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六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字

時(shí)間:2024-10-01 16:15:05 興亮 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字(精選60篇)

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字(精選60篇)

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 1

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡,回憶難忘的友情和親情。友情,同桌的他或她;友情,可愛(ài)的同學(xué)們;師生情,我的啟蒙老師們;親情,親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話,自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的`關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

  六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 2

  足跡,淺淺的,深深的,串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上,默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧,波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想?童年——自由的腳步

  1歲半時(shí),牽著媽媽的手,一步一步,學(xué)會(huì)了走路;2歲時(shí),牽著媽媽的手,蹦蹦跳跳的向前走;3歲時(shí),牽著媽媽的手,步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲,跟著老師學(xué)知識(shí)。雖一天天長(zhǎng)大,卻依然邁著自由歡樂(lè)的步伐。

  小學(xué)——穩(wěn)重的腳步

  慢慢地,我升入了小學(xué),那是常常因?yàn)闆](méi)有了以前的朋友,而吵著鬧著不去上學(xué),隨著負(fù)擔(dān)一天天加重,我才懂得了真正的生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。一天天長(zhǎng)大,步伐越來(lái)越穩(wěn)重。

  現(xiàn)在——回憶的腳步

  現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的.,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。

  滾滾紅塵,潮起潮落。失敗是必須的,挫折是必要的,風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中,我在通往成功的路上,踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 3

  在每個(gè)人的成長(zhǎng)中,總有那么一兩件事,讓我們感到了成長(zhǎng)的蛻變,記錄下了我們成長(zhǎng)的足跡。

  有一次,興趣班老師找到我,問(wèn)我想不想當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。我想答應(yīng)老師時(shí),種種憂慮涌上我的心頭:萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了詞怎么辦?臺(tái)下這么多人,我會(huì)不會(huì)出丑?要是我突然忘了臺(tái)詞怎么辦?我在猶豫之時(shí),老師說(shuō):“要不回家和你媽媽商量一下?”我搖了搖頭!澳悄銢Q定怎樣了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快又搖了搖頭。我知道:雖然我很想當(dāng)這個(gè)主持人,但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決,說(shuō):“算了,我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  畢業(yè)典禮那天,看著另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺(tái)當(dāng)了主持人,聽(tīng)著她那流利、大方的話語(yǔ),使我后悔自己為什么當(dāng)初那么膽小,失去了當(dāng)主持人的`機(jī)會(huì)。我甚至在想,如果站在臺(tái)上的不是那個(gè)同學(xué),而是我,我會(huì)不會(huì)像她一樣落落大方呢?

  從那以后,我開(kāi)始更努力學(xué)習(xí),只為了爭(zhēng)取當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。在我的勤奮下,我終于勇敢地當(dāng)上了六一演出的主持人。記臺(tái)詞雖然很辛苦,但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè)。上臺(tái)那天,我雖然有些害怕,可是我做好了準(zhǔn)備,所以我勇敢地上了臺(tái)。在臺(tái)上,我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了,獲得了臺(tái)下的一片掌聲,老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

  當(dāng)你克服了困難或很多的憂慮時(shí),你會(huì)感受到成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣,這都是美味的。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 4

  學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方,在那里,我們會(huì)經(jīng)歷很多事,這也成為我們成長(zhǎng)足跡上的又一個(gè)腳印。

  小學(xué)是一個(gè)陌生的地方,每天都有新的開(kāi)始。二年級(jí)時(shí),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻,螞蟻就像一根線,吧我們連在了一起。從那以后,我們經(jīng)常一起玩鬧。

  每天吃飽飯,我們倆就拿著飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池,洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè)的.時(shí)候,在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話,將一只只螞蟻?zhàn)サ绞稚贤骠[一番。

  我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間,這時(shí),我們就會(huì)“啊”的大叫,兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈,滴著一路的水,笑瞇瞇地奔回教室,在倒數(shù)聲中,慌忙地放好東西,“逃”出教室。

  我們也常擠在一起看書(shū),一起分享好看的書(shū),一起讀有趣的情節(jié),一起等待排隊(duì)午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事,而在這里擦著笑出的眼淚,揉著笑疼的肚子。有時(shí),在高高舉著的書(shū)后面,還能發(fā)現(xiàn)正在竊竊私語(yǔ)的我們,正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事,對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō),都是一個(gè)個(gè)美好的回憶,一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)路上的腳印。

  我們這一對(duì)親密的朋友,不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事,勾起了我們無(wú)數(shù)的回憶,這成長(zhǎng)的足跡,我永遠(yuǎn)記憶猶新。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 5

  “燕子去了,還有一次;柳樹(shù)枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝,有開(kāi)的時(shí)候!笨墒菫槭裁茨莻(gè)快樂(lè)幸福的童年一去不復(fù)返了呢?還是飛走了?還是我放任了?是的,逝去的時(shí)光,像河流一樣,日夜奔流,只留下淺淺的`腳印。

  3歲,——音樂(lè)啟蒙

  我3歲的時(shí)候,對(duì)世界上的一切都很好奇,總是問(wèn)問(wèn)題。但是我身邊總有一個(gè)無(wú)所不能的老師,奶奶——。奶奶愛(ài)唱歌,所以給我建立了同樣的興趣和很強(qiáng)的唱功。當(dāng)同齡的朋友害羞,在大家面前展示自己的聲音時(shí),我可以自信地大聲展示自己的聲音,得到熱烈的掌聲。這都要?dú)w功于奶奶,是奶奶給了我音樂(lè)的基礎(chǔ)。

  7歲——藝術(shù)之旅

  7歲那年,我進(jìn)了美術(shù)館。在豐富的色彩中,我畫(huà)出了一幅又一幅美麗的自然、生動(dòng)的藝術(shù)作品,讓我贏回了一個(gè)又一個(gè);讓我學(xué)會(huì)安靜的處理事情,愛(ài)上安靜,放棄不斷的吵鬧,讓我踏上新的高度。

  11歲——轉(zhuǎn)折點(diǎn)

  11歲的我進(jìn)入了一個(gè)新的階段,也是我離開(kāi)同年成為少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我更加成熟,讓我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個(gè)人更認(rèn)真,學(xué)習(xí)的難度也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。這時(shí),我知道“孩子好學(xué),如朝霞;強(qiáng)而好學(xué),如朝霞之光:老而好學(xué),如明燭!边@句話。

  回過(guò)頭來(lái)看我的成長(zhǎng)軌跡,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),卻給了我很多回味。在過(guò)去的十年里,我也從無(wú)知走向了智慧:從童年走向了青春。我堅(jiān)信我會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 6

  春天是一首歌,喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機(jī),春天象一位畫(huà)家,給世界穿上了色彩斑斕的新衣;春天象一個(gè)玩具,讓人們的臉上露出快樂(lè)的笑容。

  沉睡的萬(wàn)物,一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花,它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放,黃色的花朵連成一片,組成了花的海洋,等待著春天的到來(lái)。桃樹(shù),杏樹(shù),梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。紫藤蘿花開(kāi)得最盛,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,花朵兒一串挨著一串,一朵擠著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧。

  春天給世界染上了色彩,天空變得藍(lán)汪汪的,還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣,穿上了綠色的新衣裳,一棵棵大樹(shù)也長(zhǎng)出了新枝,長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉,小草也偷偷鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里, 瞧去一大片一大片滿是的。

  春天是美麗的`,也是愉快的。在藍(lán)悠悠的天空中,不只有云朵兒在飄著,一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲,有鳥(niǎo)樣的,有火箭樣的,超人樣的… …看得人們眼花繚亂,目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄,玩得不亦樂(lè)乎。大人們也笑了,春天的愉快也感染著他們,精神抖擻的做著手里的工作。

  春天是美好的,它如詩(shī)如畫(huà)如歌,我愛(ài)春天,因?yàn)樗翢o(wú)保留地把四季中最美的景色展現(xiàn)在了人們的眼前。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 7

  從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界13年,我生活的同時(shí),也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(zhǎng)大。14歲的我,雖然年齡不大,但也一定在世界上留下了很多成長(zhǎng)的足跡,現(xiàn)在,我就一個(gè)一個(gè)的來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的足跡。

  小時(shí)候的照片,這是我成長(zhǎng)中的一個(gè)足跡。年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化?粗粗,我不禁想起了小時(shí)候的美好生活,無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有負(fù)擔(dān),想干什么干什么,那時(shí)候多好。】上,那樣好的時(shí)光早就過(guò)去了!

  接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成長(zhǎng)的足跡。那就是以前我穿過(guò)的衣服。現(xiàn)在已經(jīng)穿不上了,長(zhǎng)高了,胳膊和腿也變長(zhǎng)了,衣服變小了,變短了。這可以證明我有了多大的變化!個(gè)子長(zhǎng)高了,胳膊腿變長(zhǎng)了,甚至還比別人長(zhǎng)得更高!

  長(zhǎng)大的我想找成長(zhǎng)的足跡真的是太容易了,可以說(shuō)是找不到都難。這足以說(shuō)明我和以前大不相同。而且,上面找的那些足跡只是我的身體方面的,當(dāng)然我的心理上也存在了很大差異,就不一一列舉了。成長(zhǎng)中的足跡很多很多,也都是我們?cè)诓唤?jīng)意間留下的,我們可以一一去把它找回來(lái)。

  從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)變化了很多。再到更遠(yuǎn)的.將來(lái),我還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,繼續(xù)變化,留下更多成長(zhǎng)的足跡!如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話,那還等什么?趕快也去找找你成長(zhǎng)的足跡吧!我相信你會(huì)因?yàn)檫@些足跡大為留戀的!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 8

  在成長(zhǎng)的路上,我們總是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,這些風(fēng)風(fēng)雨雨在我們成為長(zhǎng)的路上,是必不可少的。它,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);它,讓我們字母會(huì)將心比心;它,讓我們學(xué)會(huì)……!

  記得那一年暑假,我在家里看電視,正看得津津有味的時(shí)候。突然,遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)”砰,砰的聲音,我猜測(cè)應(yīng)該是爺爺奶奶干農(nóng)活回來(lái)了。就在這時(shí),“小宏,你快點(diǎn)過(guò)來(lái)!蹦棠滩荒蜔┑亟兄,“哦,知道了。”我隨意應(yīng)了一聲,我飛快地把電視給關(guān)了,一溜煙跑到奶奶面前。奶奶嚴(yán)肅地指著門(mén)口角落里被燒焦的掃帚,說(shuō):“這是你弄的嗎?”我堅(jiān)決地說(shuō):“這不是我弄的',您肯定誤會(huì)了吧!”奶奶武斷地說(shuō):“這不是你弄,是誰(shuí)?”小姑姑聽(tīng)到我和奶奶一直在爭(zhēng)論不休。于是,她走了過(guò)來(lái),小姑姑似乎知道了事因,加入了正在“打仗”的戰(zhàn)爭(zhēng)中。小姑姑和奶奶在不斷地挑釁我,即使我說(shuō)得再有理,但他們還是無(wú)動(dòng)于衷。他們說(shuō)的話就像一把把鋒利的刀插入我的心房。我已經(jīng)崩潰了,臉上已經(jīng)淚流滿面,但他們還不同情。我傷心地跑出去,在安靜的地方抱頭大哭,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在取笑我。心里不禁地想:難道全世界的人都那么厭惡我嗎?為什么?為什么。课以趧e人的眼里就是一個(gè)懦弱,內(nèi)向的小孩嗎?我也許是這樣子的!

  經(jīng)過(guò)那一次,我學(xué)會(huì)樂(lè)觀,學(xué)會(huì)謙讓。在通往夢(mèng)想的路上,布滿了荊棘,等待你前行,只要經(jīng)歷了,才會(huì)走上成功的巔峰!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 9

  “燕子去了,還有再來(lái)的時(shí)候;柳樹(shù)枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝了,還有時(shí)間再開(kāi)!笨墒切r(shí)候那段快樂(lè)時(shí)光怎么可能一去不復(fù)返呢?是逃出來(lái)的?還是該放手?是的,童年即將逝去,留下的只有零星的回憶,沙灘上的幾枚貝殼,成長(zhǎng)路上的幾個(gè)淺淺腳印…

  金色的童年是美好的,五彩繽紛的少年是美好的,到處留下我成長(zhǎng)的足跡。我在一個(gè)滿是書(shū)的圖書(shū)館里長(zhǎng)大。我在一個(gè)滿是書(shū)的圖書(shū)館里長(zhǎng)大。

  從我第一天讀書(shū)開(kāi)始,書(shū)就成了我的導(dǎo)師,教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我做人。

  給我印象最深的是曾子在《論語(yǔ)》說(shuō)的話。曾子對(duì)自己的要求是忠誠(chéng)(盡力)、相信(誠(chéng)實(shí))、學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))。是否為他人認(rèn)真做事,是否與朋友真誠(chéng)溝通,老師教的是是否復(fù)習(xí)。這些是曾子每天必須思考的內(nèi)容。看完之后我想:我有沒(méi)有每天這樣反思自己?我也想像曾子一樣思考,每天反思自己做得好不好。

  俗話說(shuō):“老有所學(xué),新有所學(xué)!边@里是孔子的.教法,他強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí),可以獲得新的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),可以做別人的老師。

  學(xué)習(xí)!知道了就知道了。不知道就不知道。我覺(jué)得你要問(wèn)問(wèn)題。不要假裝理解。不提問(wèn),積累那些問(wèn)題,會(huì)造成很大的麻煩!

  孔子的話讓人印象深刻?鬃诱f(shuō)的話讓人回味無(wú)窮。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),不斷積累。不管學(xué)了什么課程,都要認(rèn)真對(duì)待,今天學(xué)的復(fù)習(xí),明天學(xué)的預(yù)習(xí),這樣才能做好!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 10

  當(dāng)我?guī)е鴭寢寽嘏氖謥?lái)到幼兒園的時(shí)候,我的心充滿了恐懼和陌生。當(dāng)我走進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí),許多大眼睛盯著我看。我很害怕。

  "去和他們交朋友吧!"媽媽笑了笑,鼓勵(lì)了我,但是我很害怕,我仍然想和媽媽一起回家,眼淚流了下來(lái),媽媽陪了我一會(huì)兒,但我還是不停地哭,最后媽媽離開(kāi)了我。頭沒(méi)有回去。那時(shí),我心里充滿了困惑和委屈。在老師的`關(guān)懷下,我漸漸覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的天堂。在幼兒園生活中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,認(rèn)識(shí)了許多孩子。

  不久之后,幼兒園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球踏踏賽”,在不辜負(fù)公眾期望的情況下獲得了第一名。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼,我的心里充滿了喜悅。媽媽抱起我,高興地笑了笑。我終于明白了媽媽的好意。

  轉(zhuǎn)眼間,三年的幼稚園生活結(jié)束了,我成了一個(gè)小學(xué)生,開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,但每次寫(xiě)字,我總是拼錯(cuò),寫(xiě)不出來(lái)。為了提高我的寫(xiě)作水平,我讀了很多作文選集,這使我受益匪淺。不久,在我本人的努力和老師的指導(dǎo)下,我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。我在校園舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在,我是一個(gè)中學(xué)生,我要學(xué)習(xí)很多知識(shí),有很多困難等著我,但我有信心,我決心克服。我相信成功最終屬于那些付出代價(jià)的人。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 11

  時(shí)光一份一秒的逝去,我們也在這流逝中成長(zhǎng)。

  ——題記

  童年

  童年,是那么的無(wú)憂無(wú)慮,園子里回蕩著我的笑聲,長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的,水清清的,草軟綿綿的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風(fēng)輕悄悄的。

  園子里,我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑,不必說(shuō)光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚,也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴。光是泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑,充斥了我的`童年。

  少年

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌,心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí),可能唯有那一聲珍重,才能道出不舍;夕陽(yáng)是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳,但我們卻任由它們四處流溢,一股酸澀,怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括,一滴淚水,怎能將不舍之情表達(dá)!

  青少年

  作業(yè),成堆的作業(yè)。

  書(shū)山中,我獨(dú)自一人坐在中間,出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥(niǎo),心中的渴望再也按耐不住,我將那一座座書(shū)山推倒,而我坐在一片狼藉中,孤零零地坐著。

  渴望自由,渴望去自由地飛翔,去見(jiàn)識(shí)那遼闊的天地。

  一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。

  似水流年,從指縫間悄悄溜走,抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。

  在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí),我也在成長(zhǎng)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 12

  成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而很少能有人了解到它當(dāng)初的成長(zhǎng),侵透著奮斗的淚泉,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的艱辛。

  成功,是令無(wú)數(shù)人向往的,每當(dāng)看到別人成功時(shí),總會(huì)有人感嘆,期待可以和他們一樣的輝煌?墒牵挠袘{空而得的成績(jī)?所有成功者的背后,都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水,甚至流血流淚,如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等,他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓(xùn)練,最終才能取得的成功,

  在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當(dāng)中,我們班獲得了比賽第一名的好成績(jī),當(dāng)全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興,因?yàn)檎f(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費(fèi),獲得了全體師生的`肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后,我班就針對(duì)活動(dòng)開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù),同學(xué)們投入了太多的心血,利用一切可利用的空余學(xué)習(xí)時(shí)間,不畏寒冷、堅(jiān)持不懈、盡心盡力地一遍遍加強(qiáng)訓(xùn)練。最終,同學(xué)們的努力并沒(méi)有白費(fèi),用絕對(duì)的實(shí)力與別的班級(jí)拉開(kāi)了距離,獲得了喜悅的收獲,甚至于我班的成績(jī)超過(guò)了高中年級(jí)的表演效果。 如今,這次比賽已經(jīng)過(guò)去了,人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)這樣的競(jìng)賽,成功的背后是艱苦的,如有人問(wèn)成功背后是什么,我一定會(huì)以自己的心得體會(huì),毫不猶豫地說(shuō):“艱辛、努力、再努力!”

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 13

  在成長(zhǎng)的道路上,我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè)奏,我用自己的`步伐做拍子,編下了一首成長(zhǎng)的曲,用腳印作為音符,演奏出了我那美好的成長(zhǎng)歌謠。

  翻開(kāi)相冊(cè),一張十幾人的合影映入眼簾,我記憶的大門(mén)再次打開(kāi),我的思緒又回到了那一年,那片綠茵場(chǎng)。

  在那片綠茵場(chǎng)上,有我揮灑的汗水,有我成功時(shí)的喜悅,也有我成長(zhǎng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊(duì)。因?yàn)槲仪蚣荚陉?duì)里是比較厲害的,所以我十分自負(fù)以自己為中心。因?yàn)槲业淖载?fù),我不止一次地與隊(duì)友產(chǎn)生劇烈的摩擦。

  直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦,徹底地改變了我。上午八點(diǎn),比賽開(kāi)始,我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng),一會(huì)兒G君將球傳給小D,小D帶球向前推進(jìn),而后傳到小B腳下,小B起腳將球傳到我的腳下,小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊,我卻對(duì)他置之不理,繼續(xù)單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái),對(duì)方后衛(wèi)一舉將球踢過(guò)半場(chǎng),局勢(shì)瞬間對(duì)我們十分不利。不過(guò)幸好我方的防守人員團(tuán)結(jié)一致,你堵我攔,終于把這場(chǎng)危機(jī)化解……就這樣,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,比賽十分膠著,敵我雙方實(shí)力不分上下,勝負(fù)難分。

  就在那比賽快要結(jié)束之時(shí),情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),門(mén)將的大力一腳將球踢過(guò)半場(chǎng),來(lái)到B君腳下,B君帶球轉(zhuǎn)身,過(guò)人,向前突進(jìn),然后將球傳給小A,小A又順勢(shì)把球踢給了我,我看準(zhǔn)球門(mén)角落將球一踢,球進(jìn)啦!我們終于團(tuán)結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對(duì)方。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 14

  花從春走過(guò),留下了縷縷花香;葉從夏走過(guò),留下絲絲陰涼;風(fēng)從秋走過(guò),留下累累果實(shí);雪從冬走過(guò),留下陣陣寒意。光陰似箭,日月如梭,隨著時(shí)間不斷的變遷流逝,我也在不斷的成長(zhǎng),而在礦區(qū)機(jī)關(guān)小學(xué)這六年的時(shí)光里,留下了太多太多我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些無(wú)疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。

  我們美麗的校園里處處釋放著快樂(lè)的因子,同學(xué)們向著陽(yáng)光,在操場(chǎng)上撒野奔跑,這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……

  九月在我的.心里是金燦燦的,是不平凡的,是令人向往的,因?yàn)樵谶@個(gè)月我們迎來(lái)了學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午的操場(chǎng)上人聲鼎沸,熱鬧非凡,各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌,整裝待發(fā),班里有的同學(xué)也都在各個(gè)比賽場(chǎng)地等待好,準(zhǔn)備要為我班的運(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊,加油打氣,還有在不斷供應(yīng)后勤的同學(xué),以及傳遞好消息的同學(xué)都在不斷奔走忙碌,大家熱情高漲,不知疲倦,不知不覺(jué)中為了集體的榮譽(yù),同學(xué)們都擰成了一股繩……

  就這樣,我們班蟬聯(lián)了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的四連冠;就這樣,我們班不管是成績(jī)還是其他活動(dòng),總是在學(xué)校名列前茅。這都是我們班主任-趙蕓老師,帶領(lǐng)我們所有的班級(jí)成員共同努力換來(lái)的成果。

  我無(wú)比自豪我是605班的一員,在這里我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子長(zhǎng)成了一名知感恩,懂團(tuán)結(jié),有理想的少先隊(duì)員,這將是我一生中要奉行的,要堅(jiān)持的,它會(huì)指引著我一路向前!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 15

  成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我竟然沒(méi)達(dá)到90分,盡管我咬牙忍著,但淚珠仍在眼眶里打轉(zhuǎn)……

  那天傍晚,天空由淡淡的藍(lán)轉(zhuǎn)成淡淡的灰,后來(lái)竟然又融入了淡淡的綠,風(fēng)大起來(lái)了,吹的排氣扇烏拉烏拉瘋狂地轉(zhuǎn)著,吹得玻璃窗咣當(dāng)咣當(dāng)響。不一會(huì)兒傾盆大雨從天空潑下,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫了起來(lái),越飛越多,似乎在尋找避雨的地方,風(fēng)在吼,雨在倒,閃電在咆哮。

  我俯在窗邊,想著這是天空的淚吧,看著窗外的雨,我的'淚也跑了出來(lái),大顆大顆的滴在了試卷上。

  窗外有棵老桑樹(shù),結(jié)出紫色的桑葚水盈盈的,又大又甜。此時(shí),這棵老桑樹(shù)被瘋狂的大風(fēng)刮著,葉子被狠狠的吹落了,一道道閃電劃過(guò),照得他一閃一閃的,大雨毫不留情的砸向他,我很擔(dān)心老桑樹(shù)會(huì)不會(huì)倒下?

  那天晚上在雷雨聲中,我昏昏沉沉的睡著了。

  第二天,當(dāng)我再次走到窗前,陽(yáng)光燦爛,照的我渾身暖烘烘的。我望向那棵老桑樹(shù),他不但沒(méi)有因?yàn)楸╋L(fēng)狂風(fēng)暴雨的催殘而倒下,還越發(fā)顯得高大了。陽(yáng)光下的老桑樹(shù)仿佛在告訴我:孩子,不要傷心,千萬(wàn)不能言敗,要知道路還很長(zhǎng),難免會(huì)有荊棘,要永遠(yuǎn)保持自信和陽(yáng)光,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

  微風(fēng)徐徐,老桑樹(shù)的葉子越發(fā)翠綠了,試卷上的分?jǐn)?shù)也不再如此扎眼,我仔細(xì)分析了錯(cuò)因,又想起老桑樹(shù)。我想:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?我要永遠(yuǎn)自信陽(yáng)光。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 16

  閑暇之余,看了看鏡中已長(zhǎng)大的我,雙眸中透著一絲成熟。曾以為如煙的往事早已幻化成點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的碎片,遺失在記憶的長(zhǎng)河中。如今卻被心靈梳理成一條美麗的絲帶;厥淄ィ浅砷L(zhǎng)路上的足跡也一步步清晰了起來(lái)。

  十幾年前,我的降生換來(lái)的只是媽媽難言的淚水和奶奶不滿的嘮叨。所以,從小我就立下了超越男生的目標(biāo)。后來(lái),當(dāng)我的獎(jiǎng)狀貼滿了房間時(shí),奶奶笑得合不攏嘴,我自然獲得了奶奶心中的首席寶座,我成功了,這是我成長(zhǎng)路上的第一杯喜悅的美酒。

  記得上小學(xué)五年級(jí)時(shí)的那次辯論會(huì)。我們?nèi)嗯?jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,在開(kāi)頭就給了男生一擊。經(jīng)過(guò)激烈地爭(zhēng)論,我們把男生駁得啞口無(wú)言。最后的他們是想說(shuō)說(shuō)不出,想哭哭不出。我們互相擊掌以示勝利的喜悅,心中只有一個(gè)不變的想法“誰(shuí)說(shuō)女不如男?”

  兒時(shí)的記憶是笑聲盈盈的,喜歡品嘗戰(zhàn)勝男生后的喜悅。上了初中,那個(gè)念頭卻一直未曾改變。

  忘不了考試后,分?jǐn)?shù)比男生高的那種自豪感;忘不了與女生們一起打敗男生時(shí)的激動(dòng);忘不了一起閱讀女者創(chuàng)造的奇跡;忘不了,為了推翻反映傳統(tǒng)的那句老話,我一直在努力,成長(zhǎng)的.道路上為此也留下了喜悅的笑聲,勝利的笑容。

  伴著古樹(shù)的年輪,伴著歲月的風(fēng)鈴。我們?cè)诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路上也留下了我們從幼稚到成熟,從無(wú)知到有知的腳印。成長(zhǎng)的足跡是歡樂(lè)的,跳躍的,里面藏著喜悅的美酒。

  成長(zhǎng)是美好的,讓我們從毛毛蟲(chóng)變?yōu)楹,張開(kāi)美麗的雙翅,踏著成長(zhǎng)的足跡——飛吧!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 17

  在不知不覺(jué)中六年的時(shí)光悄然逝去,操場(chǎng)中的樹(shù)木又多了六個(gè)年輪,我即將離開(kāi)生活了六年的校園,校園中記錄著我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),但我最忘不了的`聲音則是老師您的聲音。受挫時(shí)您會(huì)鼓舞我,傷心時(shí)您會(huì)安慰我,受傷時(shí)您會(huì)關(guān)心我……您的聲音已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海里。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,一次操場(chǎng)上正在換地皮,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,一個(gè)不小心,突然我腳下一滑,摔倒在地,我剛想爬起來(lái)卻怎么也起不來(lái),只感覺(jué)兩條腿火辣辣的痛,我咬緊牙關(guān),最終被同學(xué)們扶著回到了教室,我拉起了褲腿,原來(lái)我的兩條腿都磕破了,流著鮮紅的血。您聞?dòng)嵍鴣?lái),看到我腿上的傷,毫不猶豫地扶著我去醫(yī)務(wù)室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷,您安慰我、關(guān)心我,對(duì)我說(shuō)以后玩耍時(shí)要小心點(diǎn),當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)。原本100米的路卻在您的關(guān)懷下,讓我覺(jué)得永遠(yuǎn)也走不完。

  我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試,我考砸了,您把我叫到辦公室,狠狠地批評(píng)我為什么這么不仔細(xì),做錯(cuò)了這么多的題目,我低下頭接受了您的批評(píng),因?yàn)榭荚嚂r(shí)我確實(shí)不夠認(rèn)真,有種人在心不在的感覺(jué),當(dāng)時(shí)我握住了拳頭,暗暗下定決心不再犯這種錯(cuò)誤。

  光陰似箭,日月如梭,六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,感謝您,親愛(ài)的老師,是您教會(huì)了我做人的道理,您的教導(dǎo)我會(huì)銘記于心!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 18

  書(shū)氣濃重的圖書(shū)館留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  從我剛識(shí)字那天,書(shū)籍便跟我成了朋友。書(shū)籍教給了我許多知識(shí),教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書(shū)本里,進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來(lái),就恨不得飯不吃,水不喝,看書(shū),看個(gè)夠!由于我對(duì)書(shū)的“癡愛(ài)”也使我廣聞博采。

  充滿友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  三年級(jí)的時(shí)候,我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋,我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí),她是第一位候選人;在我擁有喜悅時(shí),她是第一個(gè)一起分享的人;在我郁悶時(shí),她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘的人;在我痛苦時(shí),她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力;我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往;我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。

  在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。

  我從一個(gè)懵懂無(wú)知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上,我拜讀了世界文學(xué)巨作;在數(shù)學(xué)課堂,我感受到數(shù)字的'奇妙無(wú)窮;在思品課堂上,我的思想得到了良好薰陶;在法律知識(shí)課堂上,我懂得了利用法律武器保護(hù)自己;在體育課堂上,我的肢體得到了充分的舒展;在音樂(lè)課堂上,我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力;在美術(shù)課堂上,我見(jiàn)識(shí)了色彩的豐富。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園中,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)場(chǎng)中,熱鬧非凡的街道旁……我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 19

  著名作家冰心說(shuō)過(guò)“不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓(lè)非常興奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,在成長(zhǎng)的道路中,喜悲、哭笑、歡樂(lè)是相連的,如果在人生中,只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦,那生活還有什么意義呢?

  人生的狀態(tài)是自己心靈的'溫度決定的。溫度在0℃以下,那么人的狀態(tài)就是冰了,整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大;溫度在100℃周?chē),那么人生就?huì)變成水蒸氣,成為云朵,將飛向天空,整個(gè)世界會(huì)一望無(wú)際。所以,我們努力決定自己的人生。

  人生如畫(huà),添點(diǎn)顏色,添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長(zhǎng)中,我經(jīng)歷了多少快樂(lè),而又經(jīng)歷了多少痛苦,在痛苦的日子里,我悲傷不已,在快樂(lè)的日子,我又常會(huì)偷偷暗笑。

  回想起來(lái),他們的這些話現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么的重要!小時(shí)候的后悔,遺憾是現(xiàn)在無(wú)法彌補(bǔ)的。這時(shí)候,也許可以聽(tīng)進(jìn)心里一些,懂道理,懂做法,但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。

  大了一些,會(huì)懂得多一些,理解父母多一些,可以聽(tīng)取父母的教誨,但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎?

  成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題,人生如選擇題,判斷題,填充題,不斷的做出選擇,不斷的判斷,不斷的填充人生的空白。我的試題,該如何完成呢……

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 20

  風(fēng)從水面撫過(guò),留下層層細(xì)波;雨從林中掠過(guò),留下圈圈年輪;駱駝從沙漠走過(guò),留下排排足跡;時(shí)光從臉上刮過(guò),留下條條皺紋。同學(xué)們,我們從歲月的舞臺(tái)走過(guò),又留下了什么呢?

  此時(shí),天下豪杰并起,英雄并出,稍不留神就會(huì)一落千丈……

  記得有一次,我考得極差,頭頂?shù)奶?yáng)仿佛被雷劈中了,晴天霹靂;我的心落入了萬(wàn)丈深淵,再也爬不起來(lái)。

  我邁著沉重的步子回到家,看完卷子,本以為父親會(huì)狠狠批評(píng)我一頓,結(jié)果卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“孩子,跟我去公園散散步!边@難道是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o?我百思不得其解。

  到了公園,父親沒(méi)說(shuō)一句話,只是默默地走著,我就跟在他身后,垂頭喪氣,一言不發(fā)。調(diào)皮的淚珠在我眼里打轉(zhuǎn),就是不肯流出來(lái)。不知道過(guò)了多久,父親突然停下,買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)車(chē)!昂⒆,去散散心吧!贝藭r(shí),天氣無(wú)風(fēng),沒(méi)辦法,我只好跑起來(lái),風(fēng)車(chē)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。剎那間,我明白了,其實(shí)目標(biāo)就像風(fēng)車(chē),你努力奔跑,奮斗,就會(huì)使他轉(zhuǎn)動(dòng);反之,如果你因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就喪失了信心,那么風(fēng)車(chē)也不會(huì)隨你轉(zhuǎn)動(dòng)。一瞬間,我的.自信就像破碎的拼圖,被我認(rèn)真拼好了。淚水就像決堤的洪水,一瀉千里……

  在追夢(mèng)的途中,千萬(wàn)要看清前路。其實(shí)目標(biāo)就像夜空中最亮的星,只要你奮身一躍,就拿到了。

  努力不一定會(huì)成功,但是不努力就一定不會(huì)成功!同學(xué)們,我們正值芳華,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!遇到挫折,千萬(wàn)不要放棄,只要努力,就一定能堅(jiān)持下來(lái)!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 21

  在過(guò)去的歲月中,時(shí)間像一位哲學(xué)家,教會(huì)了我許許多多的事情,它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。

  勇敢

  在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近,所以爸爸只接送了我?guī)状,就讓我自己回家,在學(xué)校門(mén)口,看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪,那人來(lái)人往的樣子,不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步,因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我,我只有自己回家,我便硬著頭皮往前走,走了幾次,就覺(jué)得不是那么害怕了,這是我在成長(zhǎng)中走出的'第一步——勇敢。

  自立

  那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán),第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn),我的心里不很不是滋味,就像是打翻了五味瓶,各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣,不想和身邊的人說(shuō)話,老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊,耐心的與我溝通,后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享,導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目,我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷,就覺(jué)得不是那么孤單了,這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。

  團(tuán)結(jié)

  和同學(xué)一起去軍訓(xùn),那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn),特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河,訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心,把力量使在一處,擰成一股繩。每天很早起來(lái),訓(xùn)練到很晚,每天盡管很累,但是如果有同學(xué)需要幫忙,大家一定會(huì)前去幫助他,在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。

  我希望在我成長(zhǎng)的路上,能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁的人!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 22

  時(shí)間的車(chē)輪碾到13歲,我已經(jīng)是初一的學(xué)生了;貞浧鹦W(xué)六年的生活,我收了許多。

  回首成長(zhǎng)的足跡,我收獲了知識(shí)。老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí),我們從知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理,從孔融讓梨的故事到中國(guó)的四大名著,從字母ABC到英語(yǔ)對(duì)話。讓我知道了數(shù)學(xué)的奧秘,漢字語(yǔ)言的豐富,英語(yǔ)的有趣。正是這些知識(shí),讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),給我插上了騰飛的.翅膀;厥壮砷L(zhǎng)的足跡,我收獲了友誼。在這六年中,我最忘不了與同學(xué)們深刻的友誼,總有一股暖意涌上心頭。在友誼中,我知道如何去體諒別人,理解別人;在友誼中,我學(xué)會(huì)了寬容,善良,從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而,我發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,有一顆善解人意的心;厥壮砷L(zhǎng)的足跡,我收獲了快樂(lè)。

  六年來(lái),我用心讀書(shū)。解決一道數(shù)學(xué)難題,我體會(huì)到了迎難而上,天道酬勤的快樂(lè);比賽得了第一名,我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作,為班爭(zhēng)光的快樂(lè);幫助他人,我體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰,手留余香的快樂(lè)。為班做貢獻(xiàn),我體會(huì)到了班級(jí)像一個(gè)幸福的大家庭,我們都是中間的一份子,每個(gè)人都為集體做貢獻(xiàn),都會(huì)從中感到幸福、溫暖。忘不了那深厚的友誼,忘不了那寒窗苦讀,忘不了那曾經(jīng)的快樂(lè)。雖然我以離開(kāi)來(lái)母校,但是我忘不了那六年的收獲。

  小學(xué),永別。初中,加油。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 23

  成長(zhǎng),不僅僅意味著個(gè)子的長(zhǎng)高,年齡的增長(zhǎng),更意味著我經(jīng)歷過(guò)的種種酸甜苦辣。而這一切的一切,編織成了專(zhuān)屬于我的成長(zhǎng)故事。

  失敗的苦澀

  終于到了報(bào)期末考試的成績(jī)的時(shí)候了,去學(xué)校的路上,沒(méi)有太陽(yáng),天空陰沉沉的,正是少了一份喜氣啊!此時(shí),我的心中可正是不快活,當(dāng)陳老師面帶怒色地進(jìn)了教室,我的心頓時(shí)涼了半截兒。唉,這次期末考,我只進(jìn)步了100名,心里怎能快活呢?考試,怎能允許失敗呢?此刻,分?jǐn)?shù)比太陽(yáng)還刺眼,刺得我睜不開(kāi)眼,空氣也沒(méi)了清新,只有失敗,失敗的苦澀。

  收起這份苦澀,讓它成為成長(zhǎng)路上的警示牌,提醒我時(shí)時(shí)刻刻要在學(xué)習(xí)上埋頭苦行……

  成功的喜悅

  “什么?午飯自理?”——唉,快樂(lè)的雙休日,爸媽卻有事出去了,美味的揚(yáng)州炒飯得由我來(lái)做了?墒且襾(lái)做飯,好像有點(diǎn)不大可能!不過(guò),我的肚子已經(jīng)在向我抗議了,不做可真是不行!我就照學(xué)校廚藝課教的`方法的做吧……呀!忘了放鹽!在飯里加一勺鹽吧!只見(jiàn)我在廚房里手忙腳亂的……一會(huì)兒,開(kāi)飯了,哈哈!我一邊吃著焦咸揚(yáng)州炒飯,一邊看著電視,那別提有多高興了呢!

  成長(zhǎng)的道路,從沒(méi)有一帆風(fēng)順,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹呢?不拋棄,不放棄!自己的未來(lái)讓自己創(chuàng)造吧。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 24

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候”童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  牽著純真的衣襟,跌跌撞撞地告別了稚氣。

  回想起從前的自己,從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩到如今懂事的學(xué)生,這幾年中,有苦澀,有甜蜜,有歡笑,有難過(guò),但那終是值得紀(jì)念回憶的。

  翻閱手中略顯沉重的成長(zhǎng)檔案袋?粗荒昙(jí)那稚氣的字體,那幼稚的文章,總是讓人值得回憶的。那些越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀。都展現(xiàn)著那成長(zhǎng)的喜悅。那些文章見(jiàn)證著成長(zhǎng)的.苦澀成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)……在這里,我看到了自己的成長(zhǎng),自己的變化。那些證書(shū)也表現(xiàn)了老師對(duì)我的教育,因?yàn)槔蠋,我才能取得今天的成?jī)。成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),把希望一次次點(diǎn)燃,將甜蜜一遍遍譜寫(xiě);但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起,叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。

  回頭望望成長(zhǎng)的路,長(zhǎng)長(zhǎng)的罷,不長(zhǎng),十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的童年,不快,不慢,消逝的日子里,我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我將一步一步一天天走向成熟,走向輝煌燦爛的明天!

  每當(dāng)我回頭時(shí),總能看到那串串“腳印”,那是我成長(zhǎng)的足跡。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 25

  站在頂樓望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景,兩手插在口袋兩旁。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)都市好大,我只是其中微不足道的一角。然而成長(zhǎng)卻慢慢接近。

  那個(gè)留著鼻涕的,哭著買(mǎi)玩具的我;蛟S在印象中漸漸淡忘了,淡忘了那個(gè)淘氣的我、淡忘了那個(gè)曾經(jīng)不肯買(mǎi)玩具卻哭著的我、只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快啊,快的讓我想抓都抓不住。

  我覺(jué)得變形記里面這句話說(shuō)的十分的好,“如果有一天>我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把?如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后?如果我問(wèn)你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚喜?如果那是你一個(gè)不熟悉的家,你是會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)作路牌?如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),你是否讓他酣睡不再彷徨?”

  這一段話我覺(jué)得特能體現(xiàn),從那個(gè)什么都不知道留著鼻涕的小朋友,到現(xiàn)在可以孝敬長(zhǎng)輩的我,經(jīng)歷了許多。而現(xiàn)在的我或許也會(huì)是與一群朋友瘋瘋癲癲的追著遠(yuǎn)大的理想,成長(zhǎng)?它是一個(gè)“隱形人”慢慢的跟隨著你,不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了或許會(huì)有煩惱,許多人都會(huì)這么說(shuō)?墒敲總(gè)人都必須長(zhǎng)大,成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)頂天立地了,小時(shí)候爸爸媽媽?zhuān)职质俏艺谟甑呐镒铀偸前炎詈玫?給我。媽媽?zhuān)磕莻(gè)為全家人付出的人,那個(gè)操勞著一家人的生活的人。爸爸!媽媽這兩個(gè)需要我去守護(hù)的人,在我童年的時(shí)候是把對(duì)我的愛(ài)展現(xiàn)的那樣的淋漓盡致。

  長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了、要學(xué)會(huì)關(guān)心人了!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 26

  我們每個(gè)人都有童年,由于年齡小不懂事,都有做錯(cuò)事和做對(duì)事的時(shí)候。做錯(cuò)了事受到批評(píng)教育,做對(duì)的事得到表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這都對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。

  那是小學(xué)三年級(jí)放暑假的一天,媽媽帶我去姥姥家串門(mén)。我出去玩兒的時(shí)候,看見(jiàn)有一個(gè)小孩在向另一個(gè)小孩要東西,不給還要打人。我沖上去阻攔,把要東西的那個(gè)小孩給嚇唬走了。這時(shí),挨欺負(fù)小孩的媽媽看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“謝謝你!”我不好意思地說(shuō):“沒(méi)什么,看見(jiàn)小孩被欺負(fù),誰(shuí)都會(huì)幫忙的!焙髞(lái),媽媽知道我?guī)椭鷦e人做了好事,高興地對(duì)我說(shuō):“你做的對(duì)!蔽倚α,心里美滋滋的。

  也是上三年級(jí)時(shí)的一天,我坤姐新買(mǎi)了一個(gè)魚(yú)缸,我拿出去了就玩了。在我往魚(yú)缸里裝沙子的時(shí)候,把一塊石頭裝了進(jìn)去,魚(yú)缸的`玻璃被打碎了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,就往姥姥家跑。我剛進(jìn)屋,看見(jiàn)坤姐正在找那個(gè)新買(mǎi)的魚(yú)缸,手里還拎著個(gè)塑料袋,里邊還裝著幾條小金魚(yú)。

  見(jiàn)我走進(jìn)屋里,坤姐問(wèn)我:“你看見(jiàn)我新買(mǎi)的魚(yú)缸了嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn),我一直在外面玩,沒(méi)有進(jìn)屋。”這時(shí),坤姐走出大門(mén)一看,玻璃魚(yú)缸碎了。我看她全知道了,就低著頭說(shuō):“是我弄壞的!眿寢屄(tīng)見(jiàn)我撒謊了,就打了我一巴掌,并告訴我下回不能撒謊了。

  童年雖然已成為往事,但童年所做的事值得回憶,因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大的……

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 27

  成長(zhǎng),是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長(zhǎng),是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng),那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這,便是我的成長(zhǎng)。

  以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我走上回家的路,不能陪我一起吃飯,不關(guān)心我……可是,經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),收獲了許多。

  那是平常的一天,淅瀝的.小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的叮咚聲,編成了一首雨的小曲,在天空中回響。我從學(xué)校里走出來(lái),看著天空中烏黑的顏色,仿佛那是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的積雪,腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符,F(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的冬,凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。

  突然,我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的保安望了望我,又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái),側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著:“哎,她回來(lái)了。嗯,天愛(ài)她進(jìn)去了!焙鋈唬译[約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸。我的心頭一熱,又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上,布滿了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出,我像離弦的箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無(wú)限的愧疚。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 28

  小時(shí)候,我總喜歡在水塘中跑過(guò),留下一個(gè)個(gè)腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開(kāi)了......成長(zhǎng)的道路中,也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印,這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺,每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事......

  記得,我是在6歲時(shí)認(rèn)識(shí)黃麟雁的,我們?cè)谕粋(gè)班學(xué)習(xí),她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  她有一頭烏黑的頭發(fā)。她總是用發(fā)卡把頭發(fā)高高地扎起來(lái),顯得特別精神。她水汪汪的大眼睛里,充滿了智慧和快樂(lè)。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,嘴角邊有一對(duì)小酒窩,她一笑不但可以看見(jiàn)小酒窩,還可以看見(jiàn)一排碎玉似的潔白的牙齒。

  她常對(duì)我說(shuō):“幫助別人,其實(shí)快樂(lè)的是自己。而且?guī)椭鷦e人還可以給他人留下良好的`印象!庇浀糜幸淮,我們一起回家,我一邊走一邊看書(shū),忽然,我的腳下出現(xiàn)了一顆小石頭,把我滑倒了,她連忙跑過(guò)來(lái)將我扶起。我的褲子上出現(xiàn)了一個(gè)大洞,皮也被刮破了,她見(jiàn)了,連忙拿出水瓶,將水倒在餐巾紙上,輕輕地為我清洗傷口,走的時(shí)候還幫我背著書(shū)包......這時(shí),一股暖流涌上了我的心頭,我望這她,真的很想說(shuō)聲“謝謝!”但是,卻怎么也說(shuō)不出來(lái),只有兩抹霧氣在眼中凝聚,終于變成兩滴晶瑩的淚珠,順著我的面頰滾落下去.....她就是一個(gè)天使,總在別人有困難的時(shí)候出現(xiàn)。

  她不僅樂(lè)于助人,而且還愛(ài)護(hù)環(huán)境。一次,在回家的路上,我隨手把一個(gè)塑料袋扔在草坪上,她見(jiàn)了把塑料袋撿了回來(lái),并告訴我一些關(guān)于白色污染的知識(shí),然后

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 29

  那些往事好比一本舊書(shū),哪天你一打開(kāi)它,那些成長(zhǎng)的故事,就會(huì)爭(zhēng)先恐后的向你迎面撲來(lái)。

  伴隨著“哇哇”的聲音,一雙溫暖的手將我從黑洞里抱了出來(lái),我瞇瞇眼,好像隱約看見(jiàn)媽媽的臉上露出了欣喜的笑容。

  在我人生中第一個(gè)生日的時(shí)候,也就是從那時(shí)候開(kāi)始記事的。我看見(jiàn)所有人眼中都抱著一個(gè)希望的目光看著我;氐郊,媽媽教我如何說(shuō)話,一開(kāi)始我只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)。但有一次我正拿著玩具熊打來(lái)打去的時(shí)候,嘴里突然跳出來(lái)了“吧吧吧”媽媽看見(jiàn)了,大喊道,“寶寶會(huì)叫爸爸了!卑职诌B忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)“會(huì)叫了?”媽媽興奮的'點(diǎn)了點(diǎn)頭,我笑著,嘴里又說(shuō)“吧吧吧”后來(lái)我說(shuō)的話越來(lái)越多。

  我現(xiàn)在已經(jīng)2歲了,爸爸媽媽要出去出差兩天,我害怕他們不回來(lái),我害怕他們?cè)谕饷孀錾獗或_。我害怕他們從黑夜里消失。外婆對(duì)我說(shuō):“來(lái),小寶,外婆給你講故事。從前有一只狼”外婆溫暖的擁抱,沒(méi)收了我的害怕。

  我3歲了,媽媽說(shuō)該叫你吃飯了,我在想吃飯?哦,就是吃東西嘛,媽媽還沒(méi)教,沒(méi)想到我就會(huì)了?磥(lái)這還是很簡(jiǎn)單的。

  當(dāng)我4歲時(shí),媽媽說(shuō)你自己穿衣服試試,我去洗菜。我是上衣會(huì)穿但有些困難,褲子不會(huì)穿。我把兩條腿穿進(jìn)了一條腿的褲子,我慢悠悠的走到媽媽面前,自豪的說(shuō):“你看我長(zhǎng)尾巴了!

  一支留戀的筆,蘸了童年的墨水,書(shū)寫(xiě)了成長(zhǎng)的快樂(lè),書(shū)寫(xiě)了我對(duì)人生的第一次。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 30

  悄悄地,悄悄地,我走來(lái)了,帶著酸甜苦辣走來(lái)了。我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小小孩變成了一位亭亭玉立的女孩。在漫長(zhǎng)的旅途中,回頭望去,我的腳印有深,有淺,它們都代表著我成長(zhǎng)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。

  這是一串憂傷的腳印。我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)得了個(gè)79分,看著這一個(gè)個(gè)鮮紅的圈圈,我的心碎了,心里充滿了憂傷感,覺(jué)得自己十分對(duì)不起父母,對(duì)不起老師的.用心良苦,在回家的路上,我覺(jué)得天不再藍(lán),樹(shù)不再綠,鳥(niǎo)兒不再歌唱,一切仿佛都不再那么美好!

  這是一串悔恨的腳印。那次,我正從學(xué);丶遥鲆(jiàn)許多人正在亭子里吊藤子,我覺(jué)得這很新奇,便想試一試,可是,我要回家,再說(shuō)了,萬(wàn)一把藤子吊斷了怎么辦?紫藤會(huì)疼的,我還是別吊了。但在別人的歡聲笑語(yǔ)和好奇心的驅(qū)使下,我忍不住自己的心情,還是吊了。到了很晚我才回家,媽媽十分著急,我不好意思說(shuō)出實(shí)情,于是我編了一個(gè)謊言說(shuō),我今天值日?蓩寢屢呀(jīng)去我的班上看過(guò)了,我只好老老實(shí)實(shí)交代了事情的經(jīng)過(guò),媽媽十分生氣,我后悔極了。

  這是一串美好的腳印。我和表姐妹們喜歡在外婆家的樓上樓下跑來(lái)跑去,有時(shí),我們會(huì)跑進(jìn)對(duì)面的小樹(shù)林里去玩,樹(shù)林里有野菜、野花,我們會(huì)挎著籃子去采,當(dāng)采得滿滿一籃子時(shí),我們便開(kāi)心得不得了。躺在柔軟的草地上,沐浴著陽(yáng)光,聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌唱,是多么幸福啊!

  往事如昔,腳印串串。腳印,它深深記載了我的往事,陪伴我成長(zhǎng)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 31

  成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程,也是自己建立成熟思想的過(guò)程,關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己。

  事情發(fā)生在我5歲那年。姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊!當(dāng)時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因?yàn)槲医K于有事情做了。

  我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食,可是小白慢悠悠的走了出來(lái),因?yàn)樗至,把兩只雞都擠到一邊去了,自己吃了獨(dú)食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說(shuō)干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無(wú)反應(yīng),我和它面對(duì)面的.坐著,大眼瞪小眼的。

  奶奶過(guò)來(lái)一看,很驚訝,連忙問(wèn)道這是怎么回事?我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑,我也樂(lè)了,F(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚呀!從小時(shí)候,頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人,頭腦發(fā)達(dá)!那是多么漫長(zhǎng)的過(guò)程。〉介L(zhǎng)大成人,在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想啊!那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力,去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧!

  關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 32

  我期盼已久的7月27日終于到了,因?yàn)榻裉煳乙托〗蹮糇魑膶W(xué)校的同學(xué)們一起去參加夏令營(yíng)。吃過(guò)早飯,爸爸媽媽把我送到集合地——東湖廣場(chǎng)。剛到就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著醒目的橫幅在等待所有營(yíng)員。不一會(huì)而功夫,同學(xué)們到齊了,我們排著整齊的隊(duì)伍上車(chē),高高興興地出發(fā)了。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的路程,終于到達(dá)目的地。在這里,每時(shí)每分每秒都會(huì)有挑戰(zhàn),老師先給我們安排房間,然后去換衣服,穿上迷彩服后讓我們站軍姿,軍姿是腳后跟并在一起,腳尖成六十度,手中指垂直在褲縫處,非常正規(guī)。同學(xué)們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下站得都非常好,個(gè)個(gè)精神抖擻儼然一個(gè)小紅軍。我恐高,輪到我走高空緬甸橋時(shí),站在橋上俯視嚇得我心驚膽戰(zhàn),竟然哇得一聲哭了,教練把繩子一拉,我連走了好幾步,魂都嚇飛了,如果是第二次我就不害怕了,顯然本次我已經(jīng)克服了恐高。內(nèi)心高呼:恐高我戰(zhàn)勝了“你”!

  真人cs我特別喜歡,第一次我們攻,他們守,規(guī)則是攻的把守的人全部打死再把氣球再打三下就贏了,第一次我們贏了,第二次他們攻我們守,也是我們贏了?梢(jiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大。

  兩天的夏令營(yíng)就在不知不覺(jué)中快樂(lè)的.度過(guò)了,7月28日晚上六點(diǎn),我回到了溫暖的家。

  成長(zhǎng)的足跡仿佛一滴滴水,它將在我的生活中匯聚成一片汪洋。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 33

  小時(shí)候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆,再過(guò)一個(gè)學(xué)期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。

  這天,我閑著打開(kāi)了一本別致的小冊(cè)子,好奇心驅(qū)使著我將其打開(kāi)。哇!原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢(xún)問(wèn)這雙腳印的“故事”,她告訴我,這是我出生的時(shí)候,醫(yī)生和護(hù)士小心翼翼得幫我按下的印記,將來(lái)可以留作紀(jì)念的。

  沒(méi)想到,我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛(ài),大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見(jiàn)大巫,紋路彎彎曲曲的,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯(cuò)在一起。

  之后,父母教會(huì)我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時(shí),我的`臟腳印在家里踩了好多個(gè),可是父母卻沒(méi)有生氣,反而端詳著這個(gè)童真的腳印。長(zhǎng)大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年樂(lè)園里盡情地奔跑著,F(xiàn)在,我又跨入了小學(xué),在校園的坡道上,操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。

  小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營(yíng)養(yǎng),走起路來(lái)平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我,邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司,闖進(jìn)新的生活天地。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 34

  光陰似箭,日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟,從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(zhǎng)了不少。成長(zhǎng)的足跡并非無(wú)人知曉,也并非人人知道,知道足跡的,也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。

  東方剛泛起魚(yú)肚白,春風(fēng)一陣又一陣地向著學(xué)校吹去,懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著風(fēng)兒飛去,懷著歡樂(lè)的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì)兒,才看到學(xué)生們?nèi)齼蓛勺咴谑煜さ纳蠈W(xué)路上。

  留下我足跡最多的,無(wú)非就是教室了。一步一步,一蹦一蹦,從一年級(jí)到六年級(jí),在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級(jí)時(shí),面臨的攔路虎是“健忘癥”。

  二年級(jí)時(shí)的'我很“健忘”,在課堂雖很認(rèn)真的聽(tīng)著老師講話,可到了中午,老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了,只得問(wèn)別人:“小張同學(xué),作業(yè)是不是......”第當(dāng)我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙,路上又遇見(jiàn)小王同學(xué),問(wèn):“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀?”“背呀”!之后又回到教室,一般重復(fù)幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì)拿一個(gè)筆記本記住,可幾次又找不到,只得在買(mǎi)。每次買(mǎi)完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現(xiàn)。從此,我改正了“健忘”的毛病,將桌子清理的干干凈凈,這時(shí)我才明白這樣做的好處。

  六年過(guò)去了,現(xiàn)在的我與過(guò)去的我判若兩人。當(dāng)時(shí)光流逝時(shí),我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),也得到了許多許多......

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 35

  小時(shí)候,總是心安理得的接受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的好,長(zhǎng)大后卻不會(huì)了,這便是成長(zhǎng)的足跡。

  小時(shí)候,我像所有的小孩一般,喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。因?yàn)檫@樣,便可以置身于玩具之中,不被打擾。那時(shí),我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時(shí)間,直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上,待我心滿意足地打起了呼嚕時(shí),她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具,一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái),整整齊齊的放入玩具收納盒,好讓我玩的時(shí)候方便拿取。

  八歲時(shí),我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是,每次玩玩具時(shí),我都會(huì)盡量少玩一點(diǎn),然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞,便走開(kāi)了。有時(shí)心血來(lái)潮,會(huì)像小時(shí)候一樣,將玩具撒滿一地。媽媽看到后,總是忍不住說(shuō):“你這樣胡亂一塞,總有一天玩具會(huì)被塞壞的'!蔽铱偸呛俸僖恍Γ缓筇荛_(kāi)了。

  現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了,我也比以前懂事了許多,更重要的是我長(zhǎng)大了,再也不是那個(gè)調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了,偶爾玩一會(huì)也不再把玩具撒一地了,每次都會(huì)整整齊齊地將玩具收拾好,有時(shí)還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來(lái)。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時(shí)都有一股莊嚴(yán)感油然而生,一股自豪的氣息圍著我,仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣,心里裝滿了一種叫做成就感的東西,令我不禁抬頭挺胸。

  這便是成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)的印記,因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我董事;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得體會(huì)別人的感受;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得克服困難。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 36

  我們的生活中,有過(guò)許許多多的“第一次”,一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印,印在我們成長(zhǎng)的道路上。

  我從小愛(ài)好唱歌、跳舞,記得上一年級(jí)時(shí)學(xué)校組織參加全市的童歌舞比賽,老師選我參加。這可是第一次正式的登臺(tái)表演呀,當(dāng)時(shí)特別高興也特別的緊張。高興的是我也可以站到舞蹈上表演舞蹈了,緊張的是我的跳舞功底沒(méi)有別人好。所以那段時(shí)間,的刻苦訓(xùn)練,讓我至今也忘不了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的`魔鬼訓(xùn)練,比賽臨近了。

  演出那天,我們到了劇院,走到后臺(tái),老師叫我們做好準(zhǔn)備,我心里害怕極了,生怕跳不好出丑。隨著主持人的介紹,我們伴著優(yōu)美的歌聲上場(chǎng)了。我看到臺(tái)下的觀眾,心里更加緊張了。我全身像長(zhǎng)滿了刺一樣,臉上也火辣辣的,心怦怦亂跳,腿都軟了耳朵嗡嗡直響,什么也聽(tīng)不見(jiàn)。不知是什么滋味,真相跑下臺(tái)去。后來(lái),我看到臺(tái)下的老師和同學(xué)們?cè)谕遥蛭彝秮?lái)了鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“大膽跳吧,一定要為學(xué)校爭(zhēng)光!”這時(shí),我的心慢慢平靜了下來(lái),以?xún)?yōu)美的舞姿完成了這次表演。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后,臺(tái)下立即響起了一陣掌聲,我們帶著激動(dòng)的心情走下了舞臺(tái)。

  演出結(jié)束后,我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī),我是多么的激動(dòng)啊!這是我第一次參加演出獲得的榮譽(yù)啊!這也使我明白了一個(gè)道理“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 37

  “燕子去了,有再的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有在開(kāi)的時(shí)候。”可是那愉快而幸福的童年,為什么一去不復(fù)返呢?還是飛走了呢?還是我把它放走了?是的,消逝的時(shí)光,就像河水一樣,日夜不停的奔流,最后留下的,只有那淺淺的足跡。

  3歲——音樂(lè)啟蒙

  3歲時(shí),我對(duì)世界任何東西都充滿了好奇,總是問(wèn)東問(wèn)西的。但我旁邊總有一位萬(wàn)能的老師——奶奶。奶奶愛(ài)好唱歌,所以也給我也建立了同樣的興趣和厲害的唱功。當(dāng)同齡的小伙伴都羞澀在眾人面前一展歌喉時(shí),我卻能自信而宏亮的亮出歌喉,并且還能得到熱烈的掌聲。這都?xì)w功于奶奶,是奶奶給了我音樂(lè)的基礎(chǔ)。

  7歲——美術(shù)之旅

  7歲時(shí),我進(jìn)入美術(shù)這個(gè)殿堂,在豐富的.色彩中,我描繪美麗的大自然,一幅又一幅生動(dòng)的美術(shù)作品,讓我捧回一張又一張獎(jiǎng)狀;讓我學(xué)會(huì)了安靜地處理事情,愛(ài)上了安靜,放棄了不停地吵鬧,讓我踏上了一個(gè)新的高度。

  11歲——轉(zhuǎn)折點(diǎn)

  11歲,我跨入了一個(gè)新的階段,也是我離開(kāi)同年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)讓我更加成熟,讓我感覺(jué)我長(zhǎng)大了許多。擔(dān)負(fù)但也一天比一天重了,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)難度也一點(diǎn)一點(diǎn)地增加,這個(gè)時(shí)候懂得“少兒好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日出之光:老而好學(xué),如炳燭之明!边@句話。

  回頭望望我的成長(zhǎng)之路,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,但讓我有了不少回味。再這十多年間,也讓我從懵懂走向明慧:從幼年走向少年。我堅(jiān)信,我會(huì)有光輝燦爛的明天。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 38

  成長(zhǎng)的足跡,在海浪拍打的沙灘上,在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下,在樹(shù)木伴隨的小路旁……那串金色的足跡,呼喚我沉睡的記憶。

  漆黑的夜空下,月光和黑影伴隨在我身后,小路上只有我在靜靜的走著;氐郊遥赃^(guò)晚飯,母親邀我一起去附近的公園散步,我猶豫了一會(huì)兒,還是答應(yīng)了。

  在路燈的照射下,我們走在小路上:我走在后面,母親走在中間,弟弟走在前面。天空中,有幾顆星星透過(guò)漆黑的幕布凝視著我們,走了一會(huì),弟弟走累了,母親過(guò)來(lái)背起弟弟,當(dāng)她站起來(lái)的那一刻,我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數(shù)不多,當(dāng)我近距離觀察她時(shí),幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭,才發(fā)現(xiàn)記憶中的'她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華,可我卻沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她,有時(shí)甚至還不理睬她,記得那次,媽媽……。正想時(shí),母親的呼喚打破了回憶,我快步走向前,跟上了她們的步伐。

  湛藍(lán)的星空使我們忘記時(shí)間的流逝,不知不覺(jué)已經(jīng)八點(diǎn)了,母親告訴我她要回家做家務(wù),就不能陪我們了,我和弟弟繼續(xù)走在小路上,看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影,鼻頭一酸,那一刻我很想為母親做些什么,但卻不知從何入手。

  回到家,屋里十分干凈,看到母親氣喘吁吁的樣子,心中隱隱作痛。沉默了很久,終于將那句“媽媽?zhuān)量嗔恕毙⌒囊硪碚J(rèn)真地說(shuō)了出來(lái)。母親愣了一下,眼里閃過(guò)一絲驚喜,我們相視一笑。

  母親的愛(ài)隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越濃……

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 39

  轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)的懵懂陌生,到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng),都會(huì)成長(zhǎng),都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下足跡。但是那足跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘,但我們選擇用自己的一筆一畫(huà)來(lái)記錄平時(shí)的.生活。

  剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們非常得痛苦,因?yàn)橹x老師對(duì)我們說(shuō)以后每天一篇隨筆,一定要堅(jiān)持下來(lái),這樣你的寫(xiě)作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時(shí)心想:每天一篇隨筆,還不得把我們都累死!每天哪有那么多題材讓我們寫(xiě)。∫院蟮米鳂I(yè)會(huì)越來(lái)越多,再加上每天一篇隨筆,以后的作業(yè)量可想而知。

  但我終究是一天一天挺過(guò)來(lái)了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí),半個(gè)小時(shí)蹦不出來(lái)個(gè)字,到現(xiàn)在題材多的不知道寫(xiě)什么好,這就是我的成長(zhǎng)。我們把自己的成長(zhǎng)足跡,保存在精致的隨筆本上,一頁(yè)又一頁(yè),一篇又一篇,一本又一本。如今我的第三本即將完成,但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的成長(zhǎng)足跡珍藏在一起,等過(guò)了許多年之后,再一次翻開(kāi)我的足跡時(shí),又會(huì)收獲一番歡喜,一番自豪,一番懷念。

  一個(gè)人,一支筆,一個(gè)本,寫(xiě)寫(xiě)停停,涂涂抹抹,將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,謄寫(xiě)在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘,但我的足跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來(lái)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 40

  翻開(kāi)記憶的相冊(cè),尋找成長(zhǎng)的足跡。一張照片展現(xiàn)在我的眼前,一個(gè)小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園,走在回家的路上。輕輕翻過(guò)這一頁(yè),撲入眼簾的是一張嶄新的照片:一個(gè)衣著整潔的小女孩獨(dú)自走在回家的路上。噢,找到了!找到了!這就是成長(zhǎng)的足跡。

  以前,上學(xué)放學(xué)外公外婆都會(huì)來(lái)接我回家,但是,因?yàn)闅q月的流逝,外公外婆的身體便吃不消了,爸爸媽媽工作又忙,沒(méi)時(shí)間來(lái)接我,于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么?自己回家?對(duì)當(dāng)時(shí)弱小的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)!但是我不得不接受這個(gè)事實(shí),只好答應(yīng)了。

  “丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了,我背起書(shū)包,走出教室,走在回家的路上。我很害怕,不敢抬頭,便低著頭看著水泥磚,疾步向前走著!皸铨R飛!”我回頭一看,是王盈智!拔覀円黄鸹丶野!”“嗯,好!”我和王盈智手牽著手,一邊說(shuō)笑走向家去,我慢慢地發(fā)現(xiàn),我不再害怕了,以后每天我都和同學(xué)一起回家,不再害怕自己回家,我們那樣開(kāi)心地笑著,將害怕拋之九霄云外。在同一片飄著白云的藍(lán)天下,在與同學(xué)的歡笑聲中,我發(fā)現(xiàn),我,長(zhǎng)大了。

  金色的童年是美好的',多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。在不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)長(zhǎng)大!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 41

  我叫劉悅,今年8歲,現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)足跡中,伴隨著許許多多的快樂(lè),令我至今難以忘懷。

  很小的時(shí)候,我還不懂事,聽(tīng)媽媽說(shuō)我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我,一放下我就哭。于是,大人們就輪流抱我,想盡辦法逗我開(kāi)心,我想,那時(shí)的我一定是快樂(lè)的。

  在我稍微懂事的時(shí)候,我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人,乳名叫壯壯,我們常常在一起玩耍,我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。

  我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,3歲了,上幼兒園了,我有了自己的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。他們都對(duì)我很好,我也很喜歡他們,我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)的校園里快樂(lè)的游戲和玩耍,我感到無(wú)比的快樂(lè)。幼兒園大班的'時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,跟隨媽媽來(lái)到了五蓮縣城,見(jiàn)到了高樓大廈,結(jié)識(shí)了新的朋友,我們?cè)跇巧仙险n,那時(shí)的我感到一切都是那么新鮮和美好,心中有著說(shuō)不出的喜悅。

  時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)我就上小學(xué)了,成了五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校,覺(jué)得校園那么大,老師和同學(xué)們那么多,讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應(yīng)了,融入了學(xué)校這個(gè)大家庭,和同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  當(dāng)然,成長(zhǎng)中也有些許煩惱和不愉快,和快樂(lè)相比,這些都算不上什么。

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 42

  一年級(jí)到二年級(jí)我的成長(zhǎng)留下了許多的足跡,我也驚嘆我自己的變化。

  我上小學(xué)一年級(jí)的第一天,媽媽把我?guī)У綄W(xué)校來(lái)。我看到了溫柔、美麗的戴老師,戴老師安排我們排隊(duì)去參觀學(xué)校。一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)校好大呀!有廣闊的操場(chǎng)、有美麗的生物園、有安靜的圖書(shū)館……最后,戴老師把我們帶回了教室,把課本發(fā)給我們,拿著新的書(shū)本,我的心中非常激動(dòng)、興奮。第二天,我們正式上學(xué)了,來(lái)到了教室的門(mén)口,看到干凈、明亮、整潔的教室,我的心情無(wú)比喜悅。當(dāng)我被男孩子欺負(fù)的時(shí)候,我就不想上學(xué)。當(dāng)我在哭泣的時(shí)候,很多女同學(xué)都會(huì)來(lái)安慰我,我就感到班級(jí)這個(gè)“小家”很溫暖以及大家的關(guān)心。慢慢適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

  隨著時(shí)間不斷的前進(jìn),我成為了一名二年級(jí)的小學(xué)生。我?guī)狭思t艷艷的紅領(lǐng)巾,成為一名少先隊(duì)員,我很自豪。我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了,懂得很多道理了。我會(huì)經(jīng)常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認(rèn)識(shí)的`字越來(lái)越多了;我能看的書(shū)越來(lái)越多了;我的作文表達(dá)也越來(lái)越細(xì)膩了;我越來(lái)越大,也越來(lái)越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們,在這一路陪著我成長(zhǎng)。希望我能做更多力所能及的事,幫助更多的人。

  成長(zhǎng)的路上有各種各樣的事情,它都會(huì)深刻地留在我的腦海中,記錄著我成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 43

  終于捱到了下課,我們都打算回家?墒翘旃蛔髅溃瓜缕鹆舜笥,偏偏我又沒(méi)帶傘。我只好無(wú)聊地倚在校門(mén)口,等待著天晴。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校,我不覺(jué)有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的數(shù)學(xué)老師正往這邊走來(lái),他張開(kāi)雙臂,懶懶地打了個(gè)哈欠,隱約看見(jiàn)他眼球上布滿血絲。我故意把臉?lè)_(kāi),他卻急切地走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):你怎么沒(méi)回家呀?我心里很不服氣:哼,假慈悲!我看也不看他一眼,高傲地回答:沒(méi)帶傘他一聽(tīng),不顧三七二十一,毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受,老師有些生氣,斬釘截鐵地說(shuō):收下吧,不然老師真生氣了。我有些感動(dòng),驚疑地問(wèn):那老師你您怎么辦?說(shuō)的時(shí)候吞吞吐吐,聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了,不再那么嚴(yán)肅,他拍拍胸膛,笑笑說(shuō):我身體結(jié)實(shí)著呢,我可以跑回去。我還沒(méi)說(shuō)完,便向雨中跑去。我望著老師遠(yuǎn)去的身影,視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的`臉頰留進(jìn)我嘴里,我一嘗,真甜呀

  這件事雖然過(guò)去了很久了,但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間,讓我明白了什么叫師愛(ài)。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長(zhǎng)大后一定要做一位稱(chēng)職的老師,像老師您一樣為學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一切。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 44

  在我的成長(zhǎng)道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

  有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開(kāi)了摩爾莊園,剛打開(kāi)變想起來(lái):以前老是好像和我們說(shuō)過(guò),不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說(shuō)了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開(kāi)了摩爾莊園興奮地玩起來(lái)。23號(hào)我完全沒(méi)聽(tīng)清楚誰(shuí)在叫我,還是沉浸在游戲的樂(lè)趣中。23號(hào)!!我猛然抬起頭看見(jiàn)了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我

  我頓時(shí)說(shuō)不出來(lái),心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對(duì)老師說(shuō):老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒(méi)有說(shuō)話,他把我拉上來(lái),讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅,原來(lái)老師是知道的.,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。

  下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來(lái),可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來(lái)同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂(lè)禍,我真的十分后悔。

  這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 45

  歲月的河流緩緩流過(guò),在我的腦海中留下了許許多多大小的足跡。葛然回首,那些足跡記錄著我的歡樂(lè)與悲傷。兒時(shí)的我喜歡與小朋友們?cè)跇?shù)下玩耍,跳皮筋,過(guò)家家,那時(shí)的我,還愛(ài)在屋門(mén)外的沙土上踩來(lái)踩去,多有趣啊。樹(shù)蔭留下的足跡鑒證了我的成長(zhǎng),太陽(yáng)照耀了我的笑臉。小時(shí)候是快樂(lè)的,是無(wú)憂無(wú)慮的。

  在我的成長(zhǎng)中,兒時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一段最自由的時(shí)光?鞓(lè)與煩惱就如同生命中的守護(hù)神,陪伴著我的成長(zhǎng)。那多多少少的快樂(lè)與煩惱同在,塑造了我有趣的`童年。十歲那年,我看到隔壁大姐姐那騎自行車(chē)的開(kāi)心摸樣,我便求媽媽給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。媽媽答應(yīng)了。趁熱打鐵,我開(kāi)始學(xué)起騎自行車(chē)。原以為我騎自行車(chē)一定很快,喜滋滋地騎上車(chē),可是車(chē)子不受控制,使我狠狠地摔倒在地。

  媽媽小跑來(lái)到我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“做所有事都需要過(guò)程,不能強(qiáng)求。”媽媽扶起我,講給我騎車(chē)的要領(lǐng):重心要穩(wěn),要有自信。媽媽手把手的教我學(xué)習(xí),慢慢的,我的重心穩(wěn)了,媽媽拿出相機(jī),咔嚓!”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了:咧著嘴,瞪著眼,那神情好像不是在騎車(chē)子,而是在踩地雷。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是美好的回憶。時(shí)光飛快的流逝,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)成了6年級(jí)小學(xué)生,每天忙忙碌碌,我無(wú)心再去看看那曾經(jīng)最喜愛(ài)的玩具。但那成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有遠(yuǎn)離我,成長(zhǎng)中,我快樂(lè)!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 46

  吹滅了蛋糕上的蠟燭,又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了,在不知不覺(jué)中,我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō):時(shí)光飛逝,歲月如梭!

  在過(guò)去的十二年里,發(fā)生了許許多多的事。

  想當(dāng)年,我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí),天天玩樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,不要做題,不要抄寫(xiě),也不要背單詞。只要睡得好,吃得好,不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了……

  想當(dāng)年七歲,剛上小學(xué),才知道用白紙印上黑字,然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而,在許許多多的第一次中,我學(xué)到了很多,很多……

  想當(dāng)年九歲,已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了,那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥,也加入了少先隊(duì)。可是仍舊稚氣未脫,但是現(xiàn)在就完全不一樣了……

  十歲——四年級(jí),已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌,給弟弟妹妹們做起了榜樣?僧(dāng)時(shí),卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹,被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向,為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭,可現(xiàn)在卻不同了……

  五年級(jí)——小學(xué)中最重要的.一年因?yàn)榧磳⑷タ汲踔小?墒,朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別,同學(xué)之間不免有些傷感。

  終于,完成了考試,走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師,同學(xué)和母校?邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

  再回首,以前的每一步都有喜,怒,哀,樂(lè),每一步都是那么的精彩,每一步都是那么的美妙,生動(dòng)。

  成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞,它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。

  讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)吧!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 47

  童年是一首歡樂(lè)的歌,清脆悅耳,我們就是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符……

  記得那次,為了我參加“小精靈幼兒少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”,媽媽早早地為我報(bào)了名。賽前媽媽還擔(dān)心我膽子小,一個(gè)勁地為我打氣。也許是媽媽的鼓勵(lì)真的起了作用,比賽那天,“初生牛犢不怕虎”的'我信心十足地走上了臺(tái),繪色的演講得到了評(píng)委們的一致認(rèn)可,贏得了臺(tái)下一陣?yán)坐Q般的掌聲。在這次大賽中,我脫穎而出,摘下了大賽的銀獎(jiǎng)。

  站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我的心中有無(wú)限的喜悅。年紀(jì)還小的我,當(dāng)時(shí)并不懂得那塊獎(jiǎng)牌中蘊(yùn)含著怎樣的意義,只是感到無(wú)比驕傲和自豪,F(xiàn)在想來(lái),那里面包含了父母多少心血,風(fēng)雨中接送我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),從不間斷;下課后和老師多次溝通我的學(xué)習(xí)進(jìn)展,力求了解全面;每個(gè)清晨、黃昏陪我練習(xí)發(fā)音,不厭其煩跑遍大書(shū)店給我買(mǎi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,費(fèi)盡心思……

  為了使我成才,爸爸媽媽付出了太多太多……我該怎么回報(bào)他們呢?我該怎么做才能對(duì)的起爸爸媽媽的無(wú)私付出呢?這塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌也有父母的功勞!

  童年如詩(shī),它承載了我?guī)追謿g笑,幾多淚水;童年如畫(huà),它描繪出我五彩斑斕的夢(mèng);童年就像那美麗的花朵,在春風(fēng)中輕輕地綻放……

  在童年的七彩之河中,我們就是那一朵朵調(diào)皮的浪花,勇往直前,在童年的河岸上留下一個(gè)個(gè)閃光的足跡!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 48

  時(shí)間,就像河水一樣,抓都抓不住。你想讓他停下來(lái),那更是不可能的。但,有些東西,卻可以讓我們?nèi)ヌ教叫r(shí)候的世界。

  叮鈴鈴……上課了,老師帶著驚喜來(lái)到了教室!澳鞘鞘裁,是新書(shū)嗎?”“真期待。 薄瑢W(xué)們議論著。這時(shí)。老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連咳嗽都不敢了。老師說(shuō):“不用太緊張了,沒(méi)事的!”老師頓了頓,接著俏皮的說(shuō):“這時(shí)我們四年級(jí)的文集!”我們一起歡呼起來(lái)。

  發(fā)下來(lái),我們看到是同學(xué)們筆下的文章,簡(jiǎn)直就是妙筆生花。∮械耐瑢W(xué)問(wèn)道:“那一摞是什么。俊薄笆俏覀円荒昙(jí)的.文集,它也印出來(lái)了!”發(fā)到我們手中,第一篇就是李路陽(yáng)的專(zhuān)輯。有好幾年不見(jiàn)李路陽(yáng)了,還真的有點(diǎn)想念她哩!有些事情我已經(jīng)忘記了,怎么回憶都回憶不起來(lái)。但是看到她寫(xiě)的作文以后,我的腦海也閃現(xiàn)出了我們?cè)谝黄鹩淇焱嫠5臅r(shí)候,如果李路陽(yáng)還在這所學(xué)校的話……如果她還和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍的話……

  一年級(jí)過(guò)去了,二年級(jí)過(guò)去了,三、四年級(jí)過(guò)去了,我們也不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了……

  翻開(kāi)四年級(jí)的文集,每個(gè)人都有幾篇,我從第一篇開(kāi)始看,看的津津有味,沒(méi)有人阻擋我們。最后,老師給我們錄了像,在錄像的時(shí)候,我們那種激動(dòng)、興奮的心情是無(wú)法掩飾的。

  成長(zhǎng)也會(huì)有足跡!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 49

  記憶里,童年的天空清透清透。輕輕一下,就掐出水。小時(shí)候喜歡躺在草地上,身邊纏繞著青草獨(dú)特的清新味,望著碧藍(lán)的天空,常常是會(huì)躺一整天,直到黃昏時(shí)才會(huì)帶著一身草屑站起身來(lái),夕陽(yáng)斜射,將我的身影投射在草地上。日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音。終于,我不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。后來(lái),在某個(gè)清晨的鏡子里,看見(jiàn)微笑,熟悉而陌生的微笑。于是,不知什么時(shí)候起,一切都變了,影子隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越長(zhǎng),也由以前的.嬉戲玩鬧變成了弓著腰背著書(shū)包了。以前的日子漸行漸遠(yuǎn),新的生活代替了回憶,填補(bǔ)了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動(dòng)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)從指縫間流走,讓人還沒(méi)發(fā)覺(jué)就已經(jīng)隨風(fēng)飄走,就這么眼睜睜看著它如輕塵般消失殆盡。不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩,不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧,而是常?吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己,想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。常常會(huì)在夜深人靜時(shí),品一杯冒著熱氣的苦丁茶,看著深藍(lán)的夜空,讓浮躁的心歸于平靜,數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡,有時(shí)也會(huì)懷念過(guò)去美好的童年,但是更多的是對(duì)未來(lái)的期盼與向往。

  成長(zhǎng)的道路上磕磕碰碰,曲曲折折。我們需要不停的忘記和銘記。銘記是一種成長(zhǎng),忘記也是一種成長(zhǎng)。有幸福也有傷痛。而只有現(xiàn)實(shí),忘卻了始末,永恒的流淌,無(wú)論是骯臟的還是美麗的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,成長(zhǎng)的道路也許崎嶇不平,也許荊棘叢生,但我一定會(huì)百倍努力,用堅(jiān)實(shí)的步伐,一步步走出清晰的腳印來(lái)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 50

  在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有許多的“成功”,如:成功地做完一道菜,成功地洗完一件衣服,等等。其中令我最難忘的就是學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的事。

  暑假的一天,我和爸爸、媽媽一塊出去散步,我突然看見(jiàn)有一個(gè)小男孩在騎自行車(chē)。我覺(jué)得很好玩,于是便央求爸爸也給我買(mǎi)一臺(tái),爸爸答應(yīng)了,我很高興,第二天我們到沃爾瑪超市買(mǎi)了一臺(tái)。又過(guò)了幾天,我和爸爸、媽媽一塊來(lái)到家門(mén)前的`大廣場(chǎng),準(zhǔn)備學(xué)騎自行車(chē)。爸爸先給自行車(chē)裝上小輪,然后讓我上去適應(yīng)適應(yīng)。我剛要上車(chē),“啪”,車(chē)倒了。我把車(chē)扶好了,再一上——可算上去了。我兩手把住車(chē)把,腳一蹬,車(chē)就走了起來(lái),不過(guò)我還是很害怕,小心地蹬著,轉(zhuǎn)了幾圈之后,我覺(jué)得它很好騎,就不害怕了。開(kāi)始飛奔起來(lái)。誰(shuí)知,我用力過(guò)猛,“咚”的一聲,我摔倒了。我生氣地站起來(lái),推著車(chē)子,告訴爸媽我不想騎了。爸媽聽(tīng)了,笑著對(duì)我說(shuō):“不要緊,不就摔了一下嗎?下回注意,別用那么大的勁了!蔽衣(tīng)了,覺(jué)得有道理,我重新坐上自行車(chē),又高興地騎了起來(lái)。過(guò)了幾天,我就能拿掉小輪騎了,還能站起來(lái)騎呢!我成功了!

  只要人有恒,萬(wàn)事都可成。一個(gè)人只要有恒心,什么事都能做成。是爸媽開(kāi)導(dǎo)了我,讓我明白了一個(gè)道理,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,天大的困難都能解決!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 51

  記得那是八歲那年,爸爸媽媽都要出門(mén),在走之前,媽媽問(wèn)我:“嬌嬌,你自己在家怕不怕呀?”我說(shuō):“不怕,我是誰(shuí)呀,我是小偵探福爾摩斯!”爸爸又在笑話我:“就你,還福爾摩斯呢?你信不信,如果我把你放在家里,過(guò)一會(huì)來(lái)敲門(mén),你就會(huì)被我嚇出一身冷汗!”“我不信!”。

  媽媽、爸爸走了,我便大張旗鼓地拉開(kāi)了電視罩,開(kāi)始看電視!我看著看著肚子餓了,就從冰箱里拿了一個(gè)大蘋(píng)果,洗了洗就吃了。正當(dāng)我吃得津津有味的時(shí)候,有人敲門(mén)了,我連忙去開(kāi)門(mén),可是正當(dāng)我要開(kāi)門(mén)時(shí)想到了:能不能是壞人呢?我問(wèn):“誰(shuí)呀?”那人說(shuō):“我是你老舅。哦,嬌嬌是你吧?”我想:我老舅家住長(zhǎng)春,怎么不告訴我媽一聲就來(lái)了?不行,我得先看看,是不是老舅。我搬來(lái)一個(gè)小凳子,站了上去,從門(mén)鏡往外看。不看不知道,一看嚇一跳!這哪是我老舅呀,分明是電影里得大胡子!大胡子有一雙瞇著的`眼睛,下頜上還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子!我老舅就像和大胡子是雙胞胎一樣!怎么可能呢!我對(duì)大胡子說(shuō):“我媽媽、爸爸都會(huì)猴式拳法,你敢動(dòng)我!”

  大胡子害怕了嗎?他走了。我想:如果他又去偷別人家怎么辦?我便打開(kāi)了門(mén),一路小跑,跑到了大胡子的后面,開(kāi)始跟蹤他。一路上,我左躲右閃,一直沒(méi)有被他發(fā)現(xiàn)。不好,大胡子走進(jìn)了一家大型商場(chǎng),我一沒(méi)留神讓大胡子跑了。忽然,我想起了一件事——忘關(guān)家門(mén)了!我一直跑回家,累得我氣喘吁吁。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 52

  在新中國(guó)成立之前,窮苦人沒(méi)有自己的田地,雖然窮人一年都辛勤耕耘,但是到最后,也只能賺一點(diǎn)點(diǎn)的連家人物轉(zhuǎn)星移,歲月無(wú)情讓人忘卻一切,唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子,句子組成段落,段落組成文章,文章組成好書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”

  窗外下著蒙蒙的細(xì)雨,路上的行人躲避著,而我卻沐浴在書(shū)的雨水中。媽媽正在廚房里炒菜,而我正沉迷于《三國(guó)演義》?吹街T葛亮超凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和高深莫測(cè)的智慧,我不禁穿越時(shí)空回到了草船借箭的'現(xiàn)場(chǎng),沉醉于那驚心動(dòng)魄的畫(huà)面,就會(huì)使人忘卻時(shí)間的凡事。猛然回過(guò)神來(lái),卻聽(tīng)到媽媽在廚房里叫我那東西的聲音,聽(tīng)到的好像是草帽,就在家里東尋西找。終于找到了就立刻拿到廚房給媽媽?zhuān)瑡寢尶吹轿夷弥菝保D時(shí)傻眼了,問(wèn):“你這是做什么啊?我叫你那鍋蓋給我啊,你竟然拿來(lái)一頂草帽,唉……真是百年難得一遇的書(shū)呆子!竟然會(huì)把“鍋蓋”聽(tīng)成“草帽”,鬧出這樣一個(gè)大笑話。”從那以后,我媽媽就會(huì)不時(shí)在家庭聚會(huì)上提起這件事,弄得全家人都哄堂大笑起來(lái)。但這時(shí)的我,一點(diǎn)也不覺(jué)得不好意思,反而覺(jué)得他們是在稱(chēng)贊我?晌乙灿X(jué)得只要能讓家人高興,讓他們?nèi)⌒σ幌掠趾畏聊?

  書(shū)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣,更帶給了我的家人無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)唯美的文字,更愛(ài)用唯美文字組成的好書(shū)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 53

  2006年的10月13號(hào),我呱呱落地,是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關(guān)愛(ài)和細(xì)心的照顧下,我漸漸地長(zhǎng)大了。

  我三歲的時(shí)候,媽媽就把我送進(jìn)了早教班。剛開(kāi)始的時(shí)候,媽媽每天把我送去我都會(huì)哭,因?yàn)椴皇煜ば碌沫h(huán)境。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,在老師的幫助下,我就開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了,老師教會(huì)了我很多兒歌,又認(rèn)識(shí)了很多好朋友。

  漸漸地從小小班讀到了大班,讀大班的時(shí)候,老師教我寫(xiě)字,讀拼音。一開(kāi)始,我寫(xiě)不好字,老師就手把手地教我學(xué)寫(xiě)字,后來(lái)我就慢慢學(xué)會(huì)了握筆和寫(xiě)字。時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼就告別了幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,成為了一名小學(xué)生了。我的學(xué)校是長(zhǎng)興縣包橋中心小學(xué),班主任是王老師,我又認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也碰到了困難,后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下,我慢慢的克服了困難。

  進(jìn)入二年級(jí),我變的越來(lái)越調(diào)皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時(shí)候,全班同學(xué)在操場(chǎng)上,有的跑步,有的做熱身運(yùn)動(dòng),還有的在拍球。我不小心推了同學(xué)一下,害得他們兩個(gè)人的.頭撞在了一起,碰得他們鼻青臉腫,我看到了當(dāng)時(shí)也嚇壞了。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心調(diào)解和同學(xué)家長(zhǎng)的體諒,事情總算告一段落。經(jīng)過(guò)了這件事,讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能再任性調(diào)皮了。

  在這里我要感謝我的王老師,您教會(huì)了我很多知識(shí),也讓我懂得了很多做人的道理。老師,您辛苦了!

  這是我成長(zhǎng)路上的足跡,相信以后的我能無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 54

  在我成長(zhǎng)的路上,發(fā)生過(guò)許許多多的大事小事,它們化成一個(gè)個(gè)腳印,使我一步步往前進(jìn)。

  學(xué)騎自行車(chē)

  我六歲那年,爸爸教我騎自行車(chē),因?yàn)槭堑谝淮悟T自行車(chē),心里不免會(huì)有一些害怕,不過(guò)更多的是興奮。我腳放在踏板上一蹬“啪”一聲,我連車(chē)帶人地倒在地上,頓時(shí),我的信心受到了嚴(yán)重的“打擊”。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),我看到了爸爸向我投來(lái)那鼓勵(lì)的目光。我長(zhǎng)吸一口氣,鼓起勇氣,腳一蹬,另一只腳迅速跟上,天哪!我竟然會(huì)騎了!

  這是我留下的一個(gè)名叫勇敢的'腳印。

  演講比賽

  我十歲那年,班里舉行了一次演講比賽,對(duì)于我這個(gè)平時(shí)不太發(fā)言的人來(lái)說(shuō),可是一次巨大的挑戰(zhàn)呀!第二天,我一邊背昨天晚上花盡心思,絞盡腦汁準(zhǔn)備的演講稿,一邊不停地發(fā)抖著。輪到我上臺(tái)了,面對(duì)臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,我心里打著小鼓,我鼓足勇氣,就當(dāng)在跟別人交流一樣,流利地說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)到最后一個(gè)字時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

  這是我留下的一個(gè)名叫勇氣的腳印。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)

  十一歲那年,我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一名同學(xué)在跑步的時(shí)候,一不小心摔跤了,我急忙跑上去扶她,看到她的傷口在流血,必須要跑到四樓去找老師。沒(méi)關(guān)系,不就四樓嘛,我一口氣跑上四樓把老師請(qǐng)下來(lái),看到同學(xué)傷口處理完畢,我才安心。

  這是我留下的一個(gè)名叫互助的腳印。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 55

  成長(zhǎng)的足跡像一橘樹(shù),現(xiàn)在我把那只最甜的橘子摘下來(lái)讓你們嘗嘗!搬烎~(yú)去了!”

  我興奮得跳來(lái)跳去。來(lái)到河邊,爸爸把飼料搓成一個(gè)個(gè)大大的圓團(tuán),用力把他們一個(gè)個(gè)扔到遠(yuǎn)處的河水里。我真不明白為什么這樣。爸爸解釋說(shuō):“這是誘餌,把魚(yú)兒誘到這區(qū)域來(lái)!比缓笪腋职謱W(xué)著把蚯蚓輕輕穿在魚(yú)鉤上,再把魚(yú)桿上的穿了蚯蚓的魚(yú)線用力一甩,魚(yú)線就輕快地甩到了遠(yuǎn)處的水里,然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到了水底,我的心也隨著沉了下來(lái),靜靜地等著魚(yú)兒上鉤。我在心里告訴自己:一定要耐心,一定要沉住氣,一定要釣上一條魚(yú)!

  突然,我的魚(yú)桿輕輕一晃,啊,是不是魚(yú)兒吃上了?是不是叫爸爸幫忙?不,我自己來(lái)!

  當(dāng)我看到魚(yú)線真的'被拖動(dòng)時(shí),我朝魚(yú)線移動(dòng)的相反方向一提魚(yú)桿,哇,一條魚(yú)!那魚(yú)兒正在我的魚(yú)溝上驚恐地、一直扭著身子。呀,它是一條小魚(yú)!

  在媽媽的幫忙下,我取下了它。看著它在草地上著急亂跳的模樣,我決定把它放回河里。因?yàn)樗娴倪很小,屬于大自然。我雙手捧著它把它送回了它的“家”。爸爸知道了這事,笑了:“有趣,釣了魚(yú)又放了魚(yú)!眿寢屃⒓凑f(shuō):“釣高于放!笨晌也欢。媽媽給我解釋說(shuō),釣魚(yú)的過(guò)程和在過(guò)程的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)魚(yú)本身。我一想,對(duì)啊,我這次釣魚(yú)可不就是這樣嗎?在我的成長(zhǎng)足跡中,我真快樂(lè)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 56

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!笨墒峭,那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  3歲——文學(xué)啟蒙

  3歲的.我是一張白紙。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩(shī),認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見(jiàn)皓月當(dāng)空,便想起“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng);”當(dāng)我看到小草萌發(fā),就想到“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”;當(dāng)我看到滾滾黃河,“白日依山盡,黃河入海流”便脫口而出……媽媽給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

  5歲——繪畫(huà)之路

  5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了,到了6歲,我已經(jīng)參加了好多繪畫(huà)比賽,而且取得了一定的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)讓我懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理,也讓我嘗到了成功的喜悅!

  9歲——成長(zhǎng)的煩惱

  負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了生活。同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng)。于是我苦讀詩(shī)書(shū),為的是考試后的輝煌。成長(zhǎng)背后必定有煩惱,我嘗到過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

  回頭望望成長(zhǎng)的路,不長(zhǎng)也不短。這就是我的童年,不快也不慢。我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 57

  在四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。

  第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛,只見(jiàn)他昂首挺胸,像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿,朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的恩情”時(shí),同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái),掌聲熱烈,經(jīng)久不息。

  一個(gè)接一個(gè),一個(gè)賽一個(gè),把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了,我朗誦的詩(shī)《大!。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著,身不動(dòng),眼不眨,完全著迷了?粗_(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼,在撲通撲通的上下跳動(dòng),握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜,全心全意都投入到了這個(gè)童話里,當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道:‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大!雞窩里到處開(kāi)滿鮮花!豬圈比皇宮還要豪華......’”時(shí),全場(chǎng)哄堂大笑,就連我也會(huì)心的笑了一笑,這一笑,讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的'清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁,聽(tīng)它呱呱的吹牛,大家都陶醉在這美妙的童話之中了。

  老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書(shū),拿著獲獎(jiǎng)證書(shū),我心里可不平靜了?磥(lái)無(wú)論做什么事都要沉著,不能慌張,這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了,我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀!這既鍛煉了我么的口才,又增加了我們的知識(shí),真是一舉兩得!

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 58

  在我的成長(zhǎng)中,經(jīng)歷過(guò)許多事,就如海邊的貝殼,數(shù)也數(shù)不清,今天,我就挑最美麗的一顆給你們能講講吧。

  記得那一次,是一個(gè)節(jié)假日,我和媽媽爸爸一起,去千島湖游玩。那里的景色可真是迷人啊,一路上都有青山綠水相伴,使我留戀忘返。

  又要乘船了,我和媽媽爸爸一起 ,在大廳里等候。就在這時(shí)候,我看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得很像媽媽的人往船頭邊走去,咦,現(xiàn)在不是還沒(méi)到乘船的時(shí)間嗎,媽媽向那邊走干什么,哎,不管了,我也只好在后面急匆匆地跟著媽媽。

  媽媽的行動(dòng)越來(lái)越古怪,到了檢票口,我實(shí)在忍不住了,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)F(xiàn)在不是還沒(méi)到沉船的時(shí)間嗎,你往這走干事么?”那人聽(tīng)了,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),驚恐地望著我,我定睛一看,遭了!不是媽媽?zhuān)?/p>

  那人越走越遠(yuǎn),而我則驚恐地站在原地,半天沒(méi)回過(guò)神來(lái),過(guò)了良久,我才意識(shí)到,我迷路了!許多人流在我的面前來(lái)回走動(dòng),都是一些生面孔,我在嘴里小聲嘟囔著:“這下完了,我要找不到媽媽了!”我在人群中來(lái)回穿梭,淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn),我一邊走,一邊喊著:“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 蔽业?聲音太小,被人群的喧鬧聲蓋過(guò)。我靠著墻腳坐下,此時(shí)此刻,我感覺(jué)就像是一只離群的海燕,找不到回家的路,我急的就要哭出來(lái)了!

  就在這時(shí),我的耳邊仿佛響起了爸爸媽媽平時(shí)教導(dǎo)我們的話:遇事要沉著冷靜,不能慌張……現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,我該怎么辦呢?對(duì)了!找服務(wù)員!我站了起來(lái),向直走去,在我的正前方,便有一個(gè)服務(wù)臺(tái) 。我將事情的經(jīng)過(guò)告訴服務(wù)員,服務(wù)員將我的名字在廣播上播出

  來(lái),就這樣,媽媽和爸爸終于找到了我。哎,真是有驚無(wú)險(xiǎn),虛驚一場(chǎng)啊。

  這件事深深地映入了我的腦海,使我無(wú)法忘卻。它成了我成長(zhǎng)道路上的一塊警示牌,告誡我遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣面對(duì)。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 59

  這是我在參加了紅歌比賽之后寫(xiě)的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌,課程特別的多。

  早上,剛開(kāi)校門(mén),同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無(wú)比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿了活躍性,一點(diǎn)也不象有的老師上課古板,死氣沉沉一樣。

  下課鈴聲剛響過(guò),同學(xué)們還沒(méi)走出教室,只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的`精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,讓數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味,不是呆板的。

  又一上課鈴聲剛響,英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書(shū)走了進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受,充滿樂(lè)趣,一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出,滿足著我們尋求知識(shí)的欲望。

  各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開(kāi),只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。

  六年級(jí)成長(zhǎng)的足跡作文500字 60

  人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因?yàn)檫@些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功。

  四歲

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,媽媽叫我起床說(shuō):“寶寶,媽媽去買(mǎi)菜,你呆在家里,我一會(huì)兒就回來(lái),”媽媽說(shuō)完就走了。我還沒(méi)有一個(gè)人在家里呆過(guò),開(kāi)始很害怕,心“咚咚咚”的直跳,好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里,過(guò)一會(huì)兒我想家里這么安全我怕什么呢,我不就是家里的“老大”么!也不那么害怕了,自己就掀開(kāi)了被罩悄悄地聽(tīng)了起來(lái),慢慢的我更膽大了,就在屋子里活蹦亂跳,玩累了就坐下來(lái),安安靜靜的等媽媽回家。就這樣,我在沙灘上留下第一個(gè)印記——勇氣。

  五歲

  又到了一年一度的假期,我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來(lái)接我,今年姑姑有事,媽媽打算讓我自己去坐飛機(jī),訂好機(jī)票,我背好小包,媽媽告訴我如何做。我登上飛機(jī),放下包,系好安全帶,一路上我安安靜靜的坐著,像是一個(gè)“小大人”。終于到了北京,姑姑到機(jī)場(chǎng)接我,就這樣我獨(dú)自完成了飛行旅程,學(xué)會(huì)了自立。

  八歲

  到了上小學(xué)的年齡,媽媽給我報(bào)了名,第一天,我走入教室,茫然的`找到一個(gè)座位,坐了下來(lái),“叮鈴鈴”上課了。老師走進(jìn)教室問(wèn)我們:“誰(shuí)能做一位勇士先做一下自我介紹呀?”教室里面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我心想:我該不該上去,說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?我想了好一會(huì)兒,猶豫的舉起手來(lái),上講臺(tái)上進(jìn)行了自我介紹,總算是完整的講完了,臺(tái)下響起了掌聲,我很開(kāi)心,這掌聲讓我有了自信心。

  我成長(zhǎng)的足跡會(huì)不斷延長(zhǎng)。等到有一天,回過(guò)頭來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。

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