突然看到了一輛寶馬，我便飛快的跑了過去。
為什么呢？因為寶馬發(fā)出了閃亮的燈光，甚至照亮了這條黑暗的街！嗯？原來是大燈和雙跳沒有關(guān)！“咦，窗戶也沒關(guān)。哇，里面有好多貴重物品，手機呀，錢包呀，電腦呀，什么東西都有。看來這位車主是一位高大上的土豪��！“總不能的看著吧�！庇谑俏矣酗w奔回去，找到了媽媽，要了手機，按車里的電話，打給了車主。
只聽“嘟，嘟，嘟，嘟，嘟喂，你好，請問你是哪里？”電話通了，流入我耳里的是一陣陣沙啞而充滿活力的男中音，“請問你是哪里？”對方有問了一次。“叔叔，您好，您的車子燈開著窗戶也開著！”��？小朋友，你幫我看一會兒，我立刻就來，你等著。過了半個小時，終于看到一位叔叔往我這兒跑。一過來，就連說：“謝謝，實在謝謝了要是沒有你這位好心人，我的`所有貴重物品就全滅絕了！”不知道說了多少聲謝謝，不知道握了多少次手。他才爬進車里拿出了東西，關(guān)上了燈，關(guān)上了窗。
以前，我以為讓別人高興，是多么的那么的`難，但是，今天我知道了，原來讓別人快樂是多么簡單，只要你用出一點兒力量，哪怕是一丁點。
正像愛人者，人恒愛之；敬人者人恒敬之。又像贈玫瑰，手有余香。讓大家明白付出了給予，自己也會快樂。只懂得收獲快樂的人，并不是真正的快樂。
六年級下冊第六單元作文500字 12
我是個農(nóng)村的孩子，特愛畫畫，而且歷史“悠久”：還是個傻丫頭時就喜歡畫畫了，當時我只有五歲；常用樹枝在地上畫，覺得很有意思。
不久，我就“喜新厭舊”了，吵著讓媽媽給我買新上市的水彩筆，“好媽媽，只要你給我買水彩筆，我就一個月不吃巧克力，不穿花裙子，或者省下兩天飯錢�！�
那天，媽媽和我一起到街頭買了，回家的路上，我真是“六月天的石榴——合不攏嘴”。一個人先跑回家，拿出水彩筆就想畫畫了，畫在哪兒呢，我一拍小腦瓜，靈機一動，對了，我忙跑到墻邊，小心翼翼地拿出一支紅色的畫筆在墻上畫了幾個圈，添上花蕊，一朵花畫好了；又拿出一支粉紅色的畫了鳥頭，再在鳥頭后面畫了一對翅膀，就這樣，一只奇形怪狀的鳥誕生了。
看著自己的“杰作”，心中樂開了花。心想：媽媽回來肯定會夸我的，想得我心里美滋滋的，我似乎看見我畫的那只小鳥在輕輕地飛向藍天，去擁抱藍天。藍天上，太陽公公正笑瞇瞇地和小鳥說著話，小鳥快樂地歌唱著。這時門“吱”地一聲，媽媽進來了。我興高采烈地拉著媽媽的手，去看我的作品，媽媽一見到墻上被我染得“五顏六色”，十分生氣，又見我的'裙子上有一塊“紅斑”，原來我看得出神，連筆套都沒有套上，紅色的.顏料沾到了裙子上……
可我不甘心，還要畫，我覺得畫畫能給我一個快樂的空間，在那里無拘無束，什么稀奇古怪的事都能在我的筆下發(fā)生。
六年級下冊第六單元作文500字 13
書，是知識的海洋，它能帶領(lǐng)我們進入知識的殿堂。而我，卻和書變成了形影不離的好朋友。
那是學校圖書館開放的日子。我高興地對媽媽說：“媽媽，今天圖節(jié)館開放啦！快帶我去借書�！眿寢屝Σ[聯(lián)地說：“好呀，我們?nèi)ソ钑桑 ?/p>
來到了圖書館，在各種各樣、數(shù)也數(shù)不清的書中，我挑來挑去恨不得把所有書都借走，可是只能借兩本。這兩個機會很寶貴，所以我就向著放《哈利·波特》的那一層書架走去。挑選了兩本題目最吸引我的書，把它們帶回了家。
回到家后，我立馬就翻開了書，一下子就被深深地吸引住了，似乎我和這本書是兩塊磁鐵，被吸引了一塊。在書的海洋里，我忘記了自我，只被書所吸引。如果可以，我愿意不吃飯不睡覺，在一天當中，和我的“好朋友”——書一起，渡過美好的.一天。過了幾個小時，我聽見媽媽在喊我：“心語，下來吃飯啦！”“哦！等一下，我再看一會兒！”我回答道，然后又進入了書當中。又過了五分鐘，媽媽又叫我：“快下來吃飯！”“來啦！”我只好依依不舍地把目光從書上移開，跑下樓吃飯。
等吃完飯后，我又看了起來，媽媽叫我我也沒搭理，因為我完全在書中無法自拔了。
書，它是知識的海洋，還是我們形影不離的“好朋友”，它能讓我們在心中點起一盞“智慧之燈”，能讓我們永世受益。
讓我們一起和書交朋友吧！
六年級下冊第六單元作文500字 14
重慶冷嗖嗖的冬天總會讓我期盼夏天快點到來。
最初的夏天還不熱，樹木開始長葉了，五顏六色的花朵長出了小巧可愛的花骨朵。每到這個時候我就會拉著媽媽的手激動地去商場買新裙子，只怪我長得太快呀！商場里面，各式各樣的花裙琳瑯滿目，有米老鼠，有公主的，還有小天使的……我看得眼睛都花了!記得去年夏天我看上了一條黑白格的裙子和一條藍孔雀的花裙，最后我選了藍孔雀的`那條花裙。我回到家里面迫不急待地換上了新裙子，面對鏡子一照：哇！鏡中的女孩是我嗎？我變成了一只藍孔雀��？太漂亮了！我得意的扭扭腰，再踮踮腳，然后滿意地來到客廳給家人展示，“我們的小公主出場！”爸爸拍手叫道，我特意的拎了拎裙子，媽媽也跟著贊揚起來：“我們的公主真漂亮，像只小孔雀！”正好，外面吹來一陣風，我的頭發(fā)也飄了起來。我得意的想去小區(qū)走走，想到別人一臉羨慕的樣子，我更是開心了……
夏天悄悄地來了，人們熱得流汗水，小狗吐出舌頭，知了也開始叫熱了！我也開始抱怨起來：“這是個什么鬼天氣呀！又吵又熱，煩人！”“寶貝，先別著急，這天氣我們正好可以買冰棍吃！”我心情大變，立刻來了興趣。吃著甜甜的冰棍，穿著漂亮的`藍孔雀裙子，這時的我，忘記炎熱的我，是一個多么幸福，快樂的女孩��！你若問我夏天在哪里，我會對你說：“夏天在女孩們的花裙里，夏天在甜甜的冰棍里面，夏天在歡聲笑語的泳池里……
夏天是快樂的，冬天來了，夏天的腳步也近了……
六年級下冊第六單元作文500字 15
“不經(jīng)歷苦中苦，又怎能嘗到甜中甜呢？”我對這句話深有體會。
七歲時，媽媽為了讓我增強體質(zhì)，給我報了一個舞蹈班，當我第一次走進那寬敞明亮的舞蹈教室，我就暗下決心，一定要學好。
一次上課，老師告訴大家要練習側(cè)翻，從小我就怕疼，我撓了撓頭，心里有點害怕。老師給我們做了一個示范動作，她先站定，接著把頭向左傾斜，突然右腿發(fā)力，一蹬，半身騰空。眼看頭部就要撞向地面了，這時老師伸手，將雙手用力撐在地上，做了一個倒立的動作，右腿順著身體旋轉(zhuǎn)的'勁兒，順勢踩在了地面，完成了一個完美的側(cè)翻。輪到我自己做了，我內(nèi)心充滿了恐懼，生怕腦袋會撞到地面，一直不敢有大動作。好不容易下定決心，我翻到一半，需要伸出雙手，撐住身體時，我的手剛一碰到地面，就好像被針戳了一下，火速縮了回來，我摔得很狼狽。我爬起來看著大家，正努力的一遍一遍的練習著，我的.心里不禁有一點失落。
可是這一點也沒有讓我有放棄的念頭，回到家后我用拖把把地板拖得干干凈凈，立刻，就在地板上練習側(cè)翻。我先讓媽媽在一邊保護我，我站定用，將腿彎曲，移動，我閉著眼睛用心領(lǐng)會技巧，摔了一次又一次。也不知過了多久，也許是我摔出膽了，我竟然流暢地翻了過去，我慢慢睜開了眼睛，啊，原來側(cè)翻的感覺這么美妙，我靜靜地感受著，我的眉梢彎成月牙，我開心得蹦啊跳啊……
不經(jīng)歷風雨怎能遇到彩虹？我相信，只有努力過才會成功，只有成功，才能享受真正的快樂。
六年級下冊第六單元作文500字 16
其實人生會有很多不快樂的事，也會經(jīng)歷很多挫折，有很多的煩惱，就拿我來說把。我是一個貪玩的小女生，雖說很聰明但是也很調(diào)皮，常常被叫到老師辦公室里去，每次被罵完了都會大哭一場，幾乎每周老師都會罵我一次，我的媽媽每天都會把我弄哭一次，生活苦啊!其實我常常都會覺得生活沒有意思，但是看了那本書之后我的概念就改變了。
有一天下午，外面下著傾盆大雨，爸爸上班了，媽媽又去打牌了，家里沒人，我覺得悶得慌，于是我就去打電話去找同學玩，可是又不巧的是，同學不是不在家;就是在寫作業(yè)沒空玩，想看電視吧又不巧沒電，哎~~每辦法只好看書了，于是我拿出了一本看，突然我翻到一頁，叫寫的是什么我不記得了，不過里邊的一句話卻在我的`心里"烙下"了深深的"烙印":
"其實遇到什么挫折都不要緊，只要你放寬心胸去面對，沒什么事過不了的，雨過天晴就是彩虹了。凡事總有好的一面，只要你多往好的一方面去想，不管多大的事都會過去的。"一直以來我都是靠這個信念撐過了一關(guān)又一關(guān)的。
失敗乃成功之母，有失敗才會有將來。陽光總在風雨后，只有經(jīng)歷了風雨才會見到彩虹的。不要灰心，向那充滿希望的未來前進吧，我沒一起努力共闖未來吧!
六年級下冊第六單元作文500字 17
原來，快樂，真的可以從題中獲得�！}記
乍一看到因式分解的定義，我的第一反應是……切，不就是把一個多項式化為幾個整式的積嗎？反過來豈不是整式乘法？簡單點說，就是把1＋1＝2換成了2＝1＋1唄！這還不簡單？估計小學生都會做吧�？墒墙酉聛懋斘铱吹筋}時，自己的反應可就啪啪打臉了。
提取公因式，這？怎么是一連串的未知數(shù)啊，怎么沒有等號連接？和我想象的`可不太一樣。我心想：要不就硬著頭皮寫吧！我把筆握在手中，卻瑟瑟發(fā)抖，哎呀，根本寫不出來嗎，不止一個未知數(shù)，次方也不少，到底是什么意思��？我又反反復復的看了幾遍定義，默念著“化為幾個化為幾個化為幾個化為……”我開始焦躁，放下了筆，喊了一聲：“我太難了！”
哥哥聞聲而來，我向哥哥訴說著自己的苦衷，哥哥拿出張演草紙，為我講解，詢問我最大公因數(shù)什么的，我瘋狂點頭，原來可以用小學時的短除式�。∥一腥淮笪�，吃到點兒甜頭。還自以為是最好的方法，前面幾道題都在演草紙上畫短除式，可速度不是很快�！澳芸闯鰜砹藛�？”哥哥問。“��？”我表示出的.是一臉懵。“這不求出來最大公因數(shù)了嗎！然后再……”哥哥指了指演草紙。哦哦哦，原來是這樣，這一點我的小腦瓜可就清晰了，一張習題很快就寫完了，我的心情很激動，完全沒有了剛開始的煩悶。
這次，我不僅收獲了知識，也收獲了好的心情。從題中真的能獲得快樂哦！
六年級下冊第六單元作文500字 18
長大了，哪個"小孩"離我越來越遠了，我說話經(jīng)大腦，還會想到我的話的嚴重性。慢慢的，我沒有以前那么樂觀了，而且怕事，及不愿意別人把事情往我身上推。我曾努力的尋找那種感覺，那個"小孩"，所以，有時他也會回來找我。
直到現(xiàn)在，我還能擺脫電腦的誘惑，玩起以前已經(jīng)給我弄得斷手斷腳的玩具。我很珍惜這個"小孩"，所以，在許多地方，我都非常快樂。我不怕寂寞，因為我會跟這個"小孩"聊聊天，玩兒一下。生活中，擁有"小孩"的人總是快樂的，他們敢愛敢恨，敢哭敢笑，還擁者好奇力。好奇心，我覺得是快樂的根源。沒有"小孩"的人，他們不會快樂，慢慢地，有了悲觀的"視角"，在他們眼里，幾乎沒有東西是值得一喜的。所以他們需要一個"小孩"，一個能給他們帶來快樂的"小孩"，那個"小孩"懂得名字叫--童心。
雖然我已經(jīng)不是兒童了，只要有童心在，就是一個快樂的`小孩"。我們要樂觀的看待別人、事物。我從前是一個脾氣很暴躁的人，短短的引火線能使我一點馬上爆發(fā)，毫無挽回之力。如今，我已經(jīng)能很好的控制自己了，但還是有很多缺點，畢竟人無完人，只能做得更好。
六年級下冊第六單元作文500字 19
一天，同學們發(fā)現(xiàn)窗臺上爬滿了枯枝敗葉，看起來很難看，因為它是枯黃的，無精打采的。
大家準備把窗臺清理干凈，有的去找剪刀，有的去拿凳子，還有的在窗外等候。
大家開始時突然大叫起來：“我們把種子收集起來，等到明年春天在種下去”。其他同學異口同聲說：“好”，大家開始了！有的去上面扯藤條，有的收集種子，還有的用剪刀輕輕剪枝條。其中我最喜歡的當然是扯藤條了，因為把黃色已經(jīng)干枯很容易掉的枝條用力一扯，這些枝條枝葉就像一位美麗的仙子在空中翩翩起舞，飄飄落下，落到同學們的衣服上、頭上、腳上，感到開心極了。
其中有一個同學讓我映像非常深，當所有枯枝只剩在窗臺高處時，突然，他縱身一躍爬上了護欄，把大家都嚇了一跳，他小心翼翼地摘枯枝，有些地方?jīng)]摘干凈，丁老師就說：“這邊還有一點”，某些同學也說：“那邊還有。”他認真的`把枯枝取下來，丁老師還讓他注意安全。好了，大功告成，他自豪的從窗臺上跳下來，用喜悅的表情看著大家。
不一會，窗臺上的`枯枝敗葉全都沒了，我們收集好的枯枝敗葉放在地上，把種子整齊的放在一個袋子里，然后擺在陽臺上。
回到教室坐下，頭往窗臺一看，干干凈凈的窗臺真好。同學們在一起團結(jié)合作，認真努力讓我感到非常的開心快樂。希望來年春天種下的小牽牛花能健康成長。
六年級下冊第六單元作文500字 20
這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。
六年的歲月，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
六年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏。
如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！�
六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信并依賴。
六年的`生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”。
再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生們即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
六年里所有的.酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。
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