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16年高考議論文滿(mǎn)分范文：感知自然（通用58篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是以理服人的文章。那么你有了解過(guò)議論文嗎？以下是小編整理的16年高考議論文滿(mǎn)分范文：感知自然，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇1
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)、電視等的出現(xiàn)使“秀才不出門(mén)，盡知天下事”成為了可能。通過(guò)科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙。科技，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。
科技為我們打開(kāi)了一扇窗。透過(guò)這扇窗，我們看見(jiàn)了世界的壯美與遼闊。目前，一組“世界與內(nèi)蒙古撞臉”的圖片在網(wǎng)絡(luò)上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的景點(diǎn)在許多地方與內(nèi)蒙古有異曲同工之妙。網(wǎng)友們紛紛感嘆，要是沒(méi)有科技，我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古那具有“國(guó)際范”的美。的確，如今的人們處在邊界的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不出家門(mén)，我們就可以看見(jiàn)內(nèi)蒙古廣闊無(wú)垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯闊氣勢(shì)。這要放在古代，人們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，雖然感受更真切，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過(guò)科技，才能滿(mǎn)足我們對(duì)自然無(wú)限的好奇心。
科技總能把我們帶入另一個(gè)“時(shí)空”。通過(guò)科技，我們無(wú)需實(shí)地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發(fā)生了8.0級(jí)大地震，令世界為之悲痛。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災(zāi)區(qū)。通過(guò)電視，我們了解到災(zāi)區(qū)的.各方面情況。通過(guò)上網(wǎng)，我們還能了解到尼泊爾此次災(zāi)難發(fā)生的原因，震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象災(zāi)害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無(wú)需親自前往災(zāi)區(qū)，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對(duì)自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對(duì)自然，對(duì)自然常存敬畏在心間。
我們應(yīng)該慶幸我們生在一個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代�？萍技ぐl(fā)了我們對(duì)自然的想象，推動(dòng)了我們?nèi)ヌ剿��；厥自诳萍疾荒敲窗l(fā)達(dá)的時(shí)代里，哥倫布?xì)v盡艱險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)新大陸，卻未發(fā)現(xiàn)那不是他所向往的亞洲;近代中國(guó)人因?yàn)榭萍悸浜蠖狈?duì)世界的了解，妄自尊大……我們要好好利用科技，開(kāi)眼看世界，更好的感知自然，利用自然。
日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教師辭職信被稱(chēng)為史上最具情懷辭職信。我們?cè)谧畲笙薅壤每萍纪瑫r(shí)，也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
總而言之，在這個(gè)不斷向前發(fā)展的時(shí)代里，科技的出現(xiàn)總是有利于人們更好地感知自然的。我們應(yīng)感激：科技拉近了人與自然的距離。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇2
在你的懷抱中，我感受不到失敗，感受不到孤獨(dú)，也感受不到愛(ài)恨情仇，我只會(huì)感到快樂(lè)、自由，我是被束縛已久的精靈，在你的懷抱中，我可以盡情地嬉戲、玩耍，你是我最忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者，在你的身邊，我可以把我所有的憂(yōu)愁告訴你，那樣我的憂(yōu)愁就帶著你最美好的祝福飛向月宮，你會(huì)把它永遠(yuǎn)封鎖在那里。我將永遠(yuǎn)沒(méi)有憂(yōu)愁。
你告訴我，森林是你的'秀發(fā)，可它卻已經(jīng)不復(fù)存在，你的發(fā)絲正一根根隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)消失;你告訴我，河流是你的血液，可它已經(jīng)不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒(méi)了;你告訴我，動(dòng)物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們?nèi)圆恢X(jué)醒，最終它們都會(huì)像恐龍一樣，長(zhǎng)眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會(huì)在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會(huì)有人知道你的存在!
母親啊母親，我該怎么辦，我這個(gè)無(wú)助的小精靈失去了樂(lè)園，我還能在哪里生活;失去了你的呵護(hù)，我只是一個(gè)在墻角哭泣的淚人兒，不會(huì)有人來(lái)注意我!
母親，如果有一天，你真的不再存在，我無(wú)法面對(duì)生活。
人類(lèi)啊，我的母親并沒(méi)有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍!你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的，風(fēng)伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會(huì)來(lái)的，他們的法力是多么的厲害，他們會(huì)讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你們?cè)撛趺崔k!
母親啊，為何現(xiàn)在我感受不到當(dāng)初的溫暖，只有漫無(wú)邊際的恐懼!我害怕，我也恨，我恨那些人!
愚蠢的人類(lèi)啊，我母親小時(shí)的那一天，你們，也會(huì)消失!
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇3
當(dāng)夜晚的霓虹燦爛，你是否留意過(guò)天邊的閃閃明星？穿行于車(chē)水馬龍，你是否在意過(guò)路邊的點(diǎn)點(diǎn)繁花？行走在這個(gè)飛速發(fā)展的科技時(shí)代，“自然”二字似乎越來(lái)越遙不可及，事實(shí)真是如此？當(dāng)然不是。自然就在我們身邊，就讓我們走進(jìn)自然，感知自然。
假如我是《朗讀者》的嘉賓，我會(huì)朗讀朱自清的《荷塘月色》，帶領(lǐng)大家感受自然的美麗。
感知自然，領(lǐng)略自然之美。自然是什么？自然是“兩只黃鸝鳴翠柳”的生機(jī)勃勃，自然是“接天蓮葉無(wú)窮，碧映日荷花別樣紅”的美麗風(fēng)景，自然是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的悠然趣味�！逗商猎律分写罅康拿鑼�(xiě)，使得一幅盛夏荷花怒放圖在我們心中徐徐展開(kāi)，其優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的`詞藻更是錦上添花，讓我們體悟大自然的美麗。
感知自然，拂去心靈的蒙塵，讓我們的精神振奮。自然擁有奇妙的力量，它讓我們浮躁的心歸于寧?kù)o，將我們的靈魂妥善安放�！逗商猎律返奈淖智逍聝�(yōu)美，讓我們的心情明媚，精神也為之振奮。優(yōu)美的文字譜成一首悠長(zhǎng)的曲，縈繞在耳邊；華麗的詞藻組成一幅美麗的畫(huà)，引人入勝。走進(jìn)荷塘月色，走進(jìn)自然，讓自然拂去心間蒙塵，讓自然化去我們心頭的淡淡愁緒。
感知自然，建設(shè)美好精神家園。在物質(zhì)世界中，我們會(huì)隨波逐流，會(huì)迷失本真�；貧w自然，守住心靈的凈土，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。在自然中，我們個(gè)人的品格也會(huì)不同�！逗商猎律返拿谰白屓藙�(dòng)容，同時(shí)也提高了我們的精神境界�；貧w自然，我們會(huì)變得真實(shí)平淡，我們的心也會(huì)得到凈化。走進(jìn)荷塘月色，感知自然，凈化心靈，建設(shè)精神家園。
“我們走得太快了，精神被落在了后邊，停下來(lái)，等等它�！备兄蛔匀�，感受花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的樂(lè)趣，領(lǐng)略雨過(guò)天情的美麗風(fēng)光，感知梅蘭竹菊的氣節(jié)�！逗商猎律分皇亲匀恢挥纾粢兄匀�，還需跋山涉水親自感受一番。感知自然，領(lǐng)略大好風(fēng)光；感覺(jué)自然，拂去心靈蒙塵；感知自然，建設(shè)精神家園。
閃爍的霓虹固然美麗，可天邊的零星流珠也炫目動(dòng)人；川流不息的人群固然繁華惹人醉，可路邊的小花也能自成風(fēng)景，走進(jìn)“荷塘月色”，親近自然，感覺(jué)自然之美。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇4
看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣，從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”，這全然取決于我們看待事物的角度。
輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到瓜果清香、叢林氣息。的確，這是了解自然最便捷的方式，但方便是一說(shuō)，能否身臨其境、感同身受便是另一說(shuō)了。
我們既應(yīng)感受自然之近，也應(yīng)感受自然之遠(yuǎn)。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，自然是既熟悉而又陌生的`東西。對(duì)于我來(lái)講，對(duì)于自然的了解也是僅局限于電腦屏幕上的那點(diǎn)知識(shí)，偶爾也會(huì)爬爬山，感受一下自然的氣息，但這種機(jī)會(huì)真的是少之又少。但其實(shí)，我們真的應(yīng)該去身臨其境地感受自然。現(xiàn)如今，這個(gè)“信息化”的時(shí)代，這個(gè)“快節(jié)奏”的時(shí)代，人們總是追求高效、總是效率第一，但是，又有多少人能慢下來(lái)，感受自然呢？最應(yīng)該做的是放慢腳步，靜下心來(lái)，去感知自然，不靜下心來(lái)，怎能體會(huì)到陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的那份閑適自得？或許我們會(huì)覺(jué)得自然離我們很遠(yuǎn)，但是當(dāng)我們親近自然、走近自然之后，才會(huì)真正地拉近我們與自然之間的距離，才可以真真切切地體會(huì)到那靜觀云卷云舒的樂(lè)趣、才能于漫步林間之時(shí)，享受草長(zhǎng)鶯飛、樹(shù)木枯榮的樂(lè)趣，曹操之所以能寫(xiě)出豪情萬(wàn)丈的《觀滄海》，是因?yàn)樗兄绱蠛０汩_(kāi)闊的胸襟，所以當(dāng)我們面對(duì)自然時(shí)，也應(yīng)當(dāng)懷著曹操那樣的胸襟，方能享受自然的美妙。
總的來(lái)說(shuō)，自然到底是“近”、還是“遠(yuǎn)”，這全然取決于我們自己。我們既不能只關(guān)心生物的綱目屬種，而忘了那份漫步林間的自得與安適，也不能只顧漫步林間、享受愉快，而忘了去弄明白生物的綱目屬種，在“了解”與“親近”之間，應(yīng)找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這樣，自然對(duì)于我們來(lái)講就不會(huì)有似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”的感覺(jué)了。從不同的途徑感知自然，自然帶給我們的感受的確是多種多樣的。我們應(yīng)該盡力多角度、全面地了解自然，感知自然。
讓我們享受自然，感知自然的近與遠(yuǎn)！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇5
猶記以前讀川端康成的《雪國(guó)》，夢(mèng)中都回蕩著那和服女子的溫潤(rùn)笑靨，便癡癡地到花市上買(mǎi)了株櫻花來(lái)，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。
誰(shuí)想不幾日，那花竟死了。老農(nóng)聽(tīng)著我的敘述，微微地笑：“櫻花怎么能那么養(yǎng)呢?它有自己的種法�！�
那一刻，我猛然間開(kāi)悟，原來(lái)世間萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此，惟有適合自己才可開(kāi)出一片繁華，否則生且不易，又何來(lái)的花團(tuán)錦簇、萬(wàn)紫千紅?
想來(lái)又有多少人沉迷于仿效他人的熱潮，丟了自我?塞辛格《麥田上的守望者》風(fēng)靡一時(shí)，大街上戴鴨舌帽穿風(fēng)衣的年輕人也多了起來(lái);歌德為慰藉自己的書(shū)出版，一時(shí)自殺又成為一種時(shí)尚。當(dāng)時(shí)尚的潮流席卷于世，當(dāng)喧嘩與騷動(dòng)潮水般涌來(lái)，你是否有足夠的勇氣與自信，堅(jiān)持自己，尋找一條適合自己的路?
蝶翼翩翩，這群精靈懂得避開(kāi)燭光，不做那撲火的飛蛾，而去盡情享受自己的幽暗。我們?yōu)槿颂幨酪嘣撊绱�。古人�?shī)云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花�！边@便深諳為人之道。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的.心靈原本是一個(gè)道理。大時(shí)代的喧嘩與騷動(dòng)原本與你無(wú)干，你只養(yǎng)一池心蓮，自守一樹(shù)清涼，便自得其所，豈不快哉?
人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質(zhì)，如弘一大師一句“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”，天地間便盈滿(mǎn)了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活于世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放于生命的絹帛。
再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床;更無(wú)需黃袍加身，便如蒲松齡“老于世情乃得巧，昧于世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準(zhǔn)則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿(mǎn)掬的心靈，給無(wú)數(shù)士子以“書(shū)中自有顏如玉”的想象。
天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿(mǎn)生，亦可步步生蓮，腳下生風(fēng)。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來(lái)，又可開(kāi)得一片春天。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇6
看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪;漫步林間，能觀草長(zhǎng)鶯飛，枝葉枯榮，可無(wú)法細(xì)說(shuō)萬(wàn)物之性。打開(kāi)電視，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知萬(wàn)物原理，可無(wú)法身臨其境。自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來(lái)，身臨其境，用心感受，即便不知萬(wàn)物原理，自然也并不遙遠(yuǎn)。
看來(lái)山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨，水的靈動(dòng);看萬(wàn)花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹(shù)的生長(zhǎng)，你卻能用心感受花的甜美，樹(shù)的奉獻(xiàn);看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見(jiàn)，如若心有自然，心系自然，雖不知萬(wàn)物進(jìn)化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。
身臨其境，用心感受自然，使人獲得身心愉悅。古人有云“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！碑�(dāng)你貼近自然，你會(huì)收獲不少意外的驚喜。當(dāng)你與家人朋友出外旅游時(shí)，因?yàn)橛星迦＿�，你�?huì)收獲趣味;因?yàn)橛行蹅テ俨�，你�?huì)嘆為觀止;因?yàn)橛邢x(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，你會(huì)驚喜不斷。當(dāng)你在自然給予你的一切中享受，當(dāng)你被自然親切納入懷抱之時(shí)，你是否有發(fā)現(xiàn)，即便你不懂鳥(niǎo)性不懂花語(yǔ)，你卻已經(jīng)與自然如此貼近?你是否有發(fā)現(xiàn)，是自然帶給你的'喜悅與驚奇，讓你覺(jué)得自然其實(shí)并不遙遠(yuǎn)?
身臨其境，用心感受，自然使人得到精神上的升華。蘇軾被貶黃洲時(shí)發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是自然的雄洋壯立，使他認(rèn)識(shí)到人生短暫，何必難為自己?才會(huì)有他積極樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度;嵇康喜愛(ài)竹林，喜愛(ài)竹林中悠閑的雅士生活，是自然的清高秀麗，使他擁有竹子般正直的性格，不愿與世同流合污。我覺(jué)得，我們從自然中感受到的力量，吸收到的精華，能使我們的涵養(yǎng)進(jìn)一步提升，使我們的信念更加堅(jiān)定，使我們的生命更加圓滿(mǎn)。而這一切，難道懂得萬(wàn)物表面的原理能比得上嗎?
誠(chéng)然，有人覺(jué)得懂得物性更重要。不可否認(rèn)，通過(guò)現(xiàn)代的信息技術(shù)，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會(huì)“越來(lái)越遠(yuǎn)”。
嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動(dòng)，融摸水的溫潤(rùn)，你便會(huì)窕爾一笑，用心感受自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然，就在身邊。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇7
看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及；通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。
何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢？
在科技無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。
回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概；李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要；蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對(duì)自然有著無(wú)比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類(lèi)，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)于自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。
再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿(mǎn)足于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢(shì)么？難道一張張圖片能盡顯花木之美？更難道那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹？珠峰之直入云霄？現(xiàn)代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的.一切，然而當(dāng)被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然……
大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇8
大自然的河，宛若一條碧綠的帶子；大自然的山，宛若以為高大雄偉的戰(zhàn)士；大自然的春，生機(jī)勃勃；大自然的夏，烈日當(dāng)空；大自然的冬，白雪皚皚；大自然的一切像是一幅絢麗多彩的油畫(huà)，讓人回味無(wú)窮。我們要用心去感受，才能發(fā)現(xiàn)大自然的美。
春，邁著輕盈的腳步來(lái)到人間。鳥(niǎo)兒們也來(lái)了性，在柳樹(shù)的枝頭上迎吭高歌，小草們似乎聽(tīng)得懂鳥(niǎo)兒的歌唱，輕悄悄的鉆出泥土，探出頭來(lái)�；ǘ湟膊桓适救�，跳起了搖擺舞。柳樹(shù)已是一個(gè)年過(guò)花甲的老人了，可是他也擺起了雙手跳起舞來(lái)�！懊C花絮晚，菲菲紅素輕。日長(zhǎng)雄鳥(niǎo)雀，春運(yùn)獨(dú)紫荊。”這句話或許是描寫(xiě)那些場(chǎng)景的。過(guò)了不久，便下起了鵝毛細(xì)雨，那雨像是蠶絲一樣，輕輕地在天空中飛舞。雨隨著風(fēng)到了山里，滋潤(rùn)了竹筍，那竹筍像是被施了魔法，忽然躥的一下，高了幾十厘米。春還真是一位母親。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，知了在樹(shù)上“吱吱吱……”地亂叫，似乎是要用唱歌來(lái)打摸這難熬的時(shí)光。嘻嘻，可我們小孩真是最喜歡夏天的.，因?yàn)橄奶欤蠹铱梢圆活櫼磺械貨_向游泳池，痛痛快快的享受一番。不過(guò)，夏天會(huì)下雷陣雨，這可忙壞農(nóng)民了，農(nóng)民們?cè)诩业胗浿切┑久�。這雨來(lái)得快，去得也快。并沒(méi)有把農(nóng)民的稻米給沖走。哈哈，原來(lái)這是夏天給人門(mén)開(kāi)的一個(gè)玩笑啊！
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花”這是一首描寫(xiě)秋天的風(fēng)的詩(shī)。是啊！秋天的風(fēng)是清爽的，也是豐收的。秋天到了，田野里一片金黃，像是用金黃的地毯鋪上去似的。這下人們個(gè)個(gè)是喜笑顏開(kāi)。秋天，果然是一個(gè)歡喜的季節(jié)。
我們這里的冬天雖然沒(méi)有下雪，卻獨(dú)有一番情趣，每年冬天的早晨，我們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，因?yàn)樵趯W(xué)校中，我們個(gè)個(gè)在盡情歡笑，繞著榕樹(shù)追逐打鬧，以此驅(qū)逐寒冷。
什么是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這么說(shuō)自然是無(wú)限的。源頭深，水流淌不息，水流而魚(yú)生長(zhǎng)，是自然之理，根深而樹(shù)木生長(zhǎng)，樹(shù)木生長(zhǎng)
而結(jié)果實(shí)，也是自然之理，學(xué)習(xí)也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚(yú)兒的依靠，樹(shù)根扎得越深，生長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí)也越可口，是樹(shù)葉們的依靠。我們應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，讓我們心中的樹(shù)根扎得更深！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇9
靜，也許是我眼前的第一縷聲音，微風(fēng)拂過(guò)，巨大的綠葉沙沙作響，和諧地奏起自然之聲甚至，甚至我還能聽(tīng)到小草生長(zhǎng)的聲音。它們?cè)谝黄穑瑸檫@個(gè)靜謐的島嶼帶來(lái)一縷輕快的微風(fēng)。躺在草地上，榕樹(shù)巨大的枝蔓回絕了清晨第一縷曙光。我站了起來(lái)，走進(jìn)幽寂的庭院，我用指尖輕輕滑過(guò)院墻。歲月無(wú)情呀！抬頭望去，正是朝曦東升，顫動(dòng)的露珠，在墨綠的青苔上撫動(dòng)。就連從指尖滑過(guò)的風(fēng)，也是安安靜靜，小心翼翼地跑過(guò)，不驚擾每一位靜默靈魂。
正午的陽(yáng)光粗暴地趕走了清晨的曙光。
我終于呼出心中積悶已久的塵氣。
耳畔掠過(guò)幾個(gè)悠遠(yuǎn)的音符，細(xì)細(xì)覓去，原來(lái)是《致愛(ài)麗絲》，曾經(jīng)多少名流在此，優(yōu)雅的敲擊這看似單調(diào)的黑白鍵，如今，這些鋼琴們正落寞地在一座哥特式建筑里沉思，彈指思緒間。走入那座哥特式建筑，我看到了古老的木制鋼琴，淡淡的檀香幽幽的'傳來(lái)。多少能工巧匠，在它們身上留下巧奪天工的制作。歲月流逝，道道皺紋安居于此，殘缺不齊的象牙鍵正訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌。古老的手搖鋼琴，最大最早的立式鋼琴……我隨著時(shí)間走過(guò)200年的鋼琴史。我倚在鎮(zhèn)館之寶的施坦威古董四角鋼琴上，嗅著來(lái)自巴西檀木的清香，撫摸著歲月留下的斑駁，傾聽(tīng)它的美好回憶，和他一起分享自己屬于我們的回憶。清風(fēng)和海浪的拍打，從遠(yuǎn)處幽幽的傳來(lái)。
慵懶的夕陽(yáng)驅(qū)走了焦躁的烈日。
在不知不覺(jué)中襲來(lái)的黃昏，讓夕陽(yáng)撒滿(mǎn)了金黃的沙灘。一時(shí)憤怒地撞擊鼓浪石的海浪，也安靜得任夕陽(yáng)在它的身上抹上一層絢麗的玫紅。我脫了鞋襪，走在沙灘上，讓腳底的每一個(gè)紋路都去接受沙子的磨礪。在落日夕暉下，殘陽(yáng)把我的背影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，映射在凹凸不平的沙灘上。我緩步走入大海，一波波的漣漪涌了上來(lái)。海風(fēng)吹動(dòng)了我墨綠的襯衣，我用雙耳去聆聽(tīng)海風(fēng)的心跳，夾雜著的鋼琴聲，讓我的心飛得更遠(yuǎn)；用每一寸皮膚來(lái)感受來(lái)自島上的靜謐，讓我的心更沉靜。我伸開(kāi)了雙臂閉上了雙眼，讓陽(yáng)光在指尖綻放。心靈找到了家，是自然之家，我讀到了我心的故事，我知道心---不會(huì)走了······
走進(jìn)你的心，和自然一起飛翔。
回歸了自然。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇10
人類(lèi)作為大自然的孩子，無(wú)論何時(shí)，內(nèi)心還是會(huì)向往大自然的美好。于是我們用不同的方式去尋找，去感知自然。我們與自然的距離到底是遠(yuǎn)還是近呢？其實(shí)答案可以是很遠(yuǎn)，也可以是很近。重要的是我們要選擇一個(gè)最佳的距離去感受它的美好。
王安石任宰相時(shí)，老朋友、大文豪蘇軾去拜訪他。王安石希望蘇軾幫忙改一下“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”這兩句詩(shī)。蘇軾看后覺(jué)得很可笑，明月如何能叫呢？黃犬又怎么臥花心？于是改成“明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭”。王安石只是笑笑，一言不發(fā)。后來(lái)蘇軾有機(jī)會(huì)去游歷南方，才在當(dāng)?shù)亓私獾接幸环N鳥(niǎo)叫“明月”，有一種昆蟲(chóng)叫“黃犬”，自己把老朋友王安石的詩(shī)改錯(cuò)了。這種事放在今天的話，也許就不會(huì)這么復(fù)雜了。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的今天，只要在網(wǎng)絡(luò)上搜索，我們便能全面地了解各個(gè)種類(lèi)的動(dòng)植物，不用跋山涉水便能獲悉它的概況。如果東坡先生生活在現(xiàn)代，他便能迅速知道皎潔如月的.“明月鳥(niǎo)”和飛舞在花蕊間黃色的“黃犬蟲(chóng)”。
然而很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)書(shū)本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我們想要更近地去感知自然，得到自己獨(dú)一無(wú)二的收獲。世界那么大，我想去看看，于是我們上路了。我們?cè)诼猛局兴烈飧惺茏匀坏母呱钅獪y(cè)，抬頭能看到天光云影、奇鳥(niǎo)珍禽，低頭能看到落英繽紛，遠(yuǎn)處還有奇山異石，碧波蕩漾。李白面對(duì)天門(mén)山瀑布，發(fā)出“疑是銀河落九天”的驚嘆；王維遠(yuǎn)行塞外，看到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇景；李商隱登上樂(lè)游原，道出“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的真諦。大自然是那么的瑰麗奇妙，是那般充滿(mǎn)玄奧，我們?nèi)舨唤嚯x地去感受，豈不可惜？
還有詩(shī)人陶淵明，他說(shuō)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，別人問(wèn)他為何，他回答說(shuō)“心遠(yuǎn)地自偏”。原來(lái)，感知自然還可以是在心里，那又有何距離的束縛呢？
有時(shí)候，只有親身下河才知深淺，親口嘗梨才知酸甜；有時(shí)候，會(huì)有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的迷惑；有時(shí)候，要會(huì)當(dāng)凌絕頂，才能一覽眾山小。無(wú)論遠(yuǎn)近，只要感受到自然的各種美，便足矣！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇11
看著書(shū)本中神秘美麗的熱帶叢林，抬頭卻只見(jiàn)鋼鐵森林的冷漠荒涼；向往電視里一望無(wú)際的蔚藍(lán)海洋，卻不曾感覺(jué)過(guò)海風(fēng)的涼爽。你是否也曾這樣，感覺(jué)自然很近，但又似從未如此遙遠(yuǎn)？手機(jī)、電視、鼠標(biāo)拉近了我們與自然的距離，但從那冷凍的屏幕中，我們終究無(wú)法勾勒出自然的模樣。
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。然而人們只看到了前半句，卻視后半句為無(wú)物。的確，各種拍攝工具的推陳出新，令普羅大眾都能從熒屏中感知自然的美好。然而人們卻不知，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知自然需躬行！
如不是蘇軾親臨了壯闊的赤壁，又怎能心生“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的'感慨？如不是李白親臨廬山，又怎能寫(xiě)出“疑似銀河落九天”這般的千古絕句？又怎能抒發(fā)“指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪情壯志？可見(jiàn)，要想真正體會(huì)自然、感知自然，光是從影視、文字間領(lǐng)會(huì)是不夠的，唯有親臨自然，才能于草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮之間，才能于云卷云舒、花敗花開(kāi)尋得自然的真諦。
然而，正如黑格爾所言：存在即合理。電視、手機(jī)的存在也有其積極意義。通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，人們可避開(kāi)自然災(zāi)害；通過(guò)影視節(jié)目，人們也可聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、細(xì)看花開(kāi)。然而依筆者之見(jiàn)，這些感知自然的途徑并不是在倡導(dǎo)人與自然和諧相處，而是映射出了人類(lèi)控制甚至統(tǒng)治自然的野心。為了拍攝野生動(dòng)物，人們干擾了正常的生態(tài)秩序；為了人類(lèi)的利益，人們預(yù)測(cè)甚至妄想改變天氣，這確是體現(xiàn)了人類(lèi)科技進(jìn)步之快，但同時(shí)也違背了自古時(shí)起便存在的敬畏自然、尊重自然的原則。當(dāng)自然被裝入了“盒子”，自然的“身軀”離我們很近，但自然的“心”卻離我們更遠(yuǎn)。
當(dāng)下，人們想“看到”自然的需求已被科學(xué)技術(shù)滿(mǎn)足，然而我們感知自然的期盼卻是科技所無(wú)法滿(mǎn)足的。那么，何不將“行萬(wàn)里路”當(dāng)成我們的新準(zhǔn)則，去體會(huì)黃山之奇、泰山之偉、長(zhǎng)江之壯、大海之闊？要想感知自然，諸君自請(qǐng)上路。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇12
漸漸的，清晰的空氣逐步被污染，鳥(niǎo)兒不再歌唱，陽(yáng)光照射在田野中那鮮綠的稻草也逐步枯萎，死亡。
時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活進(jìn)入了快節(jié)奏，我們漸漸的活在了手機(jī)，電腦等新科技里面，不出門(mén)半步，也可知天下萬(wàn)事。
打開(kāi)手機(jī)，電腦，輕輕的點(diǎn)擊一下便可以讓我們得知世界上千奇百怪的事件，里面無(wú)奇不有，例如尋找一張自然風(fēng)景圖，只要打上相關(guān)字體便可迅速找到，并保存。
新科技帶給人的種種便利，可以說(shuō)是從古至今前所未有的。但是，它卻隱藏著一個(gè)巨大的陷阱，人們逐漸了深深地陷在里面，無(wú)法自拔，最終越陷越深，人們由于習(xí)慣了新科技帶來(lái)的種種便利，促使人們的懶惰的`性格逐步的一一展現(xiàn)出來(lái)，他們不再出家門(mén)半步，不再理會(huì)身邊的是是非非，只知道點(diǎn)擊“瀏覽”。他們不再感覺(jué)到自然中清晰的空氣，不再看到飛翔在天空中的雄鷹，不再發(fā)現(xiàn)那蔚藍(lán)的色彩，真是可憐。
手機(jī)、電視、電腦、鼠標(biāo)拉近了我們與自然的距離，但從那冷凍的屏幕中，我們卻也始終無(wú)法勾勒出自然的模樣。
不知不覺(jué)中，空氣被污染了一塌糊涂，像是被披上了一件已經(jīng)多年未曾洗過(guò)的棉被，又臟又臭。
如果可以的話，我希望我們能夠放下身邊的手機(jī)，電腦，放下可以帶給我們種種便利的新科技。適當(dāng)?shù)淖叱龇块T(mén)，適當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)大自然，呼吸大自然中的一些新鮮空氣，適當(dāng)?shù)娜ヌ剿鞔笞匀恢械膴W秘，享受大自然的帶來(lái)的輕輕微風(fēng)，伴隨著鳥(niǎo)叫聲的早晨，適當(dāng)?shù)姆皆綆X，使我們親身的認(rèn)識(shí)事物，去體驗(yàn)，去追求我們不曾追求卻想要的自然風(fēng)景，而不是從虛擬中看到的種種，適當(dāng)?shù)那鍧嵨覀兎旁诮锹淅锬求a臟已久且布滿(mǎn)蒼蠅的垃圾，這樣也會(huì)使我們感到前所未有的滿(mǎn)足，干凈。
當(dāng)我們漫步在自然中，看見(jiàn)的是眼前的一片緑洲，而不是垃圾堆積各地滿(mǎn)處。
所以，讓我們適當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)大自然，感受大自然帶給我們的種種，而不是總是活在虛擬的世界里。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇13
我喜歡旅游，十幾年來(lái)游過(guò)泰山、華山、嵩山、黃山、武當(dāng)山、武夷山、長(zhǎng)江、黃河等許多祖國(guó)的名山大川，深切地感受到祖國(guó)山河的雄偉壯麗和大自然的廣闊無(wú)垠。每當(dāng)我登上大山之巔，就會(huì)產(chǎn)生“一覽眾山小”的感覺(jué)，同時(shí)也覺(jué)得在大自然面前自己是何等的渺小，以至與蘇東坡的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”感同身受。大自然孕育著生命，大地是我們的母親，我們有什么理由不敬畏自然，保護(hù)自然呢？
我在旅游中喜歡寫(xiě)一些游記，用文字記載對(duì)大自然的感知。我寫(xiě)過(guò)《漂流在武夷山九曲溪》、《親吻母親河》、《漫游神農(nóng)架》等幾十篇游記，發(fā)表在地方報(bào)刊、站或博客上，自己匯編成冊(cè)，別有一番情趣。有時(shí)也把對(duì)大自然的感知寫(xiě)成詩(shī)。例如我游武夷山，就寫(xiě)了一首七言律詩(shī)：“名山勝景似當(dāng)初，仙跡香茗享美譽(yù)。九曲清溪觀玉女，雙竿竹筏逐游魚(yú)。開(kāi)山彭祖寧無(wú)斧？講學(xué)朱熹應(yīng)有書(shū)。更上天游峰險(xiǎn)處，滿(mǎn)目春光白云舒�！�
我的家鄉(xiāng)在普寧市，過(guò)去屬山區(qū)縣，大南山橫桓百余里，而我又喜歡登山，這就給我提供了更多親和自然的機(jī)會(huì)。我和一些老年登山驢友每當(dāng)?shù)巧仙巾�，呼吸山林里的`新鮮空氣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香令人賞心悅目。這時(shí)我們都有一個(gè)共同的感覺(jué)：老年人健康地活著，爬到山上親和大自然就是幸福，這是那些整天窩在鋼筋水泥森林里打麻將的老人所無(wú)法感受到的。
我在爬山有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蹦蹦跳跳的野兔從公路上橫竄過(guò)去，看見(jiàn)美麗的山雞從草叢里驚飛起來(lái)，看見(jiàn)雄鷹從懸崖峭壁上撲哧著翅膀騰空而起。但是我也看見(jiàn)村民在山上布網(wǎng)抓鳥(niǎo)。有一次有我在林惠山的大尖山上，登山棍戳進(jìn)一個(gè)窟窿里被一只大鐵鉗牢牢鉗住了，這是村民用來(lái)捕捉野豬的，偶爾還能在流沙市區(qū)看見(jiàn)有人賣(mài)野豬肉。這不由得使我想起，人和動(dòng)物都是生活在大自然中，如果沒(méi)有野生動(dòng)物，人類(lèi)該是何等孤獨(dú)啊，都說(shuō)眾生平等，人類(lèi)為何要濫殺野生動(dòng)物呢？地球上形成的生物鏈?zhǔn)窍嗌嗫说�，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類(lèi)自己。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇14
看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間，�？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
要求：
1，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限
2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
4，不得套作，不得抄襲
【從不同途徑感知自然是偽命題】
“自然”之所以存在，還能從不同途徑感知，是因?yàn)槟壳叭祟?lèi)的認(rèn)知能力還有局限性，如果打破認(rèn)知之局限，“自然”將變“無(wú)�！�，根本不知道哪個(gè)途徑感知的才是真自然。極端的例子是精神病人觀念中的自然，可能連物理規(guī)律都不符合;又如盲人、聾人，認(rèn)知中的`自然，就和正常人有極大不同。
作為計(jì)算機(jī)行業(yè)從業(yè)人員，我深知VR(虛擬現(xiàn)實(shí))以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將深刻改造人類(lèi)對(duì)自然的看法，本次作文題目說(shuō)有人喜歡聽(tīng)竹林葉響，有人喜歡研究竹葉科屬目，兩者似乎截然不同，但我可以明確告訴命題者，只要帶上GOOGLE眼鏡，就可以看到葉子，即聽(tīng)風(fēng)動(dòng)，葉動(dòng)，也可以在眼鏡上馬上得到葉子的分類(lèi)學(xué)百科知識(shí)。
更進(jìn)一步，虛擬將與現(xiàn)實(shí)互相融合，你在廣州走著走著，很可能就到了，我們跟毛主席遺體行完注目禮，之后扭頭發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上就是10萬(wàn)紅衛(wèi)兵，毛主席從紀(jì)念館走上了城樓……
VR技術(shù)的發(fā)展，將徹底目前自然的觀念，足不出戶(hù)游天下，成為可能;甚至足不出戶(hù)可殺人。當(dāng)務(wù)之急是確立新的自然觀，研究新的倫理學(xué)，確保新技術(shù)發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)更大自由，而非更深的奴役。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇15
可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然中的一花一草，一山一水，都是我喜歡的對(duì)象。那美麗，遼闊的草原就更令我迷戀�？傊痪湓�，我喜歡大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類(lèi)。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，遐想連翩。
大自然像一位神奇的裁縫，她揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。
大自然像一位知識(shí)淵博的老師。她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的.指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。
大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)，她讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，她讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠�，她讓人們摘食�?shù)上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿(mǎn)足，只要是她能夠原諒的錯(cuò)誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類(lèi)在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，她也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。
大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。
因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)它的神奇、善良和美麗。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇16
其實(shí)在以前，自然是讓我無(wú)法抗拒的！你讓我如何拒絕朱自清筆下的春天？那春風(fēng)撫摸著我們，那鮮花把世間染得五彩繽紛，那小草把泥土的黑臉掩藏起來(lái)，那春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物蒼生……哪一樣不讓人陶醉于其中呢？
你又讓我如何拒絕濟(jì)南的冬天，那冬天里的景色，在老舍先生文字的環(huán)繞下更親切、更美麗，有著它特有的魅力。如此一來(lái)，北方的大雪又顯出幾分激昂，毛澤東賦予它的更是一種斗志！所以我更沒(méi)理由拒絕"明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬"的盛夏光景和"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"的秋高氣爽�？墒牵@些我無(wú)法拒絕的`東西還存在嗎？你是說(shuō)那小河與"溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了"有異曲同工之妙？恐怕當(dāng)你注意到旁邊幾個(gè)扎眼的塑料袋時(shí)會(huì)記恨這殺風(fēng)景的一筆。你是說(shuō)那春風(fēng)正在吹來(lái)嗎？可那風(fēng)沒(méi)帶來(lái)春天，沒(méi)送來(lái)風(fēng)箏，也沒(méi)載著歡笑，而刮來(lái)漫天的黃沙！在沙塵暴中，我們可以看到過(guò)去一片片樹(shù)林死去，沙漠卻毫無(wú)羈絆地?cái)U(kuò)大、再擴(kuò)大。你說(shuō)那兒童們的歡聲笑語(yǔ)不正在演繹著《春》嗎？那里哪有歡聲笑語(yǔ)？，只有一陣陣咳嗽聲；那里哪有笑臉？口罩遮住了一切，難道演繹《春》的是天上的濃煙嗎？你在夸贊雨的美好嗎？可酸雨又在起著什么作用？它使路面被腐蝕，破壞建筑物，真叫我們躲都來(lái)不及。你要用手感覺(jué)雪的柔軟與細(xì)膩嗎？可是隨著溫室效應(yīng)的加劇、大氣空洞的擴(kuò)大，不久以后你手中的雪會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝？
大自然已經(jīng)在人類(lèi)的"幫助"下變的面目全非，我無(wú)法拒絕的東西不復(fù)存在了，所以，我只好選擇——拒絕自然！
幸好，我看到了希望，有識(shí)之士正在恢復(fù)大自然的原貌，真希望這種拒絕不會(huì)持續(xù)多久。——后記
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇17
看著窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽(yáng)，享受霜雪的蒼涼；
看著柳枝在雨中搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍(lán)天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺(jué)。
閱讀自然是一種直接的感受體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達(dá)到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來(lái)時(shí)”二字，才能達(dá)到“紅梅不出，樹(shù)立雪”的風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因?yàn)椤霸旅魅珑R，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫(huà)舟三百里”的感覺(jué)成為告別嗎？難道不正是因?yàn)椤鞍椎鄄试啤钡慕k爛之美，才實(shí)現(xiàn)了“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的`悲哀，不正是因?yàn)橛辛恕八苹ǚ腔ā眴幔?/p>
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細(xì)流，形成浩如煙海之勢(shì)；如果人能向別人學(xué)習(xí)，就能擁有無(wú)限的智慧�！碑�(dāng)你抬頭仰望天空時(shí)，你會(huì)不由自主地想起雨果的一句話，“長(zhǎng)時(shí)間仰望天空，就能看到上帝。”看著花落，我不禁感嘆，“花開(kāi)花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結(jié)是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話：“師法自然�！钡拇_，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì)以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì)你很多。在復(fù)雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對(duì)自己有益的感覺(jué)！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇18
看著窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽(yáng)，享受霜雪的蒼涼；
看著柳枝在雨中搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍(lán)天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺(jué)。
閱讀自然是一種直接的感受體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達(dá)到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來(lái)時(shí)”二字，才能達(dá)到“紅梅不出，樹(shù)立雪”的風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因?yàn)椤霸旅魅珑R，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫(huà)舟三百里”的感覺(jué)成為告別嗎？難道不正是因?yàn)椤鞍椎鄄试啤钡慕k爛之美，才實(shí)現(xiàn)了“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的.愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因?yàn)橛辛恕八苹ǚ腔ā眴幔?/p>
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細(xì)流，形成浩如煙海之勢(shì)；如果人能向別人學(xué)習(xí)，就能擁有無(wú)限的智慧�！碑�(dāng)你抬頭仰望天空時(shí)，你會(huì)不由自主地想起雨果的一句話，“長(zhǎng)時(shí)間仰望天空，就能看到上帝�！笨粗洌也唤袊@，“花開(kāi)花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結(jié)是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話：“師法自然。”的確，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì)以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì)你很多。在復(fù)雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對(duì)自己有益的感覺(jué)。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇19
深秋將至，伏案疾書(shū)，一抬頭，即見(jiàn)黃昏之色，于窗口，紅日不見(jiàn)，但天空之色最為美，由太陽(yáng)西邊慢慢向外蔓延，于天空中慢慢變化，紫色、黃色、橙色，組成了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，古人言：巧奪天工，但吾覺(jué)天工不可奪也，此般美景，怎為人間可得也?
細(xì)觀其間，天空多云，陽(yáng)光射其上，由紅瞬轉(zhuǎn)紫，使云邊鍍色，視之，似頗為尊貴，似貴婦之舉，四面云，多為此般。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。忽然想到，于一日之終，太陽(yáng)仍然努力閃耀著，此般精神，實(shí)為少有，或有人言，此為臨走前最后一閃，只是為掙扎罷了，但其實(shí)不為如此，如那云邊之紫，便是莊重，是坦然自若的告別，是永不停息的生之路，在此到上達(dá)到峰頂。
在蒙古觀過(guò)日落，在雪山觀過(guò)日出，卻多不及此，輕輕一斜眼所觀美景，蒙古日落為“山銜"，其紅日，但日略小，而云過(guò)稀;雪山既因其時(shí)幼小，又如此早起，記之朦蒙朧朧，又因山之上，為寒，而且又未暖之物，互相不融，觀之便覺(jué)微有清寒，使紅日顯蒼白，便不得顯出其熱情向上之姿。而今，此黃昏，綻放出紅日一切光華，一切力量
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，正于秋天，田間也顯出喜氣，到處金燦燦，怎能不暖，這黃昏正是其畫(huà)點(diǎn)睛之筆，把秋的光芒散播大地。
日已略沉，大紅大紫也已退去，轉(zhuǎn)而代之的卻是，淡黃和橙灰，是白天與黑夜最后的交接，但光明卻仍不見(jiàn)消退，獨(dú)霸一方，只是那顏色漸漸地變成了白，純潔的白，單一的白，天空中好像一邊是白天，一邊是夜晚，但又找不到它們的分界線，太陽(yáng)在此刻竟仍然放著它的`神氣。
剎那間，一切都灰蒙蒙的，太陽(yáng)的力量已然消失，但那永不言棄的精神卻深深地刻在了我的心中。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇20
綁好鞋帶，我士氣高昂，帶者虔誠(chéng)的目光，邁著輕快的舞步，在大街上尋找自然。
一
正當(dāng)我仔細(xì)尋找時(shí)，一個(gè)打扮高貴的男子向我走來(lái)。我輕快地走過(guò)去。
“你好，我正在尋找自然，你知道他在哪嗎？”
男子用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：“自然只不過(guò)是我們?nèi)祟?lèi)的征服品。你看看這些華麗的建筑，那些比星星還閃亮的霓虹燈，我們可以去世界的任何一個(gè)地方，可以殺死任何一種動(dòng)物，可以改造任何一片土地，自然只不過(guò)是奴隸。我看你還是別跟那種弱品在一起�！蹦凶诱f(shuō)完，拉拉衣袖，裝出一副高貴的面孔，走了。
我狠狠地想：真是斯文敗類(lèi)。
二
我來(lái)到一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的角落。一個(gè)放著頭發(fā)的'女孩坐在樹(shù)下，陽(yáng)光斜斜地照在她的臉上，風(fēng)輕輕地吹，她臉色蒼白，很無(wú)力地依著樹(shù)，好憔悴的美！
我走過(guò)去，“你還好吧？”
她眼里透出一絲悲哀，無(wú)力地說(shuō)：“自然在報(bào)復(fù)我們。因?yàn)槲覀儾蛔粤苛�，知道嗎？因�(yàn)槲覀儾话卜郑匀环胖b獰的病毒來(lái)報(bào)復(fù)，我得病了！得報(bào)應(yīng)了！我再也不敢了！我們才是自然的征服品，我只求它能放過(guò)我。”
她像只狗一樣求著、念叨著。我無(wú)言，若有所思地走了。我不再認(rèn)為她很美，而是同情她，又覺(jué)得她泛賤，在裝騷，失去了才懂得珍惜。
三
我有點(diǎn)無(wú)奈，找了那么久都沒(méi)有找到自然，好累哦。我該放棄尋找么？唉。
我走到一條小溪旁，坐了下來(lái)。好舒服的風(fēng)！夕陽(yáng)下的水好安靜，“嘩嘩”的樹(shù)葉聲，陽(yáng)光沒(méi)有溫度，但剛剛好的涼爽。
我想我找到自然了。
我和自然在夕陽(yáng)下邁著貓步，張揚(yáng)、妖媚，有用Hip-Hop舞步，狂跳、激情。溫柔的華爾茲，我和自然在親熱…
夕陽(yáng)下，我和自然show得完美，熱烈，沒(méi)有征服與被征服的字眼，是有彼此享受。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇21
大自然是我們生命的締造者。自然創(chuàng)造了我們，它總會(huì)給我們?cè)S多啟示：成熟的稻子彎下了腰，那是告訴我們做人要謙虛；柔弱的小草被狂風(fēng)吹得東倒西歪，風(fēng)雨過(guò)后卻依然挺立，那是告訴我們要有不屈的精神；滴水能夠穿石，那是告訴我們要有持之以恒的意志；海能容納百川，那是告訴我們要學(xué)會(huì)寬容。我是一陣風(fēng)，來(lái)自遙遠(yuǎn)的西伯利亞平原。那里有廣闊的天地任我飛翔，我無(wú)需疲倦，無(wú)需困難，就那么自由的奔跑著，然而有一天，我迷失了方向……我不停地尋找家的方向，于是，我來(lái)到了喜馬拉雅山脈，在這里，我經(jīng)歷了雪崩，望著那直插云霄的高山，我咆哮著，怒吼著，不斷地向上跳躍，望圖躍過(guò)那天邊的山顛，經(jīng)過(guò)了一次次的撞擊，一次次的失敗，我終于成功的來(lái)到了山的那邊。
原來(lái)，在山的那邊，有翩翩起舞的蝴蝶，有啾啾歡唱的鳥(niǎo)兒，從此，我不再懼怕高山，不再懼怕寒冷，因?yàn)�，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我繼續(xù)奔跑，在遠(yuǎn)處，我見(jiàn)到了一片藍(lán)色，那是什么，來(lái)到近處，原來(lái)是一片汪洋，我努力地向前飛，經(jīng)過(guò)了高山上的`磨煉，我已經(jīng)不懼怕被海浪的沖刷，被礁石去擊打，在這里，我與海鷗為伴，與藍(lán)鯨共舞。原來(lái)的我，總是霸道的想要征服一切，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了用一顆寬容之心去接納，去贊賞。后來(lái)，我來(lái)到了茂密的熱帶雨林，這里有許多不知名的樹(shù)木和兇猛的野獸，這一路布滿(mǎn)荊棘，我曾幾度想要放棄，然而我堅(jiān)持了下來(lái)，穿過(guò)了這片雨林，從此，我不會(huì)再半途而廢，因?yàn)檫@一路的鍛煉使我意志更加堅(jiān)定。最后，我回到了美好的家園，這一路，我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多……感謝自然，它帶給我們堅(jiān)強(qiáng)。感謝自然，它使我們學(xué)會(huì)寬容感謝自然，它對(duì)生命做出了最好的詮釋?zhuān)隽松亩Y贊！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇22
別以為人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能看到。
你看那樹(shù)上的葉子，這就是大自然的語(yǔ)言：樹(shù)葉紛紛落下，秋天就在眼前；你看那天上的電閃雷鳴，這也是大自然的'語(yǔ)言：天上電閃雷鳴，出門(mén)要帶雨傘……大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有善于觀察、勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)這些語(yǔ)言。
這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)一篇課文，名字叫《蝙蝠雷達(dá)》�？衫走_(dá)是怎么發(fā)明的呢？是誰(shuí)告訴我們的呢？我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)�，F(xiàn)在，我終于知道了答案，是大自然告訴我們的�？茖W(xué)家們?cè)羞@樣的疑問(wèn)，蝙蝠為什么能在夜里準(zhǔn)確無(wú)誤的飛行？為了解開(kāi)疑問(wèn)，科學(xué)家們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在房間里系幾個(gè)鈴鐺，然后用布蒙上了蝙蝠的眼睛，本以為蝙蝠會(huì)撞上鈴鐺，可蝙蝠卻一個(gè)鈴鐺也沒(méi)有撞上。第二次，科學(xué)家們又蒙住了蝙蝠的耳朵，結(jié)果，蝙蝠向沒(méi)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。第三次，他們又蒙住了蝙蝠的嘴巴，結(jié)果和第二次一樣。所以科學(xué)家們推測(cè)，蝙蝠是用耳朵和嘴巴探路的�？墒菫槭裁茨�？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝙蝠嘴里能發(fā)出超聲波遇到障礙物則反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。蝙蝠就立刻改變方向。科學(xué)家們通過(guò)這一原理，發(fā)明了雷達(dá)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出長(zhǎng)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上，駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清前方是否有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
大自然是我們的老師，她是一個(gè)文靜的老師，喜歡悄悄地走到學(xué)生面前解開(kāi)她的答案，只有細(xì)心觀察、善于思考的人才能發(fā)現(xiàn)她。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇23
在我們的父母那一代，他們的教科書(shū)我們都教給他們，要征服自然，總是覺(jué)得人類(lèi)是大于自然的，人類(lèi)的科技要比自然要厲害，但是在我們這個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在我們的社會(huì)都倡導(dǎo)人與社會(huì)人與自然要和平相處，要學(xué)會(huì)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)大自然。
從古至今人類(lèi)都飽受一些自然災(zāi)害的折磨，可以說(shuō)人類(lèi)在大自然的面前是非常弱小的，即使現(xiàn)代社會(huì)人類(lèi)的科技已經(jīng)發(fā)展到了一定的水平，但是我們還是無(wú)法克服它的給我們帶來(lái)的災(zāi)難，例如泥石流，地震，海嘯這些自然災(zāi)害都是我們?nèi)祟?lèi)目前無(wú)法完全克服的，也會(huì)給我們帶來(lái)很大的傷亡和創(chuàng)傷，所以說(shuō)成為人類(lèi)的能力要大于自然的說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的，自然的力量是很強(qiáng)大的，如果我們不懂得尊重他們，不懂得和他們和睦相處，作為你同樣的方式讓我們?nèi)祟?lèi)受到報(bào)復(fù)，受到懲罰，讓我們懂得要與自然和睦相處。
現(xiàn)在有很多人類(lèi)不尊重他，所以都不管，大家等會(huì)比如有一些人亂砍亂伐，我簡(jiǎn)直就去砍伐樹(shù)木，讓原本玩猴無(wú)損的樹(shù)林帶來(lái)了傷害，其實(shí)森林對(duì)我們的大自然是很有好處的，并且可以幫我們吸收一些有害的物質(zhì)，凈化空氣給我們?nèi)祟?lèi)也是有好處的.，但是有一些人為了自己的利益無(wú)節(jié)制的砍伐他們，讓森林受到破壞。森林的破壞也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)報(bào)復(fù)，因?yàn)樯秩绻獾搅撕艽笤獾搅似茐�，原本森林就有凈化空氣和調(diào)節(jié)局部氣溫的效果，如果森林得到了很大程度的破壞，這些效果也就沒(méi)有了。
可以說(shuō)人類(lèi)在破壞自然的時(shí)候，也就是在破壞自己，那么大自然也會(huì)同樣的方式來(lái)對(duì)我們這樣，所以說(shuō)我們要懂得順應(yīng)自然，尊重自然，與大自然和平和睦相處。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇24
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣的漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉。
閑逛在春天，天上飄著大大小小的棉花糖，腳下踩著松軟的泥土，大小的蝴蝶在花叢間翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美妙的風(fēng)情畫(huà)，這么美的景色，好不愜意！我喜歡春天，喜歡躺在大地媽媽的懷抱里，喜歡聞著那濃濃的清香的花草味，喜歡看著蜜蜂兒采蜜忙，這一切的一切多么像童話里的那樣，讓人沉醉其中……
漫步在夏天，干燥炎熱的天氣，使人感到煩躁，朝遠(yuǎn)處看去，樹(shù)蔭下，一群老人在那兒談笑風(fēng)生，一群孩子在旁邊玩耍嬉戲，雖然，已是汗流浹背，但臉上依然有歡快的表情，我不由得笑了笑，“真像那時(shí)的`我啊！”
游戲在秋天，一片片枯黃的葉子飄然而下，蹲下身子，從眾多的葉子的挑揀出一片完整的楓葉，細(xì)心翼翼的將它放入心愛(ài)的書(shū)中。吸一口秋天的氣息，頓時(shí)神清氣爽，整個(gè)人變得精神了十分多。
停留在冬天，一陣陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，四季中，我最喜愛(ài)的就是冬天了，雖然他是嚴(yán)酷的，可是雪后的冬天又是浪漫的，可愛(ài)的……萬(wàn)物都披上了一件白色的華麗的晚禮服，抬眼望去，房屋上、書(shū)上、馬路上……一層層厚厚的積雪，覆蓋了整個(gè)世界，銀裝素裹，真的十分是漂亮。行走在街上，人們都把大衣裹得緊緊地，不讓寒風(fēng)侵襲自我的身體，笨拙的走在之后，就像一個(gè)個(gè)面包，讓人看了忍俊不禁，結(jié)果，一不留神，自我卻滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，為了避免尷尬，我只好勉強(qiáng)的笑了笑，爬起來(lái)，拍拍身上的雪花兒，走了。冬天不僅僅是多彩的，并且還是趣味的。
我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡他們獨(dú)有的色彩。我更熱愛(ài)大自然，是大自然給予了咱們豐富的生活，給予了咱們新鮮的空氣，五彩的世界，他是如此的完美無(wú)瑕，沒(méi)有一絲瑕疵。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇25
秋雨，不似春雨潤(rùn)物無(wú)聲，不似夏雨傾盆而下，不似冬雨寒冷刺骨，讓人覺(jué)得凄涼蕭條，讓人感到惆悵�？墒牵钟姓l(shuí)不覺(jué)得秋雨下得寧?kù)o呢？
那日在山中所感受的一場(chǎng)秋雨便讓我印象十分深刻。秋風(fēng)無(wú)情地將掛在樹(shù)上的黃葉吹落，樹(shù)葉又被風(fēng)卷起，突然，又跌落了。不一會(huì)兒，秋雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。整個(gè)世界都模糊了，也好似為凄涼的山蒙上一面輕紗。
雨，一滴滴地下著，將樹(shù)上火紅的楓葉濕潤(rùn)了，楓葉一片片地落下，落在山旁的馬路上，如同給馬路鋪上了一張耀眼的地毯�！皣\嘰喳喳”，幾聲?shū)B(niǎo)鳴回蕩在空寂的山間，打破了這副寂靜的畫(huà)面。鳥(niǎo)兒們掠過(guò)楓樹(shù)林，冒雨朝遠(yuǎn)處飛去。馬路上時(shí)不時(shí)有幾輛車(chē)駛過(guò)，車(chē)輪卷起的.落葉又向遠(yuǎn)處飄去。
撐傘沿著小路走進(jìn)山里，一座木屋正接受著秋雨的洗禮。走進(jìn)一看，野菊正大片大片地綻放著，美得讓人喘不過(guò)氣。我走進(jìn)木屋，坐在門(mén)前的一把竹椅上，靜靜欣賞著這一場(chǎng)秋雨。
雨，漸漸大了，風(fēng)，也吹得大了。可在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)叼著一只蟲(chóng)子飛過(guò)山，朝一棵樹(shù)飛去。雨這么大它又為何要出來(lái)呢？聽(tīng)，耳邊似乎傳來(lái)幾聲幼鳥(niǎo)的啼叫，原來(lái)，它是為了自己的孩子呀。這時(shí)，又駛過(guò)一輛車(chē)，濺起豆大的水花，水花在天空中停留了一會(huì)，又朝地上狠狠砸去，和地上的積水匯成了一片。
秋雨，下到尾聲了，風(fēng)，也變得輕柔了。樹(shù)葉在枝頭隨風(fēng)搖曳，但始終沒(méi)有掉下去。雨，回到了初下時(shí)的樣子，一滴，一滴，慢慢滴落。周?chē)思业暮⒆觽兤炔患按貨_出家門(mén)，踩著水坑，叫著笑著，讓原本寂靜的山林熱鬧起來(lái)。鳥(niǎo)兒們飛出山林，為秋雨歌唱。秋雨，漸漸細(xì)了，消失在天地間……
感謝這場(chǎng)秋雨的雨，讓我感受了如此美景。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇26
這幾天十分炎熱，夜晚如同一只小貓靜悄悄地來(lái)到。漫天的星星正如小孩嬉戲般歡快地玩耍著。一顆月亮嵌在那如詩(shī)如畫(huà)的星光中，它好似一個(gè)景物收集器，把萬(wàn)物盡收眼底。它又似一塊晶瑩的鉆石，站在這兒，能倒映出那邊。
許多的故事都來(lái)自月亮。唐朝李白當(dāng)年“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的`情景，好似歷歷在目;一對(duì)夫婦正在逃離大海嘯，最后決定一起生死，將孩子給他人撫養(yǎng)，十年過(guò)去了，孩子也長(zhǎng)大了，可月亮依舊再次落下升起，仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生……
我的眼睛看著那一顆月亮，仿佛看到了當(dāng)年我與媽媽手牽手一起上學(xué)時(shí)的場(chǎng)景。我與媽媽手牽手走在回家的路上，那時(shí)的我才五六歲，住在那鄉(xiāng)村大宅中，在那碩大的院子中有著一塊平地，當(dāng)時(shí)的我如同張衡一般天真無(wú)邪地?cái)?shù)著天上的星星：“一，二，三，四，五，六”。我不緊不慢地?cái)?shù)著，任由那皎潔的月光照在我的臉上，舒服極了!一旁有著一兩只蟬正在歌唱著，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一兩聲優(yōu)美的音樂(lè)，那時(shí)并沒(méi)有什么電子產(chǎn)品，更沒(méi)有電視機(jī)、手機(jī)。于是，她便拿出那珍藏已久的“古董”，它是家中唯一一個(gè)需要電力的物品，“收聽(tīng)機(jī)”，用唱歌來(lái)取代剩下那無(wú)用的時(shí)間。
她一句一句唱著，雖然聲音有一點(diǎn)像現(xiàn)代電視劇中巫師所念的咒語(yǔ)，但卻又有一些不同，能夠給人帶來(lái)一點(diǎn)安逸的感覺(jué)。我這才知道，如果月色是那塊甜美的蛋糕，則月亮只不過(guò)為那蛋糕中的一些奶油而已。
回來(lái)后，我見(jiàn)到了媽媽?zhuān)前装l(fā)似乎有些耀眼。月色依舊拂面，仍是那么舒服、美好!
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇27
春是個(gè)細(xì)膩的季節(jié)，一絲清風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物吐翠。就在此時(shí)，我約上豆豆、浩閱相約踏青去！
春天嘛，最多的要數(shù)鄉(xiāng)村的野菜了，趁此刻讓我們相月回到農(nóng)村。
到了農(nóng)村，我們便興奮的蹦下車(chē)來(lái)，直奔今天的主題——采摘棉花草。不過(guò)，這棉花草長(zhǎng)什么樣子的�。繎阎蓡�(wèn)我們進(jìn)入田野間去尋找那“傳說(shuō)中的”棉花草。于是，我們把那片土地中，所有不認(rèn)識(shí)的，有可疑的家伙全都“抓”起來(lái)。接著找到農(nóng)民伯伯詢(xún)問(wèn)。
可惜��！花了如此大的力氣找到的都是不對(duì)的。經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯的“點(diǎn)化”我們終于找到了棉花草！就此，我們開(kāi)始了“漫漫采摘之旅”。
棉花草，有著水滴形的葉子，細(xì)細(xì)的莖，有一些上還有含苞待放的黃色小花�？赡苡捎谒鼭M(mǎn)身都有著細(xì)小細(xì)小的.絨毛，摸起來(lái)十分綿軟，手感舒適才得‘棉花草’此名稱(chēng)吧！
我輕輕的采下一小株棉花草，小心翼翼地放在鼻子前，原本怕下過(guò)雨后會(huì)有一種泥土的腥臭味兒，卻沒(méi)想到，那是一種獨(dú)有的香氣，還有一種春泥的清香，這更是大自然的芬芳！
我們?cè)谔镆爸兴奶幱巫�，這兒采采，那兒看看，“功夫不負(fù)有心人”終于被我們收集了一大袋的棉花草，我不禁舉起手指，深深地吸一口氣，那清香沁人心脾。
接下來(lái)便是我們享用成果啦！不過(guò)十幾分鐘，冒著清甜香氣的棉花草饃饃就上桌了，迫不及待的拿起來(lái)，咬一口，一股春天的氣息回蕩在齒間。
回家后，我卻久久不能忘記那清甜之味，于是和春天有了個(gè)約定，待到明年春暖花開(kāi)時(shí)，我還會(huì)再品一次棉花草饃饃。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇28
溫江綠道微風(fēng)習(xí)習(xí)，河水不急不躁地流淌著，嘩嘩地像是吹小曲，趕走了心里的浮躁，把寧?kù)o帶給了我們。
周末我、我爸及他的同事，一起來(lái)到了這里。
吃完午餐，我迫不及待地脫了鞋，踩進(jìn)冰涼的河水里。河水清澈見(jiàn)底，水里的石頭因?yàn)樗臎_刷而光滑。水波一陣一陣從我小腿旁掠過(guò)，冰涼又有點(diǎn)癢。我向前走了幾步，水沒(méi)到我膝蓋時(shí)我才停止向前走。我天生愛(ài)水，現(xiàn)在站在自然的水里，可是何等的快活。這時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，平如鏡子的河面在風(fēng)頑皮地?fù)v亂下，立刻成了老婆婆滿(mǎn)布皺紋的臉。河并不為此而生氣，依舊不緊不慢地向前流去。風(fēng)兒見(jiàn)河不理，也便走了。
我退了一點(diǎn)回去，水只到我小腿一半，剛露出的皮膚不適應(yīng)，風(fēng)吹來(lái)涼涼的。我又退了一步，一不小心踩著了一塊有水草的石頭，差點(diǎn)滑了。我站穩(wěn)了，又試著踩了一下，發(fā)現(xiàn)挺舒服，又蹭了蹭。我腳心有點(diǎn)癢，水草也有點(diǎn)軟。我踩夠了，開(kāi)始找一些小石頭打水漂。我甩出一塊小石片，石子就像會(huì)動(dòng)一樣，一躍離開(kāi)水面，看要落進(jìn)去了，又一躍。跳了幾次，累了，就心甘情愿回到水里去了。我搬來(lái)一塊大石頭，奮力朝水里一扔——濺起水花，向我身上灑來(lái)，接著泛起大大的波紋，過(guò)了一會(huì)兒水又恢復(fù)了原來(lái)的.樣子，河依舊從從容容地流，剛剛的“水炸彈”并沒(méi)影響它什么。
我回到岸上，想，水可以包容一切，自然可以包容一切，為什么人不可以呢？面對(duì)別人的騷擾，做好自己才是最上之策。
我們要走了。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹過(guò)樹(shù)枝沙沙作響，像在為我們送行。風(fēng)扯著我的衣角不愿我離去。這次親近大自然讓我明白：大自然是最純凈的，人在自然里，會(huì)想得深，想得多。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇29
上周末，我去了郊外。在那遠(yuǎn)離城市喧囂的地方，我感受到了自然之樂(lè)。
早晨，天空霧蒙蒙的，像是被灰紗籠住了一樣。今天雖然烏云密布，天陰沉沉的，沒(méi)有太陽(yáng)，十分潮濕，但郊外的空氣真的很好。
很快，我就來(lái)到了一條小溪旁邊。這條小溪并不寬，也很平坦，卻彎彎曲曲地通向遠(yuǎn)方。沙土雖多，奇怪的是，水卻異常干凈，清澈見(jiàn)底。水并不深，剛好到腳踝上一些。里面石頭很多卻不是很光滑，倒是棱角分明，有些尖銳，但傷不到人。
剛看到這條小溪，我的心里就癢癢的，像有人拿著狗尾巴草在撓我，好像特別想玩，十分想下去蹚水。我把鞋子和襪子脫了跪在河邊，像只好奇的小貓，小心地伸出了“爪子”。水有些冷，我遲疑了一會(huì)，才將腳伸了進(jìn)去。我本以為會(huì)被凍到，卻發(fā)現(xiàn)水只是有一些涼，還挺舒服。水像一根飄柔的絲帶，輕輕地掠過(guò)我的腿，打著旋，匆匆走了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我便適應(yīng)了水溫。我小心翼翼地向前走去，生怕一不小心將這一塵不染的水給弄臟了。不料，我踩到了石頭上的苔蘚，手在空中揮了幾個(gè)大圈險(xiǎn)些摔了一跤。這一弄，水立刻就被我攪渾了。一些小石子揚(yáng)了起來(lái)，順著腳趾，從腳背上滑了下去，有的`還在水里打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，才慢慢離去。有顆石子在我的腳趾縫中卡住了死活不肯出來(lái)。我皺著眉，彎下腰，用手將它拿了出來(lái)，丟了老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。我靜靜地站在那里，任風(fēng)吹拂著發(fā)尖。
水的清涼絲絲融入了心里。這不染世俗紅塵的水滌蕩著我的靈魂，漸漸地，變得很深邃，很空靈……
我，人在水里真的很快樂(lè)。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇30
貼著一個(gè)淑女的標(biāo)簽，做著一個(gè)天不怕地不怕的女漢子，我頂著淑女的帽子從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹(shù)，好虛偽！
當(dāng)我真正的爬上樹(shù)，站在樹(shù)上，才會(huì)明白“江山如此多嬌”的意境，明白與自然融為一體的感覺(jué)。
我站在樹(shù)旁觀察著這棵樹(shù)。這是一棵不算太高的黃葛樹(shù)，樹(shù)枝與樹(shù)根上有很多橢圓形的黑斑和折斷了的痕跡。整段樹(shù)的枝丫枯黑枯黑的。它分了很多枝丫，葉子是墨綠色的，葉尖有些發(fā)黃，主干只有幾枝，其他的樹(shù)枝都比較細(xì)小。我看到在我腰高的位置有一個(gè)小交叉點(diǎn)。我想應(yīng)該可以從這兒上去。于是我右手扶著樹(shù)干，左腳像劈叉一樣放在交叉點(diǎn)，然后用力一蹬，右腳也在交叉點(diǎn)上了，腳是上去了，可我的大半個(gè)身子還在空中懸著，重心向下垂，兩只手和兩只腳又都在樹(shù)上，一下子竟使不上力。我在樹(shù)上吊著，手很快就有些撐不住了，手有點(diǎn)酸腳和腿有些麻木，力氣竟比剛才還小，我在心里著急起來(lái)。我現(xiàn)在就像吊在稻草上，隨時(shí)要掉下來(lái)。此時(shí)我離地面有一定的.高度，懸在半空，上也不是，下也不是。這感覺(jué)讓我可郁悶了，我雖說(shuō)沒(méi)爬過(guò)樹(shù)，可好歹也讓我有點(diǎn)成就好吧！我就快要堅(jiān)持不住了，但我不甘心�。∥沂钩鰷喩斫鈹�(shù)，右手使勁兒往回一挽，右手就纏在了樹(shù)上，兩只手一使勁，咬了咬下唇，兩只腳像挖土機(jī)一樣上下蹬了兩下。��！我終于上了樹(shù)，我站在樹(shù)上，心里有道不盡的喜悅，手下的樹(shù)皮摸著麻咯咯的，卻很舒服，樹(shù)葉間隙露出了一絲陽(yáng)光，不得不說(shuō)，是個(gè)乘涼的好去處！微風(fēng)吹拂著，我站在樹(shù)上充滿(mǎn)了喜悅與自豪，空氣好像格外清新。我沒(méi)有站多高，只是高過(guò)了塵埃與世俗，當(dāng)一只樹(shù)袋熊，感受自然，越過(guò)所有規(guī)定；越過(guò)淑女的標(biāo)簽；越過(guò)別人口中的不可以，你會(huì)感受到大自然的美好。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇31
春天，一個(gè)溫柔的季節(jié)。
家門(mén)口那棵老梅樹(shù)終于被春的氣息從美夢(mèng)中輕輕喚醒；櫻花舒展開(kāi)它細(xì)膩、柔嫩的淡粉色小花瓣，舒舒服服地伸了個(gè)懶腰；一些勤奮的小野花提前為大地做好了裝扮，準(zhǔn)備迎接春天的盛裝出席。
早晨，天空透徹多了，昨夜下了一場(chǎng)春雨，空氣中含著雨的清新又夾著點(diǎn)土味兒，泥土也很濕潤(rùn)，是個(gè)親近自然的好季節(jié)！
爺爺帶著我來(lái)到樓下，原先枯黃的草地再次變綠，充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)春的氣息。
我的目光落在一株葉片奇怪的小草上，它不高，葉片形如大鋸齒，正面是翠綠色，背面是灰綠灰綠的，還帶著點(diǎn)白色，輕輕摸，上面還有短小的茸毛。掐下一片小葉子，在指尖揉一揉，放到鼻子前，撲鼻而來(lái)的首先是一股藥香味，濃濃的，醇醇的，還有點(diǎn)苦，有一絲絲回甘，一抹露水的清新，汁液微微有點(diǎn)綠，聞起來(lái)像是艾草。我又摘下一片小葉子，遞給爺爺。爺爺一聞便說(shuō)：“嗯，就是這個(gè)味，艾草！”它在這里太容易被踩到了，我們?nèi)聝上履贸鲧P子，把艾草連根挖出——這棵是要移栽的。我們又在附近摘下一小把艾草嫩尖，這可比挖整株的容易多了，挖整株的艾草得十分小心，一不留神就會(huì)把根鏟斷；采嫩尖兒只用輕輕一掐，葉子便斷了，指尖還會(huì)有絲絲濕潤(rùn)，涼涼的，昨夜落在葉片上的雨珠也沾在我手上，比艾草汁液更為清涼。
我們給那株連根挖出的艾草挖好了坑，土也松好，種在了一片灌木叢中，也是我們種植下的'對(duì)春的期愿。
大自然極為親切，即便是之前不曾來(lái)過(guò)的人，大自然也會(huì)像對(duì)待老朋友般對(duì)待你，即使你帶走它的草木，它也會(huì)對(duì)你報(bào)以微笑。想到這兒，我不禁聯(lián)想到——人們永無(wú)止境地帶走它的各類(lèi)資源，它也不動(dòng)聲色。但，這真的是對(duì)的嗎？
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇32
細(xì)碎的沙石一點(diǎn)點(diǎn)地漫上腳縫，滲出的沙石細(xì)細(xì)縷縷地攀上腳裸，地壤在腳下脈動(dòng)，自然的生命在那一刻活了過(guò)來(lái)！
沿著花臺(tái)的邊沿，向前走，踩過(guò)草叢。那極細(xì)極嫩的草根在鞋底盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地潛伏著，待鞋底一松，又悄然無(wú)息地反彈回來(lái)，抖落的塵土星星點(diǎn)點(diǎn)地融化在空氣中。
踩著春天的氣息，踩著金屬色的太陽(yáng)，踩著大自然的味道，我們?cè)诠珗@里走“春天”。
不覺(jué)，一會(huì)兒的功夫，鞋底中侵入了些塵土，它們?cè)谀_下“潛滋暗長(zhǎng)”不久就塞了我一鞋，因此，我索性把它們?nèi)珒A了下來(lái)。
腳指輕輕地融入了臺(tái)階，試探性的一縮，很凉。腳底最終落到了邊上的草叢中，未碰上土壤，那縱橫交錯(cuò)的草枝就斜刺了上來(lái)，微微枯焦泛黃的草尖在我的腳背上留下一道印，似千尺白白蟻在咬噬，我下意識(shí)地一顫，等漸漸地適應(yīng)了，指尖倚上了土壤，土壤的濕潮沒(méi)了上來(lái)，用力一壓，腳底便留下了一點(diǎn)泥土的水漬，染上了幾絲淡灰色的.跡痕，留下了細(xì)土的味道。
再向前走，在條小溝，上面亭亭玉立一顆桃樹(shù)，桃花開(kāi)的驚艷，以染上的胭脂的塵和雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)傾瀉在江心邊的蘆葦蕩中，赤著腳我踱了上去，江岸有些潮，腳觸上去冰涼的，桃花瓣在指腹間游走，和著土壤貼伏在我的腳掌中，泥土很細(xì)碎，腳一用力，向下狠壓，就可以看見(jiàn)泥土混和著草根從指縫間，腳裸處滲出來(lái)，腳再一松，便可以得到一個(gè)圓潤(rùn)而無(wú)瑕的腳印，俯身細(xì)瞧，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，腳掌中的每一道痕跡顯現(xiàn)在上面了！
翻過(guò)掌心，上面粘著土渣，草莖，乃至是花的莖汁，七七八八，多多少少地染在上面，因此再路過(guò)洗水池時(shí)，不免得翹著腿將掌心洗“凈”，看著凈水嘩啦啦得瘋狂地稀釋著腳中的塵土，我不禁想著，四千萬(wàn)年前我們的祖先在此是否會(huì)沖洗這些“斑斕”呢？
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇33
一棵老樹(shù)熬過(guò)了冬天，三月到了，終于可以脫掉它老舊、常綠、沉重舊衣了，換上一身春為它準(zhǔn)備的新衣。
春天總是愉悅，走在老家鄉(xiāng)間的小路上，心情也如同三月的陽(yáng)光一樣明媚�？吹铰放砸豢每酶叽蟮拇髽�(shù)。不禁讓我想起了我們小區(qū)里的玉蘭樹(shù)，它只有幾米高，夏天，滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭花散發(fā)出一種好聞的香味，最矮的枝干離地只有一米多高，小朋友們經(jīng)常爬上去玩，而我總在樹(shù)下叫到：“快下來(lái)，危險(xiǎn)。”其實(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，因?yàn)槲沂菑膩?lái)沒(méi)有爬上過(guò)樹(shù)的孩子。眼前一棵棵大樹(shù)仿佛高聳入云，我伸手去抱一抱那棵大樹(shù)，粗糙的樹(shù)皮讓我的手疼。抱一抱，算是我對(duì)大樹(shù)的一點(diǎn)親近吧。我永遠(yuǎn)也當(dāng)不了那只爬上樹(shù)冠的毛毛蟲(chóng)。
但是做一只菜青蟲(chóng)還是可以的，作為一只菜青蟲(chóng)，田埂旁的是我的美味。相比人工食用的野油菜，它顯得更加的'纖細(xì)、瘦小，看到這些野油菜。我想起了李清照詩(shī)中的“人比黃花瘦”這句。用“瘦”字來(lái)形容野油菜是最合適不過(guò)了。黃色的花瓣在風(fēng)中顯得更小更薄。我摘下一些來(lái)，放在手心上，一陣野油菜特有的清香味撲面而來(lái)，我的手上留下了一灘綠色的汁液。于是我又摘了許多。手上那野油菜的香味久入不能散去。
家中的晚餐開(kāi)始烹飪了。鐵鍋里加上一勺油，油熱后，將野油菜放下去炒，再加上一點(diǎn)鹽，一盤(pán)清炒野油菜做好了。我急不可待吃上一口，滿(mǎn)嘴的清香味和淡淡的苦味，回味卻奇怪的有點(diǎn)甘甜。大自然賦予了它那么多的味道，這就是大自然的味道啊！
做不了一只爬上樹(shù)的毛毛蟲(chóng)，做一只肥胖胖的菜青蟲(chóng)也不錯(cuò)。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇34
人類(lèi)善待自然，就是善待自己。
——題記
大自然是生命的總和，它創(chuàng)造了我們，可我們卻破壞它。其實(shí)，每一片綠葉都是一個(gè)生命，善待自然，從我做起。
不知大家是否記得可可西里——藏羚羊的生存之地。它曾經(jīng)是一位美麗的少女，有著如清水般明亮的眼眸，如草原般美麗遼闊的長(zhǎng)發(fā)，如花朵般漂亮、淡雅的微笑。可這一切，從第一顆子彈的.射出，第一聲藏羚羊的悲啼，第一滴鮮血濺起開(kāi)始，就被撕碎了。貪婪的盜獵者，讓可可西里這片凈土的空氣里有了血腥和戰(zhàn)爭(zhēng)的味道。那一沓沓花花綠綠的鈔票背后，是被殺戮的藏羚羊僵硬而冰冷的尸體……
昔日美麗少女的身體已不再完整，它被盜獵者打上了一道道血腥和骯臟的烙印。它哭泣著，為藏羚羊凄涼的死狀哭泣；為充滿(mǎn)血腥的空氣哭泣；為生靈涂炭、血灑當(dāng)場(chǎng)的慘烈哭泣。生命在哭泣，可可西里也在哭泣！
難道我們就只能坐視不管嗎？當(dāng)然不是，為了制裁貪婪的盜獵者，政府派去了警察，還有許多的志愿者，他們一起與盜獵者抗?fàn)�，一起保護(hù)可可西里！
有些人可能會(huì)問(wèn)，我們能做什么呢？難道只能為了志愿者在電視機(jī)前加油嗎？不！我們也要善待身邊的自然環(huán)境。雖然我們不能阻止日益嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”，但是我們卻能給饑腸轆轆的流浪狗送上可口的實(shí)物；雖然我們不能阻止各地亂砍濫伐，但是我們卻能扶起道路旁彎腰的小草、小花。善待自然，首先要善待身邊的動(dòng)、植物。
希望以后，風(fēng)過(guò)可可西里，能帶來(lái)清新的空氣和藏羚羊歡快的笑語(yǔ)；流浪狗從身邊路過(guò)，會(huì)蹭一蹭你的褲腳；小花小草都散發(fā)出著生命的氣息。希望以后，人類(lèi)能善待自然。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇35
上了中學(xué),其實(shí)說(shuō)心里話挺興奮的.大概是因?yàn)槲医K于可以離開(kāi)那熟悉得不能再熟悉的學(xué)校和那個(gè)嘮叨得不在嘮叨的班主任了.
但幾個(gè)同窗卻說(shuō)我變了： 變得像冬天一樣冷漠.一些人把我的這種表現(xiàn)叫做"酷".也曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我為什么.我只是微微一笑說(shuō):"會(huì)嗎?也許是學(xué)習(xí)太累了吧!"其實(shí)我自己也不知道為什么。 .只覺(jué)得現(xiàn)在頭上似乎出現(xiàn)了一張千斤網(wǎng),壓得我有些透不過(guò)氣來(lái),條條網(wǎng)格封住了四方的出路,這張網(wǎng)是什么?是背也背不完的校規(guī)?是值周生送來(lái)的沒(méi)完沒(méi)了的扣分條？是三天一次五天一回的考試?還是家長(zhǎng)提出來(lái)的怎么也夠不著的期望?
那天我心血來(lái)潮,坐在寫(xiě)字臺(tái)前什么也沒(méi)做,只是回憶著.我覺(jué)得自己好象真的變了:從前那些我最喜歡聽(tīng)的cd上已積了厚厚的一層灰,從前那些我聽(tīng)了就會(huì)笑個(gè)不停的笑話現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)只是一些寫(xiě)得短了點(diǎn)的散文,從前那些使我"癡迷”的偶像這時(shí)看來(lái)只不過(guò)是一些長(zhǎng)得稍微帥了一點(diǎn)的人罷了,從前的理想如今看來(lái)卻好笑要命.
可是我回頭想想,那些被家長(zhǎng)喻為"成功人士"的也都是從這樣的`"網(wǎng)”中掙扎出來(lái)的。媽媽常常這樣對(duì)我說(shuō)：“女兒，努力吧，這只是暫時(shí)的，你要想今天的‘苦’是一定會(huì)換來(lái)明天的‘甜’的�！痹谖铱磥�(lái)這有點(diǎn)像站著說(shuō)話不嫌腰疼，但是這似乎是必然的。
但是我并不會(huì)因此刻意地去約束自己，因?yàn)橹辽購(gòu)那暗囊粋�(gè)習(xí)慣沒(méi)有改變——順其自然。也許這是我上中學(xué)后保留下唯一的東西吧！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇36
車(chē)窗外，一棟棟大廈拔地而起，道路寬廣而平坦，我按耐不住的驚喜。幾年沒(méi)回家鄉(xiāng)，我真是給嚇了一跳！
我走到村口，之間大理石砌成的大門(mén)未然屹立著，上面刻著燙金的字。門(mén)內(nèi)一條筆直的泊油路，通向村內(nèi)。我沿路走著，想必家鄉(xiāng)發(fā)展不錯(cuò)，一棟棟新蓋的房子便是最好的證明。家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口掛著大燈籠，原來(lái)收獲的季節(jié)到了。一輛輛收割機(jī)開(kāi)動(dòng)，一會(huì)兒便把稻谷割完了。
來(lái)到奶奶家，奶奶笑著迎接我。原來(lái)今天好多親戚給奶奶送來(lái)了禮物。鄰居家的養(yǎng)殖場(chǎng)送來(lái)了一箱大閘蟹，還有巴掌那么大的.鮑魚(yú)。我迫不及待跑到田里。？怎么不見(jiàn)了路旁那些花兒？而是我老愛(ài)在這兒跑著玩，總把赤耳粘在褲腿上，把蒲公英吹著玩兒，還要拆這笑話變成花圈。只是換上了大公路，不見(jiàn)了他們的影子，我皺著眉頭來(lái)到小河旁，那是我小時(shí)最喜歡的地方，總要不顧自己是女孩兒直接跳進(jìn)小河追著小蝦跑，把衣服都弄濕才肯回家�？墒俏沂麡O了，因?yàn)槲颐媲暗闹挥幸粭l浮滿(mǎn)垃圾，飄著泥污的臭水河！我不禁思忖著：家鄉(xiāng)的變化到底是好是壞？
我聽(tīng)見(jiàn)房子里人們的笑聲，今年氣候好，豐收得多。王大嬸笑著說(shuō)：“這都得靠老天爺，對(duì)我們好，給了好氣候�！蔽腋右苫罅�，大自然給了我們這么多，我們就不能去珍惜一下嗎？怎么我之間這從前家家戶(hù)戶(hù)賴(lài)以生存的小河如今卻變成連老鼠都要繞道走的污河；一陣陣濃煙彌漫把植物熏死在路旁？大自然依然寬容的忍讓我們，我只怕他一發(fā)怒人們都將后悔不已！
珍惜大自然吧！但我想珍惜背后更重要的是我們的做法。
在夢(mèng)中，我又一次在小河中玩耍，魚(yú)兒追著我，我正與大自然擁抱。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇37
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。那天一只蜘蛛又給了我一個(gè)新的啟示。
一個(gè)晴朗的周日，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的.方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔�。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。
有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)�？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇38
清晨，是誰(shuí)敲打我的窗欞，驚擾了我有些哀怨的夢(mèng)從夢(mèng)中清醒，張開(kāi)疲倦的雙眼，感受到了刺眼的光芒，如同潮水，奔騰洶涌，襲向我膨脹的大腦。
自然是我們無(wú)形的守護(hù)神，你沉甸甸的恩情縈繞在心間。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡是我思想的源泉。你的滋潤(rùn)深深地嵌入我的心坎，一切的一切，都是你對(duì)我的眷顧。在恩情的氛圍中，我學(xué)會(huì)付出我的真愛(ài)。
你感恩自然，自然將賦予你燦爛的希望。或許你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪;或許你可以維護(hù)自然環(huán)境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;或許你可以回收垃圾，使自然擺脫白色垃圾的污染;或許你還可以撰寫(xiě)一篇自然賦，吸引更多的人熱愛(ài)自然，感受自然，暢游在自然那無(wú)私的給予之中。當(dāng)你做完這些，回眸田野時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大大小小的山花野草正發(fā)瘋似的生長(zhǎng)著，搶著在你離開(kāi)之前，綻放一生的美麗。
感恩之心是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，是思想文明進(jìn)步的.基礎(chǔ)，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)對(duì)自然感恩，珍惜大自然的產(chǎn)物，就是感悟生命真諦，理解生活考題。一個(gè)懂得感恩的人，必然有著美好的品格，對(duì)生活和生命有著充分溫情的認(rèn)識(shí)，用思想凝聚成人類(lèi)的至善至美，引導(dǎo)人們跨越心靈的隔閡，感悟生命偉大的內(nèi)核。
徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳;即使渺小如水滴，也會(huì)全身折射陽(yáng)光。
一顆或者冷酷或者寂寞或者愁苦的心，在自然無(wú)私的給予下也會(huì)溢滿(mǎn)愛(ài)的海水，恩情和感恩的力量把苦澀化為甘甜。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇39
我要感恩春天，它用綠色刷去了雪白的冬天，帶給了我們一片生機(jī);我要感恩夏天，它用金色的陽(yáng)光澆灌著大地，使小草慢慢長(zhǎng)高，果實(shí)慢慢成熟;我要感恩秋天，它抹去了夏天的炎熱，換來(lái)了一片金色的海洋，讓大家品嘗著豐收的快樂(lè);我要感恩冬天，它讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里，好好睡上一覺(jué)，緩解前面的疲勞。
期待著下一個(gè)春天降臨;我要感恩大自然，它使大家體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，豐收的喜悅。
你們看，大自然把春天變成了綠色。小草從泥土里探出了頭，露出了翠綠的小腦袋。花兒也隨著溫暖的春風(fēng)漸漸開(kāi)放。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，白的如玉、粉的如花、綠的如草、藍(lán)的如水。孩子們也脫下厚厚的棉襖，在草地上歡快地奔跑著。我要感恩大自然，它讓我們懂得了綠色的美好。
大自然把夏天變成了深綠色。小草和大樹(shù)越長(zhǎng)越高。清晨的雨露滋潤(rùn)著花兒，金黃色的太陽(yáng)澆灌著大地。我要感恩大自然，它讓我懂得植物的生長(zhǎng)變化。
大自然把秋天變成了金黃色。滿(mǎn)園子的'果實(shí)都成熟了，農(nóng)民伯伯們樂(lè)的合不攏嘴，大家都洋溢在豐收的快樂(lè)中。樹(shù)葉都變黃了，寒風(fēng)一吹，紛紛飄落下來(lái)，猶如秋姑娘灑落的一封封郵件，告訴大家：冬天要來(lái)了!我要感恩大自然，它讓我懂得了收獲的快樂(lè)。
大自然把冬天變成了白色。刺骨的寒風(fēng)“呼呼呼”地吹來(lái)，雪花落下，屋檐上、草地上、樹(shù)上。都變的雪白了。小動(dòng)物們都冬眠了，每一個(gè)家庭里都洋溢著歡笑聲，熱鬧極了!我要感恩大自然，它讓我懂得了冬天其實(shí)也很溫暖。
大自然是我們綠色的家園，它是我們的良師益友，是一位神奇的魔術(shù)師，把世界變得如此美妙。我們應(yīng)該感恩大自然，回報(bào)大自然。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇40
鳥(niǎo)兒在空中自由的翱翔，那是它對(duì)天空的感恩;鮮花在土地上吐露著芬芳，那是它對(duì)大地的感恩;綠葉在枝頭點(diǎn)綴著樹(shù)木，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩。而我們，站在大自然之中，述說(shuō)著對(duì)它的感恩……
感恩樹(shù)木。你們，如同一位位保衛(wèi)城市的戰(zhàn)士，挺立在城市的大街小巷。那明亮的綠色，在灰蒙蒙的城市中令人眼前一亮，似乎渾身的疲勞困倦都一掃而光;烈日當(dāng)頭，你為人們帶來(lái)了絲絲涼意，那濃密地樹(shù)蔭下人滿(mǎn)為患，你卻依然盡力伸展枝條，給人們更大的濃蔭。
感恩花朵。茵茵綠坪上，你，悄然開(kāi)放。或紅，或粉;或藍(lán)，或紫……那明艷的顏色，如同一天的好心情，讓人精神煥發(fā)。芬芳的馨香，彌漫在城市的每一個(gè)角落，分外濃郁，一直請(qǐng)入人們的心扉，使人為之陶醉。而細(xì)聽(tīng)那花苞綻開(kāi)的聲音，似乎覺(jué)得，周?chē)囊磺卸及察o了，時(shí)間都停止了。
感恩土壤。你雖然沒(méi)有悠遠(yuǎn)的清香、艷麗的顏色，但我們，卻不能沒(méi)有了你。你孕育了萬(wàn)物，讓世界多姿多彩。在你的精心培育下，樹(shù)木粗壯挺拔，鮮花嬌艷欲滴、小草郁郁蔥蔥——處處顯示著蓬勃生機(jī)。而且，你不僅培育了它們，更哺育了我們。使我們?cè)谶@個(gè)星球上能有一方立足之地。
我們應(yīng)當(dāng)感恩大自然中的一切：溪水、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、昆蟲(chóng)……他們是我們的生活不再枯燥，充滿(mǎn)了歡樂(lè)的色彩。難道我們不應(yīng)該感謝它們嗎?或許，沒(méi)有它們，就沒(méi)有我們?nèi)缃窠k爛的世界;沒(méi)有它們就不會(huì)有我們現(xiàn)在幸福的生活。我們應(yīng)該感恩自然，感恩自然界中的`一切。畢竟，我們也只是大自然當(dāng)中的一員，它們，則是我們的兄弟姐妹呀……
柳樹(shù)低垂著細(xì)軟的枝條，那是它對(duì)根的不舍與感恩。而我們，身為大自然的一個(gè)孩子，則更無(wú)法說(shuō)盡對(duì)我們共同的母親——大自然的感恩之情……
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇41
人從一出生就生長(zhǎng)在大自然的懷抱，我們的生活始終離不開(kāi)自然。
早上起床，太陽(yáng)升起的第一縷陽(yáng)光就開(kāi)始照耀著我們，讓我們感到溫暖。夜幕降臨，漫天的繁星又眨著明亮的眼睛陪伴著我們，讓我們不感到寂寞孤獨(dú)。
春天帶著泥土的氣息開(kāi)啟了四季的第一個(gè)輪回，樹(shù)兒發(fā)出了新芽，花兒含苞欲放，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，是那樣的鮮活和充滿(mǎn)了生機(jī)。冰封的溪流蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始了她歡快的旅程。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，他不僅帶給了人類(lèi)美麗的風(fēng)景，而且?guī)Ыo了人類(lèi)新一年的.憧憬。
夏天帶著溫暖的陽(yáng)光開(kāi)啟了熱情的大門(mén)，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，花兒開(kāi)得姹紫嫣紅，柔弱的小草變得堅(jiān)強(qiáng)挺拔起來(lái)，為大地鋪了一層綠氈，還有“飛流直下三千尺”的瀑布，也激情萬(wàn)丈的向我們飛濺而來(lái)，讓我們真切的感受它的氣勢(shì)恢宏。夏天是一個(gè)熱烈奔放的季節(jié)，它帶給人類(lèi)的是生命的綻放多彩。
秋天帶著落葉的紛飛開(kāi)啟了成熟的大門(mén)，楓葉紅了，花兒拼盡它最后的一點(diǎn)力量展示它最后的容顏�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”一片片樹(shù)葉伴著蕭蕭秋風(fēng)落下，親密的吻著躺在地上的已經(jīng)枯黃的柔軟小草，輕輕的告訴他，不要傷心，明年還會(huì)春風(fēng)吹又生的。果園里，所有的果實(shí)都成熟了，累的樹(shù)枝壓彎了腰。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，它帶給人類(lèi)的是豐收的喜悅。
冬天帶著刺骨寒風(fēng)結(jié)束了一年四季的旅程，鵝毛大雪紛紛飄落，為大地披上了銀裝素裹，一縷陽(yáng)光射出，又為他鑲了一道道金色的花邊。冬天是個(gè)孕育的季節(jié)，它帶給人類(lèi)的是安寧和寂靜，是圣潔和純真。
自然為我們提供了美好的生命憩園，為我們提供了所有的衣食住行，因此我們應(yīng)該感恩自然。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇42
草樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)沁人心脾，這就是大自然
——題記
我是一個(gè)生活在城鎮(zhèn)中的孩子，每天面對(duì)最多的是機(jī)器和汽笛聲，雖然偶爾能在街道上看到幾棵樹(shù)木，但它們都是孤零零的，給人一種凄冷的氛圍，所以我渴望自然!
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中的森林時(shí)。我會(huì)感到有股力量圍繞著我，那是一種團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)愛(ài)的精神，這是城鎮(zhèn)中樹(shù)木所不具有的'，大自然中的樹(shù)木，一個(gè)緊挨著一個(gè)，樹(shù)木彼此錯(cuò)綜復(fù)雜，好像要比一比，看誰(shuí)爬的高，伸得遠(yuǎn)他們?cè)诟陕?也許它們彼此關(guān)心著對(duì)方，也許他們?cè)诨ハ辔帐终f(shuō):“你好�！碑�(dāng)然這應(yīng)該他們清楚。
站在森林中，我能感覺(jué)到快樂(lè)、溫馨。在那里，和諧的氣息圍繞著我，包圍著我，我的心情不由也跟著歡樂(lè)起來(lái)，與森林共奏響歡快的音樂(lè)。
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中最淘氣的“孩子”——溪流時(shí)。我仿佛感覺(jué)自己又回到了童年。童年，歡樂(lè)的象征，似乎每天都充滿(mǎn)了笑聲。我們可以不為學(xué)習(xí)煩惱，不為失敗氣餒，不為失業(yè)擔(dān)憂(yōu)，不為金錢(qián)、名利明爭(zhēng)暗斗……永遠(yuǎn)都是最快樂(lè)最幸福的，而溪流就是這樣，永遠(yuǎn)向前沖，沖!沖!沖!不為他人特別的目光而停留，不怕艱難險(xiǎn)阻，沖破一切的不可能，駛向遠(yuǎn)方……
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中的王牌——高山。我不禁肅然起敬，高大雄偉的山峰讓我想起為新中國(guó)拋頭顱，灑熱血的革命英雄戰(zhàn)士。他們就像高山頂起自然一樣開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)，是人民的依靠，它們?nèi)缤呱揭粯邮侵袊?guó)的脊梁柱，是我們學(xué)習(xí)的榜樣
面對(duì)自然，面對(duì)我們的大自然，它們給予我們太多太多的情感，是歡樂(lè)、是溫馨、是肅然起敬，我們感受到了大自然的親切、可人。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇43
我喜歡自然，欣賞自然，崇尚自然。一切順其自然，才是人類(lèi)應(yīng)有的生存狀態(tài)。
大自然才是真正的能工巧匠，人工的無(wú)論多么精巧也是虛幻，也是自欺欺人。自然的山峰、草木、湖泊、花朵……沒(méi)有絲毫人為修飾之處，確是人間最美的天堂。
自然的，才是深沉的，博大的，特別能包容、能吸收、能涵養(yǎng)。有一種渾厚的美，一種本色的真，一種大氣的善。
城里的車(chē)水馬龍，塵土彌漫；自來(lái)水永遠(yuǎn)比不上山泉甘甜，盆栽的花永遠(yuǎn)比不上山花爛漫。城市繁華卻喧鬧，鄉(xiāng)村貧瘠卻寧?kù)o，繁華的城市雖誘惑人的心靈，但不能誘惑人的意志。城市里雖有公園、假山、亭臺(tái)，但又怎能同自然界萬(wàn)頃碧波的青山綠水相比呢？
“清水出芙蓉，天然去雕飾�！辈攀钦娴拿溃貧w自然才是境界的品格。
品讀花兒盛開(kāi)之心語(yǔ)；聆聽(tīng)鳥(niǎo)雀歌唱之韻律；靜觀云霞飄渺之靈；感悟春泥發(fā)酵之芬芳。
尋找自然的情趣，須到人跡罕至的處女地。一切皆天地所成，凡山川草木之；日月星辰之靈；流泉溪水之韻，均是自然的。或冰雪所化，或春泥所潤(rùn)，或山川所賜。
如洗的碧空下，村落如星，河流似帶，山水環(huán)繞，林深草肥，菜園在竹制的.籬笆內(nèi)，清脆欲滴。雞自由地在草地上覓食；鴨悠閑地在小河里游泳；狗無(wú)拘無(wú)束地伏在樹(shù)蔭下，喘著粗氣，吐著舌頭。
還有古老的田園風(fēng)光，自然幽靜，韻味深重。詩(shī)意地棲息在地球上的某個(gè)角落里，這不正是陶淵明所構(gòu)想的世外桃源嗎？這個(gè)千年的夢(mèng)想，終于在今日如愿以?xún)敗？窗桑利惖男罗r(nóng)村里，層里茂林密竹，層后瓜果飄香……
身居鄉(xiāng)里，如旅畫(huà)中，享受自然界賜予的美，用勤勞和智慧把一部田園情懷書(shū)寫(xiě)得分外賞心悅目。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇44
聽(tīng)泉水潺潺，閱讀自然之清爽；感時(shí)光流逝，閱讀自然之珍貴；望花謝花飛，閱讀自然之灑脫。觀層巒疊嶂，賞自然之豪壯。處處留意，我發(fā)現(xiàn)了在自然中的好多好多，那是我從來(lái)都沒(méi)有閱讀過(guò)的……
自然是一朵花。青春的花季中，我們逐步走向成熟。不需美化的面龐，自然流露的心靈，都美麗而又迷人．在青春風(fēng)鈴的伴奏下，我們從花季和雨季中走過(guò)，或許處處留意細(xì)細(xì)品味，或許隨意穿梭，好似走馬觀花，其實(shí)，無(wú)論如何，這都是一種自然之美，由心靈深處緩緩彌散出來(lái)，不需要任何點(diǎn)綴。
自然是一幅畫(huà)。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”大自然的美更有幾分神秘，古老而又清新的韻味。大自然是不需要人工雕琢的，是大自然，伴著時(shí)光的飛逝，留下了無(wú)數(shù)的迷團(tuán)；是大自然，伴著歲月的流淌，留下了無(wú)數(shù)的奇觀。自然之美在大自然中奮力地展現(xiàn)著它渾然天成不必加任何修飾的美麗。
自然是一首曲。音樂(lè)就是世界的語(yǔ)言，但我卻認(rèn)為真正的世界的語(yǔ)言不是那豪放奔湃的.搖滾，也不是抒情綿長(zhǎng)的古典音樂(lè)，而是綠樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴，草叢中的蟲(chóng)吟，池塘里的蛙唱，夾雜著溪水潺潺之音的天籟。那是一種無(wú)與倫比的享受，一場(chǎng)沒(méi)有伴奏卻又無(wú)比和諧的音樂(lè)圣會(huì)。
自然這朵花是永遠(yuǎn)也不凋謝的；自然這幅畫(huà)是永遠(yuǎn)也欣賞不夠的；自然這首曲是永遠(yuǎn)也聽(tīng)不煩的……閱讀自然，感悟平凡的美，你才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意間，錯(cuò)過(guò)了好多好多！
自然這本書(shū)是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也讀不完的，用我們的一生來(lái)體會(huì)這份美吧。
自然好美，不，自然就是美。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇45
色彩斑斕的大自然是多么的美妙，又是多么的可愛(ài)！我愛(ài)大自然，愛(ài)它春夏秋冬里美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言
春風(fēng)到來(lái)了。她給大地披上了綠裝，招回了燕子，喚醒了青蛙，萬(wàn)物都張開(kāi)了眼睛。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳唱著歌，風(fēng)兒輕輕地吹著。一年之計(jì)在于春，我們有的是時(shí)間，有的是希望。春天是美好的。
春去夏又來(lái)。草兒們的個(gè)頭都長(zhǎng)高了，樹(shù)木也生長(zhǎng)得更茂盛了。路邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下散發(fā)著耀眼的光芒，顯得生機(jī)勃勃。知了在樹(shù)上歡快地唱著歌，唯有花兒愁眉苦臉，我問(wèn)它怎么了，它說(shuō)：我快被炙熱的陽(yáng)光烤熟了。聽(tīng)它這么一說(shuō)，我也感到自己被炎熱的太陽(yáng)烤得汗流浹背，氣喘吁吁。要是能夠下一場(chǎng)雨那該多好呀。我正想著，雷陣雨便來(lái)了。雨滴嘩啦啦打在人們的臉上，人們都?xì)g呼著，歡笑著。夏天是熱情的。
一眨眼，秋天到來(lái)了。秋天是收獲的季節(jié)，田野里金燦燦的稻子等著人們?nèi)ナ崭�，果園里蘋(píng)果笑得臉都漲紅了，橘子也換上了金黃的外套放眼望去，人們都在耕作著，嘴里唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，好一幅豐收的景象。秋天是飽滿(mǎn)的。
盼望著，盼望著，冬天來(lái)了，人們都穿上了厚厚的衣服。忙碌了一年的`人們，終于有了短暫的休息。把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，在閑暇的日子里串門(mén)聊天，說(shuō)說(shuō)自己今年的收獲。寒風(fēng)越來(lái)越凜冽，一張張臉被凍得通紅，一朵朵晶瑩的小雪花給大地披上了銀裝。大人們開(kāi)始了過(guò)年的準(zhǔn)備，小朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋蜒┤�，多么快�?lè)��！看著這厚厚的雪，我想起了瑞雪兆豐年這句諺語(yǔ)，明年一定會(huì)是個(gè)豐收年。冬天是閑適的。
四季更替，大自然展現(xiàn)著不同的美麗。春天的希望，夏天的成長(zhǎng)，秋天的收獲，冬天的蟄伏，這是大自然送給我們的禮物，多么珍貴啊！我愛(ài)你大自然！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇46
看自然，到處都是迷人的色彩。第一陣風(fēng)吹來(lái)，是千樹(shù)之春，是一個(gè)嬌嫩的季節(jié)；第一縷陽(yáng)光下，是魚(yú)兒跳躍的夏天，是清爽的季節(jié)；第一片金黃色鋪開(kāi)，是莊稼豐收的秋天，是寂寞的季節(jié)；第一片雪花飄下來(lái)，那是一個(gè)寒冷壓抑的冬天，是一個(gè)溫暖的季節(jié)。自然，我的世界被打扮得非常漂亮。
當(dāng)春雨落下時(shí)，它總是觸動(dòng)我的心，把我?guī)нM(jìn)煙霧、沙子和灰塵一樣的世界。細(xì)雨如露珠，讓我感受到生命的活力。它們讓我擺脫了世界的束縛，放下了心情，在虛空中狂奔，在孤獨(dú)中追逐。
當(dāng)夏風(fēng)輕輕地吹，綠色向我走來(lái)。山青如藍(lán)，水清如鏡，你會(huì)感受到大自然的`無(wú)限魅力。閑暇時(shí)，我喜歡坐在窗臺(tái)上，打開(kāi)窗戶(hù)，讓夕陽(yáng)的余暉照在臉上，讓涼爽的夏風(fēng)忘我地吹。無(wú)論心里有多少怨恨，多少惆悵都可以釋?xiě)选?/p>
當(dāng)秋月掃過(guò)地球時(shí)，我總是喜歡趴在床上，打開(kāi)cd播放器，聽(tīng)一段歡快的音樂(lè)。雖然窗外秋雨不斷，夜空有風(fēng)有云，但我的心里一點(diǎn)憂(yōu)郁都沒(méi)有感染。
冬雪緩緩落下時(shí)，屋內(nèi)屋外的燈光與飄落的雪花交織在一起，像一張飄動(dòng)的紙條，像一幅美麗的圖畫(huà)，讓你想象。過(guò)一會(huì)兒，孩子們會(huì)歡呼雀躍，堆雪人，打雪仗。當(dāng)你想起自己的童年，一種喜悅莫名其妙地涌上心頭。如果你遇到圣誕節(jié)，這雪花將成為大自然送給我們的最好禮物。望著窗外的雪花，帶著期待的錯(cuò)覺(jué)。
自然如絢爛的彩虹，人生如一杯濃郁可口的咖啡；大自然就像一首悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲，人生就像一片浩瀚的藍(lán)海。不管生活是酸的、甜的、苦的還是咸的，看著美好的大自然，讓我的生活充滿(mǎn)情趣。
細(xì)細(xì)品味大自然，我發(fā)現(xiàn)一切都是那么豐富多彩；仔細(xì)了解生活之后，發(fā)現(xiàn)世界是如此美好。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇47
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，這是地球上每個(gè)人都應(yīng)該做的。但是，地球上的人們一直忽略了一件事，保護(hù)自然環(huán)境，人們一直在濫用技術(shù)，破壞生態(tài)平衡，但也受到了大自然的懲罰。當(dāng)人們意識(shí)到的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。
聽(tīng)說(shuō)最近幾年有些地區(qū)春天有巨大的沙塵暴。有人可能會(huì)問(wèn)：“為什么那些地區(qū)春天會(huì)出現(xiàn)沙塵暴？”春天不是一年中最好的季節(jié)嗎？春天不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心曠神怡嗎？他們問(wèn)這些問(wèn)題很正常，因?yàn)樗械?動(dòng)植物在春天都是生機(jī)勃勃的。
為什么有些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)沙塵暴？那是因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)還不夠深入，因?yàn)槿祟?lèi)不了解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性。此外，由于一些地區(qū)砍伐森林、虐待和過(guò)度捕撈動(dòng)物，土壤疏松，沒(méi)有樹(shù)木的支撐。風(fēng)一吹，土壤向四面八方流失，造成沙塵暴。
而且現(xiàn)在天氣越來(lái)越暖和，海水不斷上漲，可能會(huì)淹沒(méi)整個(gè)世界。最后人只能在海上生活。當(dāng)人們看到土壤時(shí)，他們就像珍珠項(xiàng)鏈。因?yàn)槿藳](méi)有土只有水，所以人很珍惜土。
我們還破壞生態(tài)平衡，忽視生態(tài)平衡的重要性，殺死大量動(dòng)物，砍伐植物，破壞森林，污染河流，導(dǎo)致許多動(dòng)植物死亡，人們患上各種疾病。
保護(hù)地球意味著保護(hù)我們美麗的家園。如果我們傷害了地球，地球就會(huì)報(bào)復(fù)我們。所以我們應(yīng)該保護(hù)我們美麗的地球免受傷害。
地球，你還在呼吸嗎？你還在呻吟嗎？你還在擔(dān)心人性惡?jiǎn)�？但是你知道，一群無(wú)知的青少年正在為更藍(lán)的明天和保護(hù)我們的綠色家園而努力。
我相信只要我們攜手保護(hù)我們的家園。明天，天空會(huì)更藍(lán)，土地會(huì)更綠，水會(huì)更清，能量會(huì)取之不盡。地球會(huì)和我們一起微笑。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇48
卡拉娜是美國(guó)兒童作家斯圖亞特寫(xiě)的《藍(lán)色的海豚島》中的主人公。
她獨(dú)自一人在藍(lán)色海豚島上。她不怕災(zāi)難。她自己做了一支箭，用吊索背在背上，無(wú)論走到哪里都帶著它，獨(dú)自出海尋找村民。然而，獨(dú)木舟漏水了，不得不回來(lái)。海豚把她引了回來(lái)。她決定建一個(gè)新的住宅，用鯨骨做柵欄，用石頭打一個(gè)洞，用石板蓋一張床，用儲(chǔ)藏室，用石頭做墻，用密封筋綁木樁。
作為一個(gè)女孩，她熱愛(ài)美麗。她挖了阿留申盒子，里面裝滿(mǎn)了竹子、手鐲和彩色耳環(huán)。她看著這些閃閃發(fā)光的裝飾品，自然喜歡它們。她戴上一串最長(zhǎng)的藍(lán)色珠子和一對(duì)藍(lán)色手鐲，在岸邊走來(lái)走去，感到非常自得。珠子和手鐲叮當(dāng)作響，她覺(jué)得自己好像是第一個(gè)人的新娘。但她知道自己永遠(yuǎn)也穿不下這些東西，就把它們摘下來(lái)，和其他東西一起扔到很遠(yuǎn)的深水里。
她在觀看海象的戰(zhàn)斗中險(xiǎn)些喪命。她不得不在山洞里休養(yǎng)。她用完了可食用的水。她不得不背著食物，手里拖著武器。她在地上爬著往前找水喝，吸著仙人掌的汁液，來(lái)到泉水邊，找到了山洞，把它當(dāng)成了自己的另一個(gè)家，找到了野狗，馴服了野狗。阿留申人留下的灰黑色、黃眼睛的狗頭成為了她的'伴侶。她給自己取名為“狼圖”，與阿留申女孩圖圖克建立了友誼，接受了圖圖克的贊美，說(shuō)她是溫茲卡人，還交換了名字。王阿寶給了她一條項(xiàng)鏈和長(zhǎng)袍，卡拉娜花了五個(gè)晚上為圖圖做發(fā)帶。她喂養(yǎng)年輕的海獺，和海豚一起度過(guò)了幾年。八年后，她去世了，收養(yǎng)了另一個(gè)名叫沃盧托的阿魯。她經(jīng)歷了海嘯和地震，最終結(jié)束了孤獨(dú)的一生。
八年后，村民來(lái)救她，與她的親人團(tuán)聚。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇49
今年，我過(guò)了一個(gè)很有意義的國(guó)慶。那天，我去了鳳凰山，看到了在那里舉辦的世界珍稀蝴蝶展。在展廳里，我看到了各種各樣的蝴蝶，這真的讓我大開(kāi)眼界。
當(dāng)我第一次來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)，我被眼前的景象驚呆了。我看到會(huì)場(chǎng)入口，人山人海，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的隊(duì)伍像長(zhǎng)隊(duì)一樣緩緩前行。男女老少，各種各樣的人都來(lái)看展覽。我和小學(xué)同學(xué)走在人群中，成了長(zhǎng)龍的一員，慢慢向展廳走去。不知不覺(jué)，輪到我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我迫不及待的進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)的昆蟲(chóng)標(biāo)本簡(jiǎn)直讓我變成了一個(gè)對(duì)昆蟲(chóng)不太了解的中學(xué)生。有生以來(lái)第一次看到這么多昆蟲(chóng)，激動(dòng)得哭了。懸掛的昆蟲(chóng)標(biāo)本，栩栩如生，讓人流連忘返。首先映入我眼簾的是那排“獨(dú)角仙人”的標(biāo)本。我看到“獨(dú)角仙人”像一個(gè)威武的將軍，時(shí)刻準(zhǔn)備著在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵。看完“獨(dú)角仙”標(biāo)本，墻角的另一只蝴蝶標(biāo)本引起了我的興趣，引起了我的注意。我湊上去一看，叫“88幸運(yùn)蝴蝶”！為什么叫“88幸運(yùn)蝴蝶”？原來(lái)，這只“88幸運(yùn)蝴蝶”的尾巴上有一個(gè)類(lèi)似“88”的圖案，所以被稱(chēng)為“88幸運(yùn)蝴蝶”。印象最深的是世界上最美的.蝴蝶？《光蝶女神》。這個(gè)蝴蝶標(biāo)本放在展廳最顯眼的地方。但是看到一群人在那里，很好奇，就決定去看看“光蝶女神”的風(fēng)采。走近“光蝶女神”后，我有意識(shí)地觀察了這只罕見(jiàn)的蝴蝶。我看到“光之女神蝴蝶”的翅膀是藍(lán)色的，翅膀的邊緣是黃色透明的，藍(lán)色中有一些白色的斑點(diǎn)，讓人覺(jué)得置身于一個(gè)復(fù)雜的童話世界。另外還看了《歡樂(lè)女神蝴蝶》《貓頭鷹蝴蝶》《枯葉蝴蝶》等等。
離開(kāi)會(huì)場(chǎng)后，我的心久久不能平靜。我心想：“原來(lái)自然界有這么多美麗的昆蟲(chóng)，我們真的需要保護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！”
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇50
“保護(hù)大自然”，這是全球人民的呼吁聲。
今天，我看了《人與自然》的一部紀(jì)錄片。這個(gè)紀(jì)錄片主要是寫(xiě)人們破壞大自然的一些事：在1934年5月11日的凌晨，美國(guó)發(fā)生了空前未有的黑色風(fēng)暴。這場(chǎng)風(fēng)暴在美國(guó)咆哮了三天三夜。這個(gè)風(fēng)暴東西長(zhǎng)2400多公里，南北寬1440多公里高接近3500米的巨大黑色風(fēng)暴帶。風(fēng)暴所經(jīng)之處，溪水?dāng)嗔�、水井干枯、田地龜裂、牲畜渴死、上千萬(wàn)人沒(méi)有了地方居住。
造成黑風(fēng)暴的原因有很多，但主要是人為破壞環(huán)境。人口的'快速增長(zhǎng)帶來(lái)了不合理的農(nóng)墾、過(guò)度放牧、過(guò)度砍伐使土地快速沙漠化，生態(tài)系統(tǒng)失衡。由于這種砍伐的速度快于保護(hù)環(huán)境的速度，所以給黑風(fēng)暴提供了有利條件。
經(jīng)過(guò)這次自然的提示，我們應(yīng)該要控制人口的快速增長(zhǎng)，一邊耕地也要一邊種植樹(shù)木，制止土地變成荒漠。
其實(shí)，我國(guó)現(xiàn)在的大氣環(huán)境也正在惡化。根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)338個(gè)城市中，只有33.1%的城市達(dá)到國(guó)家空氣質(zhì)量的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，剩余66.9%的城市都超過(guò)國(guó)家空氣三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。有1365個(gè)城市超過(guò)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我們世界排放二氧化碳等廢氣，使空氣越來(lái)越熱，使許多地方的冰川消融，使臭氧層破了一個(gè)大洞。如果臭氧層的臭氧濃度減少，那么，太陽(yáng)會(huì)對(duì)地球的紫外線輻射增加，對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行破壞，影響人類(lèi)和其他生物有機(jī)體的正常生存。
通過(guò)看這部紀(jì)錄片，我知道我們要少排放廢氣，選擇綠色出行，多在荒地和沙漠種植樹(shù)木。人類(lèi)必須尊重自然規(guī)律，善待大自然。和大自然共生共存、和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境良好的世界。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇51
草樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)沁人心脾，這就是大自然
——題記
我是一個(gè)生活在城鎮(zhèn)中的孩子，每天面對(duì)最多的是機(jī)器和汽笛聲，雖然偶爾能在街道上看到幾棵樹(shù)木，但它們都是孤零零的，給人一種凄冷的氛圍，所以我渴望自然！
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中的森林時(shí)。我會(huì)感到有股力量圍繞著我，那是一種團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)愛(ài)的精神，這是城鎮(zhèn)中樹(shù)木所不具有的，大自然中的樹(shù)木，一個(gè)緊挨著一個(gè)，樹(shù)木彼此錯(cuò)綜復(fù)雜，好像要比一比，看誰(shuí)爬的高，伸得遠(yuǎn)他們?cè)诟陕?也許它們彼此關(guān)心著對(duì)方，也許他們?cè)诨ハ辔帐终f(shuō):“你好。”當(dāng)然這應(yīng)該他們清楚。
站在森林中，我能感覺(jué)到快樂(lè)、溫馨。在那里，和諧的氣息圍繞著我，包圍著我，我的心情不由也跟著歡樂(lè)起來(lái)，與森林共奏響歡快的音樂(lè)。
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中最淘氣的“孩子”——溪流時(shí)。我仿佛感覺(jué)自己又回到了童年。童年，歡樂(lè)的'象征，似乎每天都充滿(mǎn)了笑聲。我們可以不為學(xué)習(xí)煩惱，不為失敗氣餒，不為失業(yè)擔(dān)憂(yōu)，不為金錢(qián)、名利明爭(zhēng)暗斗……永遠(yuǎn)都是最快樂(lè)最幸福的，而溪流就是這樣，永遠(yuǎn)向前沖，沖！沖！沖！不為他人特別的目光而停留，不怕艱難險(xiǎn)阻，沖破一切的不可能，駛向遠(yuǎn)方……
當(dāng)我面對(duì)生活在大自然中的王牌——高山。我不禁肅然起敬，高大雄偉的山峰讓我想起為新中國(guó)拋頭顱，灑熱血的革命英雄戰(zhàn)士。他們就像高山頂起自然一樣開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)，是人民的依靠，它們?nèi)缤呱揭粯邮侵袊?guó)的脊梁柱，是我們學(xué)習(xí)的榜樣
面對(duì)自然，面對(duì)我們的大自然，它們給予我們太多太多的情感，是歡樂(lè)、是溫馨、是肅然起敬，我們感受到了大自然的親切、可人。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇52
秋風(fēng)吹動(dòng)著金黃色的麥浪，沉甸甸的稻子弓著腰，農(nóng)民們的臉也是金燦燦的顏色，笑容里盛滿(mǎn)了喜悅的光輝。
山上，松鼠在樹(shù)枝間蹦蹦跳跳品嘗著美味的榛子。吃飽了，就忙著把這些食物藏進(jìn)樹(shù)洞里，準(zhǔn)備過(guò)冬。樹(shù)葉在秋風(fēng)中像一位美麗的仙子翩翩起舞。我最喜歡的翠綠翠綠的羊胡子草也變成了金黃色，我坐在草坡上，向下一滑，就像坐在滑梯上一樣，滑到了山泉邊上。我站起來(lái)，拍拍身上的土，在泉眼里喝了一口清涼的泉水，心里可真舒服！
花園里，月季花落下了它的最后一枚花瓣，葉子沙沙作響，像是依依不舍地告別，可能是因?yàn)榘缀奈枞固珕伪“�，它不在花叢中跳舞了，只是抱著花枝瑟瑟地抖著，追逐著秋天的最后一縷陽(yáng)光。小蜜蜂也銷(xiāo)聲匿跡了，花園里變得暗淡了起來(lái)。
天空中，燕子帶著它的孩子們向南方溫暖的國(guó)度飛去，它們要遠(yuǎn)度重洋，去過(guò)另一種舒適的日子。云朵在天空中自由地漫步，風(fēng)使勁地吹，把它們吹得無(wú)地自容，它們飛快地跑啊跑，天空變得明朗，充滿(mǎn)了涼意。
屋后，白楊樹(shù)的葉子已經(jīng)落得差不多了，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉，像是一個(gè)大地毯，小花狗在上面睡得正香，夢(mèng)里還甜蜜地舔舔舌頭，像是吃到了鐘愛(ài)的美味。
楓葉被陽(yáng)光烤得金黃、通紅，幾只小麻雀在上面又唱又跳，好像在議論誰(shuí)家的事情。小魚(yú)聽(tīng)到了麻雀?jìng)兊?談話，著急地不時(shí)躍出水面，好像是回答了小麻雀的話。
園子里的柿子架上還有一些沒(méi)有采收的小柿子，小鳥(niǎo)把皮啄開(kāi)，喝著里面甜美的汁水，想必它們心里也美滋滋的吧！
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇53
我們每天都在享受著大自然給予的美好，如春季時(shí)發(fā)芽的柳枝，夏季時(shí)綿綿的細(xì)雨，秋季時(shí)火紅的楓葉，冬季時(shí)皚皚的白雪。隨著清晨的日光而出，迎著傍晚的月光而歸。
早上出門(mén)時(shí)看到路邊的草叢中冒出了一朵小花，這也算是自然給予的小驚喜吧。我們本該與自然就這樣和諧下去，可是隨著人類(lèi)活動(dòng)的.不斷擴(kuò)張，生態(tài)環(huán)境受到日益嚴(yán)重的破壞。草原和森林以空前的速度退化。全球每年沙漠化土地達(dá)600萬(wàn)公頃，受沙漠化威脅的土地面積達(dá)3800多萬(wàn)平方千米。陸地已經(jīng)成為這樣，你以為海洋就會(huì)好嗎？工廠排放的污水還有海洋垃圾，這對(duì)海洋來(lái)說(shuō)都是致命的。菲律賓海域發(fā)現(xiàn)一頭4。7米長(zhǎng)的柯氏鯨死亡，胃中有超過(guò)40公斤的塑料垃圾；此前，印尼也曾發(fā)現(xiàn)一頭抹香鯨死亡，胃中發(fā)現(xiàn)超過(guò)1000件塑料垃圾。這一個(gè)個(gè)數(shù)字都在提醒著人們，人類(lèi)不僅破壞著大自然，也害了與人類(lèi)同在地球的生命！
由于全球氣候變暖，世界各地冰川的面積和體積都有明顯減少，有些甚至消失；非洲肯尼亞冰川失去了92％，歐洲的阿爾卑斯山脈在過(guò)去一個(gè)世紀(jì)已失去了一半的冰山。這樣下去，海平面上升會(huì)直接影響到人類(lèi)！
自然給予了我們太多，我們都在享受著大自然的恩澤，我們應(yīng)當(dāng)感恩自然，可是人們現(xiàn)在只知享受和獲取，卻不知感恩與回報(bào)。
我喜歡游覽于山水之中，因?yàn)榇笞匀坏纳剿屓诵臅缟疋Ｕ驹谏巾�，微風(fēng)輕輕吹著，什么煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去，聽(tīng)著瀑布聲，心思也隨著流水遠(yuǎn)去了。
我們感恩父母，感恩老師，感恩所有曾給我們幫助的人，可我們何時(shí)感恩過(guò)自然呢？沒(méi)有自然就不會(huì)有今天的一切。
自然不該被我們遺忘。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇54
母親對(duì)我說(shuō)：“自然是人類(lèi)最好的心靈導(dǎo)師，它的一切只有淳樸，沒(méi)有任何的不公與偏執(zhí)�！蔽蚁�，“自然的饋贈(zèng)與慷慨，大概就是它的美麗所在了。”
鵝卵石鋪成的林蔭道，踩著石上的枯枝敗葉沙沙作響，不知何時(shí)，一只綴滿(mǎn)粉色的花朵的薔薇，從墻的那一邊婀娜探出頭來(lái)，把柔軟的手臂輕輕地纏在大樹(shù)較低的枝椏上，想要分離朝落滿(mǎn)的陽(yáng)光的樹(shù)頂爬。有一些樹(shù)枝伸到了陽(yáng)臺(tái)邊緣，樹(shù)枝上開(kāi)著不知名的小花，總引得蜜蜂在附近嗡嗡地飛舞，金黃色的小小身子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
時(shí)光的樹(shù)在暗處劃出一圈圈的年輪，帶著我對(duì)自然的好奇徑直生長(zhǎng)。夏日的黃昏，夕陽(yáng)落山，幾抹拖長(zhǎng)了的橙黃色光暈充窗前悄悄溜走，時(shí)間由晝?nèi)胍�。院子里的玉蘭的幽香在空氣中浮動(dòng)，愈發(fā)濃郁。房間角落里那張堆滿(mǎn)了畫(huà)紙和顏料的桌子上，趴著一個(gè)酣睡著的小小人影。
夏天已經(jīng)過(guò)去很久了，窗臺(tái)上的茉莉花，葉子變得墨綠，一臉深沉。我在午間昏睡中醒來(lái)，看到蜜糖一樣的溫軟的.陽(yáng)光輕輕地鋪在墻上，這樣安靜，便感到了“草堂春睡足，窗外日遲遲”的落達(dá)意味。微風(fēng)把云撕得很碎很薄，東一片西一片的。
兩個(gè)小孩坐在院子里的大樹(shù)下打盹，細(xì)碎的陽(yáng)光落滿(mǎn)頭。仿佛一睡，就是一個(gè)下午一場(chǎng)秋，醒來(lái)的小半生的離愁。他們像一張好看的畫(huà)，畫(huà)里畫(huà)看一月的淺灰天空里細(xì)碎飄起的小小的涼涼的晶瑩的學(xué)，秋天一晃也就過(guò)去了。
冬日最后的陽(yáng)光比任何季節(jié)都要來(lái)得慵懶。天空像被物理過(guò)濾鏡過(guò)濾了一樣，由暗黃變?yōu)樯罴t，最后變成一抹泛出黑點(diǎn)的深藍(lán)。
原來(lái)，一年四季里，在我們悄無(wú)聲息的成長(zhǎng)中，與最親近的自然結(jié)了緣，也邂逅了它的一生。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇55
歲月靜好，美在自然。我們可以欣賞世間的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)自然的美、欣賞自然的美，讓我們的心靈感受前所未有的感動(dòng)與震撼……
在自然，植物有美。周敦頤曾有句話：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃�！蔽乙蚕矚g花，喜歡大富大貴的牡丹，也喜歡婷婷凈植的蓮，喜歡鮮嫩的君子蘭，也喜歡靜雅的文竹。但我更喜歡菊。陶淵明喜菊，為菊之隱逸，而我的喜，卻為的是菊的堅(jiān)強(qiáng)。
秋日前，百花爭(zhēng)奇斗艷，花兒開(kāi)得很是繁華，而秋日至，百花凋零，唯有菊，還在異�？嚯y中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。金黃的菊，是秋天的靈魂。
美在自然，山水有美。泰山巍峨，長(zhǎng)江浩蕩，廬山飛瀑，草原寬廣。美景中，我獨(dú)鐘情雄壯的壺口大瀑布。
壺口那兒，我去過(guò)一次。站在離瀑布很遠(yuǎn)的地方，看不到一點(diǎn)瀑布的影子。但就算戴上耳塞，也還是可以清晰地聽(tīng)到水流從懸崖飛落下來(lái)與巖石拍擊的聲響，猶如萬(wàn)馬奔騰，威武而雄壯。
美在自然，昆蟲(chóng)有美。南美洲的.原始森林里，有一種螞蟻，每一個(gè)團(tuán)體中至少有二十多萬(wàn)只。它們像訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，每天有秩序的出發(fā)。
當(dāng)行軍路上有坑洼時(shí)，前面的螞蟻就會(huì)源源不斷地跳進(jìn)坑中，把坑填平，讓大隊(duì)伍安全通過(guò)，而當(dāng)他們遇到火災(zāi)時(shí)，又一個(gè)個(gè)會(huì)抱成團(tuán)，滾動(dòng)著逃出火場(chǎng)。當(dāng)然了，這些時(shí)候，總會(huì)有螞蟻犧牲，但它們都無(wú)怨無(wú)悔。這是一種叫“團(tuán)隊(duì)”的整齊的美。
美在自然。植物有美，山水有美，昆蟲(chóng)也有美。這美，或者讓人堅(jiān)強(qiáng)，或者讓人雄壯，或者讓人雁行……
美在自然，自然有美……
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇56
晨曦初露，村內(nèi)籠罩著一層輕輕地薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中的荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立。有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣都沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，四周彌漫著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一天的開(kāi)始就有這眼前的美經(jīng)拉開(kāi)了序幕。
來(lái)到村后的小山，只見(jiàn)青山綠漫，草深花繁，一派勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中驚醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的'工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠葉中翩翩起舞�？盏厣希蝗禾煺鏌o(wú)邪的小孩在追逐打鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采花粉你真我搶?zhuān)娴牟灰鄻?lè)乎。大自然在唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音!
再向前走，一路上可聞蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉，杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲又引起了我的注意。哇!大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛。我趕快向小林跑去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝暖石粒�？蓴�(shù)，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，啊!大自然又為我們獻(xiàn)上一曲了。
其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音會(huì)使我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)我到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂(yōu)。
敞開(kāi)胸懷接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得更開(kāi)心!
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇57
花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)言。有些花兒沉淪在泥土之下，淡漠了繁華無(wú)法再開(kāi)懷；有些花寂寞地開(kāi)了又?jǐn)�，敗了又開(kāi)。它們默默經(jīng)歷了初生、燦爛到沉寂。當(dāng)人們留戀于它們的光鮮艷麗，只有它們知道曾經(jīng)的素面朝天。它們生生世世處于這種輪回之中，呈給人們翩翩的綽影，無(wú)聲無(wú)息的落紅成泥。
人生的經(jīng)歷大概就像那花兒一樣吧。經(jīng)過(guò)平淡，路過(guò)鮮艷；得過(guò)花果，有過(guò)衰落。有人認(rèn)為大過(guò)鮮艷的'花兒終將凄慘凋零；有人認(rèn)為花兒不在乎天長(zhǎng)地久，只要流芳一時(shí)；有的人看重鮮艷，有的人愿意承受起伏跌啟，每種人生都有它的意義。曾經(jīng)鮮艷過(guò)，苦難不算什么，還會(huì)再有人懂得欣賞。人生低谷、高潮，正似花兒的輪回，它們那么地風(fēng)光過(guò)，仍然坦然而對(duì)花敗。人又何嘗不是。
人們總說(shuō)；“落花有情，流水無(wú)意。”花兒帶著落寞和曾經(jīng)的精彩香消玉損，流水看似無(wú)情無(wú)義地帶走了一切。啟示水非無(wú)意，它是無(wú)意識(shí)的載體，承載著萬(wàn)物。它可以接納污濁，洗去罪惡，它是生命的源泉，亙古不變地哺育萬(wàn)物。水無(wú)意識(shí)地流過(guò)山川，穿過(guò)大地，從城市中流過(guò)，給人們送去飲用水；從鄉(xiāng)村蜿蜒流淌，給孩童們帶來(lái)歡樂(lè)。誰(shuí)承載了萬(wàn)物，仍然能流到任何的地方，它或清或濁，仍亙古不變地環(huán)潤(rùn)大地。它從不嫌惡自己，哪里都能看見(jiàn)它，帶去滋潤(rùn)，渠道哪里都造福哪里；水循環(huán)了無(wú)數(shù)次，仍舊不計(jì)結(jié)果地奔流。所以人們說(shuō)：“上善若水�！�
人很難做到上善若水，但應(yīng)該每時(shí)以善要求自己，讓善良成為一種習(xí)慣。水能接納任何事物，人要學(xué)會(huì)承受苦難。水經(jīng)過(guò)很多崎嶇坎坷，仍然保持自我，人在世俗中幾經(jīng)掙扎后，還能否保持當(dāng)初的純真？
萬(wàn)物皆有情。我們可以從落花上明白：花開(kāi)花落，人生曲折；可以從流水中學(xué)會(huì)：上善若水，承受苦難。
16年高考議論文滿(mǎn)分：感知自然 篇58
清晨，懸在草尖的露水，悄然無(wú)聲的落在了地上，喚醒了絢麗的朝霞。
在花朵馥郁的芬芳中，我睜開(kāi)睡眼，耳畔清脆的鳥(niǎo)鳴環(huán)繞，自然蘇醒了，她在玻璃窗外召喚我：快起床吧，來(lái)?yè)肀б幌逻@清新的早晨。
打開(kāi)門(mén)便與陽(yáng)光撞了個(gè)滿(mǎn)懷。脆如銀鈴的，是黃鶯的嗓音；靈巧乖順的，是雀兒的歌喉；活潑細(xì)膩的，是燕子的呢喃�；ㄏ泺B(niǎo)鳴，與清新的空氣融為一體，名為——自然之美。
沿著小路向林木蒼翠的公園中走去，空氣新鮮而柔和，那是細(xì)雨滋潤(rùn)泥土之后留下的淡雅芬芳。我張開(kāi)雙臂，想要擁抱唯美的自然。樹(shù)脂的清香與泥土的陳香交織成情網(wǎng)，籠住我的心靈，使我深深地愛(ài)戀著這絕美的景色。
在園子的盡頭，是小溪。她也吟唱著美妙而婉轉(zhuǎn)的歌謠，奔跑在路上。我隨她一起奔跑跳躍，向她詢(xún)問(wèn)一路上的趣事，她笑而不語(yǔ)，只是調(diào)皮的將細(xì)小的水花向我潑灑，浸濕我的鞋襪。
春日里，老家的.鄉(xiāng)間小路是我最?lèi)?ài)的伴侶，我在小路上漫游，遙望著遠(yuǎn)方的田埂，田中翠青一片，是自然的裙擺，碧色天穹無(wú)岸，是自然的面紗。
路邊的青草毯中，撒滿(mǎn)不知名的小野花，它們綴著無(wú)邊的綠毯，星星點(diǎn)點(diǎn)。向自然道個(gè)歉，隨手摘取數(shù)朵，頗感受到了陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適安寧。也許這便是與天地相融，物我合一。
擁抱自然，是心靈的寧?kù)o，放下奔逐于俗世的碌碌人生，去與鶯燕問(wèn)候，與林木長(zhǎng)談，與小溪戲耍，又何嘗不美好？
在漫漫人生路上，我們也許都必須放慢腳步，感受人生中不經(jīng)意的美麗。與自然攜手，走向田間山水，走向花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，走向心境的超凡脫俗。
心中有天地自然的美，生活方可有詩(shī)意的美。
我繼續(xù)沿著窄窄的小路向前走去，似乎看見(jiàn)自然張開(kāi)了雙臂，我迎上去與他緊緊相擁……
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