小學二年級看圖寫作文:扶爺爺過馬路
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學二年級看圖作文:扶爺爺過馬路,希望對大家有所幫助。
小學二年級看圖寫作文:扶爺爺過馬路 篇1
小明去上學的路上,剛要過馬路。
突然,他看見一位老爺爺也想過馬路?墒悄俏焕蠣敔斒莻盲人,他拿著拐杖在左碰碰,右碰碰。小明連忙說:“爺爺,我來扶你過馬路吧?”爺爺說:“好啊,小朋友”小明就扶著爺爺過馬路,馬路上的汽車川流不息,小明小心翼翼地扶著老爺爺過馬路。過了馬路,老爺爺說:“謝謝你,小朋友!”小明說:“老爺爺,不用謝!”老爺爺說:“你要遲到了,快走吧!”
小明飛快地向?qū)W校跑去。
小學二年級看圖寫作文:扶爺爺過馬路 篇2
星期一的早上,陽光明媚,天氣晴朗。天空中飄著幾朵潔白柔軟的云,小鳥們在天空中自由自在地飛翔。這時,只聽叮鈴鈴一聲響,同學們像一匹匹馬兒飛快地跑出校園。
小明和小紅在路邊等著綠燈過馬路,不遠處一位年邁的老奶奶慢悠悠地走過來。小明和小紅趕緊走過去扶著老奶奶對她說:“我們扶您過馬路吧!”老奶奶聽了微笑地點點頭,過了馬路老奶奶笑著對他們說謝謝。小明和小紅連忙說不用謝,這是他們應該做的.。他們和老奶奶告別后就各自回家去了。
小學二年級看圖寫作文:扶爺爺過馬路 篇3
今天早上,我和很多小朋友一起在小區(qū)門口玩。
突然,我看見一個老爺爺站在小區(qū)對面,好像很急的樣子。他手里拿著一條棍子,“是用來干什么的呢?"我問一個大哥哥。大哥哥告訴我,原來那個老爺爺看不見東西的。他過不了馬路,所以很急。
我和大哥哥決定去幫一下老爺爺。我對老爺爺說:讓我扶您過馬路吧,好嗎?”老爺爺微笑地點頭。我和大哥哥一人拖老爺爺一只手,小心地過了馬路。
老爺爺激動地說:“如果沒有你們,我真的不知道怎么辦呢!”我說:“這是我們應該做的!
做了好事,我真覺得很開心!
小學二年級看圖寫作文:扶爺爺過馬路 篇4
“丁零零,丁零零……”下課鈴聲響了,花花和東東背起書包排著隊興高采烈地朝著校門口走去。他們走到馬路邊,看見一位老爺爺提著很重的東西站在路邊,好像要過馬路。但是路上的車來來往往的有很多。他們連忙跑過去對老爺爺說:“我們幫您吧。”老爺爺高興地說:“謝謝你們。”
這時綠燈亮了,花花和東東扶著老爺爺一起過馬路。東東對老爺爺說:“我?guī)湍岚?”老爺爺回答道:“謝謝,你們真是好孩子。”花花和東東說:“不客氣,這是我們應該做的!兵B兒在空中嘰嘰喳喳地唱著歌,好像在表揚花花和東東助人為樂的行為。
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